下载文档原格式
幼儿园绘本教案：《彩虹鱼》一、引言《彩虹鱼》是一本广受欢迎的幼儿绘本故事书，它以美丽的图画和温馨的故事，深受孩子们的喜爱。
通过这个教案，我们将以《彩虹鱼》为例，探讨如何通过绘本教学，促进幼儿语言、情感和认知发展，培养他们的想象力和创造力。
二、绘本教学的意义1. 激发兴趣：绘本图画生动、色彩丰富，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
2. 促进语言发展：绘本故事中的语言简单易懂，有助于扩大幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养情感：绘本故事情节动人，能够引发幼儿的共鸣，培养他们的情感意识和情感表达能力。
4. 发展认知：绘本故事中往往蕴含着丰富的信息，能够拓宽幼儿的视野，促进他们的认知发展。
三、教学目标1. 让幼儿了解并能够复述《彩虹鱼》的故事情节。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共享和互助。
3. 启发幼儿的想象力，促进他们进行创造性的表达和思维。
四、教学准备1. 绘本《彩虹鱼》2. 彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水3. 教学课件五、教学过程第一步：导入1. 引导幼儿观看绘本《彩虹鱼》的封面和部分插图，让他们猜测故事的内容。
2. 简要介绍《彩虹鱼》的故事背景，引发幼儿的兴趣。
第二步：故事讲解1. 通过课件或教师口头讲解，让幼儿了解《彩虹鱼》的故事情节，包括彩虹鱼如何失去了自己的美丽鳞片，以及最终如何和其他鱼儿共享了自己的鳞片。
2. 在讲解过程中，引导幼儿思考故事中的道德教育意义，让他们明白共享和友爱的重要性。
第三步：情感互动1. 通过教师讲解和角色扮演，让幼儿感受故事中人物的情感变化，例如彩虹鱼失去鳞片时的悲伤和其他鱼儿对他的疏远，以及最终的快乐和友爱。
2. 引导幼儿共享自己在生活中的类似经历，培养他们的情感表达能力。
第四步：创作活动1. 给幼儿提供彩色纸张、彩色笔等材料，让他们按照自己的想法绘制彩虹鱼和其他海洋生物。
2. 鼓励幼儿将自己绘制的作品共享给其他同学，促进他们的交流和合作。
小班13 我是彩虹鱼
活动目标
1乐意用圆形绘画鱼儿的美丽。
2能大胆在同伴面前讲述自己的作品。
3学会倾听他人讲述的习惯。
活动准备
大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰
活动过程
1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方
2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美
3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状
4、幼儿绘画，老师观察个别指导
5、幼儿讲述自己的作品
请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。
活动反思：在这次的艺术活动中，实现着内在认识构思活动和外在的表现活动的
统一，活动开始我让幼儿观赏了不同色彩的漂亮的鱼，给人以美的感受，幼儿想象出五彩缤纷的颜色，然后通过再次感知鱼儿的美丽，寓教育于快乐之中，树立了绘画的自信心。
在整个活动中，幼儿都能流畅的画出封闭圆形和涂出鲜艳的
颜色。
在让幼儿欣赏和理解艺术作品为主的基础上，要进一步加强思考。
幼儿园绘本阅读推荐目录
一、大班
1.上学期
我爸爸、我是彩虹鱼、幸运的一天、亲爱的小鱼、小威向前冲、狐狸孵蛋、彩虹的尽头、爱心树、母鸡萝丝去散步、蚯蚓的日记、
一颗超级顽固的牙、逃家小兔、爷爷一定有办法、花格子大马、
幸福的大桌子、石头汤、小思的秘密花园、和朋友一起想办法、
小房子、花婆婆、不要随便亲我、臭脾气的花大姐、快乐的小猪、
淘气小猫咪、小老鼠的故事、丢失了的小手套、小兔子的奇怪脚印、和甘伯伯去游河、挖鼻孔真好玩、三只山羊嘎啦嘎啦、
我不知道我是谁、顽皮公主不出嫁、公园里的声音、卡夫变形记、Grandpa，Grandson and Donkey、100层的房子、地下100层的房子、吃六顿晚餐的猫、绘本聊斋、野孩子、三只小猪的真实故事、
三只小狼和一只大坏猪、一只有教养的狼、一根羽毛也不能动、
怕黑的席奶奶、朱家故事、晚安，大猩猩。
2.下学期
夏洛的网、舒克与贝塔、笨笨猪、木偶奇遇记、时代广场的蟋蟀、鼹鼠的月亮河、一年级的小蜜瓜、一年级的小豌豆。
**开始为孩子诵读经典读物（先挑动物的）
二、一年级
苹果树上的外婆、胡萝卜须、校车的故事、窗边的小豆豆、
乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜、小女生金贝贝、小男生杜歌飞、
非常小子马鸣加、小布头奇遇记、小布头新奇遇记、
大个子老鼠小个子猫、小老虎历险记、三个小宠物、
舒克和贝塔历险记、我不是坏小孩（共3册）、爱丽斯漫游奇境、
狐狸列那的故事、洋葱头历险记、小淘气尼古拉（共5册）**开始为孩子诵读经典读物。
中班绘本教案《我是彩虹鱼》【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。
在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！“他会自己又长出来的！” 另一个孩子煞有其事的解释着。
从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。
这毕竟是童话故事。
然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。
问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】1. 欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2. 用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3. 懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽” 。
在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
”重复体现幼儿的自主创造性）【活动准备】经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2 ．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt ，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT 《美丽的鱼》（配以轻音乐）幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的 .................... 闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
2016-2017学年下期亲子阅读活动记录表绘本书借阅时间家长签名还书时间《我是彩虹鱼》2017.3.1《我是彩虹鱼》2017.3.1《我是彩虹鱼》2017.3.1《蚯蚓的日记》2017.3.1《蚯蚓的日记》2017.3.2《花格子大马》2017.3.2《花格子大马》2017.3.2《幸福的大桌子》2017.3.2《幸福的大桌子》2017.3.3《小威向前冲》2017.3.3《小威向前冲》2017.3.3《大团团和小圆圆》2017.3.3《大团团和小圆圆》2017.3.6《我爸爸》2017.3.6《我爸爸》2017.3.6《长大以后做什么》2017.3.6《长大以后做什么》2017.3.7《爱心树》2017.3.7《爱心树》2017.3.7《小熊不刷牙》2017.3.7大一班绘本漂流记录表2015年4月绘本书借阅时间家长签名备注《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.7《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20《燕子和春天》2015.4.20。
我是彩虹鱼绘本幼儿读后感朋友！今天咱就来唠唠那本《我是彩虹鱼》。
这本书可是我小侄儿床头的常客，讲的是一条特别的鱼，浑身都是闪闪发光的鳞片，简直像水底的明星。
我记得第一次给小侄儿讲这个故事的时候，他的眼睛都亮了，就像那彩虹鱼的鳞片似的。
我当时心想，这小可爱才多大呀，就对什么漂亮的东西那么上心了。
彩虹鱼这家伙吧，刚开始还挺傲气，因为自己够炫。
可谁知道，因为太骄傲，都没朋友了。
这让我想起以前村里那个傲娇的公鸡，总觉得自己那斗子是天下第一，结果没一个鸡愿意理它。
彩虹鱼后来学聪明了，决定把鳞片分给其他小鱼。
这下子，朋友多得不得了。
这个故事啊，看得我是感慨万千，觉得吧，分享还是真有用的，特别是在找朋友这事儿上。
就像我小侄儿，抱着他那小糖罐，谁要他都给。
后来，小朋友们都喜欢找他玩。
孩子的世界，简单又可爱。
说到分享，这让我想到我小时候，就是抠，零食从不分人。
不过呢，我妈说长大就好了。
果然，愿意分享的人运气总不会差。
书里的彩虹鱼故事就这样，一边跟小侄儿分享鳞片，一边还搞得我都开始深思人生了。
现在啊，我每次去幼儿园接小侄儿，他总跟小朋友们讲述彩虹鱼的冒险故事，学得有模有样的。
我就站旁边偷笑，觉得这娃还挺有表演天赋，说不定以后都能成个小作家呢。
彩虹鱼的故事，不但教会孩子分享，也让我找到了生活里的小乐趣。
生活嘛，就像彩虹鱼，把好东西分享出去，快乐才是你的。
而那些小朋友们，都像是生活中一条条小彩虹，让人忍不住想陪着一起玩、一起笑。
我这写得有点多，不过呀，就想把彩虹鱼带给我的感动和反思都说出来，也许这故事还能给你带来一点启发。
要是你有啥有趣的读后感，也欢迎和我分享呢！。
大象艾玛《艾玛找回泰迪熊》《艾玛遇见怪家伙》《艾玛过彩装节》《艾玛打雪仗》《艾玛与表弟韦伯》《艾玛与风》《艾玛与蝴蝶》《艾玛捉迷藏》《艾玛踩高跷》《花格子大象艾玛》狐狸村系列卡梅拉系列大象巴巴系列蹦蹦跳跳01 世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？02 哟我们家来客人啦！03 所有的青蛙都会飞吗？04 真雪人假雪人05 蹦蹦你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？06 跳跳也有生日啦！07 我要去睡觉了你呢？08 熊婆婆的厨房乱糟糟！09 大兔子胆小鬼！10 别取笑我的朋友！彩虹鱼系列全5册我是彩虹鱼.rar我才不怕呢.rar条纹鱼得救了.rar彩虹鱼迷路了.rar彩虹鱼和大鲸鱼.rar米莉茉莉第三辑全6册热气球旅行记.rar第一天上学记.rar爸爸的袜子.rar小偷波波.rar新同学阿尔法.rar和风开个玩笑.rar米莉茉莉第四辑全6册米莉茉莉和我爱你.rar有个问题问大象.rar护林员鲍勃大叔.rar欢迎女王来做客.rar奶牛派尼傲.rar惊险露营记.rar米莉茉莉第六辑全6册猜猜我有多爱你逃家小兔小老鼠的漫长一夜小老鼠忙碌的一天农夫去旅行狼大叔的红焖鸡.rar大卫不可以.rar小象欧利找弟弟.rar小猪闹闹.rar不要再笑了裘裘.rar妈妈你好吗.rar小魔怪要上学.rar爱花的牛.rar巴特恩的裁缝梦.rar德沃夫爷爷的森林小屋.rar鳄鱼哇尼.rar小老鼠亚历山大.rar和父母相处（贝贝熊）.rar坏习惯（贝贝熊）.rar换换吧！鼠小弟的小背心.rar箭靶小牛.rar巨人和春天.rar克里克塔.rar狼狼.rar狼外婆.rar难忘的生日（贝贝熊）.rar你是特别的你是最好的。
.rar苹果(双语)迪克·布鲁纳丛书.rar 森林.rar谁要一只便宜的犀牛.rar温情的狮子.rar我不知道我是谁.rar我的妈妈真麻烦.rar小刺猬的麻烦.rar小姑娘皮斯凯的第一位朋友.rar 雪山救助犬和旅行者.rar鼹鼠莫迪和活动的牙.rar爷爷变成了幽灵.rar一只叫扑奇的熊小马小熊和启明星.rar圆圆的月亮.rar大船.rar老虎外婆.rar小莎摘蓝莓.rar蓝天空.rar世界上最好的爸爸.rar流浪狗之歌.rar不是我的錯.pps真正的男子汉.rar森林里的聚会.rar乒乒和乓乓钓大鱼.rar狐狸的神仙.rar快睡吧_小田鼠跳舞吧小雅.rar我讨厌妈妈.rar我和小狐狸.rar嚓-嘭！.rar天才大笨猫.rar小老鼠和大老虎.rar不一样的圣诞节.pps漏.rar好饿的小白熊.rar菲菲的生日蛋糕.rar一口袋的吻.rar莫妮克无字书全8册.rar兔子汤姆成长的烦恼图画书汤姆上幼儿园.rar汤姆走丢了.rar原版绘本晚安月亮.rar白雪公主:《白雪公主和七个小矮人》-1937《迪士尼公主故事第二集：友谊长存》-2007《迪士尼公主奇幻系列故事：魔法圣诞》-2005仙蒂公主:《仙履奇缘》-1950《仙履奇缘2：美梦成真》-2001《仙履奇缘3：魔法时光》-2007《迪士尼公主故事第一集：真心献礼》-2007《迪士尼公主故事第三集：真爱无敌》-2007爱洛公主《睡美人》-1959《迪士尼公主奇幻系列故事：跟随你的梦想》-2007 《迪士尼公主奇幻系列故事:奇幻王国的好意》-2007 爱丽儿公主《小美人鱼》-1989《小美人鱼2：回归大海》-2000《小美人鱼3：回到当初》-2008贝儿公主《美女与野兽》-1991《美女与野兽2：贝儿的心愿》-1997《美女与野兽3：幸福生活》-1998茉莉公主《阿拉丁》（1992年）女一号《贾方复仇记》（1994年）女一号《阿拉丁和大盗之王》（1995年）女一号《茉莉公主奇幻历险：魔法之旅》（2005年）女一号《沙丘魔法》（2005年）女一号宝嘉康蒂公主《风中奇缘》（1995年）《风中奇缘2：伦敦之旅》（1998年）花木兰公主《花木兰》（1998年）女一号《花木兰2》（2004年）女一号蒂安娜公主《公主与青蛙》（2009年）女一号乐佩公主《长发公主》（2010年）女一号《麻烦不断》（2012年）女一号梅莉达公主《勇敢传说》（2012年）女一号安娜公主、艾莎公主《冰雪奇缘》（2013）《冰雪奇缘：生日惊喜》（2015）摩阿娜公主《海洋奇缘》-2016女一号苏菲亚公主《小公主苏菲亚》吉赛尔公主《魔法奇缘》爱丽丝公主《爱丽丝梦游仙境》小叮当公主《小飞侠》-1953【配角】《小飞侠2》-1959《小飞侠：飞越梦幻岛》-2002《奇妙仙子》-2008《小叮当与失去的宝藏》-2009《小叮当：拯救精灵大作战》-2010 《奇妙仙子与精灵杯大赛》-2011《小叮当：羽翼之迷》-2012《小叮当与海盗仙子》-2014《小叮当：永无兽传奇》-2014翠丝公主《玩具总动员》-1995《玩具总动员2》-1999《玩具总动员3》-2010波力我不是故意的妈妈错了我当哥哥了圣诞快乐玩具丢了我们和好吧生日快乐秘密礼物波力不怕波力你真棒波力生病了小兔彼得和他的朋友们小兔彼得的故事小松鼠纳特金的故事格罗斯特的裁缝小兔子本杰明的故事两只顽皮的小老鼠的故事提吉·温克夫人的故事馅饼和馅饼盘的故事渔夫杰里米的故事Ⅱ一只凶猛的坏兔子的故事娃娃小姐的故事小猫汤姆的故事水鸭杰迈玛的故事大胡子塞缪尔的故事弗洛浦茜的小兔子的故事金吉尔和皮克斯的故事小点点鼠夫人的故事提米·提普托斯的故事Ⅲ托德先生的故事小猪布兰德的故事阿普利·达普利的童谣城市鼠詹尼的故事塞茜莉·琶丝莉的童谣小猪罗宾逊的故事三只小老鼠狡猾的老猫狐狸和鹳鸟小兔子的圣诞晚会。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹鱼的特点，知道彩虹鱼是勇敢的、乐于助人的。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，教育幼儿要乐于助人。
二、教学内容1. 绘本《我是彩虹鱼》的故事情节。
2. 彩虹鱼的外貌特征和性格特点。
3. 彩虹鱼是如何帮助其他动物的。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解彩虹鱼的特点，培养幼儿勇敢、善良的品质。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，理解彩虹鱼帮助其他动物的过程。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察彩虹鱼的外貌特征，提高幼儿的观察能力。
2. 讨论法：让幼儿讨论彩虹鱼的行为，培养幼儿的语言表达能力。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验彩虹鱼的勇敢和善良。
五、教学准备1. 准备绘本《我是彩虹鱼》及相关图片。
2. 准备彩色纸、画笔、剪刀等绘画材料。
3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。
六、教学步骤1. 引入课题：以歌曲或游戏引入彩虹鱼的话题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述绘本《我是彩虹鱼》的故事情节，引导幼儿关注彩虹鱼的特点和行为。
3. 讨论彩虹鱼：让幼儿分组讨论彩虹鱼的外貌特征、性格特点以及帮助其他动物的过程。
4. 观察与想象：让幼儿观察彩虹鱼的图片，想象自己成为彩虹鱼，体验帮助他人的快乐。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色纸、画笔等材料绘制自己心中的彩虹鱼，培养幼儿的绘画能力。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述绘本《我是彩虹鱼》的故事。
2. 鼓励幼儿在家里帮助家人做一件小事，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对彩虹鱼的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的绘画能力和想象力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演彩虹鱼，体验帮助他人的快乐。
绘本是大人送给孩子的礼物，一本好书不会立即改变一个人，但种下希望的种子，随着时间的流逝，有一天会悄然开出花儿来。
绘本助力成长，下面给大家分享3-6岁必看绘本清单：1、《猜猜我有多爱你》《猜猜我有多爱你》是全世界最受欢迎的图画书之一，通过一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、也是最伟大的情感。
小兔子和大兔子比谁爱对方多一点，但不管怎么比，小兔子的爱永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。
荣获《出版人》“2019书业年度评选年度畅销书。
本书全球销量已突破5000万册，版权输出57种语言，亲子共读书单上不可缺少的一本绘本，开启中国孩子的图画书阅读时代。
2、《爱心树》画面简单朴实，大树和男孩的形象都由简洁的黑色线条勾勒完成，大量的留白，构图上刻意的截取和省略，文字优美而富有情致，含蓄而略带感伤，叙述与人物对话自然衔接，语言节奏随感情而绵延起伏，适合全文朗读，咀嚼和品味书中所表达的感情和文字的韵味；这是一个由一个男孩和一棵爱他的树组成的动人故事，也是一则令人心醒动容的寓言，让孩子懂得爱与被爱、付出与索取的真谛。
中文版销量超170万册，绘本界的永恒典范。
3、《花婆婆》《花婆婆》讲述了一个倒叙的故事——当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾莉丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。
多年入选小学推荐阅读书目，清华附小推荐的经典绘本。
4、《我是彩虹鱼》彩虹鱼是海洋中一条美丽的鱼，他有着彩虹般闪闪发光的鳞片，有着别人都想拥有的漂亮的外表，但却总是孤零零一个人，没有朋友，也不快乐。
彩虹鱼怎么也想不明白，大家为什么都不喜欢接近他呢？他把自己的烦恼告诉了章鱼奶奶，章鱼奶奶对彩虹鱼说了什么？彩虹鱼会从中得到什么启示呢？荣获意大利博洛尼亚童书奖、美国年度畅销童书奖、美国纽约图书馆协会三苹奖等奖项。
我是彩虹鱼绘本读后感
《我是彩虹鱼》是一本深受孩子喜爱的绘本，它讲述了一条彩
虹鱼因为自己美丽的鳞片而引起其他鱼嫉妒的故事。
通过这个故事，我们可以学到很多东西。
首先，这个故事告诉我们，美丽并不是一切。
彩虹鱼因为自己
的美丽而引起了其他鱼的嫉妒，最终导致自己孤独无助。
这告诉我们，外表的美丽并不是最重要的，更重要的是内心的善良和友善。
我们应该学会珍惜自己的内在美，而不是只关注外在的表现。
其次，这个故事也告诉我们，善良和友善是最重要的。
当彩虹
鱼遇到困难时，一条智慧的章鱼告诉它，只有将自己的美丽分享出去，才能找到真正的快乐。
彩虹鱼学会了将自己的鳞片分给其他鱼，最终找到了真正的朋友和快乐。
这告诉我们，善良和友善是最重要
的品质，只有这样，我们才能获得真正的幸福和快乐。
另外，这个故事也教会了我们如何面对嫉妒和困难。
当彩虹鱼
遇到其他鱼的嫉妒和攻击时，并没有还击，而是选择了宽容和友善。
这给了我们一个很好的启示，当我们遇到困难和嫉妒时，应该以宽
容和友善的态度去面对，而不是以恶报恶。
只有这样，我们才能化
解矛盾，获得真正的快乐。
总的来说，我觉得《我是彩虹鱼》这本绘本教会了我们很多东西。
它告诉我们，美丽并不是一切，善良和友善才是最重要的。
它教会了我们如何面对嫉妒和困难，以及如何获得真正的快乐。
这些都是我们在成长过程中需要学会的重要品质，我相信这个故事会对孩子们产生深远的影响。
希望更多的人能够读到这本优秀的绘本，从中获得启示，成为更好的人。
绘本我是彩虹鱼 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
活动名称：绘本《我是彩虹鱼》
幼儿年龄段：中班
设计意图：
《我是彩虹鱼》这一绘本形象生动鲜明，“彩虹鱼”就像我们身边的一个小伙伴，他并不完美，会犯各种各样小朋友也容易犯得小错误，但他总是努力去尝试和学习。
看着“彩虹鱼”，就像看到了自己，看到了自己身边的朋友们。
现在的孩子由于受生活环境影响，缺乏分享的经验，普遍存在注重个人主义的现象，这一内容符合孩子的现实需要，通过绘本故事的呈现，让孩子在欣赏思考中体验友谊的珍贵和分享带来的快乐和幸福。
绘本中的语言贴近生活，词汇较丰富，结合中班幼儿的语言发展特点，我适当修改了角色的对话，让中班幼儿更便于学习。
并注重生活经验的迁移，让孩子乐意在情境中来表达自己的想法，通过情境的创设感受绘本所带来的“美”和“情”的体验。
活动目标：
1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学重点：
欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
教学难点：
在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。
活动准备：
幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼各五条（蓝、黄、紫）
教学课时：一课时
活动过程：
（一）出示彩虹鱼，引起讨论
1、（音乐起，带着幼儿随乐学鱼游）
师：听，是谁在大海里快乐嬉戏？我们也变成一条条小鱼去做游戏吧。
师：在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？（漂亮的鱼、五颜六色的鱼……）你说得真好，我们来看看它身上有哪些什么颜色？小结：因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，所以大家都叫它彩虹鱼。
2、（出示幻灯1）师：彩虹鱼是一条与众不同的鱼，你知道什么是与众不同吗那彩虹鱼哪里与众不同（除了鳞片的颜色不同，还有哪里是与众不同的）对呀，被你发现了，它的鳞片会闪闪发光的，这些发光的鳞片就叫闪光鳞。
（二）、通过情境，学说对话
1、师：彩虹鱼那么漂亮，那么与众不同，它会说些什么呢？那你们能不能用既得意又骄傲的语气来学一学呢？
师：彩虹鱼谁见了都很喜欢，海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。
小鱼们会对彩虹鱼说些什么？
（出示幻灯2）师：可是彩虹鱼呢，它怎么样啊（请幼儿观察彩虹鱼的动作）可能它没有听见，我们一起来帮小鱼们喊一喊。
师：结果，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖的游走了，还骄傲地闪了闪鳞片。
师：彩虹鱼为什么不理它们呀？
2、学习小蓝鱼的话
师：有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来……（教师说小蓝鱼的话）彩虹鱼答应了么？于是，小蓝鱼又喊道（再次示范）结果彩虹鱼还是没有理它。
师：可能小蓝鱼的声音太微弱了，我们一起来帮帮它。
（播放彩虹鱼的录音）
小蓝鱼：彩虹鱼，求求你，把你的闪光鳞送给我一片好吗？实在是太漂亮了。
彩虹鱼：什么把我的闪光鳞送给你别开玩笑了！快走开！
师：彩虹鱼是怎么回答的（嗯，彩虹鱼狠狠地拒绝了小蓝鱼）
3、学习彩虹鱼的话，加强语气。
出示小黄鱼，师：小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。
这时小黄鱼也追了上来，它会对彩虹鱼说些什么这次请男小朋友来帮助小黄鱼，不然彩虹鱼又不理人了。
（鼓励、表扬：听上去真的很渴望一片闪光鳞，很诚恳的请求。
）（播放彩虹鱼的录音）彩虹鱼又拒绝了，它是怎么拒绝的谁来学学它的样子（哟，你们的语气的确能把小鱼们吓跑。
）
出示小紫鱼，师：小黄鱼也吓得游走了，小紫鱼也来了，这次换女小朋友来帮忙吧。
男小朋友来做彩虹鱼。
4、师：小蓝鱼、小黄鱼，还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗为什么那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么
（幻灯片6）师小结：是呀，小蓝鱼把这件事情告诉了其他朋友们，从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。
（三）、体会分享的快乐
1、（幻灯片）即使有了一身让人眼花缭乱的闪光鳞，却没有人赞美，又有什么用呢结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
你知道什么是孤独吗（回应：是呀，孤独会让人不开心/难过/伤心。
那为什么不开心、很难过呢）彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了，于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。
2、欣赏幻灯7，听章鱼奶奶的录音
师：章鱼奶奶说了什么彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢
师：这时小蓝鱼又游了过来：“彩虹鱼……实在是太漂亮了”（播放录音）彩虹鱼答应了么？小蓝鱼开心极了，它闪动着鳞片在海里这么一游，其他小鱼立刻被吸引了过来，谁不想要一片闪光鳞呢！
师：你看，小鱼儿已经游到你们身边了，赶快找一找，看看你找到的是哪条鱼我们一起和小鱼们再试一试（分组上来贴鳞片）
师：小蓝鱼你们先来贴一片鳞片，小黄鱼、小紫鱼。
4、体验分享（幻灯8）
师：彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。
终于，只剩下最后一片闪光鳞了，彩虹鱼把最宝贵的东西都分给了大家，可它却觉得非常幸福。
为什么彩虹鱼反而觉得幸福了呢
师小结：是呀，和大家在一起分享才是真正的幸福！
（四）、完整欣赏
1、师：现在我们一起来分享这个发生在美丽大海中的绘本故事——《我是彩虹鱼》。
3、（音乐起）结束活动：这么好听的故事，我们也把它带到教室里和其他小朋友一起分享吧。
教学评析：
“彩虹鱼”通过和朋友的交往发现了自我存在的价值，而我通过这个绘本发现了自己的潜力。
随着不断地备课、磨课、上课以后，这个活动给了我许多感悟：
一、挖掘内涵，由表及里
《我是彩虹鱼》看似是一本内容简单的绘本，可是随着每一次的活动以后，都能让我有更深的感悟。
也正是因为不断地挖掘到了它的内涵，才会让这个活动一次比一次精彩。
最初，我只是把活动的目标定位于分享，随着活动不断地调整、幼儿的各种回答及反应，让我体认到，我的目标定的实在是太狭隘太浮于表面了。
以偏概全的设计让幼儿索然无味，也让自己陷入空讲道理的困境中。
故事中，彩虹鱼的骄傲和自负、失去朋友的伤心和孤独、与同伴分享的快乐和满足，这才是我组织活动的全部依据和根本。
二、适当改编，贴近幼儿
绘本教学属于语言活动的一种，因此在语言目标方面也需要有适合中班幼儿的目标，可由于绘本中并没有一些适合幼儿学习的语言，因此适当地改编并不影响整个绘本的美感，反而让幼儿更愿意进行绘本的阅读。
因此在活动中我设计了对话的学习，通过对话既锻炼了语言的表达能力，也让幼儿体会到了绘本隐含的情感。
当然，在完整欣赏的时候，我们还是应该尊重原著，按绘本中的文字进行讲述。
三、动之以情，以情入手
这个绘本本就以情“动”人，在进行教学活动中，当然也应该以情“感”人。
在前几次试上活动中，我总是受到自身性格的影响，不能完全地投入自己的感情，展现自己的感情，所以总觉得活动没有高潮。
为此我一直不断地尝试突破自己，放开自己，最终在我饱含情感的课堂语言中，孩子们也全身心地投入其中，感受了美丽外表带来的骄傲、被拒绝的难过、被排斥的孤独以及分享后的快乐，孩子们的感情在活动一直深受我的感情所指引。
这让我体验到了动之以情的巨大魅力，我想，这对我来说是向前迈了一大步！
四、教具运用，身临其境
现代多媒体教具的应用加上制作精美的传统教具，真能让幼儿身临其境一场美丽的故事。
幻灯片放大了美丽的绘本，故事中角色的录音让幼儿面对面地与彩虹鱼做了交流，优美合适的故事配乐让幼儿从听觉上加深了文学艺术带来的美感，以及能操作的彩红鳞片及小鱼
也让幼儿动静结合。
通过这些教具的整合应用，真真实实地让幼儿身临了大海的深处，经历了彩虹鱼起伏的情感世界。
总之，通过“彩虹鱼”我也对绘本教学有了更深入的感受，相信在以后的绘本教学活动中，我能有更进一步的提高，感谢“彩虹鱼”。
