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《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》的意思：
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着一条蜿蜒的石头小路攀登深秋的山，远远地看见在白云缭绕处有人家居住。
停下车来欣赏，是因为喜爱这深秋枫林晚景，枫树的叶子经霜之后变得比二月的花还要红艳。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那败了的菊花的花枝还在傲寒斗霜。
一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙黄橘绿时的秋天。
夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让出门在外的人不禁思念起自己的家乡。
料想是小孩子在捉蟋蟀，夜深了，远处篱笆下却有一点灯火亮着。
小学二年级语文上册知识点：古诗
小学处于学习语文的黄金阶段，为了丰富大家的语文知识，本文精心为大家准备了这篇小学二年级语文上册知识点：古诗，希望能够为大家的学习带来帮助。
1、赠刘景文( 北宋/苏轼)：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
(大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
)
2、山行(唐/杜牧)：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。
诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。
)
3、回乡偶书(唐/贺知章)：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4、赠汪伦(唐/李白)：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
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最新二年级语文知识点上册《古诗两首》_
二年级语文知识点_
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《赠刘景文》和《山行》这两首古诗，你会沉醉于深秋的美丽景色之中。
虽已荷尽菊残，然而“橙黄橘绿”;虽已百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。
《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。
接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。
“擎雨盖”指荷叶。
第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
《山行》的大意是：在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。
诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。
深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。
这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古
传诵的佳作。
学习目标：
1、会认10个生字。
会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
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二年级语文上册第4课古诗两首课文二年级语文上册第4课《古诗两首》分别是《赠刘景文》和《山行》，店铺在此整理了二年级语文上册第4课《古诗两首》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册第4课《古诗两首》课文-原文赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二年级语文上册第4课《古诗两首》课文-教学设计第一课时赠刘景文一、看图说话看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么?二、初读感知，了解古诗大意1、自己读，借助拼音，读准字音。
2、自由读，圈出不理解的词语。
3、小组读，合作学习，理解词义。
三、再读感悟，想象诗歌画面1、自由读，结合图理解诗意。
2、小组内讨论交流，教师相机点拨。
3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
四、启发想象，感情朗读、背诵1、教师描述诗意，激发学生想象。
2、有感情地朗读、背诵。
五、想一想，议一议你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么?第二课时山行一、小组合作，讨论自学1、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。
2、按自己组的方案自学。
二、师生合作，解决疑难每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。
三、启发想象，感情朗读1、教师范读，学生边听边想象。
2、学生练读，一边想一边读。
四、感悟诗意，熟读成诵1、学生自由读，借助插图感悟诗意。
2、找伙伴，练背诵。
五、指导写字六、朗读、背诵古诗1、把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。
2、开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。
二年级语文上册第4课《古诗两首》课文-教学反思《赠刘景文》是新课标新增的一首诗。
我采用了板画形式让学生们理解这首诗，学生们熟读此诗后，不懂的问题就自主地提出来。
课前先给学生较充分的自学时间，学第一首诗我给出一个预习计划：1、先读、圈、注：边读边涂出生字，在易读错的字上注音。
古诗两首《赠刘景文》《山行》优选4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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