21课古诗三首五上
《古诗三首》是五年级上册第21课的课文，包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《山居秋暝》。
下面是《古诗三首》的原文和解释。
1、枫桥夜泊
唐张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
解释：月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
苏州城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
2、长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解释：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。
入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。
3、山居秋暝
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
解释：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上起伏涌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
四年级上册语文书第21课堂笔记以下是四年级上册语文第21课《古诗三首》的课堂笔记，包括《出塞》、《凉州词》和《夏日绝句》三首古诗的学习重点和难点：一、《出塞》1.诗意理解：(1)诗人王昌龄用凄凉的韵律，描述了边疆戍卫的惨淡生活，表达了作者对和平的渴望。
(2)诗中描绘了边疆的荒凉和戍边将士的艰辛，同时强调了战争的残酷和人们对和平的渴望。
2.诗文赏析：(1)“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，这句诗表达了诗人对战争的深深忧虑和对和平的向往。
明月还是秦朝时的明月，边关还是汉朝时的边关，但战争却一直在进行，许多战士都没有回来。
(2)“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，诗人希望有一位像龙城飞将李广一样的将军，能够抵御外敌，保卫国家，使人民过上和平安宁的生活。
二、《凉州词》1.诗意理解：(1)王翰的《凉州词》是一首描绘西北边疆壮丽景色的诗歌，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
(2)诗中描绘了凉州险要的地理位置和荒凉的环境，以及守卫边疆的将士们艰苦的生活，展现了他们忠勇报国的精神。
2.诗文赏析：(1)“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，这句诗表达了战争的残酷和将士们的英勇无畏。
即使在醉酒的情况下，将士们仍然坚守在沙场上，为国捐躯。
(2)“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，诗人用美酒和琵琶等形象，表现了西北边疆地区独特的民族风情和将士们豪放不羁的性格。
三、《夏日绝句》1.诗意理解：(1)李清照的《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的诗歌，表达了作者对历史和现实的不满和感慨。
(2)诗中描绘了项羽悲壮的故事和他宁死不屈的精神，同时借此表达了自己对当时统治者的愤恨之情。
2.诗文赏析：(1)“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这句诗表达了诗人对项羽宁死不屈精神的崇敬和赞美。
即使在面临死亡的情况下，项羽仍然坚持自己的信仰和原则，展现了他的英勇和伟大。
(2)“至今思项羽，不肯过江东”，诗人通过描述项羽宁死不屈的情节，表达了自己对当时统治者的不满和对英勇精神的崇敬。
