初中作文专题系列训练

中考英语作文专项训练50题含范文一、话题作文1．书面表达请你以Healthy living Habits为题，写篇80词左右的短文，谈谈你对健康生活的理解。

写作内容如下1、你有哪些健康的生活习惯(至少2个点)；2、这些习惯给你带来的好处(至少2点)；3、号召大家养成健康的生活习惯。

要求:开头已经给出，不计入总词数。

不得在文中出现学校真实名称和真实姓名。

Healthy Living HabitsEveryone knows health is important to us.___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________【答案】例文Everyone knows health is important to us. Healthy living habits are important to our lives, which ensure us a healthy body and a good mood.Having a good rest is the basic, so that I can have enough energy in the whole day. Otherwise, I can do nothing if I am sleepy. Therefore, remember to sleep and get up early. Besides, eating healthily also plays an important role. There is an old saying goes, “A close mouth catches no flies.” That is telling us pay attention to our eating. Finally, doing exercises is essential. It brings me health as well as relaxation and pleasure. Many stress and negative emotions can be driven away by doing exercises. In short, healthy living habits bring many benefits, although sometimes you even do not realize.It’s important for us to have healthy living habits, so you should develop good living habits from now on and enjoy your lives.【详解】1.题干解读：该题目为命题作文，内容是叙述自己的健康习惯以及这些习惯给自己带来的好处，并号召大家养成健康的生活习惯；短文开头已经给出，承接短文开头即可。

初中作文专项训练作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力和创造力。

对于初中生来说，作文训练尤为重要，因为这个阶段是学生语言能力迅速发展的关键时期。

以下是针对初中作文的专项训练内容：一、审题与立意作文训练的第一步是学会审题。

审题是理解题目要求，明确写作的方向和范围。

立意则是在审题的基础上，确定文章的主题思想。

初中生在写作前，应该仔细阅读题目，思考题目的深层含义，避免跑题。

二、素材积累作文素材的积累是写作的基础。

初中生应该养成阅读的好习惯，广泛涉猎各类书籍，从中吸取知识，积累素材。

同时，生活中的经历和感受也是宝贵的写作素材，要学会观察生活，记录生活中的点滴。

三、结构布局一篇好的作文应该有清晰的结构。

初中生在写作时，应该注意文章的开头、发展、转折和结尾。

开头要简洁明了，能够吸引读者的注意；发展部分要围绕中心思想展开，逻辑清晰；转折部分要自然流畅，使文章层次分明；结尾要收束全文，给读者留下深刻印象。

四、语言表达语言表达是作文的灵魂。

初中生在写作时，要注意语言的准确性、生动性和感染力。

要避免使用生僻词汇和复杂句式，力求语言简洁明了。

同时，也可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。

五、创新思维创新是作文的生命力。

初中生在写作时，要敢于打破常规，尝试不同的写作角度和表达方式。

可以是对传统故事的重新演绎，也可以是对现实问题的新颖见解。

创新思维的培养需要时间和实践，但一旦形成，将极大地提高作文的质量。

六、写作练习写作是一项实践性很强的技能，需要通过不断的练习来提高。

初中生应该多参加写作练习，如课堂作文、日记、读后感等。

在练习中，要注意总结经验，发现自己的不足，并针对性地进行改进。

七、作文批改作文批改是提高写作能力的重要环节。

初中生在完成作文后，应该主动请老师或同学进行批改，认真听取他们的意见。

通过批改，可以发现自己在写作中的问题，及时进行修正。

八、范文学习学习优秀的范文是提高写作水平的有效途径。

初中作文训练（汇总6篇）为你整理了 6篇范文，盼望对你有参考作用。

篇一：学校作文训练学校作文L学会爱自己曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有士气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。

感动之余我突然想到：人真是太脆弱了，好像总是需要通过别人的语言和感情才能确定自己喜爱自己。

假如有一天这世界上没有一个人去关怀你爱惜你倾听你鼓舞你一一人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？我深深记着一位老音乐家辛酸的逸事。

他在〃期间被下放到农村为牧口侧了整整七年的草。

等他平反回来，人们惊异地发觉他并没有憔悴年轻。

他笑道：怎么会老呢，每天锄草我都是按4/4拍锄的。

为此，我爱上了这位并不着名的音乐家和他的作品，他懂得怎样挽救自己和爱自己。

我同样深深记着另一位音乐家一一杰出的女钢琴家顾圣婴。

我不止一次地为她扼腕叹息。

她在〃初期就自杀了。

我知道她不是不爱自己，而是太爱一一爱到了溺爱的程度。

音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美妙的东西被践踏的时候，她便毁灭了自己。

为什么不学会爱自己呢？学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。

这一生总有很多时候没有人督促我们指导我们告诫我们吩咐我们，即使是最友爱的父母和最真诚的伴侣也不会永久伴想象、生活实感相互作用的过程，本身就是一种想象。

也是丰富同学想象力的过程。

例：在描绘的劳动者时，首先想到的是古铜色的脸膛上汗水淋淋，进而想到他在不停地挥动锄头等。

这是由于你早就有生活实感，在此基础上又加工制造出了新形象。

把这些想象的内容写下来，使想象和写作结合起来，用促使你，又用想象使写作内容不断丰富、生动。

同时片断训练过程中，常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，描述得细腻而适度了，文章自然就生动了。

3、片断训练的可行性。

作文片断训练耗时少，短者十来分钟，最长也只用一节课的时间。

而师生间的反馈却快而多，可当堂评改，敏捷性大，训练机会多。

因此，这种训练方法便利易行。

初中语文中考作文专题训练一、写作题1.阅读下面的文字，按提示和要求作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。

它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友……请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。

提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字。

2.阅读下面的材料，按要求作文。

在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。

在你成长的过程中，有什么经历让你深受感动，难以忘怀？请自拟题目，写一篇500字以上的文章。

要求：不得抄袭，书写工整。

3.写作，阅读材料按照提示和要求作文。

走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的茶香，妈妈的饭菜……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。

请你以“哇，好香”为题，写一篇作文。

要求：①明确文体，不能写成诗歌。

②不少于600字。

③不要出现含个人信息的地点、校名、人名等。

4.任选一题作文题目一：俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。

请以《挑战_______》为题写一篇文章。

要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；（3）不得暴露考生真实姓名和校名（可用化名代替）；不得抄袭。

题目二：生命如花，离不开雨露的滋润。

命题作文（45）1、色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩凝聚温馨的记忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。

2、香，有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，有益社会。

请以“留香”为题，写一篇文章。

3、题目：以心传递要求：①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

【试题解析】“以心传递”有意思，这是一个状中结构的短语，中心词是“传递”。

既然要“传递”，我们首先要清楚“传递”的是啥东西，在何种情况下传递，由谁“传递”给谁，因为是考场作文，最好要点明“传递”后的收获，或“传递”的影响等等，文以载道嘛。

“以心”是介宾结构的限制语，不是用其他方式“传递”，是“以心”。

这样一来，“传递”的事物自然是“精神”方面的了，“传递”了一种认识、态度、思想、精神和信念……4、请以“迎着风”为题，写一篇文章。

（50分）5、请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。

【审题立意】透过材料，我们能挖掘出“分数背后重能力、素质、品格”“分数并非是衡量才能的唯一标准”等内涵；再审读话题，要注意“背后”是“分数”相对方面，也就是“能力、素质、人格、道德、生存本领、自强力度……”两者结合，我们就能确立题旨了。

像“分数背后重实际、选人才”“重分数，更要重人格（能力、素质、道德）”“不惟分数是举”“不应片面地看待分数”“分数与能力不是死对头”等立意都可以说是准确地把握了题旨。

6、请以“学着这样做"为题，写一篇文章。

【试题解析】这是一道命题作文。

题目的关键词是“学”和“做’’，“这样”是做的方式、方法。

审题时要多几个设问，如“谁跟着谁学"‘‘学什么"“怎样学"“怎样做”“结果如何”等等。

写作时要用细节描写，有要真情实感，要能前后照应，语言要通顺流畅，最好生动形象。

初中作文教学专题系列训练教案-中心(I)第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解作文的重要性，激发学生对作文的兴趣。

使学生掌握作文的基本结构和要素。

1.2 教学内容：作文的意义和作用。

作文的基本结构和要素。

1.3 教学方法：讲授法：讲解作文的意义和作用，介绍作文的基本结构和要素。

互动法：引导学生参与讨论，提问回答。

1.4 教学步骤：1.4.1 导入：引导学生思考作文的意义和作用，激发学生对作文的兴趣。

1.4.2 新课导入：介绍作文的基本结构和要素。

1.4.3 案例分析：分析一些优秀的作文，让学生了解优秀作文的结构和要素。

1.4.4 讨论互动：引导学生参与讨论，提问回答，巩固所学内容。

1.4.5 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。

第二章：主题与材料2.1 教学目标：让学生掌握如何确定作文的主题和选择材料。

使学生能够合理运用材料来表达主题。

2.2 教学内容：主题的确定和材料的选择。

材料的组织和运用。

2.3 教学方法：讲授法：讲解主题的确定和材料的选择的方法。

互动法：引导学生参与讨论，提问回答。

2.4 教学步骤：2.4.1 复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题和材料。

2.4.2 新课导入：讲解主题的确定和材料的选择的方法。

2.4.3 案例分析：分析一些优秀的作文，让学生了解如何确定主题和选择材料。

2.4.4 讨论互动：引导学生参与讨论，提问回答，巩固所学内容。

2.4.5 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。

第三章：开头与结尾3.1 教学目标：让学生掌握如何写好作文的开头和结尾。

使学生能够通过开头和结尾吸引读者的注意力，给读者留下深刻印象。

3.2 教学内容：开头的写法。

结尾的写法。

3.3 教学方法：讲授法：讲解开头的写法和结尾的写法。

互动法：引导学生参与讨论，提问回答。

3.4 教学步骤：3.4.1 复习导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的开头和结尾。

3.4.2 新课导入：讲解开头的写法和结尾的写法。

初中作⽂借物喻理以⼩见⼤.学⽣版专题训练借物喻理以⼩见⼤课前思考1.读下⾯的诗，思考:作者借什么闸述了什么做⼈的道理?⽵⽯清郑燮咬定青⼭不放松.⽴根原在破岩中。

千磨万击还坚劲.任尔东西南北风。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________引申思考：这种含有寓意的⼩诗，可以实写,适当引申；也可以虚实结合；也可以虚写。

可以正⾯写，也可以从反⾯写。

可以采⽤托物⾔志⼿法，还可⽤拟⼈、⽐喻、双关等修辞⽅法，达到亦物亦⼈、形神兼备的佳境。

可以采⽤记叙、描写的表达⽅式，也可以使⽤说明、议论的表达⽅式，总之他最后要达到的效果⼀定是含有意蕴，动⼈⼼弦，启迪⼼智。

2. 赏析与思考：《贝壳》席慕容在海边，我捡起了⼀枚⼩⼩的贝壳。

贝壳很⼩，却⾮常坚硬和精致。

回旋的花纹中间有着⾊泽或深或浅的⼩点，如果仔细观察的话，在每⼀个⼩点周围⼜有着⾃成⼀圈的复杂图样。

怪不得古时候的⼈要⽤贝壳来做钱币，在我⼿⼼⾥躺着的实在是⼀件艺术品，是舍不得拿去和别⼈交换的宝贝啊！在海边捡起这⼀贝壳的时候，⾥⾯曾经居住的⼩⼩的柔软的⾁体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中⽣命留下来的痕迹已经完全消失了。

但是，为了这样⼀个短暂和细⼩的⽣命，为了这样⼀个脆弱和卑微的⽣命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的⼀丝不苟啊！⽐起贝壳的⽣命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多⼀点呢？是不是也应该⽤我的能⼒来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地⼀丝不苟呢？请让我也能留下⼀些令⼈珍惜、令⼈惊叹的东西吧。

在千年之后，也许会有⼈对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是⼀颗怎样固执⼜怎样简朴的⼼啊！”问题：1.《贝壳》⼀⽂，作者写了贝壳的那些特点，通过这些特点得出了什么结论？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．⽂章采⽤了怎样的写作⼿法，这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________全⽂解析：台湾著名作家席慕容的《贝壳》是⼀篇短⼩精悍富有哲理的美⽂。

初中作文训练参考题程久大整理义务教育新课程改革始于２００１年各，到２００４年国家级实验区正式将新标纳入中考。

而新课程改革的理念则自２００２年就融入了语文中考之中。

通过对全国部分地区５年来中考作文试题进行分析，大致可以探寻出新课程开展以来中考命题的走向。

一、作文内容注重引导学生表达正确的情感态度价值观。

二、作文范围力求引导学生表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

三、作文题型丰富多样，从纵向上呈现由开放向开放与限定相结合的转变趋势。

四、作文题数由单一逐渐过渡到二选一，三选一，或一个材料多角度选作，而广州市对看图题似乎情有独衷。

初中一年级一、认识自我1、我是一个的男(女)孩2、我的衣食住行3、我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）4、我在（家族、班级、小组……）中的角色5、下一次，我将闪亮登场6、我为我骄傲7、能够帮助他(你),我感到荣幸8、从那以后,我变得二、关注家庭1、快乐双休（难休的双休）2、今天我当家3、孩儿难断家务事4、爸(妈)今天特(不)高兴5、家庭趣语趣事录6、温馨的一刻7、我当小小太史公（撰写家庭简史）8、量入为出—有关家庭收支情况的分析三、回归自然1、乡村黄昏2、秋天如约而至3、天光浅黛,我们去上学4、我所居住的（小镇、小山村、街道、居民区……）5、家乡的（菜、果、花、竹…）园6、假日里,我们去（野炊、郊游、远征、踏青、垂钓……）7、我最喜欢的一种（动物、植物）8、我所发现的一种自然现象四、放飞想象1、假如人能死而复生2、地球突然掉了一个头3、今天我是（校长、班主任）4、月球运动会5、就读三味书屋6漫步天街7.我有(一对翅膀一副鹿角等) 8.我的一个怪念头五、理解他人1、我撒了一个美丽的谎2、爸(妈)不容易3、他也很可爱4、原谅,是一枚开心果5、何不潇洒走一回6、有话尽管说7、请接受我的安慰8、让我们携手共进六、初识社会1、上当的经历2、老师(家长)说得并不对3、难忘那一幕4、别忘了,给生活加点糖5、出人意料的结局6、小镇(小村)新鲜事7、乡里乡亲8、我第一次进城(下乡)七、金色童年1、我的第一次冒险2、童言无忌(我的蠢话)3、我是一棵小草4、天天盼长大5、嘿,你好(卡通人物)6、得意忘了形7、老师不在的时候8、父母面前不言羞八、青春书架1、向你推荐一本书2、我最喜欢的一句人生格言3、我说琼瑶与金庸4、尽信书则不如无书5、好书如友6、书报,我的精神快餐7、我理想中的小书房8、人物系列谈(名著中的)初中二年级一、荧屏时光1、电视带我去远游2、动物的人生3、来自荧屏的动人故事4、我最喜欢的(体育文艺)名星5、焦点访谈告诉我6、最(庄重、幽默、活泼)的节目主持人7电视栏目大放送8、有关看电视的争议二、新闻视野1、来自开学第一天的新闻2、本周焦点3、我欣赏的新闻标题4、国际新闻再报道5、我是小小通讯员6、班级日记编后记三、微观世界1、难忘那一瞥2、一个窗口一幅画3、昨夜着了凉4、校园最亮丽的风景5、管不住的嘴6、夏日剪影7、运动会上最的瞬间8、小动物的高兴事四、水墨相册1、我的第一张照片2、我最心受的一件玩具3、大人讲我小时候4、想起来就脸红5、儿时伙伴6、认字的故事五、环球博览1、令人神往的国度2、我最欣赏的国元首3、我对世界之谜的解释4、我对某一国际热点的看法5、世界著名人物传略6、给国少年的一封信六、捍卫绿色1、一棵具有纪念意义的树2、家乡风味菜谱3、养花的经历4、来自身边的污染调查5、母亲河的呻吟6、我的,我的绿洲七、走进童话1、来自书包里的争吵2、能说会道的粉笔3、我有一支魔笔4、小个了,大力士八、时事经纬1、话说今年流行语2、听爸好说物价3、世界天天都在变4、一个重新需要认识的观念5、街头标语面面观6、周中心话题初三年级一、成长的心情1、学校没有避风港2、少年也有愁滋味3、其实你不懂我的心4、让我尽情地(唱一曲玩一会、睡一觉……)5、好梦如画6、只能对你说二、苦乐校园1、我们的老师(为老师画像)2、校园一角3、课间十分钟4、主课副课5、今天居然没有作业6、笑语喧天(课堂花絮)三、节日挂历1、爆竹声中一岁除(春节)2、大红灯笼高高挂3、今天是你的生日(教师节)4、告别红领巾(青年节)5、大家庭的盛典(国庆节)6、今夜月最园(中秋节)四、七彩阳光1、我最喜欢的颜色2、流光溢彩的世界3、妈妈的服饰与发型4、我的画像五、写真图版1、家用电器小常识2、生活中的物理小常识3、交通标志说明书4、今天我是推销员5、我为校园添光彩6、我的小天地7、我最欣赏的十句广告8、今天我为你导游六、万家灯火1、话说我们村(居委会)2、家里来了一位新客人3、(厂里班里) 最忙的人4、古老的风俗5、小河(小路)弯弯6、本地名胜考证七、、音乐之声1、倾听自然2、边走边唱3、音乐家的故事4、演唱风格简介5、我们班的小歌迷6、耳畔响起国歌声八、思想论坛1、放弃,也是一种美2、我的苦乐观3、试说面子4、青苹果是啥滋味(早恋)5、感受真诚6、两代人的对话7、与众不同的想法8、已所不能,勿施于人五莲县洪凝初中话题作文训练题选朱建宾1．阅读下面的材料，根据要求作文心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘-并要求她的同学改变以往对她的看法。

作文专题训练一.议论文构段技法与训练（一）“观点+例子+分析”式这种构段方式的思路是：先亮出自己的观点，然后叙例，最后分析事例。

采用的其实是一种“总——分——总”的构段思路。

例：个人的志向要和国家、民族利益联系在一起。

翻开历史画卷，从古至今凡是有所作为的人，都是把自己的志向与国家、民族利益紧紧的连在一起的。

屈原“吾将上下而求索”，杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。

这铿锵有力的诗句都说明了一个问题，个人的志向只有植根于国家、民族的土壤中，才能成长为参天，开出灿烂之花。

练习：请以“学会‘照镜子’方能正确认识自己、提高自己”为观点，写一个段落。

参考答案（二）“引言+观点+事例+分析”式这种构段方式的思路是：先引用名人名言，然后或结合观点对名言进行诠注，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析。

例：“国家兴亡，匹夫有责”。

人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。

我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。

如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。

练习：请以“大凡要获得发展、成功，要有所建树，无不经过‘柔而固’的努力，都闪烁着韧的光彩”为观点写一个段落。

参考答案：（三）“观点+诠注+事例+分析”式这种构段方式的思路是：先提出自己的观点，然后对观点进行诠注，中间叙述事例，最后进行分析。

例：只有定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。

（第一层：观点语句）║所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。

只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。