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家长学校授课教案
教案一：
课程：家长学校授课
主题：沟通技巧与家庭和谐
目标：通过本课程的学习，家长们将能够掌握有效的沟通技巧，提升家庭成员之间的和谐关系。
教学目标：
1. 了解有效沟通的重要性；
2. 学习基本的沟通技巧；
3. 掌握解决家庭冲突的方法；
4. 培养家庭成员之间的互信和理解。
教学内容：
1. 有效沟通的重要性；
2. 肯定性沟通技巧；
3. 倾听和理解的技巧；
4. 解决家庭冲突的方法；
5. 建立互信和理解的方式。
教学步骤：
1. 介绍课程内容和目标；
2. 引导家长们讨论有效沟通的重要性；
3. 分组活动：让家长们在小组中分享他们在家庭中遇到的沟通
问题，并讨论如何改善；
4. 分享小组讨论结果和总结有效沟通的重要要素；
5. 演示肯定性沟通技巧的实例，并让家长们进行练习；
6. 讲解倾听和理解的技巧，并让家长们进行角色扮演；
7. 指导家长们探索解决家庭冲突的方法，并让他们进行实践；
8. 引导家长们思考建立互信和理解的方式，并分享经验；
9. 结束课程，总结教学内容，整理课堂笔记，并回答家长们的提问。
评估方式：
1. 课堂参与观察；
2. 组内讨论表现；
3. 角色扮演表现；
4. 课后反馈问卷调查。
家长学校讲课内容1、一阵子和一辈子每个成年人的一生中可能要经历多种职业，其中却没有一种可以和家长这个职业相比。
因为，人的一生中，没有任何一种成功可以取代婚姻和家庭的成功，没有一种责任可以超越为人父母者的责任，更没有一种喜悦可以象一个暮年无力的老人看到幸福的子女时所发出的微笑那样厚重绵长······毕竟，事业的成功只是一阵子，而家庭的和睦，子女的幸福却是一辈子，乃至影响一个家庭几辈子的事情。
2、家长应掌握的和老师沟通的技巧（1）父母首先要认真对孩子进行尊师重教。
（2）家长到学校跟老师交谈，请老师给孩子成功的机会，是进行有效沟通的途径之一。
（3）如果想更有效地增进与老师的沟通，家长还要多参与学校举办的各种活动，如亲子教育讲座、父母成长团体、读书会、教学成果展览、运动会等。
3、孩子上课开小差的主要原因孩子的年龄特点。
家长强化和无意培养。
（孩子写功课或看书时，不要随意打扰。
）缺乏研究乐趣和研究目标。
研究乐趣。
（不愿意研究，对研究有抵触情感，自然开小差；还有的孩子研究困难，听不懂，干脆就不听了。
）感觉统合平衡4、感统平衡的主要表现：前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
5、造成感统平衡的原因“前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
拼音b、d、p、q不分。
听知觉不良：不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留得作业。
动作协调不良：不会跳绳、踢毽子、系鞋带、不会使用剪刀。
本体感平衡：缺乏自信，语言表达能力差，手脚笨拙。
触觉平衡：不愿意洗澡、洗头和剪发，上课不敢回答老师的提问，经常咬指甲、衣袖。
教案名称：《如何培养孩子良好的学习习惯》课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 帮助家长了解孩子在学习中存在的问题，认识到培养孩子良好学习习惯的重要性。
2. 教授家长有效的家庭教育方法，引导家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯。
3. 增强家长与孩子之间的沟通，促进家校合作，共同帮助孩子提高学习成绩。
教学内容：1. 孩子在学习中存在的问题2. 良好学习习惯的重要性3. 家庭教育方法指导4. 家长与孩子沟通的技巧5. 家校合作的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请几位家长分享自己在教育孩子过程中遇到的困惑和问题。
2. 引导学生家长思考：为什么孩子在学习中存在这些问题？如何解决这些问题？二、讲解（20分钟）1. 分析孩子在学习中存在的问题，如拖延、注意力不集中、粗心大意等。
2. 讲解良好学习习惯的重要性，如提高学习效率、培养自律能力、增强自信心等。
3. 教授家长有效的家庭教育方法，如制定合理的学习计划、营造良好的学习环境、给予适当的奖励和惩罚等。
4. 引导家长掌握与孩子沟通的技巧，如倾听、理解、鼓励、引导等。
三、互动环节（15分钟）1. 家长分组讨论，分享彼此在教育孩子过程中的心得体会。
2. 邀请部分家长上台，展示自己在家中如何运用教育方法，帮助孩子养成良好的学习习惯。
3. 针对每位家长的具体情况，给出针对性的建议和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和收获。
2. 引导家长反思自己在教育孩子过程中的不足之处，并提出改进措施。
3. 强调家校合作的重要性，鼓励家长与学校老师保持密切沟通，共同帮助孩子提高学习成绩。
教学评价：1. 家长对课程内容的满意度。
2. 家长在课程中学到的教育方法和生活技巧。
3. 家长与孩子之间的沟通情况，以及孩子在学习习惯上的改善程度。
•家长学校概述•家庭教育与家长角色•家长沟通技巧与策略•孩子心理发展与教育策略目录•学习方法与习惯培养•家校合作与互动家长学校的定义与目的定义目的通过教育培训，提高家长的教育水平和育儿能力，促进家庭教育的科学性和有效性，为子女的健康成长和全面发展提供有力支持。
萌芽阶段发展阶段成熟阶段030201家长学校的发展历程家长学校的意义与价值促进家庭教育的发展提高家长的育儿能力促进子女的健康成长推动社会的进步与发展家庭教育的内涵与特点家庭教育的定义家庭教育的内容家庭教育的特点提供良好的家庭环境家长的角色关注孩子的需求激发孩子的潜能培养孩子的良好习惯家长在家庭教育中的角色与责任家庭教育与学校教育的关系教育目标一致教育内容互补家庭教育与学校教育的关系教育环境不同家庭教育在家庭环境中进行，学校教育在学校环境中进行。
教育方式不同家庭教育以言传身教为主，学校教育以课堂教学为主。
教育者身份不同家庭教育的教育者是家长，学校教育的教育者是教师。
与孩子建立良好沟通的重要性促进孩子心理健康增进亲子关系良好的沟通有助于孩子形成健康的心理状态，减少焦虑、抑郁等心理问题。
提高家庭教育效果家长沟通技巧与方法耐心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于给出建议。
用孩子能理解的语言回应他们的感受和需求，让孩子感到被理解和尊重。
用积极的语言和孩子交流，避免使用批评和指责的言辞。
创造一个安全、支持性的环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
倾听孩子表达理解避免批评和指责鼓励孩子表达保持冷静了解原因设定明确界限提供正面激励应对孩子不良行为的策略孩子心理发展特点及阶段划分感知运动阶段（0-2岁）具体运算阶段（7-11岁）A B C D前运算阶段（2-7岁）形式运算阶段（11岁以后）不同阶段孩子的教育策略与方法01020304感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段关注孩子心理健康，促进全面发展建立良好的亲子关系营造积极的家庭氛围培养孩子的自信心关注孩子的情绪变化增强自信心当孩子能够轻松地应对学习任务时，他们的自信心会得到增强。
初中家长学校授课教案篇一：家长学校授课教案家长学校授课教案——《培养孩子的责任心》授课教师王芙蓉教学时间：2015年9月30日下午教学内容：培养孩子的责任心教学目的：1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程：一、谈话导入：各位家长，你们好。
今天，我们共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。
孩子在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。
在学校，我们也可以看到或听到学生不负责任的事情。
如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。
甚至连语文、数学书也常有人忘带。
每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘 1了”。
那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。
原因是：我们的学生没有被培养起责任心。
二、孩子责任心缺乏原因分析家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。
造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：第一，孩子没有独立负责的机会。
我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。
孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。
以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。
说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。
第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。
六年级家长学校讲课稿范文尊敬的家长朋友们：大家好！我是XX小学六年级X班的班主任，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享一些关于如何帮助孩子在六年级学习中取得更好成绩的经验和方法。
首先，我想谈一谈培养孩子良好学习习惯的重要性。
良好的学习习惯是孩子学习成绩好的基石，也是未来发展健康成长的关键。
作为家长，我们要在孩子的学习上起到一个良好的榜样作用。
我们可以定期与孩子交流学习情况，关注孩子的学习进展，及时发现问题并给予指导、帮助。
同时，我们还可以帮助孩子建立自主学习的能力，培养他们的时间管理和计划能力。
其次，家长应该关注孩子的学习兴趣和学习动力。
六年级是学习内容逐渐加深的阶段，很多孩子可能面临学习疲劳和失去学习动力的情况。
在这个阶段，我们可以通过了解孩子的兴趣爱好，将其与学习内容相结合，让孩子感到学习的乐趣和意义。
我们还可以鼓励孩子参加一些自己感兴趣的学习活动，如夏令营、学科竞赛等，让他们体验到学习的成就感，激发他们的学习动力。
第三，合理安排孩子的作业和休息时间。
六年级的学习任务相对较重，孩子们可能需要花更多时间完成作业。
我们作为家长要协助孩子合理安排学习时间，保证他们有足够的休息时间，避免学习的过度压力。
同时，我们还要鼓励孩子独立完成作业，提高他们的自主学习能力。
如果孩子有困难或遇到问题，我们可以适时提供帮助和支持，但更多地鼓励他们独立思考和解决问题的能力。
最后，我想强调的是，家长要给予孩子充分的关爱和鼓励。
学习是一个不断探索和成长的过程，孩子们可能会遇到困难和挑战。
我们作为家长要给予他们无条件的支持和理解，鼓励他们坚持下去，相信他们的潜力和能力。
我们可以逐渐培养孩子的自信心和积极心态，让他们面对学习的困难时保持乐观和勇敢。
亲爱的家长朋友们，作为家长是孩子成长道路上最重要的陪伴者和指导者。
让我们一起努力，为孩子搭建一个良好的学习环境，培养他们良好的学习习惯和学习动力，引导他们健康快乐地成长。
谢谢大家！。
家长学校专题教案幼儿园前言幼儿园阶段是孩子成长的重要时期，也是家长的关键时期。
为了更好地帮助家长了解学校教学进程，更好地与孩子沟通，我们开设了家长学校专题教学，本教案旨在帮助家长更好地参与并理解教学过程。
教学目标1.了解幼儿园的课程安排及教学内容。
2.理解幼儿园教学目标，掌握如何辅助孩子完成学业。
3.掌握如何与孩子沟通并建立良好的家校关系。
教学内容一、课程概述1.1 幼儿园课程设置•所有科目的具体课程内容和教学目标。
•幼儿园的教学大纲和教学计划。
•学校开展的各种课外活动和教育项目。
1.2 学校教育理念•学校的办学理念和核心价值观。
•学校的办学特色和特点。
•学校的教学方法和教育目标。
二、掌握如何帮助孩子完成学业2.1 如何帮助孩子养成良好的学习习惯•如何提高孩子的听力、口语、阅读、写作能力。
•如何锻炼孩子独立思考、自主学习的能力。
•如何树立孩子的学习兴趣和自信心。
2.2 如何帮助孩子处理情绪和人际关系•如何引导孩子处理学习中的挫折和压力。
•如何教育孩子与他人相处，了解人际关系。
•如何培养孩子敢于表达、自信和自我约束的能力。
三、如何与孩子进行有效的沟通3.1 家庭教育的基本原则•家庭教育的本质和目的。
•家庭教育的基本原则和核心要素。
•家长应该如何和孩子相处。
3.2 建立良好的家校互动•如何实现家校互动的双向交流和互动。
•如何积极支持孩子，在孩子需要帮助的时候给出支持和建议。
•如何与学校保持联络并参与教育活动。
教学过程一、课程概述1.教师介绍课程设置、特点和教学目标；2.学生反馈对幼儿园教育的认识和理解。
二、掌握如何帮助孩子完成学业1.介绍如何帮助孩子养成良好的学习习惯；2.给出相关学习技巧和方法；3.学生跟随教师实践学习。
三、如何与孩子进行有效的沟通1.介绍家庭教育的基本原则与核心要素；2.引导学生实践与孩子沟通的技巧和方法；3.规划未来如何实现家校互动的目标。
总结通过本次家长学校专题教学，家长们对于幼儿园教育、如何辅助孩子完成学业、与孩子进行有效沟通等方面都有了更深入的了解，同时也为孩子的成长提供了更全面的支持。
家长学校讲课内容1、一阵子和一辈子每个成年人的一生中可能要经历多种职业，其中却没有一种可以和家长这个职业相比。
因为，人的一生中，没有任何一种成功可以取代婚姻和家庭的成功，没有一种责任可以超越为人父母者的责任，更没有一种喜悦可以象一个暮年无力的老人看到幸福的子女时所发出的微笑那样厚重绵长······毕竟，事业的成功只是一阵子，而家庭的和睦，子女的幸福却是一辈子，乃至影响一个家庭几辈子的事情。
2、家长应掌握的和老师沟通的技巧（1）父母首先要认真对孩子进行尊师重教。
（2）家长到学校跟老师交谈，请老师给孩子成功的机会，是进行有效沟通的途径之一。
（3）如果想更有效地增进与老师的沟通，家长还要多参与学校举办的各种活动，如亲子教育讲座、父母成长团体、读书会、教学成果展览、运动会等。
3、孩子上课开小差的主要原因孩子的年龄特点。
家长强化和无意培养。
（孩子写作业或看书时，不要随意打扰。
）缺乏学习兴趣和学习目标。
学习兴趣。
（不愿意学习，对学习有抵触情绪，自然开小差；还有的孩子学习困难，听不懂，索性就不听了。
）感觉统合失调4、感统失调的主要表现：前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
5、造成感统失调的原因“前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。
视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
拼音b、d、p、q不分。
听知觉不良：不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留得作业。
动作协调不良：不会跳绳、踢毽子、系鞋带、不会使用剪刀。
本体感失调：缺乏自信，语言表达能力差，手脚笨拙。
触觉失调：不愿意洗澡、洗头和剪发，上课不敢回答老师的提问，经常咬指甲、衣袖。
6、如何提高孩子的感统能力有计划的参加体育活动，如跳绳、排球，每天坚持半个小时。
手工操作，如折纸、剪纸、夹豆、穿扣子、家务劳动。
拼图，由简单到复杂，逐渐增加拼图的难度。
下棋、跳棋、五子棋、象棋等。
增加一些专门的训练，比如走平衡、划消等。
多与孩子做一些亲子游戏：数数游戏、划消游戏、走迷宫游戏、扑克牌游戏、丝带游戏、给图画找差异、圈字游戏、画画游戏。
7、如何培养孩子的注意力耐心等待孩子成长，也要耐心、持久的培养孩子的注意力。
给孩子积极的期待，不断强化孩子的良好行为。
（让孩子集中注意的时间不断加长。
）充分调动孩子的学习兴趣，制定明确合理的学习目标。
（兴趣是最好的老师。
）根据孩子的年龄特点制定学习任务。
（不要让孩子没有盼头。
）对于严重开小差的现象，（伴有阅读困难、计算总是出错、写字大小不一、多动等）应带孩子去医院检查。
在家里给孩子创造一个安静的学习环境，家长要以身作则，及时观察孩子，洞察孩子的心理，及时发现孩子的“心事”。
对于感统失调的孩子，家长要经过专门训练来提高和改善孩子的感觉统合能力。
8、怎样帮孩子克服粗心的毛病努力给孩子提供正面强化，千万不要随意给孩子贴“标签”。
（采取粗心时不理睬，细心时就表扬。
）帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。
（教给孩子一些做题技巧，读题时一字一句的读，不添字，不漏字，学会勾画出关键字词；制定每天的口算训练量，多读口算题，加强练习。
）帮助孩子养成检查学习结果的好习惯。
培养儿童的责任心。
和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。
9、孩子磨蹭的原因1）天生的慢性子。
2)缺乏时间观念。
3)抵抗心理。
4)家长要求太严或包办太多。
5)竞争意识不足。
6)缺乏学习兴趣和自信心。
7)注意力容易转移。
10、磨蹭孩子家长应采取的措施帮助孩子树立时间观念。
让磨蹭付出代价。
增加计时性活动。
改善评价角度，少说“慢”。
利用“速度测定法”，感受“我可以快”。
任务适度，留有空闲。
11、语文学习要求：（1）拼音的学习以多读多练为主，最好把学习融入到生活中。
强化记忆拼音的分类及拼读规律。
2)下阶段主要以识字教学为主，强调识字方法3)关于读书和写阅读日志（主要以识字为主，兼顾理解和表达）4)关于经典诵读（背诵情况签阅读日志上）。
5)作业检查（不建议或不提倡去学屋）。
6)专家怎样教导孩子学习语文的：东邱联小家长学校授课内容家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。
正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。
家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。
归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点：一、培养孩子良好的品德培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。
家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。
1、重视文明礼仪教育父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。
男孩子不蓄长发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。
父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。
孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。
所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方2、关注网络道德教育随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进我国社会的家庭。
网络道德教育是家长们不可忽视的。
这里主要应注意以下四个方面：（1）网络免疫力教育。
教育孩子对网络色情、暴力、诈骗、犯罪等不良或有害信息的正确分辨、判断和选择，以免受到侵蚀、传染。
（2）网络公德与自律教育。
教育子女自觉遵守网络的有关法律、规则及公德，不危害网络，不制造传播非法及有害信息，自我约束，自我规范、自我管理、自我引导网络行为，养成良好的网络道德人格、成为合格的网络社会公民。
（3）网外社会教育。
加强子女网外社会生活、社会实践指导与辅导，引导子女积极参加社会实践和社会交往活动，避免沉溺于网络，将人机交流模式带入现实生活，代替复杂的社会关系。
（4）安全上网教育。
二、培养孩子良好的学习品质在培养孩子学习品质上，家长应注意以下几点：（一）发展孩子的智力优势作为家长，应善于发现孩子的优势与弱项，注意发展孩子的智力优势，这样做的意义不仅在于促进孩子的某一方面智力潜能最优化发展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。
发挥智力优势并不是对弱项不管不顾，而是帮助孩子把在优势领域获得和自尊心、自信心迁移到弱势智力领域中去。
注意和孩子语言交流的方式。
与孩子进行语言交流时，请弯腰或蹲下，看着孩子的眼睛说话，孩子感受到重视和平等。
多用直接的肯定句说出要求，不让孩子总是感到被否定。
需要孩子做出选择时才用选择句，可避免某些情况的为难。
不要同时给孩子多种指令，低年级的孩子无法理解复杂的、连续的命令。
（二）认识和了解孩子的长处及时发现孩子的天赋，意味着及时发现孩子在某些方面的超常表现。
有天赋的儿童对周围环境的要求很苛刻，他们经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。
如果他们在家里或在学校里不能引起父母或老师的重视，那么他们经常会成为捣乱分子。
强烈的好奇心经常会使这样的儿童把听来的东西付诸实施，所以很容易成为吸毒、或犯罪的牺牲品。
如果成年人不知道如何对待这样的儿童，那么他们的天赋往往不能得到发展，以至最后完全泯灭。
（三）孩子需要创造教育1、珍惜孩子的好奇心家长在培养孩子的创造力的过程中，要特别珍惜孩子的好奇心，鼓励他们大胆思考。
孩子的创造潜能靠发现，靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思路，在创造中享受成功。
2、珍惜孩子创造的萌芽创造力是正常人在不同程度上具有的一种普遍特征，孩子同样有与其自身发展水平相适应的创造的萌芽，家长要加以珍惜，为进一步培养和发展孩孩子大多表现出：兴趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢质疑问题：目标专一，有顽强的毅力和坚韧性，做起事来一丝不苟，孜孜不倦，不达目的不罢休；自信心强，即使受到别人的嘲讽也不改变信念；想象力丰富，喜欢虚构和叙述；思维灵活流畅，主意多，喜欢用多种思维方式探讨复杂的事物。
（四）多给孩子一些启发式指导提出一些问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已，而提出一个新的问题，新的可能性以及从新的角度看旧的问题，都需要创造性的思维。
素质教育应该注重培养人的创造性思维能力。
创造是孩子进步的动力。
人类创造智慧的核心是创造性思维。
东邱联小家长学校授课内容家长应鼓励孩子自己动手做这些事情，以锻炼动手能力，还应指导孩子运用已学过的知识解决生活中的一些问题，从而锻炼实践能力。
一、培养孩子审美与健体的能力家庭经常开展一些审美活动，并达到以下目标：1、培养孩子的审美感受力父母对孩子审美感受力的培养要从小做起。
美丽的山水花鸟，自然景色、都能引起孩子的美感；健壮的形体，优良的性格、文明的举止也能激起孩子的爱好。
2、培养子女鉴赏美的能力在家庭美育中，要通过各种活动，多种渠道，指导孩子了解文学名著，电影、电视、戏剧、音乐、美术作品的内容和风格，体裁与描绘手法，来逐步形成正确的审美观点和审美标准，以提高鉴别美与丑的能力。
3、创造优美的家庭环境家庭环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。
带领孩子打扫卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己，有条件的家庭还可以用书画，花草装点家庭，给孩子一个清新美丽的生活环境。
二、培养孩子健康的心理爸爸妈妈应注意：要为孩子创设良好的家庭环境，孩子在和睦友爱的生活环境中，即使没有优越的物质生活条件，心情也愉快，活泼自如。
良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能，促使孩子的身心健康；要尊重孩子，不能歧视、虐待和任意打骂、体罚孩子；要鼓励、支持孩子和同伴交往；通过各种途径让孩子接触社会，结交朋友，这样有利于孩子形成活动开朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生；给孩子适度的爱，对孩子的缺点，应实事求是地加以分析，开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就要肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。
1、让孩子正确对待挫折有创造力的要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他们今后能够勇敢地面对生活，战胜困难。
日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受能力的目的。
