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西部支教志愿者--------征战死亡之海的勇士今天上午十点，安放西部的青春与梦想-保定学院西部支教优秀毕业生全体先进事迹报告会在我校召开保定学院的众多老师来到我们学校来讲述，关于保定学院自2000年以来众多西部支教志愿者们的事迹，让我们着实佩服这些西部志愿者们的选择以及他们的思想境界。
他们的事迹让我们十分感动，他们赴新疆、西藏等西部地区基层工作，在西部大地扎根奉献。
十几年来，他们不畏艰苦，勇于担当，把责任放在首位，展现了当代大学生勇担使命的精神境界与追求；他们坚守信念，敬业奉献，倾心教书育人，为发展边疆教育事业、促进民族团结做出了贡献。
征战死亡之海。
“我们急缺老师，请求毕业生来支教！”2000年，新疆且末县领导到保定师范专科学校(2007年更名为保定学院)招聘教师，言辞恳切。
此前，他们已去过其他几所学校，一无收获。
随后，该校 200多名应届毕业生踊跃报名，让且末县领导喜出望外。
2000年，15名保定师范专科学校的毕业生奔赴新疆，开启了该校连续14年支教西部之路。
截至2013年，近百名保定学院毕业生赴新疆、西藏、四川、贵州、重庆等地参与基层教学，其中数十人扎根西部。
他们像一颗颗种子，把青年志愿服务精神播撒到全国各地。
他们有的是高才生接上了北京师范大学的本科，有的是已经有好学校向他们抛出了橄榄枝，还有的家庭刚刚发生了变故，但是这都不能影响他们支教的信心与决心。
他们不为名你不为利，默默的奉献着自己。
他们具有坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的思想品质和良好的道德情操。
他们的事迹集中体现了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和中华民族的传统美德；集中体现了适应时代发展、与时俱进的价值取向；集中体现了古城儿女崇信重义的优秀品格；集中体现了教育工作者传道授业的师者情怀。
对自己的选择，很多支教学子都用“值得”二字来形容。
岳刚真诚地说：“祖国的边疆需要年轻人来建设。
观保定学院支援西部支教有感看着专题片《到西部去教书》，感动与敬佩在心中一次次涌动。
那些扎根边疆克服种种困难的老师们的事迹深深地感动了我。
自2000年开始，保定学院连续多届近百名毕业生响应国家西部大开发的召唤，凭着对教育事业深深的爱，十几年星火相继，在西部地区三尺讲台上用智慧和青春实现着自己的中国梦。
他们扎根边疆、坚守艰苦一线、倾心教书育人的报道，展现了当代大学生爱国奉献、自强不息的青春风采。
使我们所有同行为他们感到骄傲和自豪！他们不愧是当代青年的杰出代表，是新时期大学生的楷模。
他们的坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，高尚的思想品质和良好的道德情操正是我们教师所应该拥有的。
他们的事迹集中体现了中华民族的传统美德；体现了适应时代发展、与时俱进的价值取向；体现了古城儿女崇信重义的优秀品格；体现了教育工作者传道授业的师者情怀。
受到了当地学生的尊重爱戴、赢得了家长的广泛认同，得到了当地党委、政府的充分肯定和社会各界的高度赞誉，为我们的教师这一职业增光添彩。
我们要学习他们不畏艰难，恪尽职守的高尚情操。
他们初到西部边陲，条件艰苦。
有的住在土坯房，有的住在蒿草有齐腰高的废弃车队院里，晚上要靠点蜡烛照明。
做饭需要自己到河边取水，烧牛粪。
干旱少雨的恶劣自然环境让他们嘴唇干裂，手掌蜕皮，饮食不适又导致肠胃出现症状，但这一切都没有成为他们离开的理由，没有动摇他们坚守的信念，他们坚守着一份清贫，固守着心灵的宁静。
我们要学习他们践履笃行，乐观向上的思想境界。
没有人强迫，他们毅然放弃繁华的都市生活，选择到西部去。
没有人放弃，他们忍受着孤独、寂寞、贫穷，选择了坚守。
没有人怨恨，他们忍受着父母病重无法尽孝的煎熬，忍受着父子、母子长期不见，日渐陌生的心里愧疚。
保定市美术中学的学校大事记保定市美术中学1997年5月在河北大学艺术系宣布成立，创办人贺宇良任学校法人代表，省美学学会常务副会长、河北大学艺术系主任梅宝树教授任校长，原河北大学教务处处长薛岩彬为常务副校长，组建了校办室、教务处、政教处和总务处，明确了职能部门的职责。
制定了教师培训制度。
学习先进的教育理论和教学经验，观摩名家讲座和教学录像，讨论通过年度计划和管理制度。
1997年6月1日，学校向社会公开承诺：“我校学生高考升学专业测试保证100%上线，否则退还全部学费。
”9月1日，首批学生入校，初一、初二、高一共计79名。
9月，学校租赁38军大迪招待所做校舍，仅有房屋80余间。
以后又陆续租赁了向阳小学、五一九路地质勘察大队、阳光中学等处校舍。
学校聘请河北大学中文系书画家郭文瑞为教务处主任，王彩茹为政教处主任，周培德为总务处主任，办公室由袁阿丽负责。
1998年学校开始筹建新校舍。
成立筹建新校舍的基建办公室，由王信同志任组长，成员有李泽普、张明举，李明甲为顾问。
具体负责新校舍建设规划、设计及施工等方面工作。
1998年7月，初三班22名同学报考河北工艺美术学校，文化课和专业课考试，全部达到录取分数线招收学生300名，高中228人，初中78人。
1999年4月，经市教委同意，市民政局社团处批准，成立了保定市美术教育研究会。
贺宇良任副会长。
以保定市美术教育研究会名义，学校创办了《美术教育》报，梅校长任编委会顾问。
1999年，学校有专任教师达48人。
兼职教师20人，在校生1400人。
2000年我校首届高中毕业生参加高考，高考升学率达到96.8%。
6月，学校向社会承诺：“考入我校高一的学生毕业后考不上大学，退还全部学费。
”2000年学校成立了教育工会。
2000年，学校有在校生1800余人。
2001年我校第二届高中毕业生的高考升学率首创100%，刘芳是我校第一个考上中央美术学院的学生，石坚是第一个考上天津美术学院的学生。
文化巡讲------校园文化知多少五年级语文同学们，今天我们要讲的是校园文化知多少,谁来说说你所知道的学校的文化。
1、校园简介保师附小历史悠久，载誉海内外，已载入《中国教育大辞典》和《中国名校》。
其前身——保定蒙养学堂，始建于1896年（光绪二十二年），是保定市第一所新式初等学堂，也是国家创立最早的新式学堂之一。
1904年，保定蒙养学堂改称保定初等小学堂，同年又改称保定模范小学堂。
1905年迁入古莲池直隶学务处旧址。
1912年，学堂改为学校，办事员改称主任。
同年，刘续曾（原任直隶二师堂长）改建保定模范小学校为直隶二师附属小学。
1928年，学校随直隶省易名而改称河北省立第二师范附属小学。
1933年随保师更名学校又改称河北省立保定师范附属小学。
1949年改称河北保定师范附属小学，当时全校有教职员工26人，学生600余人。
看学校照片2、学校的校徽形状：外环为中英文名称对照，内核为校徽基本图形。
球形代表地球，标志着学校开放的办学理念、跨文化发展的国际视野；色彩：红色代表悠久的历史、光荣的传统和民族情怀，蓝色代表知识的海洋、希望及梦想，金色象征阳光、收获，三者相配寓意莘莘学子朝气蓬勃、奋发向上，反映百年名校高洁的精神气质。
金星：“九颗大、小金星表示学校的九年一贯制小、初两阶段，同时希望每位学生都像金星一样闪闪发光，成为希望之星最好的自己；1896是学校建校时间希望师生镌刻在记忆中；花瓣：象征如莲花般的师生始终高洁地挺立于社会，服务于国家民族的高尚品质，莲花呈现出张开怀抱、仰望星空的姿态，标志着师生的求知欲和对未来的探索精神，希望学生成为有理想、有素养、有创新精神的社会主义可靠接班人。
3、我们的校训：尽本分尽本能求发达它是1913年，校长刘续曾提出校训“尽本分尽本能求发达”。
尽本分——凡人各有其本分，本分应为之事，决不可放弃之。
无责任心诚为一般人之通病，本校欲以教育之力矫正之，故学校取尽本分为第一条。
尽本能——人之生也，各有天赋之能，即各有其能为之事，能为而不为或为之而不尽其力，皆不足以发展本能，而独立以营事业。
保定二师优良校本传统及其当代教育价值□张艳芬宫运生【摘要】保定二师，百年辉煌，铸就了百年名校品牌，沉淀了无比丰赡、宝贵的师范教育办学经验，造就了师范教育关荣的校本传统，并且极具时代价值。
本文站在师范教育的角度，审视保定二师的优良校本传统，挖掘其对于当代师范教育的价值，以期使保定二师师范教育优良传统文化传承下去，并绵延开来。
【关键词】保定二师；校本传统；教育价值【基金项目】本文为河北省教育科学“十一五”规划课题“一所百年名校的办学经验及精神内涵研究”（编号：10140001）成果。
【作者简介】张艳芬（1968 ），河北定兴人；保定学院教育系副教授，硕士；研究方向：教师教育宫运生，河北高阳人；保定学院教育系讲师，硕士；研究方向：教师教育、小学数学教学保定二师由著名教育家严修创办于1904年，始称“保定初级师范学堂”，1909年，改为“直隶第二初级师范学堂”1914年改称直隶省立第二师范学校，此后随着直隶省的取消，1928年随省易名为“河北省立第二师范学校”，即著名的“红二师”，至1949年后，又定名河北保定师范学校。
保定二师一直在教育界有良好的知名度，是一个地区乃至一个民族文化标识性教育品牌。
一百余年的办学历史，各级各类卓越人才辈出，对地方教育、国家和社会发展做出了巨大贡献。
它曾与湖南第一师范、教育家陶行知先生创办的晓庄师范，一并被誉为“中等师范的光荣代表”。
毛泽东曾称赞说：“保定二师是个好学校”。
保定二师，百年辉煌，铸就了百年名校品牌，沉淀了无比丰赡、宝贵的师范教育办学经验，造就了师范教育关荣的校本传统，并且极具时代价值。
研究保定二师优良的校本传统文化，汲取其师范教育之精华，能够为当代师范教育未来的科学发展、自主发展找到富润的智慧的源泉和文化营养，藉以滋润当代师范院校师生的精神境界，促进教师的专业发展和师范生的生命成长。
本文站在师范教育的角度，审视保定二师的优良校本传统，挖掘其对于当代师范教育的价值，以期使保定二师师范教育优良传统文化传承下去，并绵延开来，形成师范院校的文化自信力、凝聚力及向心力，最终促进当代师范教育的蓬勃发展。
清末十年保定的教育改革作者：吴立娟来源：《法制与社会》2016年第21期摘要清末时期随着帝国主义的入侵，国外先进的科学不断冲击着固有认知，人们的思想逐渐挣脱禁锢，教育改革也随之兴起。
其中直隶省最具代表性。
文章力图通过多方面的归纳，呈现出一个比较清晰的清末保定的教育发展图景，展示在不断变化过程中教育机构的创新，不同教育学校的兴起，各个社会阶层的反应，及教育近代化所产生的影响。
关键词清末十年保定教育改革作者简介：吴立娟，河北大学历史学院2015级研究生，研究方向：中国近现代史。
中图分类号：G529 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2016.07.394一、教育改革的产生和教育机构变革清末时期的中国面临着各种社会危机：政治腐败无能，自然经济趋于崩溃，农民起义此起彼伏，帝国主义不断入侵。
广大爱国知识分子，仁人志士都在寻求振兴之路，以图解决社会危机。
有的主张“实业救国”，有的主张“教育救国”。
“国家的治理及富强皆依赖人才，而学校教育则是人才成长的基础”，在此背景下教育蔚然成风，随之也进行了教育机构的改革。
（一）袁世凯的教育主张1901年11月7日，袁世凯继李鸿章之后成为直隶总督兼任北洋大臣，到任后他苦心经营，积极推广新式教育，并取得了显著地成就，为自己以后的升迁奠定了基础。
因“国有一人不学，则失一人之用，故国家恒视就学儿童为国家一分子，蕲有以浚发其智慧，以张内治而御外侮。
” 袁世凯认为应抛弃精英教育，实行为大多数人所能接受的平民教育，即义务教育思想。
规定“贫民子弟果无力接受较深之学问，国家自宜代谋简便之法，俾于之能上得铢寸之益” 为了使教育改革能够迅速展开，袁世凯采取了一系列的措施：1.健全机构，任用贤能。
1904年袁世凯聘用当时游历过日本，并在回国后创办了众多新式学堂的著名教育学家严修为督办，主持直隶的教育改革工作。
2. 组织士绅赴日考察。
清末时期的士绅在社会中扮演着重要的角色，为了得到这些人的支持，袁世凯选派了大规模的教育考察团，分三期前往日本，“以品学兼优，乡望夙孚，…曾办学务者充选，现充学董者尤善。
保定学院章程序言保定学院创建于 1904 年，始称“保定初级师范学堂”。
1910 年改称“直隶第二初级师范学堂”,1928 年随省易名为“河北省立第二师范学校”。
新中国成立后定名“河北省立保定师范学校”。
1978 年经国务院批准改建“保定师范专科学校”。
2007年3月升格为本科层次的普通高校，并更名为“保定学院”。
第一章总则第一条根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等有关法律，结合学院实际，制定本章程。
第二条学院名称为“保定学院”。
英文全称为Baoding University,英文缩写为BDU。
第三条学院注册地址为保定市七一东路3027号，邮政编码071000。
第四条学院是由保定市人民政府举办的全日制普通高等学校。
保定市人民政府、河北省教育厅根据法律法规对学院进行管理，保障学院依法行使办学自主权，提供办学资金，保证学院办学条件得到持续改善，支持学院全面实现基本职能。
第五条学院在招生、学科和专业设置、教学活动、科学研究、技术开发与社会服务、国际交流与合作、机构设置与人员配备、财产处置等方面依法享有自主权。
第六条学院是具有独立法人资格的本科层次普通高校，依法享有和履行相应权利义务，独立承担法律责任。
第七条学院根据国家法律、行政法规、规章及本章程的规定，对本院事务实施自主管理，除法律、行政法规、规章另有规定外，任何单位和个人均不得妨碍学院办学自主权的行使。
第八条学院全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，着力增强学生的社会责任感、创新精神和创业就业能力，努力培养德智体美全面发展的高素质人才。
第九条学院坚持服务地方经济、社会、文化发展，大力推进产教融合、校企合作，努力建设特色鲜明的高水平应用型本科院校。
第十条学院实行院、系两级管理为主的内部管理体制，并可在国家相关法律、行政法规许可的范围内，视情形调整管理模式。
第十一条学院依法颁发学业证书和学位证书。
德育先进事迹（共3篇）德育先进事迹（共3篇）第1篇德育工作先进事迹德育工作先进事迹徐水县瀑河乡中心小学舒洪波自参加工作几年来，我曾担任体育教师，班主任德育主任工作。
虽然岗位几经变换，但我始终努力实践“”重要思想，忠诚于人民的事业。
多年来，凭借扎实的专业知识.广博的学科知识.灵活的教学方法.先进的理念.高尚的师德修养.精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱.同行的认可和社会的广泛赞誉。
先后荣获徐水县优秀教练员.优秀少先队辅导员等称号。
一.创新教学，专业成长在教学上，该同志认真学_新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。
用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点.认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。
平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学_的快乐，得到他最大可能的发展。
在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。
多次承担乡县级示范观摩课，均受好评。
二.德育管理，创新思路一落实一个中心以落实常规工作为中心，制定了瀑河乡中心小学学生学_生活常规要求，通过“学常规”.“建班规”.“赛常规”规范学生的言行。
每天由值周领导.值日老师.值日队干，巡视检查两遍。
检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。
同时每班都设立卫生.文明监督岗，做到有问题及时记录.提醒。
并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。
如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为_惯，营造了一个文明.和谐的校园氛围。
二打造两支队伍1.创建一支德才兼备.高效的班主任队伍班主任是学生精神成长的引路人。
在选拔.培训时朝着“敬业奉献.热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教学组织能力，班主任学科专业和专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。
在每月班主任例会上，将理论学_.经验交流.工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
王凌凌个人介绍保定市乐凯中学一、个人介绍。
（一）、基本情况。
王凌凌，女，1970年12月11日出生，汉族，最高学历本科，毕业于保定师范专科学校英语系，现任保定市乐凯中学初中英语教师、副校长，是河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师、河北省中考命题组成员，是冀教版初中英语教材作者及培训师，在福建、贵州、西藏、山东、广东、河南、河北、陕西、甘肃等冀教版教材使用地区做教师培训上百场，培训人数超过两万人，是保定市特级教师讲学团成员，是河北师范大学和保定学院“国培计划”讲师。
（二）、荣誉奖励情况。
1、2017年度获奖：①在沧州市中考备考会上做《中考与中考备考策略》的讲座；②在“国培计划”—河北省乡村中小学英语教师工作坊研修项目涞水县线下活动启动会上做的《英语学科核心素养与英语课堂教学策略》讲座，受到好评；2、2016年度获奖：①2016年被河北省教育厅授予“特级教师”称号；②被河北省教育厅中考中心聘为初中毕业生文化课考试命题、制卷教师；③2016年为“国培计划”—河北省名师讲学团送教下乡培训项目保定学院初中英语培训做《初中英语教学策略及成功案例》专题讲座；④在定州市冀教版初中英语教材培训会上做了“如何评价一节好课”专题讲座，收到好评；⑤在保定学院外语系为12级学生做主题为《新课标理念下英语课堂教学技巧》的专题讲座；⑥被聘为“校长国培计划”—2016年边远贫困地区农村校长助力工程保定学院初中校长培训班影子培训导师；⑦在竞秀区初三年级英语备考教研活动中作主题为《中考与中考备考》的讲座；⑧竞秀区初中英语学科暑期培训活动，所作《七年级教学策略》讲座获一等奖；⑨指导的刘艳亭老师在竞秀区初中英语主题教研活动中做示范课，获得好评；⑩在竞秀区八年级阅读比赛中获指导教师二等奖；3、2015年度获奖：①被河北省教育厅授予第三届中小学学科名师称号；②被聘为保定学院外语系长期客座教师；参加“保定市学科名师、特级教师讲学团”送教下乡活动；③在保定学院外语系为11级学生做主题为《新课标理念下英语课堂教学技巧》、《初中英语口语教学技巧》的专题讲座；④被聘为“校长国培计划”—2015年边远贫困地区农村校长助力工程保定学院初中校长培训班影子培训导师；⑤被保定市教育局评为“全市体育工作先进个人”称号；⑥在竞秀区初中英语基本功大赛中获一等奖；⑦在竞秀区八年级英语阅读竞赛中获优秀辅导奖；4、2014年度获奖：①被河北省教育厅中考中心聘为初中毕业生文化课考试命题、制卷教师；②被批准为河北省“三三三人才工程”第三层次人选；③在甘肃省定西市冀教版初中英语教材培训会上做的《教材解读及高效课堂教学策略》讲座收到好评；④在甘肃省天水市冀教版英语教材培训会上做的《课标解读及听说读写技能训练策略》讲座受到好评；⑤在张家口市中考研讨会上作专题讲座—《中考备考及高效复习策略》；在张家口市桥东区中考研讨会上做“把握中考，促进有效教学”的专题讲座；⑥在保定学院外语系为10级学生做主题为《新课标理念下英语课堂教学技巧》、《初中英语写作教学技巧》的专题讲座；⑦在“保定市信息技术与学科融合优质课评比”中获中学组一等奖；⑧被聘为“校长国培计划”—2014年边远贫困地区农村校长助力工程保定学院初中校长培训班影子培训导师；⑨所做冀教版教材初中英语八年级下Lesson9Gardening With Mary的课件和教案被河北省教育学会评为优秀教学资源；所辅导的冀教版初中英语七年级下册Lesson2Meet You in Beijing录像课在全省冀教版教材培训会上进行观摩收到好评；⑩在竞秀区英语学科联片教研活动中，所作《中考说明解读》讲座获一等奖；荣获竞秀区中考英语学科教学成绩优胜奖；在竞秀区初中英语常态课评比中获得一等奖；获竞秀区促进全区教育教学质量提高先进个人称号；荣获“全国中学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师奖；5、2013年度获奖：①被河北省教育厅授予河北省中小学和幼儿园骨干教师称号；②被河北省教育厅中考中心聘为初中毕业生文化课考试命题、制卷教师；③在“河北省信息技术与英语学科融合优质课”大赛中获一等奖；④在张家口市教材培训会上作专题讲座—《教材解读及课堂教学策略》；在张家口市桥东区中考复习研讨活动中作了“如何做好中考备考”辅导讲座；⑤在保定学院外语系为09级毕业生做主题为《新课标理念下英语课堂教学技巧》的专题讲座；⑥所辅导的冀教版初中英语八年级上册Lesson3Getting to Know You!录像课在全省冀教版教材培训会上进行了观摩展示受到好评；’⑦在保定市优质课评选活动中荣获录像课一等奖；⑧荣获竞秀区中考英语学科教学成绩优胜奖；⑨在竞秀区初中英语学科联片教研活动中所作《新教材使用》获一等奖；在竞秀区英语中心组活动上做《如何使用新教材》的讲座获一等奖；在竞秀区学年度英语中心组活动上做《如何进行中考备考》获一等奖；在竞秀区第一届九年级阅读比赛中指导的学生荣获二等奖；在竞秀区初中英语学科中考试卷分析征文比赛中荣获一等奖；获竞秀区促进全区教育教学质量提高先进个人称号；⑩在第九届“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动，河北塞族比赛中荣获“英语口语”优秀辅导教师奖；荣获“全国中学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师奖；6、2012年度获奖：①在甘肃省定西市冀教版初中英语教材培训会上做的《教材解读及教学环节设计技巧》讲座收到好评；②在甘肃省天水市冀教版初中英语教材培训会上做的《教材解读及教学环节设计技巧》讲座收到好评；③被保定市教育局授予保定市初中英语学科名师称号；在保定学院外语系为08级毕业生做主题为《新课标理念下英语课堂教学技巧》的专题讲座；④获竞秀区促进全区教育教学质量提高先进个人称号；⑤成为竞秀区“王凌凌初中英语名师工作室”领衔人；⑥在竞秀区对英语学科教师进行教材教法培训；⑦荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖；7、2011年度获奖：①被河北省教育厅中考中心聘为初中毕业生文化课考试命题、制卷教师；②在保定市中考研讨会上做专题讲座，获得好评；③在竞秀区初中课堂大比武活动中指导的冯立勤老师荣获一等奖；④获竞秀区中考英语学科教学成绩优胜奖；⑤被评为竞秀区初中英语学科名师；⑥荣获“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛优秀指导奖；8、2010年度获奖：①被河北省教育厅中考中心聘为初中毕业生文化课考试命题、制卷教师；②在甘肃省天水市冀教版英语教材培训会上做的《课标解读及课堂教学活动设计方法》讲座受到好评；③被河北师范大学聘为“国培计划”—2010农村中小学教师置换脱产研修项目专家，讲座题目为《初中英语词汇教学》；④被保定学院聘为“国培计划”河北省初中英语学科骨干教师培训班主讲教师；⑤荣获竞秀区中考英语学科教学成绩优胜奖；⑥被竞秀区文教局聘为初中英语兼职教研员；⑦被竞秀区文教局授予“教育工作先进个人”称号；⑧被竞秀区政府授予“教育教学十佳标兵”称号；9、2009年度获奖：①被河北省教育厅授予河北省优秀教师称号；②在甘肃省定西市冀教版英语教材培训会上做的《课标解读及课堂教学活动设计方法》讲座受到好评；③被评为保定市中小学骨干教师；④被评为竞秀区骨干教师；⑤设计的课件Lesson61Ready to Leave荣获河北省教育学会英语教学与国际交流专业委员会优秀课件一等奖；⑥设计的教学设计Lesson14Irfan Studied China荣获河北省教育学会英语教学与国际交流专业委员会优秀教学设计一等奖；⑦荣获竞秀区中考英语学科教学成绩优胜奖。
丝路视野红色资源在大学生社会责任感培养中的价值和实现路径研究肖艳(保定学院教育系，河北保定071000 )【摘要】本文梳理保定二师以“七六”爱国护校运动为核心，到新时期西部支教群体出现的红色资源的价值，利用红色资源对当代大学生进行社会责任感养成的实现路径。
【关键词】保定二师；红色资源；社会责任感红色资源是由中国共产党人、先进知识分子和人民群众 在革命战争年代和社会主义建设时期，在中国大地上共同创 造出来的，具有丰富的内涵和厚重的历史文化价值的物质和 精神财富的总称。
以物质和精神两种形态存在，精神层面以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族的内涵，物质载体是指能集中反映这些精神的革命历史遗迹，如纪念馆、博物馆、烈士公墓、英雄人物事迹、历史文献、文学作品等。
红色资源内涵丰富、以多种形式存在、具备多种功能，在当代大学生理想信念责任感教育中起着重要的作用。
本文剖析保定二师红色资源在当代大学生社会责任感养成中发挥价值的途径。
一、保定二师以“七六”爱国护校运动为核心的红色资源的形成与发展(一） 红色资源的源头一对民族和他人个体发展所承 担的责任保定二师从1904年创立的保定初级师范学堂，1909年 改称“直隶第二初级师范学堂”，1928年随省易名为“河北 省立第二师范学校”，即历史上著名的“红二师”，中华人民 共和国成立后定名“保定师范学校”，后发展成为保定学院，在民间仍沿袭着红二师和保定二师的称谓。
经过百年沧桑，它见证与铸造着中国师范教育发展史。
建校之初，以“兴学图存”为目标，本着“以为各属之先导”的规格，注重知行并重，倡导三杆子教育，在当时社会引起广泛影响。
(二） 红色资源的萌芽一新民主主义运动中不断探索 追求的信仰与责任五四运动爆发，保定的爱国学生纷纷走上街头声援，愤 怒谴责北洋军阀政府丧权辱国的罪行。
第二师范爱国师生与育德中学、高师、法政专科、农业专科等学校的学生汇合在 一起，高举旗帜和标语牌，示威的队伍像决堤的洪水一样，冲向各条街道。
保定市人民政府办公厅关于印发保定市十二五近期建设规划编制工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】保定市人民政府•【公布日期】2011.05.30•【字号】[2011]保市府办132号•【施行日期】2011.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文保定市人民政府办公厅关于印发保定市十二五近期建设规划编制工作实施方案的通知（〔2011〕保市府办132号）三区人民政府，高新区管委会，市政府有关部门，有关单位：《保定市十二五近期建设规划编制工作实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
二Ｏ一一年五月三十日保定市十二五近期建设规划编制工作实施方案“十二五”近期建设规划是我市“十二五”时期城镇化建设和“城镇建设三年上水平”工作的主要依据，对统筹科学发展，加快城乡建设，提升城市品位具有重要意义。
为确保按时保质完成我市“十二五”近期建设规划编制工作，提高编制质量，保障工作进度，制定如下实施方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以“十二五”规划纲要为支撑，以城市总体规划和土地利用总体规划为依托，以合理配置各类资源要素，加快重要基础设施、公共服务设施和保障性住房建设，加强生态环境保护，提升城市品位，建设低碳城市为目标，创新理念、强化规划的前瞻性，统筹协调、提高规划的可操作性，为促进我市“十二五”时期经济社会全面、协调、可持续发展提供坚强保障。
二、组织机构为有效地推进“十二五”近期建设规划编制工作，保障各项工作顺利进行，成立保定市“十二五”近期建设规划编制工作领导小组。
三、责任分工“十二五”近期建设规划按“政府主导、专家领衔、部门合作、公众参与、综合协调、科学决策”原则进行编制。
市城乡规划管理局（以下简称市规划局）是第一责任单位，负责组织开展“十二五”近期建设规划编制、规划草案公示、专家评议、规委会审议和报批、备案等具体工作。
领导小组其他成员单位是责任单位，按照各自职责配合市规划局开展工作，要及时向市规划局和规划编制单位提供有关基础数据、图纸、文字资料和本部门、本辖区近期建设发展设想等有关参考材料。
七大育人工程激发正能量作者：马丽娟郝学武范娟来源：《中华儿女》2015年第05期2014年五四青年节前夕，习近平总书记给保定学院西部支教毕业生群体代表回信，勉励青年人到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。
总书记的回信在媒体播发后引发强烈反响，保定学院西部支教毕业生群体也广受社会各界关注，并荣获2014中华儿女年度人物（团体）。
是什么力量推动和支撑着百余名毕业生走向西部、走向边疆？答案就写在他们起飞的地点——保定学院，写在这所百年老校“红二师、小苏区”的爱国传统中，写在“启钥民智，砥砺贤才”的师者情怀间，写在“胸怀国是，献身真理”的担当精神里。
实施文化引领育人工程;培育践行核心价值观爱国是培养人才的第一要义。
保定学院始终把育人放在首位，牢固树立“育人为本，学术为根，文化为魂”的大学办学理念，强化价值认知功能，坚持立德树人，大力培育和践行社会主义核心价值观，以“讲好学院故事、优化育人环境、建设先进大学文化”为主线，构建校园历史文化、景观文化、学科文化三位一体的文化育人体系，实施文化引领育人七大工程，形成了长效育人机制和以保定学院西部支教毕业生群体为代表的丰硕育人成果。
保定学院是一所已拥有110年办学历史的老校，在一个多世纪曲折前行的历程里，肩负“强民保种”、“启钥民智”的使命，学校始终站在时代的潮头，开启民智，培育人才，传播文明，孕育精神。
创办人严修先生“启钥民智，砥砺贤才，胸怀国是，献身真理”的办学思想，历经黎锦熙、潘梓年、李苦禅等大师的励教践行，深深熔铸于学校的办学传统和精神血脉中。
一代代学人学子为真理执著求索，为国家奉献担当，形成了一种坚定而柔韧的精神血脉和文化魅力，铸就了“坚持理想，献身真理的爱国主义精神，体察民苦、服务民众的爱民情怀，无私奉献、勇于担当的爱校传统，刻苦学习、立志成才的爱学热情”的百年校魂，形成了保定学院宝贵的精神财富。
学校先后培养了中纪委原第二书记王鹤寿，两院院士、国家最高科技奖获得者师昌绪，著名作家梁斌等一批人才。
保定市人民政府关于表彰2007—2009年度劳动模范、先进集体和先进单位的决定文章属性•【制定机关】保定市人民政府•【公布日期】2011.07.25•【字号】保市政[2011]88号•【施行日期】2011.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文保定市人民政府关于表彰2007-2009年度劳动模范、先进集体和先进单位的决定（保市政〔2011〕88号）各县（市、区）人民政府、开发区管委会，市政府有关部门，有关单位：2007年以来，全市以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，在市委、市政府的正确领导下，紧紧围绕又好又快发展、强市兴县富民中心任务，艰苦奋斗，锐意进取，开拓创新，全市各行各业涌现出一大批先进人物、先进集体和先进单位。
为表彰先进，市政府决定：授予苗连生等332名同志“保定市劳动模范”称号，授予长城汽车股份有限公司ED项目组等96个集体“保定市先进集体”称号，授予保定市财政局等71个单位“保定市先进单位”称号，并予以奖励。
一、市劳动模范颁发奖章和证书，每人奖金2000元；市先进集体、先进单位颁发奖牌，各单位可视具体情况，给予干部职工一定奖励。
二、农民劳动模范的奖金，由市财政负担。
其他单位劳动模范的奖金来源，按财政开支渠道办理。
希望受表彰的劳动模范、先进集体和先进单位，珍惜荣誉，发扬成绩，为全市深入实施“三大战略”，奋进“十二五”，实现新跨越再立新功。
市政府号召全市人民向劳动模范、先进集体和先进单位学习。
学习他们锐意改革、勇于开拓的创新精神；学习他们艰苦奋斗、勤俭创业的实干精神；学习他们顽强拼搏、自强不息的进取精神；学习他们埋头苦干、不图名利的奉献精神；学习他们敬业爱岗、顾全大局的主人翁精神。
与时俱进、扎实工作，为全力打造更具实力、活力、魅力、竞争力的新保定做出新贡献。
各级、各部门、各单位要大力宣传劳动模范、先进集体、先进单位的典型事迹，在全市积极营造尊重、关心、爱护劳动模范的良好氛围，形成学先进、赶先进、争先进的良好风气，促进全市经济和社会各项事业全面发展。
教育部关于同意保定师范专科学校升格为保定学院的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.03.16•【文号】教发函[2007]41号•【施行日期】2007.03.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意保定师范专科学校升格为保定学院的通知（教发函[2007]41号）河北省人民政府：《河北省人民政府关于保定师范专科学校改建保定学院的函》（冀政函[2006]138号）收悉。
根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会五届一次会议的评议结果，经研究，同意保定师范专科学校升格为保定学院，学院代码为：10096；同时撤销保定师范专科学校的建制。
现将有关事项通知如下：一、保定学院系本科层次的普通高校，学校应逐步过渡到以实施普通本科教育为主。
二、学校由你省统一领导和管理，实行省、市共建，以保定市管理为主的管理体制，学校发展所需经费由你省安排解决。
三、学校全日制在校生规模暂定为10000人。
四、为支持学校发展，政府承诺的到2010年需投入1．425亿元（其中市政府0．95亿元，引进社会资金0．3亿元，学校自筹0．175亿元）用于学校建设与发展的经费，须落实到位。
五、学校本科专业的增设问题，按我部有关规定办理。
同意首批设置本科专业6个，即：汉语言文学、英语、音乐学、美术学、数学与应用数学、化学。
六、我部将适时对学校办学情况进行评估。
望你省加强对该校的领导，加大投资力度，不断提高教育质量、科研水平和办学效益。
要紧密结合地方经济社会发展需要，加强该校的学科专业建设，特别是要进一步加强教师教育，把培养、培训中小学教师作为学校的主要任务，尽快把学校建设成合格的本科学校，为河北省的经济建设和社会发展做出更大贡献。
教育部二○○七年三月十六日。
