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议论文结构五步法议论文是一种常见的文章类型，用于分析和讨论一个特定的话题，并提出个人观点和论证。
为了写出一篇高质量的议论文，可以遵循以下五个步骤：1. 引言引言部分是议论文的开头，旨在吸引读者的注意力并引入话题。
你可以使用一些引人入胜的事实、引用或问题来激发读者的兴趣。
此外，还需要明确提出你要议论的问题或观点，并给出概述或主旨句，以引导读者进入你的论证。
2. 论点阐述在议论文的第二部分，你需要逐一列举你支持或反对论点的理由和证据。
每个论点应该单独成段，并且使用恰当的过渡词来连接各个段落。
这些理由和证据可以是统计数据、研究结果、专家意见或个人经验等。
确保你提供的证据具有可靠性和说服力，并且充分解释其与你的观点的关联。
3. 反驳与回应作为一个完整的议论文，你也应该考虑和解释可能的反对观点，并提供相应的反驳。
这可以加强你的论证逻辑性和说服力。
在反驳时，不要简单地否定对方观点，而是认真分析其合理性，并提供有力的理由来让读者认同你的观点。
4. 结果总结在议论文的第四部分，你需要简要总结你的论点和论证，并再次强调你的观点的重要性。
这部分应该以一种简洁明了的方式来概括你的论文，并让读者对你的论点有一个清晰的印象。
通过强调重要性，你可以在读者心中留下更深刻的印象。
5. 结尾结尾部分是议论文的结束，通常可以用来给读者留下一些思考或提出具体的行动建议。
你可以通过再次引用引人入胜的事实或观点，或者提出一个具体的问题，从而鼓励读者继续思考并采取行动。
通过遵循以上五个步骤，你可以写出一篇结构严谨、内容有说服力的高质量议论文。
记得在写作过程中保持逻辑性和连贯性，并使用恰当的词汇和句式来增强文章的表达能力。
最后，务必进行一次仔细的审读，以确保文章的准确性和流畅性。
“引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”训练目标1.了解新材料作文五步成文法“引—析—提—联—结”的含义;2.学会使用五步成文法写作。
真题再现(北京卷)阅读下面的材料,完成一篇作文。
(60分)《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。
某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。
要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。
范文鉴赏“老腔”何以令人震撼北京一考生猴年的春晚,我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌!我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气!“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪,它不适合浅斟吟唱。
很简单,在大西北粗粝的风沙中,阳春白雪扎不下根来,浅斟吟唱传不到远处,它吼出的是底层草根心里的呐喊,它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。
“老腔”牵系着那么多,承载着那么多——俗称之为民俗,雅称之为文化!它有引:引述材料。
析:明确材料的实质“接地气”。
用优美的语言对比性分析老腔接地气的表现。
深入一步分析,老腔粗犷个性的根源在于这片热土。
联:联想到其他与传统文化有关的事例。
由老腔拓展到对令人震撼的力量,因为它的真实,它的本色,它的温情,也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣,他们荣;它辱,他们辱;它兴,他们兴;它衰,他们衰!陈道明曾在一次电视节目上发飙,几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓,满堂喝彩,却被几位评委贬低得一无是处。
陈道明怒斥:你们对传统文化毫无理解,居然就直接否定了这个节目。
你们可能读过不少书,有很高的知识水平,但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……震撼,真的不在于文化程度有多高,无所谓见识有其他传统文艺遭遇的逼仄与尴尬处境给予揭示与评价,体现作者对老腔的历史文化价值的理解、忧思和赞美。
五步写好议论文作者：姚玲来源：《作文成功之路·作文交响乐》2023年第03期议论文是指对某个问题或一个事情进行分析、评价，表明自己的看法、立场、态度、见解和主张的一种文体。
写议论文通常会遇到以下两个问题：一是堆砌论据，只有论据的罗列，缺乏理性的思考。
二是不会分析，论证分析表层化，甚至连表层议论都没有。
要想写好议论文，需把握好“引——立——析——联——结”五个步骤。
第1步：“引”——引出所需信息。
这是写作的第一步。
所使用的素材可以是一首诗，一幅画等。
一般都是在文章的开头就引用素材，但具体引用哪些内容，怎么表述，都是根据中心思想来确定。
第2步：“立”——摆明立场，也就是说作者依据内容蕴含的深层含义，经过仔细研究提炼出的看法。
如：“有报道说，美洲一个饮料企业在出产的苹果罐子口盖印上谜语，并标明：打开罐子，吃完了里边的所有食物后，你在罐子底就能够看见正确答案。
这一招真灵，马上就在孩子中间引起了购物狂潮。
”引用这个具体的案例后，随即就推出自己的论点：“这正是推销罐头的好办法，但是这个推销的办法只限于短期，长期来看，要想销量好，产品的质量和口味还是最关键的。
”第3步：“析”——分析论证，即分析论证论据证明论点。
可引入论据“边引边析”或“引后即析”。
第4步：“联”——即，广泛联系社会和生活中的理论思想进行论证，这样才会使作文内涵丰厚，更有说服力。
在这一步，要充分考虑以下几点：这部分是整个议论文的重点，可以分为几个段落进行阐述，篇幅应该占到全文的三分之二；二是不能仅是对论点的简单罗列，要注重分析论据，使之与论点密切结合；三是要照应中心选择材料。
在论述过程中，注意综合运用多种论证方法，或讴歌，或批判，正反对比，破立结合，从而给人以启发和教育。
第5步：“结”——即总结文章。
这是议论文不能缺的一环，材料议论文也不例外，一般有两种类型：（1）提出愿望，或者发出号召；（2）照应开头，强化观点。
第二种方式也比较常见，但不管用什么形式，都要简明，不要啰唆。
供料议论文写作五步法引——立——析——联——结第一步：“引”——引用所供材料。
这是文章得第一步。
所提供得材料（可以是一首诗，一幅画，或一段其它什么文字）是发表议论文的基础，写作时，不能脱离这个基础空法议论。
从而使材料失去其存在得意义，使议论毫无来由，因此，一般都要在文章的开头“引”用材料，不可不“引”，又不可全“引”，“引”什么，怎么“引”，“引”多少，都要由提炼的观点而定。
（详见下篇文章）第二步：“立”——即摆出观点，也就是作者根据材料蕴涵的深刻意义，通过细致得分析提炼出的看法。
如：“有消息说，美国一家食品公司生产的水果罐头口盖印上谜语，并注明：打开罐头，吃完里面的东西，你在罐头底就可以看到答案。
这一招真灵，很快在小孩之间掀起了购买热潮。
”引用后就可以这样亮出观点：“……这的确是推销罐头的好方法，但我认为：这种推销方法只适用于小孩而且持续的时间不会太长，所以，产品要想畅销，必须在质量上下功夫。
（对论点要求简洁）第三步：“析”——指的是发表议论，即观点的确立，紧接着就要运用所提供材料来论证自己的观点。
提供的材料具体有两个作用：一是据此提炼观点（即第一步“引”）；一是反过来用此证明观点（即第三步“析”）。
因此材料在文章中至少提到两次，如上面提到的材料可以这样“析”：“就上述事例而言，这家公司生产的水果罐头为何滞销，还是质量不好。
我想这种罐头如果质量好，也不至于要老板挖空心思去想推销方法。
”这样几句话既勾连了材料，又论证了观点，可谓一箭双雕。
值得说明的是，这一步常常并入第一步，即“边引边析”或“引后即析”。
第四步：“联”——即用联想的方法进行论证，广泛联系社会和学习生活等论证观点，这样才会使文章显得内容丰富，现实感强，从而更有说服力。
如上述材料可以这样“联”：“由此，我想到当前社会上得一些现象，本国生产的商品比如眼镜吧，偏要贴上西德商标；杂牌自行车硬要打上“名牌”钢印，或者拼命做文章，打广告。
诸如此类，不一而足。
新材料作文五步成文法五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
新材料作文“五步成文法”及模拟题解析新材料作文“五步成文法”即,“引”“析”“提”“联”“结”。
1、“引”——定向剪裁，概述材料。
所谓“概述” ，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②要概括。
即对所引用的材料，根据中心(论点)的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
2“析“——分析材料，突出感悟点。
“析” ，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。
3、“提”——提出论点，纲举目张。
“提” ，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心(论点)。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心(论点)是全文内容的“神” ，材料组合的“纲” ，起统帅作用。
因此，中心(论点)的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
4、“联”——联想联系,论证论点。
(主体部分)“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理(从道理上论证) ，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点(分论点)的角度：(1)原因：从为什么的角度思考(2)结果：从结果会怎么样的角度思考(3)态度：从应该以什么态度去对待的角度(4)方法：从如何去做的角度思考5、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
