趣味数学111：猜生日游戏(1)

1、一根绳子两个头，三根半绳子有_______个头？2、桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩______根蜡烛呢?3、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。

现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。

问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水?4、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。

5、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？1、一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走_____分钟？2、如果有5只猫，同时吃5条鱼，需要5分钟时间才吃完。

按同样的速度，100只猫同时吃掉100条鱼，需要______分钟时间。

3、有一家里兄妹四个，他们4个人的年龄乘起来正好是14，你知道他们分别是多少岁吗？（当然在这里岁数都是整数。

）4、兄弟共有45元钱，如果老大增加2元钱，老二减少2元钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的1/2，这时候四人的钱同样多，原来各有多少钱？5、一辆汽车的号码是四个数，左边两个数之和等于右边两个数之和；中间两个数之和等于旁边两个数之歌的3被；右边三个数之和是左边一个数的9倍，请问车号是多少？（写出计算过程）1、从后面算起（打一数学名词）_______.2、1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成_____段.3、诗曰：李白无事街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，见花喝一斗，三遇店和花，喝光壶中酒。

问李白壶中原有酒多少斗？4、工资的选择假设你得到一份新的工作，老板让你在下面两种工资方案中进行选择：（A）工资以年薪计，第一年为4000美元以后每年加800美元；（B）工资以半年薪计，第一个半年为2000美元，以后每半年增加200美元。

幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》含反思教案标题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1.认识一年中的十二个月份，并能配对相应的生日月份。

2.学会按月份顺序排列生日月份。

3.培养观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：1.十二个生日月份的卡片或图片。

2.白板、黑板或幻灯片。

教学过程：Step 1：引入新知1.教师制作或准备十二个生日月份的卡片或图片，并将其展示给幼儿。

2.教师问幼儿：“你们有没有过生日呢？在哪个月份呢？”引导幼儿回答并分享自己的生日月份。

Step 2：学习认识生日月份1.教师将十二个生日月份的卡片或图片展示给幼儿，然后把它们混在一起。

2.教师把每个卡片给不同的幼儿，让他们站起来，喊出自己手中的月份。

3.教师引导幼儿认识生日月份，每张卡片或图片展示一遍，并让幼儿重复朗读。

教师可通过"一月"、“二月”等方式教导幼儿记忆。

Step 3：游戏互动1.教师提议进行“生日月份猜猜猜”的游戏。

教师将生日月份的卡片或图片放在一面板上，示意幼儿关上眼睛。

2.教师随机挑选一张卡片或图片，并将其隐藏。

然后示意幼儿打开眼睛，在一段时间内观察卡片或图片。

3.教师让幼儿猜猜是哪一个月份，并鼓励幼儿用简单的排除法或观察线索进行思考，选择正确的答案。

4.教师鼓励幼儿互相提问和讨论，以帮助他们更好地理解和记忆。

Step 4：总结1.教师总结生日月份的顺序，帮助幼儿复习记忆。

2.教师加深幼儿对生日月份的印象，可以通过其他游戏或歌曲引导幼儿再次回想和巩固。

教学反思：通过本堂课的教学，我发现幼儿对生日月份的记忆能力有所提高。

他们能够准确地辨认和配对生日月份，并能按照正确的顺序排列。

在“生日月份猜猜猜”的游戏中，幼儿积极参与，互相交流思考，并通过观察和逻辑推理找出正确答案。

同时，我也注意到有些幼儿对一些生日月份的记忆仍然存在困难，可能是因为他们对时间的概念尚未完全掌握。

在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的活动和游戏，帮助幼儿巩固记忆和理解生日月份的概念。

猜生日最新教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握猜生日的基本方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容：1. 猜生日的基本方法：观察、提问、计算、推理等。

2. 猜生日的技巧：分析线索、排除法、概率计算等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过一个有趣的生日猜谜游戏引起学生的兴趣，引导学生思考如何猜生日。

2. 新课导入：教师简要介绍猜生日的基本方法和技巧，让学生初步了解猜生日的原理。

3. 案例分析：教师展示一些生日案例，引导学生运用观察、提问、计算、推理等方法猜生日。

4. 小组讨论：学生分成小组，互相讨论如何运用猜生日的技巧解决实际问题。

5. 小组展示：各小组选取一个生日案例，展示猜生日的过程和结果。

6. 总结提升：教师引导学生总结猜生日的方法和技巧，并强调在实际生活中的应用。

四、教学评价：1. 学生能运用猜生日的方法和技巧，独立完成生日猜谜游戏。

2. 学生在小组讨论中能积极发言，提出合理的猜测和推理。

3. 学生能准确地计算生日概率，提高猜中率。

五、教学资源：1. 生日猜谜游戏素材。

2. 小组讨论记录表。

3. 生日概率计算公式。

4. 相关教学PPT和课件。

六、教学活动：1. 实践操作：教师设置一个生日猜谜场景，让学生现场实践猜生日的方法和技巧。

2. 互动提问：教师引导学生提问，获取更多关于生日猜谜的线索。

3. 解答疑惑：教师针对学生提出的问题，进行解答和指导。

4. 反馈与改进：教师对学生猜测的过程和结果进行评价，提出改进意见。

七、教学拓展：1. 生日猜谜比赛：组织学生进行生日猜谜比赛，提高学生的猜谜技巧和竞争意识。

2. 生日文化介绍：教师向学生介绍生日文化的起源和演变，拓宽学生的知识视野。

3. 猜生日游戏设计：教师引导学生设计自己的猜生日游戏，提高学生的创新能力和团队合作精神。

八、教学难点：1. 学生掌握猜生日的基本方法和技巧。

2. 学生运用猜生日的技巧，解决实际问题。

三年级上册数学教案-7.1【第二课时】猜生日北师大版一、教学目标1.了解日历的基本结构；2.掌握猜生日游戏的规则和方法；3.发散思维能力，增强课堂互动氛围。

二、教学重点和难点1.猜生日游戏的规则和方法；2.提高语言表达能力。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）向学生介绍本堂课的主题：“猜生日游戏”，鼓励学生参与并提高对数学的兴趣。

2. 新知探究（25分钟）（1）日历的基本结构引导学生打开课本第12页，向学生讲解日历的基本结构，注意让学生通过观察，逐步理解日历的组成部分和意义。

（2）猜生日游戏讲解猜生日游戏的规则和方法，汇总游戏中的数字和信息，让学生用思维方式推算出对方的生日。

通过循序渐进的教学方式，让学生懂得如何从现有的数字信息中推断出未知的数字信息，并取得理论和实践的结合。

3. 游戏实践（25分钟）将学生分成小组，每组由两名同学组成，相互之间轮流猜测对方的生日，根据游戏的进展情况进行调整，最终找出对方的生日。

教师可以帮助学生理清思路，提供必要的提示和帮助，但尽量避免直接告诉学生正确答案，鼓励学生独立思考和探究。

4. 知识扩展（15分钟）根据学生对该游戏的掌握情况，扩展游戏的数字难度，如在已知数字的基础上加入一些新的数字信息，让学生进一步发扬创造力和思维能力。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：反思自己在猜生日游戏中的表现，仔细思考为什么会有这样的表现，并提出改进方法。

同时，让学生在课下运用所学知识，独立完成一些日历计算题。

四、教学总结本节课通过猜生日游戏的方式，让学生掌握数字信息的推算和运用技巧，同时培养学生的创造力和集体合作精神。

通过课堂讲解和游戏实践相结合的方式，大大提高了学生对数学的兴趣和理解程度。

小学数学《猜生日》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于北师大版小学数学《猜生日》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、教学基础《猜生日》是北师大版第五册第七单元的内容，这节课是在学生已初步了解年、月、日的有关知识，会判断大月、小月及第几季度、会看日历的基础上进行教学的，教材创设了过生日的情境，通过猜生日这一活动，让学生运用大月、小月等有关知识判断，推算出某一个人的生日，为以后一天的时间、24时计时法，形成有关时间的知识系统打下基础。

2、教学目标①知识目标：结合具体活动，推算出某一个人的生日，从数学角度看待与时间有关的问题。

②能力目标：在合作交流中，培养学生独立思考，勇于提出自己观点，及认真倾听别人意见的能力。

③情感目标：体会数学与生活联系，培养学生尊敬长辈关心他人的情感。

3、教学重难点：教学重点：结合具体活动，推算出某人的生日。

教学难点：对推算方法的理解、掌握。

二、教学过程㈠故事激趣，导入课题。

把学生熟悉的小红帽故事编出继集，7月1日，放暑假了，小红帽要去外婆家为外婆过生日，再过一星期就是外婆的生日了，创设情境复习大月、小月，季度等有关知识，激发学生的信心与兴趣。

最后同事实导出课题“外婆的生日是哪一天呢”？我们一起来“猜生日”。

㈡创设情境，自主探索。

1、猜猜外婆的生日——“再过一星期就是外婆的生日了。

”学生自主探索。

回答，师板书出学生的推导过程。

①一星期有7天。

1＋7＝8，所以是7月8日。

②一天一天的数。

（师和学生一起边翻日历边齐数。

）2、猜熊奶奶的生日。

创设情境：熊奶奶也来为外婆祝贺生日，小红帽问熊奶奶的生日，熊奶奶说：“我的生日是上个月的最后一天。

”学生思考：“上个月的最后一天是几月几日。

”生答师板书。

7月的上个月是6月，6月的最后一天6月30日。

3、猜小帽的生日。

调皮的小红帽要考考大家，她要大家猜猜他的生日，“今天是7月8日再过30天就是我的生日了。

”用小组讨论的形式来解决。

生回答出几种推算的方法，师板书出来。

三年级数学下册《猜生日》优秀教案一、教学目标1.让学生通过生日日期的猜测，掌握一年中月份和日期的排列顺序。

2.培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学重难点重点：掌握一年中月份和日期的排列顺序。

难点：培养学生合作交流的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

三、教学过程1.导入师：同学们，你们知道自己的生日是几月几号吗？今天，我们就来玩一个猜生日的游戏，看看谁能猜出别人的生日日期。

2.游戏准备师：请同学们准备好一张纸和一支笔，我们要开始猜生日游戏了。

3.游戏规则师：游戏规则很简单，我会出一个日期，你们来猜这个日期是不是某个同学的生日。

如果猜对了，就请那位同学站起来确认。

猜错的同学，要表演一个节目哦！4.游戏进行师：好，我们开始游戏。

我先出一个日期：1月1日。

请大家猜一猜，这是谁的生日？（学生开始猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：看来大家都猜错了，那我们来继续。

下一个日期：2月14日。

（学生继续猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：很好，这位同学猜对了，今天是2月14日，请问是你的生日吗？（学生确认，教师给予表扬）5.合作交流师：现在，我们来分组，每个小组选出一个代表，代表要来猜其他组同学的生日日期。

每个小组有两次机会，猜对了就可以得分。

大家准备好了吗？（学生分组，教师巡回指导）6.小组比赛师：好，我们开始比赛。

第一个小组，请你们猜一猜，3月8日是哪个同学的生日？（学生开始猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）师：恭喜你们，猜对了！下一个小组，请你们猜一猜，4月1日是哪个同学的生日？（学生继续猜测，教师引导学生注意日期的排列顺序）8.课后作业师：好了，今天的课堂内容就到这里。

请大家回去后，把今天学到的内容告诉爸爸妈妈，并且完成课后作业：写一篇关于你最喜欢的月份和日期的短文。

四、教学反思重难点补充：一、教学重点1.通过具体日期的举例，让学生直观地理解一年中月份和日期的排列顺序。

39.如何快速猜生日一、游戏将你出生的月份数乘以31，出生的日期数乘以12，再把上面这两项结果相加得到一个 数C ，你只要把这个数C 告诉我，我就可以猜出你的生日. 李明告诉我，他得到的数C = 398，我很快猜出他出生于2月28日.二、原理假设李明出生的月份数是x （1≤x ≤12），日期数是y （1≤y ≤31），由李明得到的数C = 398知：31x + 12y = 398. 这是一个二元一次不定方程. 猜李明的生日实际上是求二元一次不定方程31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解.由于31x + 12y = C （43≤C ，C ∈N ）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解是唯一的（可以证明，这里略），这样我们只要求出31x + 12y = 398满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解，也就猜出了李明的生日.三、方法将31x + 12y = 398变形为31(7)12(15)1x y -+-=，由31(5)12131⨯-+⨯=知：075x -=-，01513y -=，即002,28.x y ==李明出生于2月28日.四、技巧我们把3112(011)x y C C ''''+=≤≤的特解列成下表：×31(7)12()(011)x y b C C ''-+-=≤≤最为理想. 因为由上表第1列可知，0675x -≤-≤，即有0112x ≤≤，这样很快就可以求得31x + 12y = C （C > 217）满足1≤x ≤12、1≤y ≤31的正整数解. 若C < 217，可以给31x + 12y = C 的两边加上12k ，其中k 为自然数，k 满足 12(1)217,12217C k C k +-<+>. 这时有31(7)12()12217x y k C k -++=+-，然后再查上表求得正整数解.例如对31x + 12y = 410来说，有：31(7)12(16) 1.x y -+-= 查上表有： 0000752161329.x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨-==⎩⎩ 对31x + 12y =141来说，141+12×7=225 > 217. 将3112(7)225x y ++=变形为：31(7)12(7)8x y -++=. 查上表有：0000743711 4.x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨+==⎩⎩ 掌握了以上技巧，就可以提高猜生日的速度，快速猜出生日.本文发表于中国数学会普委会、北京数学会、首都师范大学数学系主办的《中学生数学》2001年第16期（8月下），发表时署名陕西省艺术师范学校 王凯成.。

活动名称：生日月份猜猜猜（数）活动目标：1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2、了解同伴的生日，关注他人的情感。

活动准备：1、全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干。

2、大小不同的三个盒子，任务卡。

3、记录纸每人一份，笔。

活动重点：知道不同的加减算式题会有相同的得数。

活动难点：了解同伴的生日，关注他人的情感。

活动过程：（一）开始部分1、导入：今天我收到了一份礼物（出示礼盒）提问：这是什么？2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。

（二）基本部分第一关：破解老师的生日密码1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

2、猜猜两位老师的生日密码，根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份提问：你能根据算是卡猜出老师的生日吗？你是怎么猜出来的？小结：原来我们算是卡里有着老师生日的小秘密。

第二关：破解同伴的生日密码1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份下面。

3、汇总朋友的生日月份：提问：哪个月过生日的孩子最多？提问：哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。

相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。

第三关：编制生日密码1、选择一个生日月份编制两个不一样的密码提问：请你用刚刚我们看到的生日任务卡自己也来编一编。

2、同伴互相交流检验3、集体检查小结：原来我们可以用过这种方式知道我们身边的人的生日。

（三）结束部分1、原来是哪些小朋友在这个月要过生日？我们一起来为他们庆祝生日吧！。

趣味数学111：猜生日游戏（1）生日对于一个人来说，具有特别重要的意义。

古今中外，人们对自己的生日往往有一种情结，非常关注。

由此而形成了所谓的生日文化，包括许多与生日有关的习俗和活动，猜生日游戏就是其中的一种。

闲暇的时候，在同事、同学、朋友之间，玩一玩猜生日游戏，不仅妙趣横生，而且可以增进彼此之间的友谊和亲切感，的确是一项不错的选择。

下面就来介绍一种简便易行的猜生日游戏。

让对方在自己生日的日期后面添一个0，然后乘2，加73，再乘5，再加上生日的月份，把最后的得数告诉你。

你立刻就能说出他的生日，一定会让对方感到莫名其妙，非常惊讶。

方法很简单。

你只需要从他告诉你的数中减去365，得数的后两位数就是他生日的月份，前面一两位数就是他生日的日期。

比如，他告诉你的数是677，677－365＝312312的后两位数是12，前面一位数是3，他的生日就是12月3日。

再比如，他告诉你的数是2073，2073－365＝1708。

1708的后两位数是08，前面两位数是17，他的生日就是8月17日。

是不是很快，并且让对方一下子摸不着头脑？其实，道理非常简单：设，他的生日是x月y日。

按照你的要求，他计算的结果就是：(20y＋73)×5＋x＝100y＋365＋x从得数100y＋365＋x里减去365，剩下的就是100y＋x。

如果y 是一位数，100y就是得数的百位数；如果y是两位数，100y就是得数的千位数和百位数；x就是得数的后两位数。

所以，得数的后两位数就是他生日的月份，前面一两位数就是他生日的日期。

有兴趣的网友，不妨找机会试一下，效果一定差不了。

这个游戏的原理比较简单，虽然设计者耍了个花招，用“添上0乘2”代替乘20，但是，只要对方比较喜欢动脑子，很快就能发现其中的秘密。

所以，玩的时候要“看人下菜碟”，并且见好就收。

以免刚一玩就被拆穿，双方都多少会有点儿扫兴，就失去玩的意义了。