会计基本技能

会计基本技能理论教案一、教学目标1.了解会计基本技能的概念和重要性；2.掌握会计基础知识，包括会计等式、会计核算基本步骤等；3.学会应用会计基本技能，进行基本的会计核算。

二、教学重点1.会计基本技能的概念和重要性；2.会计等式及其运用；3.会计核算的基本步骤和方法。

三、教学难点1.会计核算的基本步骤和方法；2.如何应用会计基本技能进行实际核算。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际案例和问题，引起学生对会计基本技能的兴趣，激发学习的愿望。

2.会计基本技能的概念和重要性（15分钟）通过讲解和示范，介绍会计基本技能的概念和在会计核算中的重要性。

3.会计等式的介绍（20分钟）讲解会计等式的定义和结构，通过示例演示如何编制会计等式，并解释会计等式的平衡原则。

4.会计核算基本步骤的讲解（15分钟）介绍会计核算的基本步骤，包括收集凭证、记账、汇总和报表编制。

5.会计核算方法的演示（30分钟）通过实际案例演示记账和编制报表的具体方法，包括现金账户、银行存款账户和应收账款的记账操作，以及资产负债表和利润表的编制方法。

6.练习与应用（25分钟）学生根据提供的案例和数据，进行会计核算的练习和应用。

教师提供指导和反馈，帮助学生理解和应用会计基本技能。

7.总结和布置作业（10分钟）总结课程内容，强调会计基本技能的重要性和实际应用。

布置作业以巩固学生对会计基本技能的理解和应用能力。

五、教学手段1.板书：用于概念和公式的展示和解释；2.多媒体演示：通过PPT或其他形式，使用图表、数字和实例来进行理论讲解和实际操作的演示；3.练习和应用：通过案例和数据的练习，提高学生的应用能力；4.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论和提问，加强学生对会计基本技能的理解和记忆。

六、教学评价1.课堂表现：根据学生的参与度、提问质量和回答准确度进行评价；2.练习与应用：根据学生的练习和应用结果进行评价；3.作业完成情况：根据学生的作业完成情况和答案准确度进行评价。

《会计基本技能》课程标准学时数：124学时课程性质：专业基础课适用专业：会计事务一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《会计基本技能》是会计专业必修课程。

该课程主要研究如何把电子计算机技术应用到会计业务处理工作中去，应用会计软件指挥计算机代替手工完成，或者是手工很难完成的会计工作。

从而大大提高了会计信息的准确程度和工作效率，让广大会计人员可以更多的参与经营管理。

本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术基本理论。

使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。

学习本课程应先学习《会计基础》课程。

二、本课程的教学目标通过学习本课程，使学生从宏观角度认识会计电算化的基本含义，根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识会计电算化的重要性，熟悉电算化会计信息系统的特征、结构及有关概念。

本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术等基本理论。

使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。

三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一部分会计电算化理论教学第一章会计电算化概述（10学时）（一）课程内容1、会计电算化的概念（3学时）2、会计核算软件介绍及分类（3学时）3、会计电算化的实施（4学时）（-）教学要求1、了解我国会计电算化的发展现状和发展趋势。

2、掌握会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤。

3、熟悉会计软件的基本功能和模块划分。

（三）教学重点、难点：会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤第二章会计电算化的工作环境（9学时）（-）课程内容1、计算机基础知识（3学时）2、计算机的硬件系统和软件系统（3学时）3、计算机网络和计算机系统的安全保护（3学时）（-）教学要求1、了解计算机的发展及基础知识。

2、掌握计算机硬件系统的构成和软件系统。

3、熟悉计算机网络的应用和系统的安全保护措施。

（三）教学重点、难点：计算机硬件系统的构成和软件系统第三章会计电算化基本要求（10学时）（一）课程内容1、会计电算化法规制度（2学时）2、会计核算软件的要求（2学时）3、会计电算化岗位及其权限设置的要求（2学时）4、计算机替代手工记账的基本要求（2学时）5、会计电算化档案的基本要求（2学时）（-）教学要求1、了解会计电算化的基本法规制度和会计基础工作规范。

会计基本技能
会计基本技能主要包括以下几个方面：
1.会计基础知识：理解财务会计和管理会计的基本概念，掌握
会计凭证的制作方法，了解会计核算、账务处理、报表编制等基本流程。

2.税务法规知识：了解国家税收政策和税法法规，掌握企业税
务申报、税务筹划、税务审计等基本流程和方法，以避免企业税务风险。

3.信息技术应用能力：掌握电子化会计处理的基本知识和技
能，如EXCe1、ERP和会计软件等，并了解如何使用这些工具来处理和分析数据。

4.统计分析技能：具备数据分析和统计应用能力，可以进行财
务数据的分析和解读，为企业的决策提供支持。

5.财务管理能力：了解企业财务管理的基本理念和方法，熟悉
企业资金管理、投资管理、风险管理等，以便更好
的为企业提供财务支持和决策建议。

6.沟通协调能力：具备良好的沟通协调能力，可以与企业内外
部的各个部门进行有效的沟通和协调，协助企业实现财务目标。

7.准确性和细节意识：会计需要对数字和细节有高度的敏感性
和关注度，能够准确地记录和分析数据。

8.持续学习能力：随着经济环境和财务准则的不断变化，会计
需要具备持续学习的能力，更新专业知识，关注行业动态和政策变化，提高自身的适应能力和应变能力。

以上技能是成为一名优秀会计所必须具备的基本技能。

《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。

教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。

2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。

3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。

第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。

2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。

3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。

第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。

2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。

3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。

第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。

2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。

3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。

第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。

2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。

3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。

教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。

2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。

3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。

《会计基本技能》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。

该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生熟练运用会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1．总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等。

2．具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。

能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算。

能正确掌握计算器的统计键和一般功能键的使用。

能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打。

能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。

三、课程内容和要求四、课程实施建议（一）教材课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。

《会计基本技能》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。

前修课程为：无后续课程为:无1．2设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识,提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础.各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间(每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。

2．课程目标2．1知识目标（1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正；(2)熟练掌握会计中文数字的书写方法；（3)熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤；（4)熟练掌握小键盘的结构及正确指法；(5)熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法;(6)熟练掌握点钞的工序与基本要求;掌握钞票的捆扎方法；（7）了解硬币的整理、清点方法；(8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法；（9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法；（10）熟练掌握扇面式点钞法；(11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤;(12)了解机器验钞的原理；(13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法；（14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；（15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功;（16)掌握无诀式基本加法和基本减法的计算方法;（17）掌握基本加、减法的拨珠规律；（18）掌握基本加减法的简捷算法；（19）了解简单的珠算乘除运算方法.2．2能力目标（1）能够准确书写会计阿拉伯数字，能够对书写错误进行订正；(2）能够根据看到的小写数字或听到的数字，准确书写中文数字，并能将中文数字转化为小写数字；（3）能够熟练运用翰林提传票算模块；（4）能够牢记小键盘的结构，并能用正确的指法进行操作；（5）能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打；(6）能够迅速准确地进行传票整理摆放，找页,翻页，记、数页;(7）能够掌握点钞的工序,并能使用两种方法进行钞票捆扎；（8）能够迅速、准确地使用手持式单指单张点钞法、手持式四指四张点钞法进行点钞;(9）能够迅速、准确地使用手按式单指单张点钞法、手按式多指多张法点钞法进行点钞；（10）能够迅速、准确地使用扇面点钞法进行点钞；（11）能够使用点钞机与验钞机;（12)能够使用“一听、二看、三摸、四比"的方法，人工甄别真假钞。

2023会计基本技能试题2023会计基本技能试题1一、单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。

请将选定的答案，按答题卡要求，用2B铅笔填涂。

多选、错选、不选均不得分)1. 某企业月初结存存货实际数量为件，平均单价为10元;本月收入存货数量为8000件，购入单价为10.5元，则在加权平均法下该存货月末的加权平均单价是()元。

A.10B.10.2C.10.4D.10.52. 甲企业收到乙企业作为资本投入的不需要安装的机器设备一台，该设备按投资合同或协议约定的价值为35000元，另外，乙企业账面上该设备的历史成本是60000元，该设备的账面净值是40000元。

那么，甲企业在编制会计分录时该设备的入账金额是()。

A.35000元B.60000元C.40000元D.无法确定3.下列选项中，不能确认为固定资产核算的是()。

A.经营性租出设备B.融资租入设备C.闲置的厂房D.土地使用权4.某企业采用双倍余额递减法计提固定资产折旧。

12月份购入设备一台，该设备原值为80000元，预计可使用年限5年，预计该设备报废时的净残值收入为3000元，请计算该设备在应该计提的折旧额为()元。

A.20900B.19200C.11520D.71405.某企业以自产的产品A作为非货币性福利发放给公司车间部门生产工人，已知产品A的市场售价为0元，增值税税率为l7%，产品A的成本共计15000元。

那么对此项经济业务的会计处理应该是()。

A.借：管理费用 23400贷：应付职工薪酬 23400B.借：管理费用 0货：应付职工薪酬 0C.借：生产成本 23400贷：应付职工薪酬 23400D.借：生产成本 0贷：应付职工薪酬 06.将账簿划分为序时账簿、分类账簿、备查账簿的依据是()。

A.账簿的登记方式B.账簿的用途C.账簿登记的`内容D.账簿的外形特征7.“营业外支出”明细账应该采用的格式是()。

A.三栏式B.多栏式C.数量金额式D.任意格式8.以下各项不是对账的内容的是()。

会计基本技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 学会会计分录和账户的设置4. 能够进行基本的会计核算和报表编制5. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目标、基本原则和方法2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益4. 会计分录：分录的概念、格式、编制方法5. 账户设置：账户的概念、分类、作用和设置原则三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素和等式2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账户设置的原理3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录和账户设置的实践4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：会计基本原理教材2. 课件：制作会计基本概念、要素、等式等课件3. 案例材料：收集一些实际的会计案例4. 会计分录和账户设置的练习题五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生的兴趣2. 讲解会计要素和会计等式：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和关系3. 讲解会计分录和账户设置：通过案例分析，讲解分录的概念和编制方法，讲解账户的概念和设置原则4. 实践操作：学生分组进行会计分录和账户设置的实践5. 总结和复习：对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解6. 布置作业：布置相关的会计练习题，让学生进行巩固练习六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念的理解程度。

2. 练习题：布置针对会计要素、会计等式、会计分录和账户设置的练习题，以检测学生对知识的掌握。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对会计问题的理解能力。

4. 实际操作演示：观察学生在实际操作中的表现，评估其应用会计知识的能力。

七、教学拓展1. 介绍会计软件：向学生介绍常见的会计软件及其操作方法，提高学生的实际应用能力。