《阅读周计划》亮点展示

语文阅读周计划范文3篇语文阅读周计划范文一一、课外阅读兴趣的激发兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会已积极主动的心态，投入到课外阅读中去。

1、榜样激励。

有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心;也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书，肯读书，才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。

2、赏析片段，激发兴趣。

教师撷取文中精彩片段，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。

3、活动激趣。

开展与课外阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到课外阅读的乐趣，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。

二、阅读数量、阅读时间根据三年级学生的特点，我们班本学期的阅读量定为10万字。

每天阅读一个小时，不少于1000字，周六周日两天阅读时间为一个半小时，阅读字数不少于1500个字。

每天一篇读书笔记或者是摘抄。

三、阅读质量的保证(1)每周上好课外阅读指导课和古诗文诵读活动课。

(2)严格控制作业量，给予学生充分自由的课外阅读时间。

(3)加强班级图书角建设。

本班图书角是由学生自愿捐图书组成的，我做统一管理，贴上标签，编书号。

要求学生借书必须登记。

每次只能借一本，借舒适简最短不能低于两天，最长不能高于7天。

同时要求学生爱惜书，还书时，严重损坏图书或遗失一本则赔偿该本书或同价格的一本书。

四、课外阅读书目的选择(1) 统一阅读书籍。

《爱的教育》、配套的《阅读》书和苏教版语文书。

(2)学生自由选择的读物。

本班图书教的书籍。

(3)适量的古诗文诵读。

五、课外阅读活动的指导1、指导学生积累好词佳句，能把故事的大概内容说出来，能把故事复述下来。

可以针对学生看得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生些读书笔记。

2、随着课外阅读活动的深入，学生的视野开阔了，知识丰富了，就需要有一个广阔的舞台将他们阅读的收获予以呈现。

⼩学语⽂阅读周计划3篇 制定好⼩学语⽂阅读周计划可以激发学⽣积极阅读书籍的积极性，接下来请欣赏店铺给⼤家⽹络收集整理的⼩学语⽂阅读周计划。

⼩学语⽂阅读周计划⼀ 为了我的学习着想，我决定定制暑假学习计划： 1.⼋点—⼋点半起床(中间洗脸刷⽛等) 2.⼋点半—九点早餐时间 3.九点—九点半看书(因为早上读书看书对记忆⼒有好处哦!) 4.九点半—⼗点写暑假作业 5.⼗点—⼗⼀点看课外书，辅导书，练琴 6.⼗⼀点—⼗⼀点半看电视(注意：要养成好习惯!距离哦) 7.⼗⼀点半到⼗⼆点半帮妈妈⼲活(包括吃中餐) ⼩学语⽂阅读周计划⼆ 语⽂推荐阅读书⽬ 1、周国平作品(周国平散⽂集、岁⽉与性情、妞妞——⼀个⽗亲札记、安静、守望的距离、⼈与永恒、各⾃的朝圣路、善良丰富⾼贵、尼采—在世纪的转折点上、周国平演讲集等) 2、余光中作品(余光中诗集、散⽂集等) 3、余秋⾬作品(或《⽂明的碎⽚》《⽂化苦旅》《⼭居笔记》等) 4、史铁⽣作品(我与地坛、病隙碎笔等) 5、鲁迅作品(⼩说、杂⽂等)、茅盾作品(⼩说、散⽂) 6、巴⾦作品(如《随想录》)、冰⼼散⽂、朱⾃清散⽂、沈从⽂⼩说、孙犁⼩说与散⽂等 7、贾平凹散⽂、冯骥才散⽂、毕淑敏散⽂、张炜散⽂、铁凝散⽂ 8、汪曾祺散⽂、季羡林散⽂、梁衡散⽂ 9、王⼩波、余杰、孔庆东、曹⽂轩的作品 10、林清⽞散⽂、刘墉散⽂、张晓风散⽂ 11、有关研究鲁迅的作品(孔庆东的《正说鲁迅》、郝永波《鲁迅素描》等) 12、于丹《论语⼼得》等“百家讲坛”的作品 13、易中天《中国智慧》《品三国》，鲍鹏⼭《风流去》《讲⽔浒》 14、现当代⼩说：《平凡的世界》《家》《铁⽊前传》《围城》 15、现当代诗歌：舒婷的诗、海⼦的诗、艾青的诗等 16、散⽂选本(时⽂选粹、智慧背囊、感受⼤家、《青年⽂摘》选本、《读者》选本) 17、画家范曾散⽂(范曾演讲集等)、画家吴冠中散⽂;⾮常道 18、傅雷家书 19、《苏东坡传》(林语堂) 20、朱光潜《谈美书简》 21、史记、汉书等《⼆⼗四史》选本，或精华翻译本 22、论语译注、⽼⼦译注、孟⼦译注、庄⼦译注等 23、古⽂观⽌ 24、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、宋诗鉴赏辞典、唐诗素描等 25、国学诵读 26、中国名著：红楼梦、三国演义、⽔浒传等 27、梵⾼⾃传、居⾥夫⼈传、⽢地传 28、梭罗《⽡尔登湖》 29、泰⼽尔诗集(飞鸟集、新⽉集、园丁集、吉檀迦利)、外国诗集等 30、海明威作品(《⽼⼈与海》等) 31、莎⼠⽐亚戏剧;世界名著缩写本 32、世界名著：简爱、巴黎圣母院、约翰·克⾥斯多夫、红与⿊、复活、堂·吉诃德、⽣命不能承受之轻、飘、忏悔录等 33、⾬果、托尔斯泰、莫泊桑、契诃夫、欧·亨利、卡夫卡的作品 34、《歌德谈话录》、普希⾦、雪莱、拜伦等诗⼈的诗集 35、《沉思录》(温天天在读的书) 36、当代时尚书，如韩寒、郭敬明等新锐作品;《郎朗传》等。

竭诚为您提供优质文档/双击可除英语阅读周计划篇一：英语阅读周计划来源：《英语阅读周计划》（聚焦图书）时间：20XX-3-22提供者：张文燕前言Reading,areyouready?阅读，你计划好了吗？阅读，在考试中，分量自不必说，在今后的工作乃至生活中，它仍然是您叱咤风云的一把利剑。

可当您走进琳琅满目的书店时，你茫然了。

各种阅读教材充斥着你的视线，各种广告语让你视觉疲劳，你无从抉择??有大部头的、有活页纸的、有精装的、有平装的，梦一翻，大同小异。

怎么办？有计划地选书，才不会错过；有计划地阅读，才不会浪费时间；有效地阅读，才能最大限度地释放你的自由空间！这一切均源于计划，源于科学而合理的计划！而阅读周计划，不是单纯的阅读时间表，也不是简单的组合材料，而是一套科学有序的阅读体系，是一套有针对性地将效率、技能、题量、考点等有机结合在一起的阅读解决方案！阅读周计划系列丛书历经多年修订，现已经成为师生广为流传的阅读经典之作。

一时间，各种仿冒之作如雨后春笋般冒出来。

但这么多年以来，我们一直保持与课表时代俱进，与一线教改先锋同行，全身心致力于新课程标准下的阅读专项研究。

我们拥有全国上百万师生的使用反馈，拥有几十位特高级一线教师实施指导，能实时实现与教学实践无缝对接。

这就是为什么“我们从来只有被模仿，从未被超越”的根源所在。

我们根据新课标教学与考试中的“积累与创新并重”、“选材与生活贴近”、“教学自主探究”三大原则设计了这套丛书，并在图书的“鲜活度、实用度、精准度”三方面不断进行品质升级，从而奠定了《阅读周计划》不可动摇的品牌基础。

阅读周计划是什么，与其说是一本辅导书，不如说是一种“效率与能力并重、计划终生受用”的学习理念；是一套“难度量身定做，方法科学配置”的标准化阅读教材；是一套“最大限度地释放自由空间”的快乐学习法则！本套书跳出了“阅读要与教材同步”的怪圈，追求阅读质的提升。

英语，作为一门工具类学科，其自身的学科特点注定了其学习方式不可能是一课一课地机械模仿教材，而是讲求一种潜移默化的渗透、积累，最后达到运用自如的境界。

多读书，好读书，读好书，读整本书----部编7-9年级语文教材全员培训七个亮点情况通报9月21日，全市近140名7-9年级语文教师齐聚大坝中学阶梯教室，开展了为期一天的部编初中语文教材培训。

活动以多读书、好读书、读好书、读整本书为主题，采用讲座、展示、讨论、分享等形式进行，活动中亮点纷呈，培训工作立杆见影。

石鼓中学杨富海赞道：教材培训形式新，穿插诵读与鼓音。

教材解读思路清，六个关键耳目新。

名著策略点迷津，无生课堂感悟深。

教会读书重感情，五三一里露心声。

亮点一：培训前闭卷测试准确率高。

所有参训教师独立完成书面十道答题，包括双线组元，三位一体，三种意识，一减三增，写作方面的特点等内容，题目有填空和简答两种10题，满分100分。

所有教师均作答准确，正确率达到98%。

亮点二：教材解读精要实用成为培训的起始点。

红旗中学文砚老师对七八年级上册教材进行了比较解读，从阅读教学、作文教学、名著导读、综合性学习等方面进行比较，着重对“变与不变”、“顺应与培养”、“自主活动”、“文体与方法”、“知识与思维”等几个关键词进行了甄别。

红旗中学解娟就九年级教材概貌及单元重点进行了详细解读，让教师做到心中有数。

红旗中学郑华科老师领悟到要博览群书，带领学生每学期必读六部名著，紧紧抓住本册本单元本课重点和目标进行教学，并设计了落实八上语文教材的目标流程图。

实验中学赵佐老师关注教材解读，设计了八年级一单元一大得的螺旋式上升的计划流程图；思源学校范德林老师设计了单元整体教学流程图，深化单元教学整体意识。

凉水河中学张楚君设计了学生学习流程：阅读学习--实践活动--写作表达；教师教的流程：活动规划--集中指导--过程跟踪。

亮点三：名著导读成为培训的重点。

丹江口市名师张小红做了名著导读指导，方法得当，指导明确，操作性强。

官山中学张欢老师提出要让学生每人带一本书建立班级图书角，开始师生同读名著活动；蒿坪中学张三反思自己课堂讲的过多，从名著阅读作为突破口培养学生自主阅读的兴趣和能力；丹赵路中学黄朝海、刘中生、尹春雨等列出了名著导读的流程图：学生读完整书--学生自己在书中找故事，分析人物--学生讨论、续写--精彩情节改编表演等；红旗中学刘霞表示要将名著导读纳入日常教学，学生自读与教师引领结合；均县镇赵娜老师十分赞赏张小红老师推荐的名著阅读方法，比如画人物关系图，路线图，角色扮演等；红旗中学副校长蔡启明体悟到新教材螺旋式教材结构设计，将在教学中有的放矢。