色彩风景画
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《色彩风景画》教案《色彩风景画》教案1教学重点:色彩的基础知识。
教学难点:实践绘画过程色彩的把握。
教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
教学过程:一、导入:欣赏油画《鸡冠花》,认真观察,看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同?同时欣赏油画《静物》、《金鱼》。
二、了解色彩画:色彩都具有三种属性,即明度、色相、彩度。
它们是色彩中最重要的三个要素,这三种属性虽有相对独立的'特点,但又相互关联、相互制约。
色彩画的种类。
纵观古今,人类对于色彩的研究从未间断,而系统化、专门化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。
人类对于色彩的表现更为多种多样:远到原始社会的岩间壁画,近到现代的电脑绘画。
根据表现技法及其使用工具的不同,色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。
本书所讲授的是水粉画的表现技法。
三、水粉画的使用工具:不同种类的绘画所使用的表现工具也不同,而且差别很大。
例如:中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等;油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等;水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。
下面着重介绍水粉画的使用工具。
四、决定物体色彩关系的三个条件:水粉画颜色有较强覆盖能力,但也不能毫无顾及地随便乱涂,它有自己一定的着色方法和步骤。
从着色顺序方面有如下几种:1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种,它同水彩、油画一样,都是从画大色块入手。
整体着眼和从大体入手是我们的作画原则,大色块和大片色,对画面色调起决定性作用,应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系,然后再进行局部的塑造和细节刻划。
2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂,一遍遍薄涂亮不起来。
先画深重色,容易被明亮色覆盖;相反,一般是先画面积较大的深重色(包括暗部和明部和重色),予以确定画面色彩的骨架。
《色彩风景画》教案教学目标:1、学生能理解色彩冷暖变化,通过色彩表达自我情感,提高审美认知水平。
2、了解体验色彩带给生活的乐趣,鼓励学生积极尝试创作,学会自我表达,自我欣赏,培养学生擅于交流,健康乐观的态度。
教学重点:学生能掌握色彩冷暖变化规律,色彩传达相关知识。
教学难点:引导学生理解色彩冷暖变化规律,体验色彩传达带来的不同感受,并能运用到课堂绘画实验中。
教具学具:教学设备及软件:多媒体教具,教学视频。
基本材料与工具:色彩卡片、胶带。
教学过程:1、课题引入师:同学们,在开始今天新课之前呢,我们先来一起玩一个游戏(贴着色彩卡片的黑板)在黑板上有十二张不同颜色的卡片,大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受,请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。
生:参与师:大家做的很好,接下来我们再来欣赏几张风景作品。
谁能告诉我,哪一张属于暖色风景色调?哪一张属于冷色风景色调?生:欣赏回答2、认定目标师:通过刚才的游戏和作品欣赏,大家请告诉我,色彩可以分哪两大类色调?生:暖色和冷色。
师:对!这节课呢,我们就要通过学习色彩冷暖变化规律,体验不同色彩带给我们的不同感觉,运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。
3、理解概念(讨论)师:大家观察一下四季图片,四季的景色有什么不同?生:讨论回答师:观察后我们发现,正是四季时间的变化,使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。
好,那么我们再来观察一下印象时期大师的作品,这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。
大家思考为什么同一个景物,在画家的笔下是不同的景色呢?生:思考回答师:恩,正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。
这样,我们可以总结出,色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。
师:现在,我给大家拿出一些独立的颜色,大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗?生:回答。
师:每种颜色会带给我们不同的感受,我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中,通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受,而且,我们也可以把这些知识运用的生活中,在生活中感受色彩带给我们的变化,去发现美,体验美。
《色彩风景画》教学设计【教材】义务教育人美版八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】八年级【授课教师】罗军凤【教材分析】本课是义务教育人美版八年级下册第8课。
本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物,表达情感和思想“为指导思想,主要学习色彩风景画的创作方法,引导学生观察、感受景物的色彩特点,了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感,色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程,进而学习用色彩描绘风景,表达思想和情感。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法,在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。
本课可以通过创设情境,激发学生学习兴趣,然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点,再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤,将风景画的创作方式传达给学生。
通过学习,学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识,提高观察、想象、实践等综合能力。
【学情分析】通过以前的学习,八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言,基本学会各种美术工具的使用,能体验不同媒体的效果。
所以有一定的素描、色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但八年级的学生由于升学压力,往往都把注意力放在了文化课的学习上,在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。
还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神,以致优秀作品不多。
因此,在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习,虽有旧知识的支持,可以温故而知新。
美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,教会他们掌握色彩风景画的画法,使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能,只有这样才可以有更大的收获。
【教学目标】知识与技能:认识色彩风景画的概念和意义,认识色调并了解其在画面中的作用,初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
色彩风景画的表现方法
1. 色彩对比法:通过对比冷暖色、明暗度、饱和度等,强化画面的视觉效果和意境。
2. 色彩叠加法:颜色的叠加产生新的色彩,可以使画面更加生动、逼真。
3. 色彩分离法:将画面转化为色块或点,使画面更具动感和凝重感。
4. 色彩衬托法:通过衬托不同色彩之间的关系,强化重点,达到视觉震撼效果。
5. 色彩灰化法:将色彩处理为黑白灰三色,使画面更具简约美。
6. 色彩柔和法:通过淡化色彩和增强柔和性,表现出柔软、温暖、柔和的感觉。
7. 色彩过渡法:利用颜色的渐变和过渡,表现出画面的流动感和变化。