语文教学课件-PPT人教版选修《外国小说欣赏》11

横断面结构往往利用特定的时间、特定的地点发生的事情 深厚的内涵。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一 阅读到半张纸的两分钟,而从中我们窥见了主人公两年的人 情感体验、人生感悟,以及给我们的人生启迪。
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1.小说中有一句话,那就是“在这两分钟里他重又度过了他 的两年”。从“两分钟”到“两年”,本来是两个完全不同的时间 在这里是否矛盾?你是怎样理解的?
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2.请从情节结构的角度具体分析“半张纸”在文中的作用。 提示:对两年刻骨铭心的经历的回忆都是通过这张记录了 话号码的纸联系起来的。原本杂乱的回忆,通过这个故事的 巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁联系在一起,浓缩在“半张纸” 不乱。半张纸成了小说贯串始终的结构线索,承载起表达主 务,成了小说的灵魂。 (1)在主人公发现电话机旁墙上的半张纸以前,面对空空的 想到就要离开这里,一种人去楼空的失落感袭上主人公心头 徊着,顾盼着,寻觅着,给作品蒙上了一层淡淡的哀愁,这种哀愁 人公决心再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切,他决心 这一切。
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2.从小说中“年轻房客”身上我们可以得到什么启示? 提示:答题时要立足文本,注重对人物形象的分析,对文章内 把握,只要言之有理,都是可以的。
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参考答案:
观点 内容
词语
易错字
词语
liáo 草
潦 yāo 请
liáo 绕
缭
易错字 邀
官 liáo
僚
áo 游

合作探究 • 空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处 是人声和大车叽叽嘎嘎的响声”，“那时躺 在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清 新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉 沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶 去，真是再惬意也不过了”。这些描写清新 明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带 到了弥漫着苹果香味的果园中。渲染了欢快 明朗的气氛，为这一部分奠定了欢快的基调。 而第1部分也正是对庄园兴盛时期生活的叙述。
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• 更重要的是，阳刚气的东西在这里只是构成 作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风 格本身，种种因素相互制约、融合，在这之 上形成了一种统一的令人陶醉的优雅风格气 质。
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• 艺术审美 • 1．巧妙的结构安排 • 作者以数字分场景，分别写了四个生活片 断，代表了四个时期：庄园兴盛时期、中等 贵族生活、地主精神日趋衰落时期、小地主 时代开始，然后以时间为顺序巧妙地贯串起 来。这一时间顺序有两种：
自主学习 • 蒲宁善于从浩如烟海的词汇中为他的每一篇 小说选择最动人、最富魅力的词汇，他的每 一篇小说，每一首诗都像是一块磁石，能够 把这篇小说或者这首诗所需要的一切粒子从 四面八方吸引过来，能够把一切意料不到的 东西，包括披着霜花的树丛中的一抹阳光和 穿着灰色丧服的乌云的碎片都吸引过来。蒲 宁将这一切加以排列、组合，然后加上起死 回生的甘露，于是世上就诞生了一部新的作 品，而且没有任何力量能够剥夺它的生命。 只要地球上还有人活着，它就是永生的。 • 1933年他以杰出的文学成就荣获了诺贝尔文
温馨晨读
• 1.百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老 大徒伤悲。 •——《汉乐府·长歌行》 • 赏读：时间像江河向东流入大海，一去不复 返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无 成，那就只好空留悲伤、后悔。光阴似箭，日 月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复一 年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。

要是拿什么来和生活相比的话，就只能比做一个 人以一小时五十英里的速度被射出地下铁道，从地道 口出来的时候头发上一根发针也不剩。光着身子被射 到上帝脚下!头朝下脚朝天地摔倒在开满水仙花的草 原上，就像一捆捆棕色纸袋被扔进邮局的输物管道一 样!头发飞扬，就像一匹赛马会上跑马的尾巴。对了, 这些比拟可以表达生活的飞快速度，表达那永不休止 的消耗和修理；一切都那么偶然，那么碰巧。
谈谈读完这篇小说后，你的 独特感受和收获。
墙上的斑点本是现实生活中最乏味、最俗常、 最无趣的对象，但个性热烈，崇尚自由的伍尔夫 却从这单调沉闷、不起眼的现实缩影出发，为我 们展现了一个丰富广阔、奇妙多姿的心灵世界。 她穿越了厚厚的现实之墙，表现出最真实的尖锐、 辛辣的嘲讽和从容不迫、居高临下的优越感，对 于一个拥有主体自由人，没有包容不了的事件， 没有跨越不了的高山。她能鸟瞰一切束缚，正因 此墙上的斑点就是一个最朴素、最简单的路口， 又是一条充满自由精神的康庄大道。
读《墙上的斑点》给我们的感觉如滔滔江水， 伍尔夫自由洒脱的语言，她对排比、类比、比喻 等修辞手法的熟练运用，她笔下那种隽永深刻的 象征与暗示以及她对人类精神复杂性的阐释，都 给我们留下了深刻印象。伍尔夫是一口清澈而深 邃的精神之井，《墙上的斑点》则是这口井中泛 起的小小水花，在你觉得你已看到它、把握它的 时候，它已经融入井水之中，除非你能喝干井水， 你才可以说，你真正了解了它。说不清的伍尔夫， 道不尽的《墙上的斑点》。
我奇怪现在到底是什么代替了它们，代替了那些 真正的、标准的东西?也许是男人，如果你是个女人 的话；男性的观点支配着我们的生活，是它制定了标 准，订出惠特克的尊卑序列表；据我猜想，大战后它 对于许多男人和女人已经带上幻影的味道，并且我们 希望很快它就会像幻影、红木碗橱、兰西尔版画、上 帝、魔鬼和地狱之类东西一样遭到讥笑，被送进垃圾 箱，给我们大家留下一种令人陶醉的非法的自由感— —如果真存在自由的话……

xì 列 系 4.系 ． 鞋带 jì 系 ．
ห้องสมุดไป่ตู้

东西kánɡ 扛 ． 6.扛 鼎 ɡānɡ 力能扛 ．
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二、辨形组词
栗 1. 粟
板栗 粟米
峭 料峭 2.诮 讥诮 俏 俏丽
蹩 5. 弊
膘 膘肥 3.剽 剽窃 镖 飞镖
合作探究 • • 四、《牲畜林》使用了几次“延迟”，这样 的“延迟”对表现主题有什么作用？ 提示 《牲畜林》多次使用 “ 延迟 ” ，其 中对表现主题作用较大的有五次：
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• 最后，这次是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。 朱阿终于要射击了，这次是躲在他临时堆砌 的掩体后面。现在他可以毫无顾忌地开枪了， 就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。 这句话暴露出朱阿更深层的心理活动。前面 不开枪，不仅是因为怕误伤那些牲畜，而且 也是怕没有打中德国兵，反被对方开枪还击。
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• 三、文中第二段描写在整篇文章中起什么作 用？ • 提示 文中第二段作者用很轻松的笔调向 我们展现了一个童话般的动物世界，在这片 小林子里充满了和谐的气息，生活着自由自 在的动物。而这一片和睦，也是当地村民的 生活反映，他们也渴望这种平淡自由的生活。 但侵略者的战争将这一切碾得粉碎，不仅人 们的平静生活被打破，连牲畜们的一切也被 搅乱。第二段的描写既回应了题目，又为后 文故事设置了一个背景，参加反侵略战斗的 不仅仅是受害的人，连动物们也加入了这场
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• 三、审美视窗 • 难以被模仿的卡尔维诺 • 曾经获得过诺贝尔文学奖提名但因当年 去世而与这个奖项失之交臂的卡尔维诺是意 大利二战后最具实力的一位作家，他以融现 实主义、超现实主义和后现代主义于一体的 创作风格著称于世。