杨沫《青春之歌》研读
一、作家自述
我的整个幼年和青年的一段时间，曾经生活在国民党统治下的黑暗社会中，受尽了压榨、迫害和失学失业的痛苦，那生活深深烙印在我的心中，使我时常有要控诉的愿望；而在那暗无天日的日子中，正当我走投无路的时候，幸而遇见了党：是党拯救了我，使我在绝望中看见了光明，看见了人类的美丽的远景；是党给了我一个真正的生命，使我有勇气和力量度过了长期的残酷的战争岁月，而终于成为革命队伍中的一员……这感激，这刻骨的感念，就成为这部小说的原始的基础。
摘自杨沫：《〈青春之歌〉初版后记》，《青春之歌》，作家出版社1958年版。
我塑造林道静这个人物形象，目的和动机不是为了颂扬小资产阶级的革命性，和她的罗曼蒂克式的情感，或是对小资产阶级的自我欣赏。而是想通过她——林道静这个人物，从一个个人主义者的知识分子变为无产阶级革命战士的过程，来表现党的伟大、党的深人人心、党对于中国革命的领导作用。
通过对林道静生活道路的描写，我还企图表明：共产主义的思想，为人民为集体的思想，可以使人变得崇高美好；为祖国为人民忘我地工作才是最大的幸福；而脱离了革命的集体，仅为个人而活着的时候，不管是处在什么环境，都会使人感到生活空虚、烦闷和没有意义。
要创造一个真实的、有血有肉的人物，作者必须掌握住这个人物生长的时代脉搏，必须给这个人物打上时代的烙印……我在创造林道静这一人物形象时，就企图按照生活本身的发展逻辑，按照像她这样一个小资产阶级知识分子的女性在当时走向革命后必然会有的发展变化过程来描写的。而不是按照一个成熟了的共产党员的标准，设想她应有多少优点，不该有什么缺点，她入党后就必须高大无比、完美无缺等等框框来写的。
我对于林道静这个人物形象的塑造是有缺点的。主要表现在对她这个人的思想发展过程写得还不够细致、清楚；对她身上的某些小资产阶级知识分子的个人主义思想感情挖掘和批判得还不够深刻有力。
为什么对于林道静这个人物形象的塑造还存在着上述的种种缺点?我觉得它不是简单的艺术技巧问题，更主要的还是作者的思想感情问题。我自己的思想改造还很不够，生活积累也不丰富。对于像林道静这样一个人物当她走向革命以后都要经历怎样艰苦复杂的思想斗争，自己了解得还不够全面，也体会得不够深刻。
其次，我只强调了当时的历史真实，认为在那个时代的历史条件下，像林道静这样的知识分子，刚刚参加革命就是要有这样、那样的一些缺点，而忽略了另外的一面，即文学作品的革命浪漫主义的一面。
还有一个原因，恐怕是由于我在感情上对于林道静这个人物的偏爱造成的……所以对于她身上的缺点的批判就不能做到坚决有力、严格要求。
摘自杨沫：《谈谈林道静的形象》，《文艺论丛》1978年第2期。
我常常感到我们这个时代的伟大，每一个人的每一点有益的活动，都不是任它自生自灭，而是有多少人在关怀，在帮助。《青春之歌》要不是得到许多同志认真热情的帮助决不可能是这个样子。像江华这个人，我过去一直写得很不好，很概念(今天看来仍不够好)。后来作家欧阳凡海同志看了这部原稿，他提出江华不像工人出身的革命者，刚一到定县，不该不了解当地情况就向林道静夸夸其谈……我觉得他提出的意见很好，我根据他的意见修改后，江华这才比较像个样子了。
摘自山东师范大学中文系编《中国现当代作家谈创作经验》(下)，
山东人民出版社1982年版，第758页。
远在抗日战争时期我就想写这部小说了。在冀中的游击区里，有一天我偶然从一个同志
那儿看到一本名叫《牺牲》的书。这是一本非常珍贵的书，是大革命失败后，党的“互济会”出的纪念牺牲了的同志的书……看了这本书我激动得很厉害……许多许多年轻有为的革命同志，他们生前的照片那么洒脱、豪迈、英姿焕发，可是在这些可爱的照片下面，却是他们被国民党枪杀后躺在棺材里鲜血淋淋的照片……看了这些照片我忍不住哭了。记得这一个夜晚我再也睡不着觉，我反复看他们的照片、生平和那些充满浩然之气视死如归的信札……当时，我就想，要能把这些崇高的英雄人物描写出来够多好啊!可是当时正处在残酷的战争环境中，根本没办法提笔。不过这些不朽的人物却渐渐地在我的心里生长起来(也许卢嘉川的形象在那个时候就已经开始在我的心里孕育。他写给林道静的信，刘大姐的丈夫写给刘大姐的信，全是受了这书中许多先烈遗书的影响)。
摘自杨沫：《〈青春之歌〉里的人物和创作》，《杨沫文集》(第5卷)，
北京十月文艺出版社1993年版，第375-376页。
《青春之歌》是在这种情况下写的：一、没有什么框子……我只想反映那个时代的生活和斗争，反映我个人经历中体会最深的东西，可以说完全立足于真实的或者说是现实的生活……二、我写的内容，都是写使自己非常动情的人和事，都是写爱或憎的人物……三、在《青春之歌》中，我是以人物为主的。我在构思中，头脑里情节不多，只有各式各样的人物在我心头缭绕、翻腾。全书以林道静为主，我总在思考这个人物怎样由一个充满幻想的小资产阶级知识分子，在党的帮助和教育下，一步步成长的过程。围绕她有各式各样的人物，但不是用这些人物来图解政治，书中的情节和人物是自然地融合在一起。四、坚持了独立见解，没有被周围的一切理论、“劝告”所左右。
摘自杨沫：《〈青春之歌〉与〈东方欲晓〉的创作得失》，《杨沫文集》(第5卷)，
北京十月文艺出版社1993年版，第489—490页。
二、重要评价观点
《青春之歌》中出现的知识分子的形象，较之过去的作品有了很大的发展。30年代学生运动的领导人、共产党员林道静，同20年代“恋爱至上”的子君和“教育救国”的倪焕之迥然不同了。目光短浅的子君个人终于抗争不过旧势力，被黑暗的社会扼杀了年轻的生命；而被组织到无产阶级先锋队伍中的林道静，把个人的命运同人类解放事业放在一起，终能“永葆其美妙之青春”。这充分显示了时代在前进，阶级营垒更加分明，马列主义、共产主义的影响更为深人，而此时趋于成熟的中国共产党对中国人民的吸引力也日益增强。现代文学史上很多作家都在自己的作品中探索过知识分子的出路问题，而林道静形象的完成是对中国知识分子的摸索过程进行了总结，做出了答案。这正是《青春之歌》特殊的意义和价值所在。
摘自张钟等：《当代文学概观》，北京大学出版社1980年版，第87页。
《青春之歌》叙述中国共产党人在民族危亡的时刻，如何自觉地承担起决定民族命运的“历史责任”，组织民众，不避个人受难和牺牲进行英勇斗争。这是胜利者对其历史所作的确认。这种确认，在小说中主要通过对英雄形象(卢嘉川、江华、林红等)的创造来达到。因而，尽管卢嘉川等在小说中并非主要人物，当时评论在肯定这部作品时，他们的存在却是首要理由。当然，小说也存在一些特殊的因素。首先，它同时是关于中国现代知识分子道路的故事，另外，还多少牵涉到女性命运的主题。林道静的爱情、婚姻遭遇，隐含着复杂的女性问题。但有关女性命运的主题因素，在作品中是被压抑、被淡化，被主要当作阶级立场、阶级意识的矛盾和转变的因素来处理的。小说在否定戴愉、余永泽、白莉萍等的选择的同时，通过林道静的“成长”来指认知识分子惟一的出路：在无产阶级政党的引领下，经历艰苦的思想改造，从个人主义到达集体主义，从个人英雄式的幻想，到参加阶级解放的集体斗争——也即个体生命只有融合、投入以工农大众为主体的革命事业中去，他的生命价值才可能得到真正实现。这一道路的叙说虽说早已做出，但在知识分子改造以获得“本质”成为严重问
题的五六十年代，又是必须着重强调的。这是这部小说的“题材意义”，是它虽以知识分子为主人公，仍获得充分肯定的原因。
摘自洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社1999年版，第119页。
关于结构，作者的手法有点凌乱。全书的主要结构是沿着林道静的遭遇一线发展的。然而中间又插进了一些没有林道静在场的在全书是主要的情节，例如本书第七章。这一章写得有声有色，应当是全书的重要组成部分(因为这本书是写学生运动的)，可是，由于全书的主要结构是沿着林道静的遭遇一线发展，这一章就好像是一个插曲了。如果作者的确企图通过学生运动来写林道静的思想改造，而且以写学生运动为本书的目的，那么，作者把林道静布置在定县农村的一段故事是否必要就值得研究了。因为这一段使得全书结构松散。如果作者主要是企图写一个小资产阶级青年的思想改造，并不以写学生运动为目的，那么，作者倒实在应当考虑把林道静和工农结合一番。结构的凌乱也反映了作者在构思时只着眼于一枝一节而未能统观全局、大处落墨。有人批评这书的缺点是作者未能站得高些，如果“站得高些”是作这样的结构上(还有人物描写上)的解释，我以为还妥当，但如果是作者未能写出当时革命的总形势，那就是要求作者变换主题了，这未免离开了文学批评的常规了。
谈到《青春之歌》的文学语言，我们会有这样的感觉：作者能够表现不同场合中的不同气氛，然而她的词汇不够多，句法也缺少变化。这就使得某些紧张的场面缺乏应有的热烈和鲜艳，某些抒情的场合调子不够柔和。尤其在描写环境(自然环境和社会环境)方面，作者的办法不多，她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是循序渐进地写，而不是错综交叉地写；还只能作平视而不能作鸟瞰。人物的对话缺乏个性。我们不大能够从不同人物的对话中分辨出他们的不同的身份、不同的教养和不同的性格。
摘自茅盾：《怎样评价〈青春之歌〉》，《中国青年》1959年第4期。
《青春之歌》是一部自传色彩较浓的小说，从杨沫关于个人早期的生活经历和走上革命道路的自述中可以得知，林道静这个人物身上闪现着杨沫的影子。虽然，《青春之歌》是小说而不是回忆录，林道静是小说人物而杨沫是隐含的作者，但从杨沫的自述和小说叙事的比较中，可以寻觅出从个体记忆转换成集体记忆的环节，从而厘清主流话语的叙事模式。
《青春之歌》从社会革命的角度出发重构作者早年的人生经验，所以把家庭作为社会权力结构和政治秩序的缩影。为了突出所指结构的意识形态性，作者还不得不对能指结构加以限定和规约，使它仅仅指涉所指结构。其最有效的编码方式，就是对自己原生态的事件历史进行细节的虚构，一个生动的例子就是把生母改成继母，在小说形象林道静的血缘中注入佃农的血统。由继母承担加害者的角色，便将作者的个人体验提高到了“普遍性的高度”，因为林道静生母秀妮的悲惨命运，一方面揭示了林家的罪恶，隐喻了整个旧中国的黑暗，从而使林道静背叛家庭的个人选择具有了社会性意义；另一方面也为林道静最终走上革命道路，奠定了政治性的逻辑起点，自然朴素的阶级意识，对她最终成为一位坚定的共产主义者具有不言而喻的决定性作用。故此，从杨沫个人早期生活历史中的生母到林道静成长故事中的继母，看似不过是一个细节的虚构，然而在叙事上却是一个阿基米德的移置。这种移置的结果使小说的政治意义加强了，即宣谕家一国互义和阶级压迫：家长的权力是通过制度化的“家”这个装置，将阶级异己者置于死地，从而使个别特殊世界向着阶级观念的普遍的地平线扩展开来。原来个人性的记忆转换成了集体的记忆，小说最终成了先在的意识形态的某种附属品。
摘自颜敏：《从个人化记忆到集体性记忆——重读〈青春之歌〉》，
《创作评谭》1999年第4期。
杨沫同志的小说《青春之歌》是一本受欢迎的书，它有其成功的地方，关于这一方面许多同志都已谈过，这里就不重复了。但是这本书也存在着较为严重的缺点，特别是关于林道静的描写。现在我就分以下几个方面，谈谈自己的意见，与作者和读者同志们商榷。
一、书里充满了小资产阶级情调，作者是站在小资产阶级立场上，把自己的作品当作小
资产阶级的自我表现来进行创作的。
二、没有很好地描写工农群众，没有描写知识分子和工农的结合，书中所描写知识分子，特别林道静自始至终没有认真地实行与工农大众相结合。
三、没有认真地实际地描写知识分子改造的过程，没有揭示人物灵魂深处的变化。尤其是林道静，从未进行过深刻的思想斗争，她的思想感情没有经历从一个阶级到另一个阶级的转变，到书的最末她也只是一个较进步的小资产阶级知识分子，可是作者给她冠以共产党员的光荣称号，结果严重地歪曲了共产党员的形象。
摘自郭开：《略谈对林道静的描写中的缺点——评杨沫的小说（青春之歌)》，
《中国青年》1959年第2期。
作品修改后产生的问题，在增写农村的八章里表现得最为突出。作者说这是为了“使林道静从一个小资产阶级知识分子变成无产阶级战士的发展过程更加令人信服，更有坚定的基础”，可是，事实却适得其反。这只要看看这八章描写的主要内容就清楚了。
作者为了完成林道静阶级立场的“转变”，在这八章中给她安排了正、反两种生活教员，让她过“两关”：第一，为解决对劳动人民本质的认识，让她过“郑德富那一关”；第二，为解决林道静对地主阶级本质的认识，让她在麦收斗争中认清地主宋郁彬的真面目，从而过阶级斗争“这一关”。过“两关”集中到一点是过家庭出身关。
这里，作者从一定的政治命题出发，把无限丰富的生活内容做了机械的阶级分析。作者的主观随意性代替了生活的必然性，抽象的演绎代替了活生生的现实，因此，严重地损害了林道静的形象。
摘自张化隆：《评增补后的（青春之歌)》，《东北师范大学学报》1981年第3期。
作家把人物置于特定的时代环境里，写出时代浪涛对她的冲击和影响，这既为人物行为与思想发展提供了可靠的社会依据，又使人物形象概括了丰富的社会历史内容。道静的成长变化自然引起她与远离政治、整日钻在故纸堆里的自私平庸的余永泽之间的分歧与矛盾。两种人生追求与道路，分野的矛盾冲突日渐激化和尖锐，终于导致了林道静与余永泽的最后决裂。虽然，道静的这一抉择也经历了彷徨、犹豫乃至痛苦的内心斗争，还有淡淡的怅惘与感情的缠绵，但她毕竟毅然迈出了这关键的一步。这是林道静人生道路的新起点。它表明在林道静身上两种引力的彼消此长，她终于冲破小家庭牢笼，全身心地投人民族解放运动的洪流；也表明道静又一次摆脱中国妇女传统的依附地位，为维护独立的人格和自身的尊严而解放自己，奋力搏击时代的风雨。此后，她又经历了群众斗争的锻炼与两次被捕的生死考验，不断克服自己身上的弱点，逐渐成长，成熟，入党，成了北京大学学生运动的坚强的领导人和无畏的革命者。作家严格按照生活逻辑和性格逻辑，脉络清晰地写出了林道静性格发展和思想变化的过程。她从反抗封建包办婚姻、要求人的尊严和个性解放到谋求全民族的解放，从同情劳动人民到为劳苦大众的利益而奋斗，从天真幼稚的少女到坚定成熟的革命者，是她性格发展之必然，生活发展之必然，也是时代潮流使然。林道静的道路概括了那个时代多数青年知识分子的人生道路，也概括了那一代不甘受人摆布而成为封建婚姻牺牲晶的觉醒了的青年知识女性的人生之路。因此，这个艺术形象具有很高的典型意义和美学价值。
摘自王晓琴飞中外文学名著精品赏析》，首都师范大学出版社1999年版，第355页。
三、作品简析
《青春之歌》初版于1958年，1960年修订。从一出版起，它就在社会上引起了广泛的关注。《青春之歌》是中国当代文学史上第一部描写党领导下学生运动的长篇小说，它反映了从“九?一八”事变到“一二?九”运动这一历史时期的爱国青年为抗日救亡所进行的顽强不息的斗争。
《青春之歌》带有浓厚的“自叙传”色彩，从中可以明显地看到杨沫早年生活的影子。
实际上，作品中对于革命斗争的一些描写，有相当一部分来源于她的亲身经历。她对于革命有感性的认识，对于知识分子在革命历史时期的改变过程及心理变迁有实在的体会，对于在烈火和鲜血中奋斗的英雄有着深切的敬仰，对于中国共产党更是带有无比的信赖和感激。《青春之歌》的写作，带有一定的时代背景和政治因素，但是推动杨沫去完成这样一部作品最为重要的原因却是她真挚的感情。她在作品中灌注了她自身的情感，因而一个“真”字贯穿了作品的始末。也正因为如此，我们能够通过作品透视革命年代青年知识分子所独具的心路历程和思想轨迹。
不过也需要指出，在《青春之歌》的整个创作过程中存在着时代话语和文学话语的相互交织和矛盾冲突。《青春之歌》塑造了许多英勇的共产党人形象，也明确地指出了知识分子思想改造的道路，它深刻地揭示了在主人公林道静身上所具有的小资产阶级的缺点。作者在塑造这个人物时，较为忠实地依据了生活本身的逻辑和人物性格发展的必然规律，所以没有刻意去纯化主人公。作为那个时代历尽时代风云变幻的、在革命中逐渐成长的这类人物，作者不仅仅展现了他们作为革命者转变的过程，也表现了他们作为普通人所具有的情感和心灵。因而，她的人物是立体的。然而，不可回避的是，《青春之歌》具有鲜明的时代烙印，她在作品中灌注了过重的政治话语，特别是在修订本中作者所做的某些删节和增添，就由于过分追求政治理念的纯粹意义展示，而使小说的艺术完整性遭到了一定程度的破坏。
《青春之歌》反映了一个时代青年革命者的心路历程，因而它的功绩不可磨灭，艺术上的纯熟也使其在文学史上占据较高的位置。不过，它的艺术并非无可挑剔，叙事方式的简单、语言缺乏个性和变化等等，这些也是不可忽视的。
四、重要研究论著目录
1．作家出版社编辑部编：《(青春之歌)评价》，作家出版社1958年版。
2．郭开：《略谈对林道静的描写中的缺点——评杨沫的小说{青春之歌)》，《中国青年》1959年第2期。
3．茅盾：《怎样评价(青春之歌)》，《中国青年》1959年第4期。
4．马铁丁：《论(青春之歌)及其论争》，《文艺报》1959年第9期。
5．心凌：《林道静的道路》，《湖北日报》1960年12月10日。
6．陈骏涛：《重读{青春之歌)——关于林道静的形象及其他》，《安徽文艺》1977年第10期。
7．徐采石：《略谈林道静形象的典型意义》，《江苏文艺》1978年第3期。
8．张化隆：《评增补后的(青春之歌)》，《东北师范大学学报》1981年第3期。
9．强安：《(青春之歌)的知识分子形象》，《文学报》1983年9月22日。
10．《杨沫文集》(第5卷)，北京十月文艺出版社1993年版。
11．颜敏：《从个人化记忆到集体性记忆——重读〈青春之歌〉》，《创作评谭》1999年第4期。
(戴燕) 五、名师导评
《青春之歌》是一部探索民主革命时期青年知识分子人生道路问题的长篇小说。知识分子的人生道路选择，一直是20世纪中国社会运动的中心之一，更是建国以后时代政治推进社会革命的重点问题之一。《青春之歌》以林道静的人生轨道为主线，富有层次地呈现了她的成长道路，细致入微地描写了她告别"旧我"的复杂心路历程，塑造了一个从追求个性解放到投身社会革命，在革命斗争中实现人生价值与生命意义的中国青年知识分子形象。并且从不同青年所走的不同人生道路的比较中昭示出：一个人的青春应如何度过，只要告别小资产阶级的个性解放，接受中国共产党的领导，学习革命理论，参加社会斗争，与工农相结合才能使青春发出灿烂的光辉，才是知识分子的正确选择。小说的叙事时段重在1931年的"九.
一八"事变到1935年的"一二.九"运动，主人公林道静的成长是自然的叙述逻辑线路，内容侧重点的转移是"恋爱――革命"。第一个叙述起点是由家庭而成为独立个人：叛逆出走，遇挫绝望，与救助自己的知识分子余永泽自由结合，但它只是个引子。第二个叙述起点是在社会革命风云和事变中，由个人融入革命集体，这才是决定性的。在抗日烽火和学生运动的感召下，林道静接触了共产党人卢嘉川、江华，受到阶级启蒙教育，投身于抗日救亡运动，并且与平庸、自私的余永泽决裂，成长为革命者。林道静成为革命者的情节发展设计的心理动机，是为表示对共产党人在当时的历史语境中的领导地位的认同。小说中塑造的共产党人卢嘉川、江华、林红等，就是在危亡的时刻不避牺牲、英勇斗争，自觉承担起组织民众、民族救亡的历史责任者的革命者群象。写林道静受他们影响，就是为体现共产党人感召与领导群众的历史作用与地位。为突出这一点，又不失其艺术魅力，小说的叙述始终在革命主题与敏感复杂的爱情、婚姻的冲突之间游走。这可看作是小说叙述者的隐曲与追求。
从政治意义看，与其说《青春之歌》是知识分子林道静的成长小说，倒不如说是一部知识分子改造的小说。小说情节的重点在描写林道静告别"旧我"--个人主义与个性解放，她弃"余"投"卢"--弃个人主义、投马克思主义的人生道路，就是对五四个性主义、个性解放的彻底否定。这在当时乃是时代思想的形象体现。小说也勾勒了其他几个青年知识者形象，有追名逐利、庸俗卑琐的余永泽，有曾经徘徊犹疑、终究觉醒的王晓燕，有纵欲虚荣、沉沦堕落的白莉萍，有丧失脊梁、背叛革命的戴愉，等等，他们分别代表了当时知识分子的各种类型。这些人物的出现与存在，无不与林道静发生联系。他们是主人公形象与人生道路的陪衬与反衬。小说否定了余永泽等人的选择，肯定了林道静的知识分子道路（在重复30年代革命文学倡导者的声音），证明了从个人主义到集体主义，从个人英雄式的幻想到参加阶级解放的集体斗争，从崇尚个性解放到学习革命理论，接受共产党的领导，投身工农大众为主体的革命事业，获得真正的生命价值，这就是一个当代中国知识分子的改造过程。令人深思的是，在当时这一改造本身仍是要"再改造"的对象，而且一改再改仍然不能符合革命要求。小说出版后，杨沫备受指责："站在小资产阶级立场上，把自己的作品当作小资产阶级的自我表现来进行创作"，林道静的"思想感情没有经历从一个阶级到另一个阶级的转变"，她"自始至终没有认真地实行与工农大众相结合"。众多的重要报刊都参与了讨论，著名评论家何其芳、茅盾等都发表意见，以对作家作品保护的态度为难得一见的《青春之歌》辩护。其时。对小资产阶级知识分子本质转变的要求与作品中这一转变的不彻底之间的距离，仍是相当有威胁地击中了杨沫。于是她吸纳意见。1960年出版的修改本，删掉些小资产阶级感情的描写，增加些与工农相结合，强化参加领导学生运动，以示林道静革命的成熟。对修改本的意见，仍是各执一端。任你怎么改，总有不是处，当年许多的作品（老舍的《春华秋实》改过十稿）都遇到过这样的境遇，何况是知识分子题材。当杨沫在80、90年代出版后续的另两部长篇《芳菲之歌》和《英华之歌》时，已经错过了历史语境，几乎没有产生什么反响。这部小说可看成当年知识分子宿命的象征。
尽管这部小说的情节框架与人物关系及其演变恰好体现了当时主流政治话语对知识分子改造的设计与革命要求，但是这部个人主义色彩浓厚的小说又不同于一般革命历史叙述以革命叙事完全取代个人经验，它依稀保留着五四风韵，有自叙传的色彩。当杨沫揉合了个人经验来描写林道静时，就使这部带有自叙传色彩的小说成为女主人公女性心理的"自我表现"。个人情感、心理的抒写大都细致真切，如林道静对余永泽、卢嘉川、江华的情感纠葛难解难分的描写，林红在狱中倾吐与丈夫的夫妻之情，笔锋细腻，满贮诗情。杨沫是从女性心理体验出发，把小说中的女性作为女人来描写，体验她们的心灵与感情，在这些女性心灵中爱情与革命已经融为一体，而作者描写的卢嘉川等青年革命者也血肉饱满。这些使《青春之歌》充满人情味与抒情美。
(徐德明执笔)
中国现当代文学名作分析：成长小说——杨沫《青春之歌》 杨沫（女）（1914-1995）原名杨成业。曾用名杨君默、杨默、杨慧梅等，笔名鲁佳、小观等。原籍湖南湘阴，生于北京一个大学校长兼大地主的家庭里。1928年入北京温泉女子中学读书，在中学接触了一些古今中外的文学名著，为她以后的文学创作作了准备。为了逃脱封建家庭包办的婚姻，她离家独自谋生，在河北省香河县做过小学教师，此外还做过家庭教师、书店店员等，在奔波迷惘之中，她找到了党。这些经历，给她后来写作《青春之歌》打下了生活基础。1934年在《黑白》上发表处女作。抗战爆发后，在晋察冀边区做妇女工作和报刊编辑工作。杭战爆发后，她参加了冀中地区抗日游击战争，做过妇女工作。后又到《黎明报》、《晋察冀日报》作编辑，主编过文艺副刊。解放后，她先是作《人民日报》编辑，后转北京市妇联任宣传部长。不久即把主要精力集中在小说创作上。主要作品有《青春之歌》、《苇塘纪事》、《芳菲之歌》、《英华之歌》（《青春之歌》续集）、《自白――我的日记》、《不是日记的日记》等。 《青春之歌》的创作，开始一九五○年，初稿完成后。一九五二至五六年间进行了几次重大的修改，至一九五七年七月脱稿、一九五八年一月问世。由于小说题材新颖，比较深刻地再现了一定历史时期的社会面貌，展示出革命青年的前进道路，有重大的认识和教育作用，出版后深受广大读者的喜爱，并在一些国家翻译出版，是新中国文学在国外流行很广的一部小说。一九五九年《中国青年》、《文艺报》曾就这部作品展开了广泛的讨论。同年十月，作者对作品作了一些修改，主要是增加了描写林道静在农村从事革命活动和北大学生运动的章节。修改本于一九六○年三月出版。 《青春之歌》是当代文学中较早出现的正面描写革命知识分子斗争生活的一部成功作品。它以“九·一八”事变到“一二·九”运动这一时期的爱国学生运动为背景，塑造了林道静这个从个人反抗走上革命道路的知识青年的艺术典型和形形色色的知识分子形象，反映了在阶级矛盾、民族矛盾日益尖锐激烈的动荡年代，知识分子的觉醒和分化：表现了中国的一代青年在党的领导、教育下的成长、歌颂了革命的青春。 林道静形象是小资产阶级知识分子成长为革命知识分子的典型 林道静性格特征反抗性格；林道静的反抗经历了三个阶段，出走——觉醒——成长，终于革命知识分子的典型 反抗第一个阶段：出走 小说刚开始，林道静是一个逃出封建家庭，寻找个人出路的失业青年。她生长在官僚地
杨沫青春之歌读后感 杨沫青春之歌读后感风沙是一指流砂，苍老是一段年华，青春是一首赞歌，青春的我们踏着对梦想憧憬的旋律等待着一切美好时光的到来。任繁华过往，荏苒岁月间，最初的面庞被梦靥碾碎;白驹过隙间，往事匆匆铸成一抹哀伤，而我依然还是在继续我的梦想，因为青春。待到尘埃落定时，一切尽会柳暗花明; 待到尘埃落定时，青春的我们不在遗憾曾经的奋斗。最近，我看了一本流动着青春热血的好书《青春之歌》。 《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小记。展现了从“九一八”到“一二九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的心由之路。杨沫在《青春之歌》中用洋洋洒洒的文字，扣人心弦的情节塑造了大量生动活泼、有血有肉的灵动的文学形象。有在斗争中茁壮成长的女主人公林道静;爽朗热情、坚贞不屈的卢嘉川;稳健沉着、机智勇敢的江华;关怀战友、视死如归的林红;积极向上的徐辉、罗大方、许宁;庸俗自私的余永泽;贪图富贵享乐而沦为娼妓的白莉苹……还有其他形形色色的各种类型的人物形象。但是小说中塑造的这些众多的文学形象中，最典型的还是女主人公
林道静的形象。作家在小说中刻意安排了各种各样的人物来衬托林道静这一人物形象的成长和蜕变，小说中的人物虽然庞杂，但却安排得非常得当，把要表现和突出的都做得很到位。没有给读者眼花缭乱，杂乱无章的感觉，反而让读者觉得这样的人物形象的刻画是必不可少。它塑造了林道静么一位由知识分子锻造成的无产阶级革命战士形象。杨沫以其女性的视角，敏感、细腻地描写了小资产阶级林道静成长为革命者的全过程，对于五十年代的年轻人具有人生启示性和方向性作用。然而作为一部文学作品，林形象塑造规则化、样板化、格式化的弊病很大程度上扼杀了作品的艺术性，使小说更趋向于主流意识针对知识分子的一个思想教育读本。 透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。 小说在女主人公林道静形象的塑造上，真是地展示了作
纪念五四运动100周年诗歌朗诵汇编 青春之歌 (2) 七律纪念五四运动一百周年 (3) 五四精神颂 (4) 青春给祖国的礼赞 (5)
青春之歌 图存自立路何方? 委靡亡音总抑扬。十月炮声冲酷夜，千年赤县见微光。妇孺老少悲情切，工学商农救国忙。华夏岂能任宰割? 巴黎和会拒夷强! 霹雳惊雷响四方，青春义愤志昂扬。学潮澎湃反封建，火种蔓延聚热光。威震全球传播远，智寻真理探求忙。风云激荡百年后，崛起中华已变强。
七律纪念五四运动一百周年 巴黎和会贼分赃，肢解中华恨列强。齐鲁山河悲破碎，胶州半岛哭逃亡。死生尽处殖民苦，危难来时学子匡。五四春雷人觉醒，雄狮怒吼震西方。 英姿飒爽立东方，五四精神斗志扬。除旧须用长江水，迎新自有北极光。武装民众三山倒，凝聚初心一梦忙。匡世精英今可见，青春无悔为国强。
五四精神颂 游行声势震八方，热血青年斗志扬。涂炭民生缘腐朽，支离疆土盼阳光。追求理想兴邦苦，砥砺征程建业忙。五四精神辉史册，梦圆华夏为国强。 游行浩荡震八方，热血青年斗志扬。反帝呼声摧腐朽，争权利剑闪寒光。中华崛起兴邦苦，世界联盟建业忙。五四精神仍砥励，同心圆梦再图强。
青春给祖国的礼赞 一九一九年五月四日， 100年前的今天， 是你们，用青春把春风祭奠。 民主和科学的旗帜， 在你们手中迎风招展。 你们，用赤诚一片， 用忠肝义胆、用热血和沸腾的青春，将同胞头上东亚病夫的帽子掀翻! 肮脏的条款被撕碎， 年轻的呼唤救赎了一个民族的尊严。 祖国啊，我们的祖国，犹如凤凰涅盘! 血泪点燃的火炬啊， 照亮历史的前进的路程漫漫; 响彻云端的呐喊， 是一个时代给另一个时代的宣言! 昔日贫瘠的梦魇，
青春之歌 男:当我们身披撒满阳光的羽翼，置身于青春的驿站，以一腔彭湃的热血，用迎接太阳的双手，去推开那道光明与希望之门时。于是所有寻找青春旅程的结束又成为一种新的开始。 女:青春之旅使我们有了太多的追求，找寻与体会青春岁月的光芒，成为心中一种誓言。我们无数次背负着理想，伴着子夜的钟声出发，去追寻属于青春的辉煌。也许我们还一无所有，也许青春之路还很漫长，更也许前进的道路上会充满坎坷与荆棘。但我们能以理想为经，以行动为纬，朝着远方的目标不懈地跋涉。男:在时光的隧道里，我们盼望用犀利的目光将天空钻出蔚蓝，让激动的心似利箭般射穿无尽的苍穹，射向高高远远的宇宙。女：盼望所有同我们一样找寻青春年华的旅人，身背行囊，朝着一个遥远而圣洁的目的地，虔诚地去朝拜，直到坚守到生命最后的时刻。 男:青春的呼唤，使我们远足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路似草一般疯长。 女：我们吹着青春的号角，不顾一切地翻山越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。犹如鱼儿恋水，生命的绿色追赶太阳般执著。 男:寻找青春的家园，我们别无选择。 女:寻找青春的家园，我们别无选择。
女：当我们用辛劳的汗水和彭湃的热血铸成一种理想的文字，去记载或表述生命中不可或缺的追求时。所有经历过的磨难都似纷纷扬扬的雪花般落入泥土。 男:曾几何时，我们扪心自问，是不是因为青春的呼唤，使盛开的理想花朵固守在生命的岸边点缀？以至绽放鲜艳之色去成为人们眼中一片美丽的风景。 女：是不是因为青春的呼唤，使生命的长河过早地澎湃？以至撑起飞翔的翅膀去冲击风雨雷电。 男:不可念及许多言不由衷，其实青春之旅许多是涉舟而来，又随波而去。 女：犹如远征的驼队，牢记前方的路依旧漫长而遥远，摇动叮叮当当的驼铃，就知前方的路程无法丈量，穿越的过程便是追求的证明。 男:希望的钟声敲响着黎明时空，相信每个早晨的阳光会使天空灿烂。 女：相信青春的灯火正亮，定会照亮有志青年不懈的追求之路。男：青春飞扬着理想，飞扬着流光溢彩的梦。 女：飞扬着饱含诗情的歌，飞扬着言辞烂漫的诗，飞扬着生命最年轻的活力。 合：青春飞扬，飞扬青春。 男:让我们携起手来，披着阳光穿行岁月。 女：加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光。 合：用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌。
【致青春】 我们身披撒满阳光的羽翼 置身于青春的驿站 以一腔彭湃的热血 用迎接太阳的双手 推开光明与希望之门 为了找寻青春岁月的光芒 我们无数次背负着理想 伴着子夜的钟声出发 洋溢澎湃的激情前行追寻属于我们青春的辉煌 也许青春之路很漫长 前进的道路上会充满坎坷与荆棘但我们能以理想为经
以行动为纬 朝着远方的目标不懈地跋涉 在时光的隧道里 用犀利的目光将天空钻出蔚蓝 让激动的心似利箭般射穿无尽的苍穹 射向高高远远的宇宙 坚守到生命最后的时刻 希望的钟声敲响着黎明时空 相信每个早晨的阳光会使天空更加灿烂相信理想的烈焰正旺 相信青春的灯火正亮 定会照亮有志青年不懈的追求之路 让我们携起手来 披着阳光穿行岁月
加快青春的脚 去点亮挂在心头的那束理想之光用挚爱的情怀去高歌一首青春之歌 【致梦想】 年轻张扬的我们， 置身青春的驿站， 以一腔澎湃的热血， 用迎接太阳的双手 推开光明与希望之门。 为了寻找青春岁月的光芒， 我们插上撒满阳光的羽翼， 伴着子夜的钟声出发， 洋溢澎湃的激情前行， 寻找那份独属我们的青春的辉煌。
也许青春之路漫漫， 也许前方充满坎坷与荆棘，但我们敢闯，敢拼， 以理想为经， 以行动为纬， 朝着远方的目标不懈的前行。 在时光的隧道里 用犀利的目光将天空钻出蔚蓝，让激动的心似利箭射向苍穹，直指无尽的宇宙， 坚守到青春最美的尽头。 希望的钟声敲响着黎明， 相信清晨的阳光灿烂， 相信理想的焰火正旺，
相信青春的灯火正亮， 而有志青年的前途定将一片朗朗。 让我们携起手来， 披着阳光穿行岁月， 加快青春的脚步， 去点亮挂在心头的理想之灯，用挚爱的情怀去高唱一曲青春 【致奋斗】 在每个醒来的清晨 曙光将世界点亮， 我们开启了， 梦想的征途 走向那挑战的远方。 纵使风雨雷电，
一） 人生最美好的时光 就是青春 青春爽朗、青春坦荡 少年人欢笑着走进青春笑脸与一样灿烂 老年人告别了青春 回过头来寄青春以希望 人，会老去 但青春不会凋亡 就像那不会睡去的太阳明朝又会跃上山冈 人们向往青春 心中流动着热血一腔澎湃的热血 象黄河长江一样奔流永远的浩浩荡荡
青春的丽影随处可见 随处可见的还有青春的奔忙 在繁华的城市 有青春涌动的迹象 在我们的矿山 有青春挺直的脊梁 在热闹的校园 有青春在知识的海洋中翱翔 我爱校园朗朗的书声，像浓缩了真爱的平仄，那曲折的校园小路，更像是快乐脚印的集合。 我们追求最青春的律动和强健的体魄， 我们追求成长中的纯美，坚强里的光芒。 无数前辈 给我们树立了榜样 他们付出努力付出艰辛 甚至付出多彩的青春 忘不了 忘不了 忘不了
忘不了无数仁人志士 忘不了抗日战争 忘不了抗美援朝 忘不了越南反击战 忘不了建设祖国让祖国富强的——千千万万个青春的印象 告别了昨天 历史还在不断地流淌 各条战线 需要再创新的辉煌 （二） 新世纪的战鼓已经敲响 今天的祖国 更需要无数的栋梁 无悔的青春 就当为祖国的高楼大厦添砖加瓦 青春会思考 就不会沉沦 青春会奋斗
就会永远闪光 有了坚定的信念 走向未来世界的脚步就会迈得有力、铿锵 青春是 青春是江河的浪 青春是四季的花 青春是枝头的果 青春已脱去孩童的稚气逐步走向成熟 踏着节拍走四方 青春有爱 就把爱献给人类 献给美好的矿山 献给可爱的祖国 （三） 历史滚滚的车轮 碾过了秋冬春夏
的 依然每日喷薄出光芒 青春多梦 插上理想的翅膀 就可以飞跃万水千山 青春充满了活力 给生命注射了力量 也给这个世界带来无限的希望 我们年轻，可以自比成娇艳的花朵 于怒放中完成高尚的品德和自身的修养 我们年轻，愿做沙漠里孤独的绿洲 在干涸里延伸生机盎然的不懈求索 我们拒绝苍老，告别发黄的日历 让新鲜的血液描红生命及青春的每一个角落 我们拒绝落后，抛开烦恼和懒惰 把人生的亮点闪耀在拼搏奋进的每一个场合 青年朋友们 青春的号角已经吹响
校园赞歌 -------诗歌朗诵 女1：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。 男1：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。女2：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子，男2：三百六十五级台阶之上，一场盛大的联欢会于瞬间奏响。 合：新年！你好！你好！我们的20-1-4! 女1：抖落尘封在时光书脊上的记忆， 男1：我们缔造了一段不同凡响的奇迹： 女2：这是一座知识的殿堂， 合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。男2：这里是人才诞生的园地， 合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。 女1：这里是教师成长的摇篮， 合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。 男1：这就是凝重而厚实、气息浓郁的 合：双村小学。 女2：回眸过去，在逝去的三十三载岁月里， 男2：以研促训，教学相长； 女1：深度反思，积聚力量； 男1：大胆创新，铸就辉煌。
女合：面面真情、闪闪烛光， 男合：青丝白发、乐育栋梁。 女2：双小人用青春续写了一个个激情燃烧的日子， 男2：双小人用智慧打造了溧水区基础教育的航母。 合：我们开拓、我们创新 我们奋斗、我们进取 我们追求、我们快乐 女1：这里有我们的欢声和笑语， 男1：这里有我们的困惑与迷离。 女2：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚实足迹， 男2：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆。 女1：三十三载物换星移，三十三载同舟共济。 女2：三十三载薪火相传，屡创佳绩。 男1：三十三载天道酬勤，岁月不居。 男2：三十三载春华秋实，三十三载日新月异。 合4：双小团队告诉你： 合：求精、求新、求真、求实，是双小人恒久高唱的主旋律。女1：面对新的挑战和机遇， 男1：双小人将用新的理念，新的视角， 男2：用敢为人先的豪情、勇气和魄力， 合：为我区教育改革与发展上下求索，为我区社会文明与进步再创佳绩。
[杨沫《青春之歌》的读后感]青春之歌小说【导语】以下是大为大家的关于杨沫《青春之歌》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！ 《青春之歌》是作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说。展现了从“九一八”到一二·九“这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本 __的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争。直接、生动的揭示了一代 __走向革命的心田之路。 主要是通过对 __林道静不屈服于命运，对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的艰难曲折的“苦难历程”的生动叙述，形象地展现“九一八”——“一二·九”这一特定历史时期我国学生革命运动的历史风貌和形形色色的知子的精神风貌。从而提炼一个革命的主题：一切 __，只有把个人前途同国家民族的命运，人民的革命事业结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时，不断改造自己的主观世界，才能有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽青春。 我希望和林道静一起并肩走在大路上，去面对刺骨的寒风，但我却不再像她那样，可以看见中国共产党几个字就像婴儿见了母亲一样感到无比的亲切和伟大，我们听惯了什么“原则性”之类的话，对
党史也是另一种感受。在《青春之歌》中我领略到林道静对党真挚的依赖，像对母亲的感情一样。领略到他的像火山一样喷发的热血爱国之情，领略到那个轰轰烈烈的时代风云。作者以充满激情的笔墨，真实地展示了林道静充满坎坷，充满荆棘，但却是丰富多彩的人生之旅，成功的塑造了不同类型的 __艺术形象。它教育了一代又一代青年读者，是一本畅销不衰的优秀青年读物。 细品青春的美酒，拨动青春的音弦，聆听青春的声音，绽放出属于自己最美丽的青春之花;寻找到属于自己最绚丽的色彩;演绎出 自己最棒的青春人生! 近期，我读了杨沫所著的《青春之歌》，颇有感触，随笔记录下来。他描写了以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，林道静生活中的一息息波澜在我的心中翻滚着，久久不能平息。当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。 这部作品以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的 __形象，反映了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代， __的崛起和分化。表现中国的一
重庆滨江实验学校第三届“滨江杯” 教师经典诗文朗诵比赛主持词 开场白： （男）走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去； （女）回首旅途，胜利的笑容正在蔓延； （男）携手今朝，高歌这一路荣耀感动； （女）展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。 （男）一曲歌唱出心中挚爱，一首诗谱写出果敢坚毅。 （女）“平和立身，个性树人”我们共同燃心为香，创造辉煌！ （男）“沉心静气，活泼进取”我们一起铸梦为魂，跨越巅峰！ （女）（停顿）重庆滨江实验学校第三届“滨江杯”教师经典诗文朗诵比赛（合）现在开始！ 主持人介绍评委： （女）下面请允许我介绍本届比赛的嘉宾评委。她们是：胡开萍老师；何行章老师；谭绍秀老师；（张显梅老师）欢迎她们！ 朗诵比赛正式开始： 【1】（男）春花秋月，夏雨冬雪。四季如诗，美景如画。悠悠岁月，多少文人墨客吟咏四季；漫漫旅程多少名篇佳作融进血脉。 下面，请欣赏四五六年级组的老师为我们带来的《四季之歌》。请八年级组老师做准备。
【2】（女）七十年前，抗日烽火燃烧在古老的神州大地，华夏儿女虽然衣衫褴褛，血污浸身，但已在血与火中为摆脱屈辱而战。年轻的穆旦感受到时代苦难的同时，也看到了人民的奋起，看到了民族的希望，他热情的歌唱，对满身创伤的祖国和奋勇抗争的人民，表达了最深沉的《赞美》。 下面，有情八年级组的老师为我们朗诵《赞美》。请总务后勤组的老师们做准备。 【3】（男）冬天已经到来，春天还会远吗？春天不在别处，就在我们心里；未来不在纸上，而在我们脚下。背上行装，带着欢歌上路，用后勤人的胸怀，与春同行！ 接下来，请欣赏总务后勤组给大家朗诵《与春同行》。请七年级组老师做准备。 【4】（女）历史就象一场梦，有太多的痛心跟悲愤。盛开在五月的青春中国，一代热血的中国青年，在悠悠岁月中无怨无悔的青春，那一座座壮志凌云的丰碑唱响一个腾飞的中国。今天，让我们读得更加的生动、更加的自豪。 下面，请欣赏由七年级组表演《青春中国》。请幼儿园老师做准备。 【5】（男）有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。踏着时代的碧浪，舞着岁月的节拍，荡漾着平凡的青春，斩浪劈波。不老的青春，在奋力拼
青春演讲稿诗歌3分钟 篇一：青春演讲稿诗歌3分钟 最初的梦想 尊敬的老师，同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《最初的梦想》最初的梦想就握在自己手上，最想要去的地方就别在半路返航。如果梦想不曾坠 落悬崖，千钧一发，又怎么会懂得，执着的人，有双梦的翅膀。不顾一切疯狂追寻过，失落 过，也妥协过，但都不能湮灭梦想兑现时的片刻欢喜。在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看 到了它们的差距。而这只是一个梦想的差距，需要太多的勇气，太多的才气，太多的热情， 才能点燃青春的高潮。 是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，这一切都由你自己决定。当奥运 健儿站在最高领奖台上，当国歌奏响、五星红旗缓缓升起的那个瞬间，我们看到是自豪、骄 傲。可这自豪的背后又有多少不为人知的艰辛与汗水，要实现梦想就必须为之奋斗。战国时期的政治家苏秦。年轻时，学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。家人也瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下决心发奋读
书。常常读书到深夜，很疲倦，他便 想出了一个方法，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使 自己清醒起来，再坚持读书。才有了“苏秦刺骨”的佳话。几千年前年轻的苏秦都懂得克制，更何况现在的我们呢？青春的日子请好好把握，不要 等到梦里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散尽的一天，才懂得珍惜。让我们去回想我们最初的梦想，燃起我们的激情，洒一路汗水，饮一路风尘，咀嚼一路艰辛。让青春在红旗下继续燃烧，我们是搏击长空的鹰，是辽阔无垠的海，我们是有梦想， 有作为的少年，我们乘风破浪，披荆砍棘，只为最初的梦，只为最炫目的光！我的演讲到此结束，谢谢大家！青春的誓言 尊敬的老师，同学们，大家好！ 今天我演讲的题目是《青春的誓言》作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现 实的骨感！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的 人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的
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青春之歌（组诗） （一） 我——怎么模糊了视线 就连旖旎的风光 此刻，也开始逐渐变得惨淡。 而那褪尽了色彩的黑白 为何竟慢慢明亮了我的双眼 啊，我看清了、看清了 那硝烟弥漫的背后 一张张可爱的五四笑脸。 （二） 站在岁月的风口浪尖 敛起飞翔了很久的翅膀。 轻轻的微闭双目 迎面吹来一股沁人的芳香，听："外争主权、内除国贼取消二十一条、拒绝和约签字"。 耳边荡起这一声震彻天地的回响 虽然——那不是天籁般的乐章 但依然激荡着每位炎黄子孙的心房。 （三） 青春，是茂盛葳蕤的花草 馥郁而甘甜 青春，是一抹悠悠的云岚 动人而缠绵 青春，是葱荣树下的荫翳 清爽而梦酣。
青春，也是 一股狂风、一阵骤雨 一声雷鸣、一道电闪。 在瞬息万变又充满挑战的岁月里我们只能向前、向前、向前 因为——我们是新时代的青年。 （四） 世界上没有黑暗 即使再迷茫的夜晚 只要用心寻找 就能发现希望在不停闪光。 星眸、烛火、皎洁的月亮 还有萤火虫飞去的方向。 我们自身同样也有着隐匿的光芒 只要凝聚起来 就能托起一轮火红的太阳 正如100年前那场 铭刻青史的爱国主义运动一样。 （五） 梦想总有一天会实现 如同一只送信给和平的白鸽 就算经历飓风、骤雨 就算挥起滴血的翅膀 也在为自己的使命而飞翔 纵然阴霾遍布，那又怎样 只要信念永远燃烧在不灭的心房。 （六）
呼唤，那随光阴波涛远去又再次乘感动而来的 那三千爱国主义的不朽青春此刻，透过灿烂的暖阳 我仿佛看到那可爱的脸庞 在这个草长莺飞的季节 正随花儿绽放，正和鸟儿歌唱正使青山复绿，正随江河流淌 （七） 青春的我，如红色花朵 绽放在命运的角落 风来了、风吹着 雨来了、雨淋着 问谁曾注意过？ 也许，青春的梦 只有在历经风雨后 才能迎接美丽的彩虹 （八） 倘若有人问我 在美好的青春岁月里 最宝贵的收获是什么？ 我想，我会坚定的说 不是金钱，不是爱情 不是利禄，不是功名 而是一种精神，一种感动 一种溢自五四青年身上 坚不可摧的信念和博爱的光荣
杨沫《青春之歌》研读 一、作家自述 我的整个幼年和青年的一段时间，曾经生活在国民党统治下的黑暗社会中，受尽了压榨、迫害和失学失业的痛苦，那生活深深烙印在我的心中，使我时常有要控诉的愿望；而在那暗无天日的日子中，正当我走投无路的时候，幸而遇见了党：是党拯救了我，使我在绝望中看见了光明，看见了人类的美丽的远景；是党给了我一个真正的生命，使我有勇气和力量度过了长期的残酷的战争岁月，而终于成为革命队伍中的一员……这感激，这刻骨的感念，就成为这部小说的原始的基础。 摘自杨沫：《〈青春之歌〉初版后记》，《青春之歌》，作家出版社1958年版。 我塑造林道静这个人物形象，目的和动机不是为了颂扬小资产阶级的革命性，和她的罗曼蒂克式的情感，或是对小资产阶级的自我欣赏。而是想通过她——林道静这个人物，从一个个人主义者的知识分子变为无产阶级革命战士的过程，来表现党的伟大、党的深人人心、党对于中国革命的领导作用。 通过对林道静生活道路的描写，我还企图表明：共产主义的思想，为人民为集体的思想，可以使人变得崇高美好；为祖国为人民忘我地工作才是最大的幸福；而脱离了革命的集体，仅为个人而活着的时候，不管是处在什么环境，都会使人感到生活空虚、烦闷和没有意义。 要创造一个真实的、有血有肉的人物，作者必须掌握住这个人物生长的时代脉搏，必须给这个人物打上时代的烙印……我在创造林道静这一人物形象时，就企图按照生活本身的发展逻辑，按照像她这样一个小资产阶级知识分子的女性在当时走向革命后必然会有的发展变化过程来描写的。而不是按照一个成熟了的共产党员的标准，设想她应有多少优点，不该有什么缺点，她入党后就必须高大无比、完美无缺等等框框来写的。 我对于林道静这个人物形象的塑造是有缺点的。主要表现在对她这个人的思想发展过程写得还不够细致、清楚；对她身上的某些小资产阶级知识分子的个人主义思想感情挖掘和批判得还不够深刻有力。 为什么对于林道静这个人物形象的塑造还存在着上述的种种缺点?我觉得它不是简单的艺术技巧问题，更主要的还是作者的思想感情问题。我自己的思想改造还很不够，生活积累也不丰富。对于像林道静这样一个人物当她走向革命以后都要经历怎样艰苦复杂的思想斗争，自己了解得还不够全面，也体会得不够深刻。 其次，我只强调了当时的历史真实，认为在那个时代的历史条件下，像林道静这样的知识分子，刚刚参加革命就是要有这样、那样的一些缺点，而忽略了另外的一面，即文学作品的革命浪漫主义的一面。 还有一个原因，恐怕是由于我在感情上对于林道静这个人物的偏爱造成的……所以对于她身上的缺点的批判就不能做到坚决有力、严格要求。 摘自杨沫：《谈谈林道静的形象》，《文艺论丛》1978年第2期。 我常常感到我们这个时代的伟大，每一个人的每一点有益的活动，都不是任它自生自灭，而是有多少人在关怀，在帮助。《青春之歌》要不是得到许多同志认真热情的帮助决不可能是这个样子。像江华这个人，我过去一直写得很不好，很概念(今天看来仍不够好)。后来作家欧阳凡海同志看了这部原稿，他提出江华不像工人出身的革命者，刚一到定县，不该不了解当地情况就向林道静夸夸其谈……我觉得他提出的意见很好，我根据他的意见修改后，江华这才比较像个样子了。 摘自山东师范大学中文系编《中国现当代作家谈创作经验》(下)， 山东人民出版社1982年版，第758页。 远在抗日战争时期我就想写这部小说了。在冀中的游击区里，有一天我偶然从一个同志
五四诗朗诵100篇 青春之歌（组诗） ——纪念五四爱国主义运动90周年（一） 我——怎么模糊了视线 就连旖旎的风光 此刻，也开始逐渐变得惨淡 而那褪尽了色彩的黑白 为何竟慢慢明亮了我的双眼 啊，我看清了、看清了 那硝烟弥漫的背后 一张张可爱的五四笑脸 （二） 站在岁月的风口浪尖 敛起飞翔了很久的翅膀 轻轻的微闭双目 迎面吹来一股沁人的芳香，听："外争主权、内除国贼， 取消二十一条、拒绝和约签字" 耳边荡起这一声震彻天地的回响 虽然——那不是天籁般的乐章 但依然激荡着每位炎黄子孙的心房（三） 青春，是茂盛葳蕤的花草 馥郁而甘甜 青春，是一抹悠悠的云岚 动人而缠绵 青春，是葱荣树下的荫翳 清爽而梦酣。青春，也是 一股狂风、一阵骤雨 一声雷鸣、一道电闪 在瞬息万变又充满挑战的岁月里 我们只能向前、向前、向前 因为——我们是新时代的青年（四） 世界上没有黑暗 即使再迷茫的夜晚 只要用心寻找 就能发现希望在不停闪光 星眸、烛火、皎洁的月亮 还有萤火虫飞去的方向 我们自身同样也有着隐匿的光芒 只要凝聚起来 就能托起一轮火红的太阳正如90年前那场 铭刻青史的爱国主义运动一样（五） 梦想总有一天会实现 如同一只送信给和平的白鸽 就算历经飓风、雨狂 就算挥起滴血的翅膀 也在为自己的使命而飞翔 纵然阴霾满布，那又怎样 只要信念永远燃烧在不灭的心房（六） 呼唤，那随光阴波涛远去 又再次乘感动而来的 那三千爱国主义的不朽青春 此刻，透过灿烂的暖阳 我仿佛看到那可爱的脸庞 在这个草长莺飞的季节 正随花儿绽放，正和鸟儿歌唱正使青山复绿，正随江河流淌（七） 青春的我，如红色花朵 绽放在命运的角落 风来了、风吹着 雨来了、雨淋着 问谁曾注意过？ 也许，青春的梦 只有在历经风雨后 才能迎接美丽的彩虹 （八） 倘若有人问我 在美好的青春岁月里 最宝贵的收获是什么？ 我想，我会坚定的说 不是金钱、不是爱情 不是利禄、不是功名 而是一种精神，一种感动 一种溢自五四青年身上 坚不可摧的信念和博爱的光荣（九） 轻轻的迈着青春之旅 让激荡在胸的喷薄诗意 留下一串串跳跃的墨迹 等到青丝褪尽，在去
青春岁月之歌 ( 男1 ) 春风如意，我带来草长莺飞，翠堤柳浪 ( 女1 ) 春风和煦，我带来大地蓬勃，鲜花怒放 ( 男2 ) 这一刻，我们心潮澎湃，心海荡漾 ( 女2 ) 这一刻，我们思绪奔涌，激情飞扬 ( 男1 ) 五月的和风情深意暖 ( 女1 ) 五月的花海流溢飘香 ( 男2 ) 沿着一条历史的长廊 ( 女2 ) 光辉的历程波澜跌宕 ( 合) 跨越一道岁月的时光 青春的彩翼临风翱翔 ( 女合) 在鲜红的团旗下 ( 男1 ) 以五月的名义 ( 女1 ) 以春天的名义 ( 男2 ) 以青春的名义 ( 女2 ) 以未来的名义 ( 合) 满怀深情，我们向青春致敬！ ( 男1 ) 伸出你的手，初次相识确是朋友 挽起你的手，风雨同舟并肩向前走 我们的时代并不缺少偶像和英雄 我们的生活并不缺乏色彩和阳光 电子信息志愿者用真情迎接明天 ( 女1 ) 我们是时代的强者 在技能大赛的征途之路，踌躇满志 我们是生活的智者 在书香满溢的电子之苑，豪情满怀 沐浴新世纪的阳光雨露，播种花样年华的青春理想 ( 男2 ) 丰富团日活动，“方向希望前行” 我们承平等友善之训，结同心同德之情 弘扬宿舍文化，“温馨放松安全” 我们建明亮清雅之室，树与时俱进之心 青春和律动是电子人的脉搏，拼搏和振兴是电子人的本色( 女2 ) 团的九十二华诞的到来 点燃我们电子信息人拳拳赤子的爱国之情 开拓创新，我们信心满满 党的十八大的召开 指引我们电子信息人前进的方向 奋发向上，我们众志成城
( 男1女1) 与青春同行，怀着梦想 走过暖春，走过盛夏，我们在似水的时光里成长（男2女2）与青春同行，怀着梦想 豪情激荡，踌躇满志，我们在灿烂的季节中绽放( 合) 与青春同行，怀着梦想 指点江山，激扬文字，我们在崭新的时代中腾飞 （男1）电子信息，六十多年的春华秋实 电子信息，六十多年的历史沧桑 肩负重任，百折不怠 （女1）我们在荒芜中踏上灵魂的净土 学为人师，行为世范 耕耘津沽展现迎电子气概 （男2）我们在拼搏中采撷文明的烛光 养好习惯，树好人生 和谐文明之花在校园盛开 （女2）我们在进取中挖掘求实的真谛 简单质朴，乐学善思 在求新求成中培育新的一代 ( 男1 ) 六十多年的斩荆披棘，六十多年的激荡情怀 ( 女1 ) 六十多年的壮阔波澜，六十多年的勇往直前 ( 男2 ) 六十多年的风雨沧桑，六十多年的追求梦想 ( 女2 ) 六十多年的励精图志，六十多年的薪火相传 ( 男1女1) 据于德·游于艺 满载着光荣与梦想满载着祝福与期盼 （男2女2）再大的困难改变不了我们对探索未知的决心 再大的曲折阻挡不住我们向知识攀登的勇气( 合) 我们电子信息人用真·善·美铸就着电子信息梦我们始终坚强、勇敢，从未放弃对未来的追求( 男1 ) 火红的年代 燃烧的激情 共青团的旗帜上 飞扬着神圣的使命 ( 女1 ) 我一遍遍仰望苍穹 我一遍遍俯首大地 苍茫的风烟里 几代人前仆后继 ( 男2 ) 自由民主的大道上 写满热血儿女的骄傲 祖国正如旭日东升气势浑宏 ( 女2 ) 站在历史的新起点 新世纪的青年人 用勤劳与智慧开启希望的新航程
-) 人生最美好的时光 就是青春 青春爽朗、青春坦荡 少年人欢笑着走进青春 笑脸与一样灿烂 老年人告别了青春 回过头来寄青春以希望 人，会老去 但青春不会凋亡 就像那不会睡去的太阳 明朝又会跃上山冈 人们向往青春 心中流动着热血一腔 澎湃的热血 象黄河长江一样奔流永远的浩浩荡荡青春的丽影随处可见
随处可见的还有青春的奔忙 在繁华的城市 有青春涌动的迹象 在我们的矿山 有青春挺直的脊梁 在热闹的校园 有青春在知识的海洋中翱翔 我爱校园朗朗的书声，像浓缩了直?爱的平仄, 那曲折的校园小路，更像是快乐脚印的集合。 我们追求最青春的律动和强健的体魄， 我们追求成长中的纯美，坚强里的光芒。 无数前辈 给我们树立了榜样 他们付出努力付出艰辛 甚至付出多彩的青春 忘不了 忘不了忘不了 忘不了无数仁人志士
忘不了抗日战争 忘不了抗美援朝 忘不了越南反击战 忘不了建设祖国让祖国富强的——千千万万个青春的印象 告别了昨天 历史还在不断地流淌 各条战线 需要再创新的辉煌 (-) 新世纪的战鼓已经敲响 今天的祖国 更需要无数的栋梁 无悔的青春 就当为祖国的高楼大厦添砖加瓦 青春会思考 就不会沉沦 青春会奋斗 就会永远闪光
有了坚定的信念 走向未来世界的脚步 就会迈得有力、铿锵 青春是 青春是江河的浪 青春是四季的花 青春是枝头的果 青春已脱去孩童的稚气 逐步走向成熟 踏着节拍走四方 青春有爱 就把爱献给人类 献给美好的矿山 献给可爱的祖国 （三） 历史滚滚的车轮碾过了秋冬春夏的 依然每日喷薄出光芒 青春多梦
插上理想的翅膀 就可以飞跃万水千山 青春充满了活力 给生命注射了力量 也给这个世界带来无限的希望 我们年轻，可以自比成娇艳的花朵 于怒放中完成高尚的品德和自身的修养 我们年轻，愿做沙漠里孤独的绿洲 在干涸里延伸生机盎然的不懈求索 我们拒绝苍老，告别发黄的日历 让新鲜的血液描红生命及青春的每一个角落 我们拒绝落后，抛开烦恼和懒惰 把人生的亮点闪耀在拼搏奋进的每一个场合 青年朋友们青春的号角己经吹响 《青春之歌》青春的锣鼓声震云河 让我们举起右手 以青春的名义宣誓： 我们自己就是一首青春之歌。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成7~9 题。 青春之歌（节选） 杨沫 第二天大早，她就被海浪拍打着岩石的声音催醒了。那有节奏的雄伟的浪涛声，有力地诱惑着年轻的、对人生充满着幻想的林道静。她匆匆吃过看门老头端来的早饭，就一个人跑到海边去。 早晨，天气晴朗，天边淡淡地飘着几朵白云，海水就像天色一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。远远的，就在这样平静的沉睡般的海面上，许多只挂着白帆的渔船随风荡漾。对着这雄伟辽阔的大海，林道静几天来紧紧压缩着的痛苦的心，渐渐舒展开来了。 她站在一个小山的顶端，默默地对这些绮丽的景色望了一阵，接着由于一种年轻人好奇的冲动，使她跑下了山巅，向紧靠海边的一个个的红色小木屋奔去。 一片平坦的海滩上，游泳者的笑声、闹声和娇声娇气的呼喊什么的声音，清晰地传到了她的耳朵里。这时，她才知道自己已经走进了有钱人避暑的海滨区。 她站在稍远的一棵老松树下好奇地观望着。一群群的外国人和中国的少爷、小姐，穿着各式各样颜色鲜丽的游泳衣，有的躺在海滩上，有的好像白鹅张着两臂，嬉笑着扑到海水里。停在岸上的只有少数外国老太婆，和中国的太太们。她们撑着洋伞，有的还带着小狗，悠然地坐在铺着洁白被单的沙滩上，欣赏着海景、谈着闲话。还有一个女人把一杯白色的乳汁，可能是牛奶，倒在一只洁白的盘子里喂给小狗吃。忽然听见一个女人尖声地喊叫起来。她向那边一望，这是个年轻的中国女人，正跳着脚大声叱骂着什么人∶"小挨刀的!洋伞这半天还没拿来呀!晒死人，你这小贱货赔得起命吗?" 这时天色已将近中午，炎热的沙滩上，一个短衣女孩子正向这个骂人的女人跟前急步跑着。女孩子跑到女人跟前了，喘吁吁地正把一把粉红色的绸伞递给她——啪、啦两个耳光打在女孩子的脸颊上… 道静不看了，她扭身向回走。出来了这半天，该是回去的时候了。她的心情已经不如出来时那么轻松愉快。
中国经典朗诵作品推荐 （精选4篇） 以下是网友分享的关于中国经典朗诵作品推荐的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 红色经典朗诵推荐篇目篇一 1、《盛世中国》朱海 2、《有的人》臧克家 3、《可爱的中国》方志敏 4、《沁园春长沙》毛泽东 5、《红岩》节选罗广斌杨益言 6、《青春之歌》节选杨沫 7、《我爱这土地》艾青 8、《大堰河，我的保姆》艾青 9、《向太阳》艾青
10、《一句话》闻一多 11、《炉中煤——眷念祖国的情绪》郭沫若 12、《祈祷》闻一多 13、《太阳礼赞》郭沫若 14、《礁石》艾青 15、《艰难的国运与雄健的国民》（节选）李大钊 16、《呐喊》鲁迅 17、《静夜》郭沫若 18、《屈原》（节选）郭沫若 19、《爱尔克的灯光》（节选）巴金 20、《危难时刻》何叔衡 21、《别了，哥哥》殷夫 22、《为无辜工人的辩护》施洋 23、《梅岭三章》陈毅 24、《黄河大合唱保卫黄河》光未然 25、《黑牢诗篇禁锢的世界》蔡梦慰 26、《五月卅一日急雨中》（节选）叶圣陶 27、《满江红闽子山戚继光祠题壁用岳武穆韵》郁达夫 28、《歌声》老舍 29、《囚绿记》陆蠡 30、《为祖国而歌》陈辉 31、《嘉陵江上》端木蕻良
32、《我用残损的手掌》戴望舒 33、《海燕》郑振铎 34、《赞美》穆旦 35、《生活在英雄们的中间》巴金 36、《社稷坛抒情》秦牧 37、《伟大与渺小》臧克家 38、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷 39、《黄河颂》光未然 40、《望星空》温家宝 41、《可爱的祖国》方志敏 42、《生活是多么广阔》何其芳 43、《西江月景冈山》毛泽东 44、《赤潮曲》瞿秋白 45、《茶花赋》杨朔 46、《我的自白书》陈然 47、《庶民的胜利》李大钊 48、《我歌唱延安》何其芳 49、《囚歌》叶挺 50、《沁园春雪》毛泽东 经典朗诵篇目推荐篇二
五年抒怀朗诵词 又是十月金秋收获的大地 朋友，你会在哪里欢乐相聚和青山绿水一起 品尝幸福生活赐予的甘甜如蜜 又是一轮花好月圆良辰佳期 朋友，你会在哪棵树下偎依和相爱的人一起 吟诵美丽中国最浪漫的诗句 也许，你走着走着心中会涌出莫名的欣喜 打开手机，把一路的风景告知远方的家里 顺手拍几张秋色怡人，姹紫嫣红的照片 和惬意的心情一起，发布在朋友圈里 也许，你和我一样喜欢打开书本 戴上耳机，静静享受一种别样的情趣 让岁月在字里行间流淌出时光的新意 点点滴滴，汇聚起感恩记忆 五年了一千八百多个朝朝夕夕 给神州大地带来了怎样的惊喜给江河湖海注入了怎样的活力 给人民的生活啊又开创出怎样的新天地 我想对我的祖国说 五年了五年来你的容颜日新月异 我想告诉亲爱的党 五年了五年来你的脚步矢志不渝 那是“治国理政”的大手笔挥洒蓝图 那是以人民为中心的奋斗目标向未来开辟 继往开来的中国梦啊将“两个一百年”的光荣时刻与民族复兴大业精准地契合在一起 朋友，这不是我一个人的感觉 “五大发展理念”如同激荡正酣的交响曲 “深化改革”的号角啊，振奋人心 奏响了广袤的国土上可持续发展的永恒主题 朋友，这也不仅是我一个人的记忆 五年来，我们的扶贫攻坚战果累累，频传佳绩 昔日的“老少边穷”已经被一个个特色小镇所代替 不忘初心啊，这样的共产党人咱老百姓满意 朋友这不光是我一个人的体验 世界正在认真聆听“中国方案”“中国建议”
那是“一带一路”带来的丰硕成果 用东方的智慧，架设起通向未来的“彩虹云梯” 告诉我，朋友 你在哪里听到“老虎苍蝇一起打”的这句话 你心里是否对“依法治国”感奋不已 对五年来“从严治党”的累累硕果表示满意 告诉，我朋友 你在哪里收看盛大的“九三”和“朱日和”阅兵你的青春之歌是否应和“强军号角”嘹亮响起 去捍卫永久和平打造的美好生活连续剧 告诉，我朋友 当北京携手张家口申办冬奥会成功 你会走向哪个冰场迎接2022年早春的晨曦 用晶莹的冰雪映衬出健康中国强劲的肌体 告诉，我朋 友当雄安新区在“京津冀一体化”蓝图中挺立 你会用什么样的劳动为它的竣工披红挂绿 它的未来将是中国特色又一个绚烂的新高地 五年的时间说长不长说短不短 五年的征程砥砺前行踏浪进击 五年的同行心手相牵血脉相依 五年的抒怀啊怎比得上大美中国大潮澎湃的诗绪 看吧今天亿万中华儿女的双手 正在把献给党的“十九大”丰硕的成果高高捧起开辟新的天地
青春诗歌朗诵 青春诗歌朗诵（1）： 青春之诗 青春是一首 永不言败的歌 青春是一条 永不停息的河流 青春是一本 读不厌的书 青春是一杯 品不尽的茶 青春是一座 屹立在民族之林的高峰 刻印千千万万青年的足迹 青春是一座 知识的宝塔 洒下千千万万青年的汗水 青春是一棵正在茁壮成长的树 备受风吹雨淋的考验 青春是一朵
含苞欲放的花蕾 欲向世界展现独自的风姿 我用一颗热情奔放的 青春之心 送给自己一份青春礼物 那就是青春之诗 青春诗歌朗诵（2）： 青春 青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。 深远辽阔，富于幻想。 青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 充满无限生机和活力。 青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。 朝气蓬勃，充满期望，愿把光和温暖无私地奉献。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。 青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。 放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。 青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。 青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。 让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 青春诗歌朗诵（3）：
青春的诗 有没有一种美丽能够成为永恒？没有人告诉我答案， 只有天幕上划过的流星。 有没有一种回忆能够成为感动？没有人告诉我答案， 只有雨霁后七色的彩虹。 怎样能说， 没有梦想的世界就不再美丽？你看那孩童天真的笑容。 怎样能说， 没有灯光的夜晚就不再感动？你可知星星也是关爱的眼睛。我们是青春 我们是夜空璀璨的星星 我们是不羁 我们是天边执着的飞鹰 没有什么能够阻止我们 对美的向往 没有什么能够左右我们 对青春的虔诚 青春最美的诗行
青春之歌诗歌朗诵2篇 青春是一首歌一首动听高亢嘹亮的歌歌声中记载着曾经的激情豪 迈澎湃青春是一列永不回头的火车她载着我们一路前进却不能后退青 春是一个美梦少男少女心中最恬美的梦青春是一条清澈的小河欢快的 流淌着却不知疲倦青春是一道彩虹用七色的调色板描绘出人世最美的 一瞬间青春是一朵盛开的鲜花用最热烈的颜色演绎着热血青春的风华 正茂青春是天上的一颗流星美丽的一瞬却永恒一万年青春是一本日记 翻过那一页页的记载那曾经闪动着青春的乐符却不勘岁月的磨炼发黄 的页面消失了鲜活的颜色珍惜青春吧朋友们等你要惋留她时她却不留 痕迹地悄然离去来的轰轰烈烈走的毅然绝然因为生命对于每个人都是 平等的生命只有一次青春只有一回青春之歌诗歌朗诵（2）：《中华少年》甲从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙从碧波 环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙从苍苍茫茫的草原走 来，我是蓝天下翱（á o）翔的雏鹰；丁从七沟八梁的黄土坡走来，我 是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！丁九曲黄河让 我懂得百折不回，甲莽（mǎng）莽昆仑（lú）n使我学会立地顶天， 丙教我纯洁的是北国的雪花，乙教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。 甲到刚劲（j nìg）端庄的方块字里，感受水浒（hǔ）”三国”的英雄豪气；乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yín g）绕耳畔；丁在爷爷的臂弯下蹒（pá n）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙敖（á o）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。 丁我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤（qià）n夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 甲今天，历史和未来将由我们焊（hà n）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀 （cuǐ）璨（cà）n的诗篇！甲不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记最危险的时候”战歌飞旋！甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，丙