浙美版小学美术 《动漫故事会》教案2

二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：《认识动漫宝宝》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。

2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。

3. 提高学生的观察能力和审美能力。

教学重点：了解动漫宝宝的基本概念和特点。

教学难点：培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。

教学准备：动漫宝宝图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的基本概念和特点，引导学生关注动漫宝宝的形象和表情。

2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝图片，分析动漫宝宝的形象、表情和动作等特点，引导学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。

3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝形象，培养学生的动手能力。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝的特点和魅力。

第二章：《动漫宝宝的表情与动作》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。

2. 培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

教学重点：了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。

教学难点：培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。

教学准备：动漫宝宝表情和动作的图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式，引导学生关注动漫宝宝的表情和动作。

2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝表情和动作的图片，分析动漫宝宝表情和动作的特点和表现形式，引导学生了解动漫宝宝表情和动作的基本表现形式。

3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝表情和动作，培养学生的动手能力和表现力。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝表情和动作的特点和表现力。

第三章：《动漫宝宝的故事情节》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。

2. 培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。

3. 提高学生的想象力和创造力。

教学重点：了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。

教学难点：培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。

5. 动漫故事会-浙人美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.掌握漫画人物的基本构造和比例。

2.了解漫画造型与现实形态的差异，掌握场景构造的基本方法。

3.通过模仿和创作，形成独特的个人绘画风格。

二、教学准备
1.课本《浙人美版八年级美术上册》。

2.教学PPT。

3.磁性写真卡片、颜色铅笔、炭笔、橡皮、白纸等。

三、教学过程
1. 课前导入（10分钟）
向学生展示动漫人物、场景图，并问学生是否了解动漫故事的本质和特点。

通过交流，让学生更好地了解动漫的表现形式。

2. 重点讲解（40分钟）
1.动漫人物的构造方法和比例。

通过教师演示和学生跟随举一些例子进行对比分析。

2.动漫场景的构造方法。

通过教师展示和分析，以及学生实际练习操作，来熟练掌握构图和透视原理。

3. 提高拓展（40分钟）
1.让学生采用自己熟悉的素材进行创造，比如根据课堂上所学的“构造”和“构图”两个方面来合成自己的漫画草稿，再进行一些细节的润色，形成独特的作品。

4. 课后作业和总结（10分钟）
课后作业要求学生完成一幅或多幅动漫作品的绘制和润色。

总结教授的方法和技巧，强调训练和实践的重要性。

四、教学评估
1.学生态度评估：了解学生的上课参与度和学习态度。

2.教学效果评估：向学生发放问卷，以了解学生对本节课的掌握程度和对学
习成果的评价。

五、教学注意事项
1.学生需要具备基本的素描和绘画技法。

2.教师需要积极引导学生发挥想象，并及时指出学生作业中存在的问题和不足。

浙美版二年级上册美术动漫宝宝详案（教案）版本2not for commercial use动漫宝宝二年级第三册第6课浙江人民美术出版社讲课教师：林婧钰一、教学目标。

1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。

2、初步学习运动夸张、拟人、添加等手段结合生活常见事物设计动漫形象，培养创造能力。

3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。

二、教学重、难点。

重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。

难点：鲜明的动漫形象的刻画。

教学过程1、直接导入、激发兴趣师：同学们，今天林老师给大家带来了一块，我们家里最常见洗东西用的小海绵。

你们可不要小看这块小海绵，它除了能为我们带来干净的生活以外，还能摇身一变成为更神奇的动漫宝宝。

师：看看，当我们为小海绵画上眼睛，嘴和四肢后，就变成了可爱的海绵宝宝了，其妙吗？师：生活中像小海绵这样能摇身一变，成为我们喜爱的海绵宝宝的东西还有很多很多。

例如：小熊可以摇身一变成为维尼熊宝宝，小兔可以变成流氓兔宝宝，就连我们平常最熟悉的学习用品和食物都可以成为动漫宝宝。

今天，林老师就教大家如何将我们的生活用品、学习用品以及食物变成动漫宝宝。

2、欣赏对比、了解方法师：首先,让我们来找一找那些动漫宝宝身上的艺术手法。

师：同学们请看，老师将猪猪侠和它的原型小猪放在了一起。

师：请同学们找一找，看看小猪和猪猪侠有什么相同之处和不同之处。

师：相同之处在小猪和猪猪侠的鼻子都一样，还有小猪和猪猪侠都有圆滚滚的肚子。

师：不同之处在小猪的脸又长又丑，猪猪侠的脸圆乎乎的很可爱，小猪用四条腿走路，猪猪侠用两条腿，小猪没有穿衣服，猪猪侠却穿着红色的紧身衣，头上还戴着虎头帽。

师：人们把小猪变成动漫宝宝猪猪侠后，还是保留了小猪的基本特点，就是它最有代表性的大鼻子，但人们也为它添加上了好看的衣服和可爱的五官。

师：那么在平常生活习性上，小猪和猪猪侠有什么不同吗？师：猪只会憨憨叫，猪猪侠会讲话，猪很笨拙，每天都懒得动弹，猪猪侠却很灵活，可以像一个小猴子一样上蹿下跳。

小学美术浙人美版二年级上册第6课《动漫宝宝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认知和喜爱;
2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力;
3、丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。

2学情分析
动漫形象以其夸张的造型、幽默的情感、奇妙的情节和生命的动感,为小朋友所喜爱欣赏,从而更容易吸引他们参与到动画般的故事情节、动漫形象的设计之中。

本班大多数小朋友已经具备通过模拟简单的将物品拟人化的能力,但是对动漫形象还没有明确的感性的认识和更加情趣化的表现,这节课从创设情境切入,从表情、动作和服饰(道具)丰富动漫形象的人物化的个性,让学生投入情感的发挥更多的创意,这不仅有助于丰富儿童生活与促进他们健康成长,而且有助于发展他们的文化创意精神和基本的动画表现能力。

3重点难点
教学重点:运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象,选用孩子们喜闻乐见的典型动漫形象,如海绵宝宝、动画片人物米老鼠、上海世博会吉祥物海宝等,供学生欣赏和参考,并通过分析三种动漫宝宝的不同特点,总结出设计方法。

教学难点:如何启发学生的创意,设计出生动的动漫形象。

通过创设情境烘托故事背景,展示表情和动作的丰富有趣的变化,各种各式风格化的服饰让动漫宝宝“动”起来、个性化,从而激发学生展开想象设计出向往的动漫形象。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏导入
1.拼图游戏
请一位孩子上台,在规定时间内把七张图按照正确的位置组合完成。

师:小朋友们,老师准备了一个拼图游戏,谁愿意上来试一试?
2.揭示课题—《动漫宝宝》。

六年级下册美术教案-第6课会动的故事丨浙美版教学内容本课为六年级下册美术第6课，主题为“会动的故事”。

课程内容围绕动画制作的基本原理和技巧展开，旨在让学生了解并掌握动画制作的流程，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节。

通过本课的学习，学生将能够创作出具有连贯性和生动性的动画作品，提升其美术创作能力和创意表达能力。

教学目标1. 让学生了解动画制作的基本原理和技巧，掌握动画制作的流程。

2. 培养学生的创意思维和美术创作能力，提高其艺术素养。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升其综合素质。

教学难点1. 动画制作的基本原理和技巧的理解和掌握。

2. 故事构思和角色设计的创意发挥。

3. 动画制作的流程和细节处理。

教具学具准备1. 教师准备：动画制作的相关资料和案例，多媒体教学设备。

2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动画作品，引起学生对动画制作的兴趣和好奇心，引导学生思考动画制作的原理和技巧。

2. 知识讲解：向学生介绍动画制作的基本原理和技巧，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节，并结合案例进行分析和讲解。

3. 实践操作：让学生分组进行动画制作的实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助和指导。

4. 作品展示：让学生展示自己的动画作品，进行互相评价和交流，教师给予点评和指导。

5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾自己的学习过程，发现并解决问题，提升自己的动画制作能力。

板书设计1. 六年级下册美术教案-第6课会动的故事丨浙美版2. 教学内容：动画制作的基本原理和技巧3. 教学目标：掌握动画制作的流程，培养创意思维和美术创作能力4. 教学难点：动画制作的基本原理和技巧的理解和掌握5. 教学过程：导入、知识讲解、实践操作、作品展示、总结反思作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，独立完成一部简单的动画作品，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节。

1教学目标1.了解四格漫画和定格动画的基本知识及创作方法；尝试制作与编绘动漫形象与定格动画。

2.欣赏经典的动漫故事，编绘生活中有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。

3.体验动漫的编绘与制作的乐趣。

了解四格漫画和定格动画的基本知识和创作方法，尝试编绘与制作动漫形象2学情分析本课重在培养学生对四格动画的感受，通过作品的创作体验，提升学生的表现能力；通过构思立意，创造设想，对熟悉的生活情景进行动漫再现。

3重点难点重点：四格动画的编绘与定格动画的制作。

难点：故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。

教学活动活动1【活动】动漫故事会1、欣赏导入。

（1）四格漫画作品欣赏。

（2）学生感受并表达故事内容情节，画面表现形式。

揭示课题《动漫故事会》。

2、学习探究。

（1）连环画。

学生看书了解与认知。

（2）四格漫画教师分析：四格漫画是用四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子表现形式。

作品赏析：课本中的《三毛流浪记》*四格漫画的故事情节。

学生赏析，教师归纳：四格分别为起因、发展、高潮、结尾，最后一格是整幅漫画最精彩、最有趣的地方。

*四格漫画的表现形式。

学生体会，教师归纳：夸张、变形；简练的线条；简单的色块。

教师提示学生思考：怎样编绘发生在身边的故事？3、编绘体验。

活动一：编说故事。

（1）学生回忆并记录身边发生的故事。

（2）教师讲述一个小故事《宝宝哪去了》活动二：绘制故事。

（1）教师根据编说的故事进行四格漫画的示范。

*根据故事，精选四个故事画面；*设计画面形象；*绘制故事画面；*构思故事题意。

（2）学生根据教师或小组编说的小故事进行四格漫画的绘制。

作业建议：（1）二次创造：把老师示范的作品进行第四格的编绘。

（2）根据小组编说的故事尝试四格漫画的绘制。

4、课后拓展。

以小组合作的方式完成作业。

收集相关定格动画的发展历史资料与基本原理知识。

4.2 第二学时教学目标第二课时通过介绍动画片的制作，也就是定格动画的制作，讲传统的手绘画面拍摄下来，利用电脑制作软件使静止的画面动起来，从而日学生寻找学习生活中的卡通形象，尝试设计创作一段定格动画。

八年级美术上册第5课《动漫故事会》教案2浙美版1一:了解连环画和定格动画的基本知识。

二:尝试四格漫画创作,试着编写动漫故事情节与制作四格漫画。

三:体验动漫的编绘与制作乐趣。

2学情分析对于八年级的学生,已经掌握了一定的构图基础。

又在前面我们对简笔画人物的学习掌握了人物比例。

在动漫天地中学会了如何绘画动漫人物与动漫事物。

所以:对于这样的学生,在这节课中,教师可以放手要求学生对自己编写的故事进行四格动漫创作。

3重点难点二、教学重点四格漫画的编绘与定格动画的制作三、教学难点故事的情节性,人物形象的连贯性,视觉画面的艺术性。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动漫故事会——四格动漫动漫故事会教学过程:一、导入教学,激发兴趣1、欣赏连环画作品,让学生归纳连环画的特点(ppt课件展示)2、揭示课题:《动漫故事会》(导入设计意图)从学生熟知的动漫作品直接导入,直观形象二、展开教学,掌握新知1、欣赏四格漫画:《上网》、《作弊》教师:说说这两幅漫画的绘画特点、故事情节、表现形式。

学生回答······教师总结并给学生讲述什么是连环画:连环画的特点是什么。

连环画——是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。

连环画的特点——根据文学作品故事,或取材于现实生活,由多张画幅构成。

2、教师提问:什么是四格漫画?学生:回答······教师总结:以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。

a、故事情节(起因、发展、高潮、结尾)b、表现技法:夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块。

(展开教学设计意图)以四格漫画为例,因为四格漫画生动有趣,易于学习与理解。

让学生感受四格漫画的艺术特点与表现语言,从而掌握连环画的绘画方法。

动漫故事会教案一、教学目标1、激发学生对动漫的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

2、提高学生的语言表达能力和故事创作能力。

3、让学生通过欣赏和分析动漫作品，感受其中的情感和价值观。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解动漫故事的构成要素，如角色、情节、主题等。

（2）鼓励学生发挥创意，构思自己的动漫故事。

2、难点（1）如何帮助学生将抽象的想法转化为具体的故事内容。

（2）指导学生在故事创作中合理运用情节的起承转合，使故事富有吸引力。

三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、收集不同类型的动漫作品，包括动画短片、漫画书籍等。

2、准备多媒体设备，用于展示动漫作品。

3、准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的动漫片段，引起学生的兴趣，提问学生对这段动漫的感受和想法，从而引出本节课的主题——动漫故事会。

2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍动漫的定义和特点，让学生对动漫有初步的了解。

（2）讲解动漫故事的构成要素，如角色的塑造、情节的发展、主题的表达等。

结合具体的动漫作品进行分析，让学生更直观地理解。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一本漫画书籍，让学生共同阅读和讨论其中的故事。

然后每个小组推选一名代表，分享他们对故事的理解和感受，以及认为这个故事成功的地方在哪里。

4、创意构思（20 分钟）让学生根据自己的兴趣和想法，构思一个动漫故事。

可以先在纸上简单地画出故事中的角色和关键情节，然后与同桌交流，互相提出建议和改进的方向。

5、故事创作（30 分钟）学生在构思的基础上，正式开始创作自己的动漫故事。

可以用文字描述，也可以用绘画的形式表现。

教师在教室里巡视，及时给予学生指导和帮助。

6、作品展示与分享（20 分钟）每个学生展示自己的作品，并向全班同学讲述自己的故事。

其他同学认真倾听，然后进行评价和提问，作者可以进行解答和进一步的阐述。

7、总结与评价（10 分钟）教师对学生的作品和表现进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和改进的方向。

《动漫宝宝》一、教学目标：1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。

2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段把身边的物品设计成动漫形象，培养创造能力。

3.丰富生活情趣，树立动漫意识，感受动漫宝宝的形象和它们带来的乐趣。

二、教学重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。

三、教学难点：夸张的表情和姿态。

四、教学过程：一、情景创设“动漫城”，走近动漫宝宝（1）出示动漫城场景，邀请贵宾“海绵宝宝”。

（2）揭题板书《动漫宝宝》二、欣赏动漫，谈谈感受。

（1）教师出示动漫作品，请学生说说自己喜欢的原因。

（2）教师小结：这些动漫宝宝的设计都来源于我们生活中的常见的东西。

要想来到动漫城参加活动必须要掌握一个本领，那就是能把任何东西都能变成动漫。

学会这么本领你就可以进入动漫城了，那么同学们想想，怎么把一个东西变成动漫呢？（教师引导学生思考）三、知识传授，技法揭示（1）教师板书：“拟人法”并解释定义。

（2）请学生上台试一试，将梨变成可爱的动漫宝宝。

教师根据学生画的作简要点评。

（3）请“海绵宝宝来表演夸张的表情”。

（4）教师示范“铅笔宝宝”，边画边讲解，根据表情动作适当的添加背景。

（5）欣赏史努比的动漫图片，学习给动漫添加有趣的动作道具。

（6）欣赏小朋友作品四、学生作业请学生根据老师提供的图片运用拟人法将这些东西变成有趣的动漫宝宝。

（小朋友们，注意要求，如果把喜欢的物品变成普通的动漫宝宝，你将成为动漫城三星级的小客人。

如果能画出动漫宝宝有趣的表情和动作，你将成为四星级的客人。

如果能够给一幅画添加背景，道具，你就是卡通城五星级的贵宾了。

你想成为几星级的小客人呢？）五、评价1将学生作品贴在黑板上，请学生来评价同学的作品，说说你觉得这位同学的作品应该是几星级的。

2.教师评价，总结。

动漫故事会美术教案《动漫故事会美术教案》嘿！同学们，今天咱们要一起走进超级有趣的动漫世界啦！你们不是都特别喜欢看动漫吗？那咱们就来好好研究研究它！先来说说动漫里那些让人惊叹的角色设计吧！就好像《火影忍者》里的鸣人，他那一头金黄的头发，还有脸上倔强的表情，是不是一下子就印在你们心里啦？这就像我们在生活中，看到一个特别爱笑的小伙伴，每次看到他，就会想起他那灿烂的笑容。

再想想《海贼王》里的路飞，他那顶标志性的草帽，还有为了梦想勇往直前的劲头。

这难道不像我们班上那些为了考试取得好成绩，拼命努力学习的同学吗？那咱们要怎么画出这些让人喜欢的动漫角色呢？首先呀，得好好观察！比如说，画一个可爱的小公主，那咱们就得仔细瞧瞧她的头发是怎么卷的，裙子上有啥漂亮的图案。

这就好比我们在找宝藏，每个细节都是宝贝，可不能错过！然后呢，要大胆地想象！要是小公主有一双会飞的翅膀，那该多酷呀！这就像给一道普通的菜加上超级特别的调料，一下子就变得与众不同啦！老师在这给大家讲个小故事哦。

有一次，老师让小明画一个动漫机器人。

小明一开始可发愁啦，不知道从哪儿下手。

老师就告诉他：“你想想机器人在保护地球，它得有厉害的武器吧？”小明一下子来了灵感，画出了一个超级厉害的机器人！同学们，这不就说明，只要我们多想想，就能画出很棒的作品吗？咱们再来看看色彩的运用。

动漫里的色彩总是那么鲜艳，那么吸引人。

就像《美少女战士》里，每个战士的服装颜色都不一样，但是搭配在一起就是那么好看！这和我们穿衣服是不是有点像呀？选对了颜色，整个人都精神啦！在画的过程中，同学们可别害怕出错哟！画错了没关系，擦掉重新来就行啦。

就像我们走路摔了一跤，爬起来继续走，总会走到目的地的！最后，老师想问问大家，你们是不是已经迫不及待想要开始创作自己的动漫作品啦？那还等什么，拿起画笔，让我们的想象力飞起来吧！我的观点是：通过这堂动漫故事会美术课，希望同学们能充分发挥自己的想象力和创造力，画出属于自己心中的动漫世界，让我们一起在动漫的海洋里畅游，感受美术的魅力！。

?动漫宝宝?教案教学目标：1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。

2.初步学习运用夸大、拟人、添加等手段把身边的物品设计成动漫形象，培养创造能力。

3.丰富生活情趣，树立动漫意识，感受动漫宝宝的形象和它们带来的乐趣。

教学重难点：重点：运用夸大、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。

难点：同一动漫形象的不同创意。

课前准备：〔学生〕收集动漫的图片，故事等，准备纸、水彩笔等，常用作画工具。

〔教师〕范作、课件等。

教学过程：1、谈话导入。

〔1〕说一说自己喜欢的动画片及最喜欢的动漫形象。

提问：你为什么喜欢这个动漫形象？〔2〕教师小结，提醒课题：?动漫宝宝?。

2、新授。

〔1〕思考：为什么要设计动漫宝宝？动漫宝宝有什么作用？〔2〕怎样设计动漫宝宝？教师示范，把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸大手法，可以让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加得意。

〔3〕欣赏各式动漫宝宝。

翻开创作思路，说一说：你想设计怎么样的动漫宝宝？〔4〕教师比照海绵宝宝图片，总结动漫宝宝的设计方法，板书：夸大、拟人、简化、添加〔5〕欣赏同一主题，不同设计的动漫宝宝，翻开动漫宝宝设计思路。

〔6〕试一试：将五角星变成动漫宝宝，你能想出几种不同的设计思路。

〔7〕欣赏不同表情，不同动作，不同服饰的动漫宝宝。

〔8〕欣赏同学们的作品。

3、布置作业。

创作建议：〔1〕选择一样自己喜欢的物品，把它设计成一个得意的动漫宝宝。

〔2〕设计一个动漫宝宝的多种形象。

4、学生设计，教师巡视指导。

5、展示作品，师生互评。

〔1〕可以把自己设计的动漫宝宝剪下来，做成头饰进展展示。

〔2〕可以分成小组创编的动漫故事，扮演其中的角色。

6、课外拓展。

〔1〕欣赏成套〔系列〕的动漫宝宝设计。

〔2〕希望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计桔祥物。

二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：认识动漫宝宝教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的概念和特点。

2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。

教学重点：1. 动漫宝宝的概念和特点。

2. 动漫宝宝的表现手法。

教学难点：1. 动漫宝宝的特点把握。

2. 动漫宝宝的表现手法运用。

教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。

2. 绘画工具和材料。

教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。

2. 讲解：介绍动漫宝宝的概念和特点，讲解动漫宝宝的表现手法。

3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。

第二章：动漫宝宝的比例和结构教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的比例和结构。

2. 培养学生对动漫宝宝的比例和结构的把握能力。

教学重点：1. 动漫宝宝的比例和结构。

2. 动漫宝宝的比例和结构的把握方法。

教学难点：1. 动漫宝宝的比例和结构的把握。

2. 动漫宝宝的比例和结构的运用。

教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。

2. 绘画工具和材料。

教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。

2. 讲解：介绍动漫宝宝的比例和结构，讲解动漫宝宝的比例和结构的把握方法。

3. 示范：教师示范绘画一个动漫宝宝，讲解绘画的步骤和技巧。

4. 练习：学生根据自己的想象，绘画一个动漫宝宝，教师巡回指导。

第三章：动漫宝宝的表情和动作教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作。

2. 培养学生对动漫宝宝的表情和动作的表现能力。

教学重点：1. 动漫宝宝的表情和动作。

2. 动漫宝宝的表情和动作的表现方法。

教学难点：1. 动漫宝宝的表情和动作的表现。

2. 动漫宝宝的表情和动作的运用。

教学准备：1. 动漫宝宝的图片资料。

2. 绘画工具和材料。

教学过程：1. 导入：让学生观看一些动漫宝宝的图片，引导学生说出对动漫宝宝的感受。

1教学目标1.了解定格动画的基本流程和制作方法2.体验制作定格动画的乐趣2学情分析3重点难点1.重点：定格动画的制作的流程与方法2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1.了解定格动画的基本流程和制作方法2.体验制作定格动画的乐趣4.1.2学时重点1.重点：定格动画的制作的流程与方法4.1.3学时难点2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4.1.4教学活动活动1【导入】导入1.播放定格动画提问：该动画属于什么动画？（引出课题）2.播放PPT活动2【讲授】新课1.定格动画定义（1）提问：通过之前回去自己亲自制作以及刚才动画的观看，有同学能告诉我什么是定格动画么？（2）引出定义（先出示文字概念性定义，并以图片形象进行具体解释）2.相关历史：（1）介绍定格动画的产生（2）介绍中国动画相关内容3.制作流程（1）提问：通过之前的自己的制作以及预习，你觉得制作一个定格动画的流程是如何的？（相互讨论2分钟）（2）根据学生回答的问题，相应的引出“我们来了解一下制作流程”（3）具体流程①定位要点：主题；针对的群体；该群体有什么特征提问：刚才所看的定格动画的主题是什么？（科技，让生活更美丽）你觉得针对的群体是什么？（初中生，你们）这样的群体有怎样的特征？（活泼、有活力、有想象力等）②构思剧本提问：那么问题来了，知道了定位以后，老师面临了以下的问题：怎么体现主题，该选取怎样的剧本；怎么针对年轻人或者大学生这一类做出设计；怎么去迎合与体现一类人的特点设问：那么有没有一种行知有效的，可以帮助我们理清思路发散思维的方法呢，有（引出思维导图，通过在白板上绘画来介绍思维导图，并介绍老师在制作动画的思维过程如何形成剧本）③角色设定通过图片的观看解释角色设定的一些注意事项[要适合剧本和自己的实际；角色形象要体现身份（服饰、表情、发型等）；角色之间的区分]④绘制分镜通过图片出示，简单介绍分镜的构成与绘制⑤道具制作道具制作方法简单介绍⑥拍摄通过图片介绍和解释拍摄的一些注意点要点：一个稳定的光源固定拍摄设备的工具⑦制作软件的介绍4.后期制作方法教师示范操作活动3【活动】学生操作5.学生上机操作上机操作作业要求：动画流畅；制作10帧以上的动画（越多越好）活动4【活动】评价6.上交作业与评价活动5【活动】拓展7.课后延展提示学生可以通过同学间的交流、网上查阅资料、和教师讨论，课后去将未完成的动画完成。

《动漫故事会》教学设计教学目标1、初步掌握分格漫画的设计方法，如何将剧本转化为漫画，把握画面的整体效果。

2、初步学会运用拟人化、夸张的表情等创作具有个性的动漫角色。

3、培养学生的绘画语言表达能力，表现生活中的快乐。

学情分析八年级的学生在审美上主观性开始增强，根据自己的经验针对漫画作品发表自己的看法，审美的形式也趋于多样化。

学生受到网络、媒体文化的影响，技能表现上不再以写实为主，而是趋向多元化。

对新事物的探求心理很强，尤其是潮流文化，探究、记忆、模仿，他们愿意花费大量的精力。

教学重难点重点：学会如何将文字剧本设计成分框分格式漫画，如何把握画面的整体效果，把故事用绘画的形式讲清楚。

难点：用拟人、夸张等手法表现角色的个性特征。

课前准备教师：教学课件、动漫作品图片、动漫制作相关知识。

学生：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学过程活动1【导入】课前谈话1、谈话导入：课件展示漫画范例，同学们爱看漫画吗？同学们平时画漫画吗？2、揭题《动漫故事会》。

活动2【练习】试一试3、给出一个笑话（打印稿）《鸡蛋的故事》。

（鸡蛋作为创作元素，比较容易入手，既可面向全体学生，也可使不同层次的学生发挥个性。

）4、学生尝试将它设计成一张漫画。

（草图）（作业点1）学生用最简练的表现完成草图，教师巡视，挑选典型作品。

活动3【讲授】适度提升5、同学们觉得分格漫画需要哪些绘制步骤？（1）角色设计。

什么样的角色设计才是优秀的呢？课件展示喜羊羊和灰太狼。

学生分析：个性、特征等。

学生根据自己的设计对角色进行修改，可以从年龄、性别、职业等几个方面入手，用最简练的笔法表现角色个性。

（2）分格。

看看展示的作品，他有没有用绘画的方式将故事讲清楚呢？要把故事讲清楚，应该怎么分格？分几格？怎么分？格子里填入什么内容能将故事讲清楚，又能把握住整体的效果？课件展示不同的分格类型，供学生参考。

活动4【作业】作业优化6、作业点再修改。

（作业点2）学生根据剧情按自己的想法将剧本（鸡蛋的故事）在作业纸上进行优化创作。