【余世维之学生】 家教与竞争力笔记

余世维-家教与企业竞争力1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？1、有一种干部或员工——工作并不尽全力，也不用心。

总有一些让人看不惯的行为举止。

事情总是留点尾巴，等人收拾。

同样的错误或毛病，一再地重复。

看得出来，他（她）们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。

2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。

总说不清楚真正的原因或症结。

从不去想这样做对不对。

没有属于自己的一套分析工具。

看得出来，他（她）们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具。

3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

没有什么脑筋，也弄不出点子。

非常主观，只有一种思路。

看得出来，他（她）们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。

4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流。

极少主动协助其他部门同事。

没人想当他的属下或搭档。

独来独往，总觉得自己很委屈。

看得出来，他（她）们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。

5、有一种干部或员工——一伙人给他，总凝聚不起来。

没有主见，也没有定力。

看事情总顾眼前，不管以后。

判断一个走势，常常不够全面。

看得出来，他（她）们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。

第2单元有什么实用的家庭教育操作方法？1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？用风景图片回忆法考验。

在户外活动、用餐，现场询问。

学习用便条记录（备忘）。

写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。

教他如何摆放器皿、衣物。

2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨？吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。

衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。

图书、报纸、文具排放整齐。

拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。

让他自由发挥不等于让他任性随便。

3、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？在任何地方讲话、打电话（手机），都不要大声，即使叫人。

不要慌慌张张地跑来跑去。

余世维讲座家教与竞争力Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#余世维家教与竞争力1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功1、有一种干部或员工——工作并不尽全力，也不用心。

总有一些让人看不惯的行为举止。

事情总是留点尾巴，等人收拾。

同样的错误或毛病，一再地重复。

看得出来，他（她）们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。

2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。

总说不清楚真正的原因或症结。

从不去想这样做对不对。

没有属于自己的一套分析工具。

看得出来，他（她）们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具。

3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

没有什么脑筋，也弄不出点子。

非常主观，只有一种思路。

看得出来，他（她）们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。

4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流。

极少主动协助其他部门同事。

没人想当他的属下或搭档。

独来独往，总觉得自己很委屈。

看得出来，他（她）们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。

5、有一种干部或员工——一伙人给他，总凝聚不起来。

没有主见，也没有定力。

看事情总顾眼前，不管以后。

判断一个走势，常常不够全面。

看得出来，他（她）们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。

第2单元有什么实用的家庭教育操作方法1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察用风景图片回忆法考验。

在户外活动、用餐，现场询问。

学习用便条记录（备忘）。

写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。

教他如何摆放器皿、衣物。

2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。

衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。

图书、报纸、文具排放整齐。

拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。

让他自由发挥不等于让他任性随便。

余世维家教与竞争力1单元社会竞争力很差的员工,从哪里看得出来是家教不成功1、有一种干部或员工——工作并不尽全力,也不用心;总有一些让人看不惯的行为举止;事情总是留点尾巴,等人收拾;同样的错误或毛病,一再地重复;看得出来,他她们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯;2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈;总说不清楚真正的原因或症结;从不去想这样做对不对;没有属于自己的一套分析工具;看得出来,他她们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具;3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本信息;每一年都用相同的方法工作;没有什么脑筋,也弄不出点子;非常主观,只有一种思路;看得出来,他她们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意;4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流;极少主动协助其他部门同事;没人想当他的属下或搭档;独来独往,总觉得自己很委屈;看得出来,他她们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力;5、有一种干部或员工——一伙人给他,总凝聚不起来;没有主见,也没有定力;看事情总顾眼前,不管以后;判断一个走势,常常不够全面;看得出来,他她们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界;第2单元有什么实用的家庭教育操作方法1、如何让他细心,将来在工作时就会缜密有致,注意观察用风景图片回忆法考验;在户外活动、用餐,现场询问;学习用便条记录备忘;写字写数不要有笔误、遗漏、歪斜;教他如何摆放器皿、衣物;2、如何让他干净,将来在工作时就会有条不紊,规律严谨吃完饭、喝完茶、用过工具,注意桌面、地面与还原;衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁;图书、报纸、文具排放整齐;拿或寄任何东西给别人,都干干净净地送出;让他自由发挥不等于让他任性随便;3、如何让他安静,将来在工作时就会临危不乱,镇定应变在任何地方讲话、打,都不要大声,即使叫人;不要慌慌张张地跑来跑去;一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁;无论得失,尽量不要显露自己的情绪,包括手脚动作;4、如何让他待人,将来在工作时就会领导团队,以身作则进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹,处处考虑别人;面对贫穷、残疾、弱智、佣人,应有同理心;家中有年长宾客,让他学习接待;在小区里从事义务劳动;凡是责任在他而又没有做好的事,要一一数给他听,包括违章乱纪;5、如何让他动手,将来在工作时就会构思方法,重视实践让他组合家俱或玩具看看;买点材料,要他做点工艺;总要做点家事;家里的电器小故障,可以叫他去排除或修理;提供一些预算,要他把房间或庭院布置一下,也可以为小区加点东西;“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式;6、如何让他游乐,将来在工作时就会激发创意,闪现灵感鼓励他尝试右脑型的艺文技能,像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈;凡是动脑的事情,多跟他探讨根本原因,但不要马上给答案;养成他善于观察的习惯,并问他有没有更好的改善方法;有了灵感就记在笔记本上; 绝对不能不喜欢运动,即使是课余嗜好,如下棋、钓鱼、女红、烹饪;7、如何让他宏观,将来在工作时就会站在高点,看见远处推理是一个很重要的思维方法,对未来的演变会有一种预见力;提醒他不要只注意眼前的一切,包括利益、奖品、名次、酬劳、财富;战略是目标,战术是手腕;给他几个模拟问题,问他怎么布局;当他出现小家子气的行为时,要教育他改正,例如吝啬、计较、嫉妒;8、如何让他读书,将来在工作时就会富于学养,多元转换读点有意义的书,乱七八糟的漫画、小说、网页对人的成长帮助很小;书不光是读,应该做点札记;有心得,就看看他怎么落实;只读课内的教材,长大后工作会显得知性不足,看事情不够全面;任何知识要平均地汲取,最好做成个人资料库;专心读书的效果是不专心的10倍,想点什么方法让他集中注意力;9、如何让他平衡,将来在工作时,就会自然社会并重,科技人文并驱社会科学的内容偏重人性;可以用数理的东西教他冷静、理智;自然科学的内容偏重技术;可以用人文的东西教他包容、沟通;父母亲关系良好的家庭,子女多比较和睦；反之,子女会有反社会倾向;带子女出入科学馆&美术馆、工作&剧场、实验室&咖啡室,会训练出他的平衡感;10、如何让他思考,将来在工作时,就会独立判断,自信不倚不要让他一有事就张口询问父母家人;他怯场是因为缺少面对众人的练习,而且底气不足,或者被打击;自信不足是事前没准备,事中没纠偏,事后没检讨;教他在做决策之前,要先收集信息,日后就不会盲动;第3单元家教又如何决定一个国家的竞争力1、国民素质决定整个社会的成本与表现;如果家教成功,以下的社会成本可以大量地减少：质量检查人员与设备的支出;假冒伪劣对权利、人体和环境的伤害;各种征信手续或保证的要求;不必要的等待、延宕、重复和失误;2、国民教养决定整个国家的文明与进步;如果家教成功,以下的文明行为可以轻易地做到：遵守秩序、注意礼让;以民主的方式解决纷争与冲突;公平合理地分配资源;舍弃家庭与社会暴力;3、国民生产决定整个民族的成长与富足;如果家教成功,以下的生产力可以明显地提升：任何产品或服务在用心的状况下会增加附加价值 ;在任何区域或市场,都有很强的竞争力;相对于其他低度开发国家,会很早地起飞,并且均富;不会受到别的国家、民族剥削;4、美国、德国、英国、法国、日本、俄罗斯在家教观念上,给我们的启发;世界列强在家教上给我们的学习榜样：美国：民主与尊重德国：理性思考英国：绅士与规范法国：生活品质、精致时尚日本：纪律与团队杂烩：1.为什么要听你的话你有什么权利其实不管是大人还是小孩,我们都习惯对别人说：“乖乖听我的话喔~”大部分的人都认为这是对Ta好,也许Ta听了你的话之后就不会受伤、可以赚到便宜、可以免费得到你的经验,但是,你能给Ta建议一辈子吗既然那是Ta的人生,那Ta就有权利自己去决定、去尝试;欧美国家的教育通常都明白这个道理,所以我们中国人才会觉得人家开放;你知道的,要跟谁结婚,要读哪所学校,要买什么东西,要做什么工作,他们都是自己决定、自己想办法的;2.以身作则不管你现在是什么身份,请记住----处处考虑别人;第一个进电梯的人要站到控制板旁边,帮忙按着“开”,让其他人陆续进来;除了自己的楼层外,还要帮助其他人按楼层;这虽然是基本常识,不过台湾几乎没有这个习惯;第一个进来的几乎都按好楼层就站到角落里,然后每个人进来几乎都是自己按楼层的;我知道,因为台湾的电梯大都有两个控制板,所以提供了不少方便,却也使人疏忽了礼节;还有一个我很头疼的问题----放鞭炮;不管是什么时候,清晨凌晨好像总有人有理由放鞭炮;可是这有考虑过左邻右舍的感受吗你知道你左边那间人家今天有人逝世了吗,你知道你右边那间人家的太太刚生了小Baby吗,你知道你后面那家人家因为工作好几天都没有睡好了吗既然什么都不知道,你又凭什么放鞭炮庆祝呢你不应该先去问问左邻右舍吗我还注意到一个令人心痛的小小毛病;我跟朋友聊天时,常会很习惯地说：“我们高雄最近天气好热喔,你们台北怎么样”天啊,我在干什么我们不都是一个台湾吗我这样简直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在这一点就要特别注意了,日本人常会纠正中国人,在日本,他们都是说“我们东京”、“我们北海道”的,因为他们的民族观念相当强;3.同理心你要叫服务生的时候是怎么叫的,拍拍手招呼Ta过来吗我告诉你喔,那是叫狗的方式;欧美人给小费是压在桌巾下露出一个角的,而中国人去欧美国家给小费是对服务生挥着手说小费放这里了,唯恐整个餐厅的人不知道你给了多少小费;同样是给小费,千万要记住,不管是什么职位,人家跟你一样都是人,不要让Ta感到自己是下贱的,现在已经是“人人平等”的时代了;4.礼貌接待宾客如果爸妈的客人来了,你正在看电视或上网,你会马上跑出去迎接客人吗台湾小孩主动这样做的并不多;但是不管是谁一定都明白其中的道理,这里不再多说,只要不要忘记你也是这个家的“小主人”,就足够了;5.在小区从事义务劳动这一点对于现代小孩可能有点难理解,当然更难做到;那我就这么说好了,通常人家问你住在哪里,你都会回答“我住在某某社区”对不对那你清理好你自己居住的环境,应该是很理所当然的吧~6.责任与推卸今天你学习不好,可能会怪老师教得不好,怪同桌没有让你抄袭,可是很少有人会怪一个关键人物----自己;这是人的天性,一时半会儿真的很难改;可是你知道吗老师跟同学都不是万能的,你唯一靠得住的人,只有自己喔~既然山区孩子都能考上北大,你坐在这里上网已经跟人家不是同一个level了,你一定有潜力更棒,不要推卸责任喔~管理好自己才能管理好别人;现在,你可以每周总结这个礼拜“责任在我而又没有做好的事”,一一说给自己听,让自己铭记在心;以后你当上了家庭甚至企业的管理者时,换你这样替总结,这个时候就是最爽的时刻了,但是它的条件是----首先是你的瑕疵比别人少;7.亲自动手,重视实践在欧美,组合家具往往卖得最好,偏偏在中国却卖不出去;中国人喜欢买成品;看来,以后大家如果全部都是有钱人,没有工人之后,先活不下去的一定是中国人了;不争的事实小时候,我们可能会玩赛车这类组合玩具,女孩子可能会做做家事;可是人家是从小买材料学做工艺、学维修;更厉害的是,他们自己管理好自己的领域,由父母提供预算,自己布置自己的房间;我想我可能要记住：“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式~8.游乐激发创意左脑负责逻辑分析,右脑负责创意开发;大部分的人都是右撇子,也就是说大部分的人都只在开发左脑;也许我们可以选一天强迫自己只用左手做事,偶尔训练一下右脑;听歌、唱歌也一样有用,看来我们“恋音奇迹”的圈友有福了,因为我们一直在帮大家追踪好听的音乐;要特别注意的是,重金属音乐只会让你的大脑“当机”,所以即使是在圈子里我也不推荐9.让问你问题的人动动脑,不马上给答案有个小女孩问爸爸：“蚂蚁为什么要搬糖”爸爸反问她：“你觉得呢”“因为糖是甜的;”小女孩很天真的说;“那它们为什么不马上吃,还要搬回洞里再吃呢”小女孩真的不知道了,后来去查资料,才知道----蚂蚁搬食物回洞是为了养洞内的生菌,生菌是蚂蚁的主要食物;你就知道那些“蚂蚁吃昆虫尸体”之类的言论有多好笑了,说真的,我只看过它们把尸体搬回家,还没看过它们是怎么吃的呢~10.养成记笔记的习惯这一点,所有有初中以上学历的人都知道吧~没有笔记的课本根本就不能用嘛~我们会不断的学到新的东西,如果不记笔记,以便随时复习的话,很快就会忘了,那这样,学习的时间就白白浪费了~11.绝对不能不喜欢运动即使是课余嗜好,也要偶尔下下棋,钓钓鱼,做做女红之类的吧~当然,我觉得烹饪也是很不错的选择,虽然比较花时间,但是不会做菜,就要一辈子吃速食了,会减寿的;12.如何有宏观,能看到远处推理是重要的思维方法,对未来的演变会有一种预见力;常常学柯南推理的人以后经商会容易赚大钱喔~俗话说,战略是目标,战术是手腕;请别人给自己模拟几个问题,让他看看你是怎么布局的,给你些建议,也有助于成长;如果你天身没有任何推理的才能,那还有一点可以注意的----不要只注意眼前的一切;不管是奖品、名次,还是利益、财富,都只会是暂时的,它们随时都会改变,没什么好在意的;。

《余世维——家教与竞争力》目录DVD.1.社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？一、没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。

01.工作不尽全力也不用心02.总有让人看不惯的行为举止03.事情总是留尾巴，等人收拾04.重复犯同样的错误或毛病二、没有从小学习正确的思考方式与分析工具。

01.很少跟主管提出盲区或瓶颈02.总说不清楚真正的原因03.从不去想这样做对不对04.没有自己的分析工具三、没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。

01.很少阅读书本（信息）02.每一年都用相同的方法工作03.不动脑筋，不出点子04.非常主观，只有一种思路四、没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。

01.不太与人沟通交流02.极少主动协助其他同事03.没人想当他的属下或搭档04.独来独往，总觉得很委屈五、没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。

01.缺乏凝聚力02.没有主见，也没有定力03.只顾眼前，不管以后04.判断走势不够全面DVD.2.有什么实用的家庭教育操作方法？一、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？01.用风景图片回忆法考验02.在户外活动/用餐，现场询问03.学习用便条记录（备忘）04.写字不要有笔误/遗漏/歪斜05.教他如何摆放器皿/衣物二、如何让他干净利落，将来在工作中有条不紊，规律严谨？01.吃完饭/喝完茶/用过工具，注意桌面、地面与还原02.衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁03.图书、报纸、文具排放整齐04.拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出05.让他自由发挥，让他任性随便DVD.3.有什么实有的家庭教育操作方法？三、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？01.讲话/打电话都不要大声02.不要慌慌张张地跑来跑去03.不要亢奋、激动、焦燥04.尽量不要轻易显露自己的情绪四、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？01.处处考虑别人02.有同理心03.学习接待年长宾客04.在小区里从事义务劳动05.时刻提醒他没做好的事五、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？01.让他动手组装家俱或玩具02.买点材料，要他做点工艺03.总要做点家事04.提供预算，让他布置房间等05.从做中学DVD.4.有什么实用的家庭教育操作方法？六、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？01.鼓励他尝试右脑型的艺文技能02.培养动脑能力03.养成他善于观察的习惯04.培养运动乐趣七、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？01.学会推理02.提醒他不要只注意眼前的一切03.战略是目标，战术是手腕04.教育改正他的小家子气行为DVD.5.有什么实用的家庭教育操作方法？八、如何让他读书，将来在工作时就会富于学养，多元转换？01.读点有意义的书02.书不光是读，应该做点札记03.广泛涉猎各类书籍04.做成个人资料库05.读书注意力集中九、如何让他平衡，将来在工作时就会自然社会并重，科技人文并驱？01.用数理的东西教他冷静、理智02.用人文的东西教他包容、沟通03.塑造良好的父母亲关系04.训练子女的平衡感十、如何让他思考，将来在工作时就会独立判断，自信不倚？01.不要让他一有事就张口询问02.增强面对众人的练习03.事前准备，事中纠偏，事后检讨04.教他在做决策之前，要先收集信息DVD.6.家教又如何决定一个国家的竞争力？一、国民素质决定整个社会的成本与表现。

家教与社会竞争力（余世维最新演讲主题）今天我有幸听到余世维教授的重金演讲，其实说实话我不太希望很多人看到这篇文章，因为只有这样才能体现出看到的人的优势。

不过既然会来我空间的都是我的好朋友，那我就跟大家一起share喽~不看，你绝对会后悔好几辈子~这是献给各位的成年礼。

反正都要成为大人，那就成为一个合格的大人！不一定每条都要做到，但要针对自己的问题点喔~1.为什么要听你的话？你有什么权利？其实不管是大人还是小孩，我们都习惯对别人说：“乖乖听我的话喔~”大部分的人都认为这是对Ta好，也许Ta听了你的话之后就不会受伤、可以赚到便宜、可以免费得到你的经验，但是，你能给Ta建议一辈子吗？既然那是Ta的人生，那Ta就有权利自己去决定、去尝试。

欧美国家的教育通常都明白这个道理，所以我们中国人才会觉得人家开放。

你知道的，要跟谁结婚，要读哪所学校，要买什么东西，要做什么工作，他们都是自己决定、自己想办法的。

2.以身作则不管你现在是什么身份，请记住----处处考虑别人。

第一个进电梯的人要站到控制板旁边，帮忙按着“开”，让其他人陆续进来。

除了自己的楼层外，还要帮助其他人按楼层。

这虽然是基本常识，不过中国几乎没有这个习惯。

第一个进来的几乎都按好楼层就站到角落里，然后每个人进来几乎都是自己按楼层的。

我知道，因为中国的电梯大都有两个控制板，所以提供了不少方便，却也使人疏忽了礼节。

还有一个我很头疼的问题----放鞭炮。

不管是什么时候，清晨凌晨好像总有人有理由放鞭炮。

可是这有考虑过左邻右舍的感受吗？你知道你左边那间人家今天有人逝世了吗，你知道你右边那间人家的太太刚生了小Baby吗，你知道你后面那家人家因为工作好几天都没有睡好了吗？既然什么都不知道，你又凭什么放鞭炮庆祝呢？你不应该先去问问左邻右舍吗？我还注意到一个令人心痛的小小毛病。

我跟朋友聊天时，常会很习惯地说：“我们高雄最近天气好热喔，你们台北怎么样？”天啊，我在干什么？我们不都是一个台湾吗？我这样简直就像在搞分裂嘛~要去日本的朋友在这一点就要特别注意了，日本人常会纠正中国人，在日本，他们都是说“我们东京”、“我们北海道”的，因为他们的民族观念相当强。

《家教与国家竞争力》心得这几天观看了余世维教授的《家教与国家竞争力》，余教授深入浅出地分析了公司或单位员工不好的原因，以及怎么才能把自己孩子教成在任何公司、任何单位或组织里面都有竞争力的好员工。

看后感觉自己还有很多不足，需要学习改进的地方挺多，还得好好努力才是。

余教授认为，社会竞争力很差的员工，绝大部分都是因为家教不成功，他一针见血的指出了现代社会员工普遍出现的问题，又从培养孩子细心、干净利索、安静、待人、动手、思考等方面讲解了具体的做法，语言幽默风趣，浅显易懂，贴近实际，让人不觉点头称是。

我从小就是听话的孩子，长这么大也不记得有过什么所谓叛逆期，爸妈和老师说的基本都能好好去做。

余教授讲的有些地方感觉自己可以做到，比如我认为自己平时还是挺细心的，做事也认真，发短信时都会仔细看看有无错别字；从小妈妈就教导我用过的东西要放回原处，衣服、鞋袜也都排放的整整齐齐；性格上我是属于比较安静的类型，情绪稳定，不急不躁；尊重他人，长辈来了都会起身打招呼……嘿嘿，听到余教授讲的这些我都能做到，小得意啊。

(*^__^*)谢谢老爸老妈从小对我的教诲哈~~ 老王卖瓜，自卖自夸完了，该说说自己的不足了。

首先在读书方面，没能做到广泛涉猎各类书籍，没有个人资料库，读书时的札记也没有，而且读书时不能做到全神贯注，以后要多注意了。

其次，游乐方面，我是不大喜欢运动的人，从小就这样，不擅长体育和音乐，因为不擅长而躲避，又因为躲避而更不擅长……唉，恶性循环了。

其次，我自信心不足，有时怯场，缺少面对众人的练习，教课时也上过一个班八十多学生的课，可有听课老师或学校领导在场时还会感觉些许不安，还是练习不够，以后要多找机会锻炼。

最后，基本没做过义务劳动，舅舅信仰佛教，暑假送我《弟子规》，还说起他去敬老院做义工的事，我推说想做都不知去哪帮忙，以后就没在提起过，惭愧啊。

结合余教授讲的，我对照自身情况，找出了自己的优点和不足之处，希望以后可以做得更好；学习家教知识，在以后可以更好的教育下一代了，哈哈，感谢郝老师组织的这次学习哦！希望以这次学习为起点，从各个方面注意自己一言一行，坚持努力，争取做得更好。

余世维-家教与企业竞争力1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？1、有一种干部或员工——工作并不尽全力，也不用心。

总有一些让人看不惯的行为举止。

事情总是留点尾巴，等人收拾。

同样的错误或毛病，一再地重复。

看得出来，他（她）们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。

2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。

总说不清楚真正的原因或症结。

从不去想这样做对不对。

没有属于自己的一套分析工具。

看得出来，他（她）们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具。

3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本（信息）。

每一年都用相同的方法工作。

没有什么脑筋，也弄不出点子。

非常主观，只有一种思路。

看得出来，他（她）们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。

4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流。

极少主动协助其他部门同事。

没人想当他的属下或搭档。

独来独往，总觉得自己很委屈。

看得出来，他（她）们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。

5、有一种干部或员工——一伙人给他，总凝聚不起来。

没有主见，也没有定力。

看事情总顾眼前，不管以后。

判断一个走势，常常不够全面。

看得出来，他（她）们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。

第2单元有什么实用的家庭教育操作方法？1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？用风景图片回忆法考验。

在户外活动、用餐，现场询问。

学习用便条记录（备忘）。

写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。

教他如何摆放器皿、衣物。

2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨？吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。

衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。

图书、报纸、文具排放整齐。

拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。

让他自由发挥不等于让他任性随便。

3、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？在任何地方讲话、打电话（手机），都不要大声，即使叫人。

不要慌慌张张地跑来跑去。

辅导与激励笔记（余世维）第一篇：辅导与激励笔记(余世维)辅导1：一：流行观念。

1.工资：职务薪----绩效薪------技能薪（最新的、最终的）欧盟重视技能，日本拥有技能收到尊重，德国车间技能是总经理的4倍。

中国学生就是理论，2.技能分为3个部分：本身具备的+公司教导的+每一年新增加的（技能是每年增加的）3.有效技能，在市场中可以与人竞争的技能（人家不会你会的技能）。

4.学习型城市：等火车不看书，等吃饭不看书，等公交车不看出，等地铁也不看书。

一有时间、机会就打牌。

5.奔驰宝马，双B，公司把技工能力排16个等级，分解的很清楚，公司给等级证书。

6.技能薪的基本要素：a工作分析内容是技术单位而不是工作职务，b评鉴技术的熟练程度，并给予证照，c薪酬变动不一定与职务变动挂钩，d几乎不考虑员工年资。

二：碰到的瓶颈：1.公司对员工干部的技能没有评量，说不出差距缺口。

（技术要量化）2.很多主管本身技能就可能不足，对下属的技能养成也没有什么贡献。

（领导不给下属指导，那下属就不服你）三：我的建议：1.技能分为基本技能（可以上岗）+扩充部分（可以做项目）+深化部分（高级主管）；摩托车、汽车、飞机最难修的，但最高的是修理控制面板，医生最好的是能修电脑，2.对技能要特别的说清楚（高尔夫球杆限量五十套，一套一百万，对加工技术要描述的特别清楚）领导不能老模电脑，机场都是总经理拿着笔记本打呀打呀。

能当干部的就是不经常摸电脑的。

第二篇：一：流行观点：1.辅导是像一个教练一样，主动的提升员工干部的生产力或执行力，不是他们有了问题，我们再解答。

辅导2 一：观点1.辅导是象一个教练一样，主动的提升员工干部的生产力或执行力，不是他们有问题。

（高官不能老做到办公室，德国美国日本意大利）（沃尔玛公司在中国公司都是中国人，总经理要干过人力+采购+技术，；员工创造非凡。

中国公司对员工不重视，）1.正确的观念；辅导有两层意义：a积极的发展，消极的规范；b 辅导员不是散漫的前进，而是按日程表有计划的推动。