新人教版五年级美术：《画龙点睛》教案.doc

人教版美术五年级上册美术第5课
画龙点睛教案
一、教学目标：
知识目标：了解包装的作用；
技能目标：了解一些包装的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的包装；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸、废旧的纸盒、白纸、胶水；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是包装吗？它有什么作用？今天就让我们一起去认识它吧。

师：（板书）《画龙点睛》；
二、说一说：
师：课件出示课本第8页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是包装？包装的作用有哪些？。

五年级上册美术教案-5《画龙点睛》人教新课标教学目标本课旨在引导学生掌握美术创作中的“画龙点睛”技巧，通过欣赏和分析优秀作品，激发学生的审美情感和创造力。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解“画龙点睛”的含义，学会在作品中巧妙运用此技巧，提升作品的观赏性和艺术性。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，激发他们对生活的热情。

教学内容本节课主要讲解“画龙点睛”的含义和作用，以及如何在作品中巧妙运用此技巧。

具体教学内容如下：1. “画龙点睛”的含义：介绍“画龙点睛”一词的由来，解释其在美术创作中的含义。

2. “画龙点睛”的作用：分析“画龙点睛”在作品中的重要作用，如提升观赏性、突出主题等。

3. 如何运用“画龙点睛”：通过实例讲解，教授学生在作品中如何巧妙运用“画龙点睛”技巧。

教学重点与难点教学重点：理解“画龙点睛”的含义和作用，学会在作品中巧妙运用此技巧。

教学难点：如何引导学生把握“画龙点睛”的时机和分寸，使其在作品中起到画龙点睛的效果。

教具与学具准备教具：多媒体设备、优秀美术作品图片、教材等。

学具：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、绘画纸张、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生欣赏并感受“画龙点睛”的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解“画龙点睛”的含义、作用以及如何在作品中巧妙运用此技巧。

3. 演示：教师现场演示如何在作品中运用“画龙点睛”技巧，让学生直观地了解其运用过程。

4. 实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，帮助学生掌握“画龙点睛”的技巧。

5. 评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，提出改进建议。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调“画龙点睛”在美术创作中的重要性。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。

主要包括以下部分：1. 五年级上册美术教案-5《画龙点睛》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计作业设计旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和运用。

《画龙点睛》教案画龙点睛教案一、教案背景和目标教案名称：画龙点睛教学目标：通过本教案的学习，学生能够掌握画龙点睛技巧，提高绘画技能和表现能力。

二、教学准备1. 教师准备：- 安排教室环境，确保学生有足够的绘画空间和必要的绘画工具。

- 提前准备一些龙的图片和素描素材作为参考。

- 准备一些丙烯颜料和画笔，作为学生进行上色的材料。

2. 学生准备：- 每位学生自备一张绘画纸和铅笔。

- 需要学生认真观察和欣赏一些经典龙的图片或表演，以便能够更好地理解龙这一主题。

三、教学过程1. 引入 (5分钟)- 教师展示一些有关龙的图片或视频，并引发学生对于龙的好奇和兴趣。

- 教师提出问题，引导学生思考：你对龙有什么了解？龙在我们文化中有什么特殊的意义？2. 学习绘制龙的基本形状 (20分钟)- 教师要求学生使用铅笔，在纸上勾勒出龙的基本形状，不要求细节，主要着重于大致形状的把握。

- 学生根据已给出的龙的图片或素描素材进行模仿，并将龙的基本形状画在纸上。

3. 细化龙的外形和特征 (30分钟)- 教师指导学生通过观察绘制好的龙形状，添加龙的细节特征，如鳞片、爪子、眼睛等。

- 学生可以根据自己的创意进行创作，让龙更加独特和生动。

4. 画龙点睛技巧的讲解和实践 (30分钟)- 教师向学生介绍画龙点睛的技巧，即通过一个小细节来补充龙的表情或特征，使整幅画更加生动。

- 学生可以选择龙眼睛、嘴巴、或者瞪眼龙、威武龙等特殊点睛技巧进行练习。

- 学生开始进行点睛练习，教师可以提供指导和帮助。

5. 上色和润色 (30分钟)- 学生使用准备好的丙烯颜料和画笔，对已经完成的龙进行上色。

- 学生可以根据自己的创意，选择合适的颜色进行上色，并注意渐变和层次的表达。

- 教师可以提供一些建议和技巧，帮助学生更好地上色和润饰。

6. 展示和总结 (10分钟)- 学生将完成的作品展示给全班同学，可以进行一定的互评和点评。

- 教师总结课堂内容，强调画龙点睛的重要性和技巧，鼓励学生在以后的绘画中运用。

五年级上册美术教案－5 画龙点睛｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握“画龙点睛”这一成语的来源及意义，理解其在美术创作中的应用，并能运用所学知识创作一幅具有“画龙点睛”特点的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们细心观察、耐心创作的良好习惯。

教学内容1. 成语故事：讲解“画龙点睛”这一成语的来源及意义。

2. 美术欣赏：欣赏一些具有“画龙点睛”特点的美术作品，引导学生理解其艺术价值。

3. 实践创作：指导学生运用“画龙点睛”的技巧进行美术创作。

教学重点与难点1. 重点：理解“画龙点睛”的成语意义，掌握其在美术创作中的应用。

2. 难点：如何引导学生将“画龙点睛”的技巧融入到自己的美术作品中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、美术作品图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过讲解“画龙点睛”的成语故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新授：展示并讲解一些具有“画龙点睛”特点的美术作品，引导学生理解其艺术价值。

3. 实践：指导学生运用“画龙点睛”的技巧进行美术创作。

4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计- 画龙点睛- 成语来源与意义- 美术作品欣赏- 实践创作作业设计1. 必做题：运用“画龙点睛”的技巧，创作一幅美术作品。

2. 选做题：收集一些具有“画龙点睛”特点的美术作品，进行欣赏与分享。

课后反思本节课通过讲解“画龙点睛”的成语故事，引导学生理解其在美术创作中的应用，激发了学生对美术的热爱。

在实践创作环节，学生对“画龙点睛”的技巧有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中，也发现部分学生对“画龙点睛”的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入- 情境创设：利用多媒体展示一幅未完成的画作，引发学生的好奇心和参与欲望，通过提问方式引导学生思考这幅画缺少了什么，从而自然引入“画龙点睛”的主题。

小学美术画龙点睛教案教案标题：小学美术画龙点睛教案教案目标：1. 了解中国传统文化中龙的形象和寓意。

2. 学习画龙点睛的技巧和方法。

3. 提高学生的美术表达能力和创造力。

教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

2. 展示图片或视频素材，介绍中国传统文化中的龙形象。

3. 提前准备一些简单的龙的线条素描。

教学步骤：引入：1. 利用图片或视频素材，向学生展示中国传统文化中的龙形象，并简要介绍龙的寓意和象征意义。

2. 引导学生讨论自己对龙的认识和印象。

技法讲解：1. 向学生介绍画龙点睛的技巧和方法，解释其在绘画中的作用。

2. 展示一些画龙点睛的范例，并解析其构图和表现手法。

练习：1. 让学生先练习一些简单的龙的线条素描，以熟悉龙的基本形态。

2. 引导学生根据自己的想象和创意，设计一个属于自己的龙形象，并用铅笔勾勒出轮廓。

画龙点睛：1. 学生使用彩色铅笔或水彩笔，根据自己设计的龙形象，选择适合的颜色进行上色。

2. 引导学生根据画龙点睛的技巧，选择一两个关键部位进行突出和强调，以增加作品的视觉效果。

展示与评价：1. 学生完成作品后，进行展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习画龙点睛的技巧，创作更多的龙形象作品。

2. 组织学生参观美术馆或举办小型美术展览，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。

教案总结：通过本节课的教学，学生能够了解中国传统文化中龙的形象和寓意，并学会了画龙点睛的技巧和方法。

通过练习和创作，学生的美术表达能力和创造力得到了提高。

同时，通过展示和评价，学生也增强了对艺术作品的欣赏和理解能力。

拓展活动的开展，进一步激发了学生对美术的兴趣和热爱。

第5课画龙点睛（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版一、教学内容本课为五年级上册美术课程，主题为“画龙点睛”。

本节课主要让学生了解和掌握中国传统文化中“画龙点睛”的寓意和技巧，通过画龙点睛的实践，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解“画龙点睛”的寓意，掌握画龙点睛的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，提高审美情趣。

三、教学难点1. 画龙点睛的技巧。

2. 学生对传统文化寓意的理解。

四、教具学具准备1. 教具：课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过故事引入“画龙点睛”的寓意，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解“画龙点睛”的技巧，展示相关作品，引导学生观察、分析。

3. 实践环节：学生按照所学技巧，独立完成一幅“画龙点睛”作品。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调“画龙点睛”的寓意和技巧。

六、板书设计1. 第5课画龙点睛2. 内容：（1）画龙点睛的寓意（2）画龙点睛的技巧（3）实践与创作七、作业设计1. 完成一幅“画龙点睛”作品。

2. 收集有关“画龙点睛”的成语故事，下节课分享。

八、课后反思本节课通过故事、讲解、实践等环节，让学生了解了“画龙点睛”的寓意和技巧。

在实践环节，大部分学生能够独立完成作品，但部分学生在细节处理上还需加强。

在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和动手能力，提高创作水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对传统文化的兴趣得到了激发。

在今后的教学中，将继续挖掘传统文化元素，为学生提供更多实践创作的机会，提高学生的美术素养。

重点关注的细节是“画龙点睛的技巧”。

画龙点睛，原意是指画龙时点上眼睛使画龙栩栩如生，后多用来比喻说话或写文章时，在关键处加上一两句话，使内容更加生动有力。

五年级美术《画龙点睛》教案以下是一份五年级美术《画龙点睛》教案：一、教学目标1. 让学生了解画龙点睛的故事及寓意。

2. 掌握简单的绘画技巧，能够尝试绘制龙的形象。

3. 培养学生的想象力和创造力，提高审美能力。

二、教学重难点重点：龙的造型绘制和点睛之笔的表现。

难点：如何生动地表现龙的神态和特征。

三、教学准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，画龙点睛的故事视频或图片。

四、教学过程师：同学们，咱们今天来学一个特别有意思的内容，叫《画龙点睛》，大家知道画龙点睛的故事吗？生：不知道。

师：那老师先给大家讲讲啊。

（讲述画龙点睛的故事）师：故事讲完啦，那大家知道画龙点睛这个成语是什么意思吗？生：就是给龙点上眼睛，龙就活了。

师：对啦，那我们今天也来试着画一条龙，然后给它加上点睛之笔。

师：大家先观察一下龙的样子，想想龙都有哪些特征呀？生：有长长的身子，还有爪子。

师：对，那我们就开始画吧。

（示范画龙的一些基本步骤和技巧）师：大家画得差不多了吧，那现在我们来给龙点上眼睛。

（指导学生如何点眼睛）师：哇，看看你们画的龙，是不是一下子就生动起来啦。

生：是啊，感觉龙好像要飞起来了。

师：那大家觉得自己画得怎么样呀？生：我觉得我画得挺好的。

师：哈哈，都很棒。

那我们今天的课就上到这里啦。

五、教学反思通过这节课，学生对画龙点睛的故事有了更深入的了解，也掌握了一些画龙的基本技巧。

在教学过程中，应更加注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让他们绘制出更具个性的龙的形象。

同时，在评价学生作品时，可以更加多样化，充分肯定每个学生的努力和进步。

五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生的审美观察能力和艺术创造力。

3. 增强学生对传统文化的认识和尊重。

教学内容1. 介绍“画龙点睛”的来源和含义。

2. 讲解“画龙点睛”在美术创作中的应用。

3. 指导学生进行“画龙点睛”的实践操作。

教学重点与难点1. 教学重点：理解“画龙点睛”的深刻含义，学会在美术创作中运用“画龙点睛”。

2. 教学难点：如何引导学生把握“画龙点睛”的时机和技巧，使作品更具艺术效果。

教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示“画龙点睛”的成语故事，引发学生兴趣。

2. 新课内容讲解：详细讲解“画龙点睛”的含义及其在美术创作中的应用。

3. 实践操作：学生分组进行“画龙点睛”的实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调“画龙点睛”在美术创作中的重要性。

板书设计1. 五年级上册美术教案-画龙点睛2. 主要内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 画出自己心中的“龙”，并尝试运用“画龙点睛”的技巧。

2. 写一篇关于“画龙点睛”的心得体会。

课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。

2. 教师应反思教学过程中可能出现的问题，以及如何改进。

3. 教师应反思学生的学习情况，如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

以上就是五年级上册美术教案-画龙点睛-人教新课标的主要内容，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”中的实践操作环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学效果的重要环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充1. 分组合作在实践操作环节，学生应分组进行活动。

美术画龙点睛教案教案标题：美术画龙点睛教案教学目标：1. 了解中国传统美术中的“龙点睛”技法。

2. 学习使用“龙点睛”技法为自己的绘画作品增添亮点和魅力。

3. 提高学生观察细节和创造力的能力。

教学准备：1. 展示关于中国传统绘画中的“龙点睛”技法的图片和范例。

2. 提供绘画纸、彩色铅笔或水彩笔、画刷等绘画工具。

3. 准备一些关于龙的图片，以供学生参考。

4. 打印并复制相关的学习材料和活动工作表。

教学步骤：引入：1. 展示一些中国传统绘画中使用“龙点睛”技法的作品，并与学生分享关于“龙点睛”的背景知识和文化内涵。

2. 引导学生讨论他们对绘画中添加亮点和焦点的看法，并提出如何通过“龙点睛”技法实现这一点。

探究：1. 向学生解释“龙点睛”的含义：在传统美术中，画龙时特意为龙的眼睛用最亮的颜色来点缀，以使整幅作品更加生动和吸引人。

2. 结合范例，教授如何使用“龙点睛”技法，包括选择亮色颜料、用适当的力度点缀在画面的焦点部位等。

实践：1. 让学生选择一张他们喜欢的龙的图片作为参考，并用铅笔或水彩笔将龙的轮廓画在绘画纸上。

2. 引导学生细致观察图片中龙的眼睛，然后使用适当的亮色颜料和画刷为龙的眼睛点缀。

3. 学生可以根据自己的创意和审美喜好，将“龙点睛”技法运用到其他画龙的部位或整个画面中。

总结：1. 鼓励学生展示自己的作品，并相互分享使用“龙点睛”技法的经验和感受。

2. 关注学生的观察细节和创造力的表现，并对他们的努力和成果给予肯定和鼓励。

延伸活动：1. 学生可以尝试在其他绘画作品中运用“龙点睛”技法，如花鸟画、山水画等。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏中国传统绘画中“龙点睛”技法的经典作品，并与他们的绘画作品进行对比和讨论。

评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评价学生对“龙点睛”技法的理解和运用是否准确和恰当。

3. 通过学生的作品以及班内展示或分享，评估学生的创造力和艺术表现能力的发展情况。