小度写范文2018江苏南京六合中等专业学校专业教师补充招聘3人公告-南京中专学校排名模板

第1篇1. 请用简短的语句介绍一下自己，包括姓名、年龄、学历、毕业院校和专业。

2. 请谈谈您选择从事中专培训专员这个岗位的原因和初衷。

3. 您认为自己在哪些方面具备胜任中专培训专员岗位的能力？二、专业知识与技能1. 请简要描述您对中专教育体系的了解。

2. 您认为中专培训专员在培训过程中应具备哪些专业知识和技能？3. 请举例说明您如何根据学员需求设计培训课程。

4. 您如何评估培训效果，并提出改进措施？5. 请谈谈您对中专培训中常见的教学方法和技巧的理解。

三、工作模式与团队协作1. 您平时习惯于单独工作还是团队工作？请结合具体事例说明。

2. 在团队工作中，您如何处理与同事之间的分歧和矛盾？3. 请谈谈您在以往工作中遇到的最大挑战，以及您是如何克服的。

4. 您认为中专培训专员在团队中应扮演什么样的角色？5. 请举例说明您如何调动学员的积极性，提高培训效果。

四、沟通与表达能力1. 您认为作为一名中专培训专员，沟通能力的重要性体现在哪些方面？2. 请谈谈您在以往工作中如何处理学员的疑问和不满。

3. 您如何运用有效的沟通技巧，确保培训过程中的信息传递？4. 请举例说明您如何进行培训前的需求调研和培训后的反馈收集。

5. 您如何应对突发事件，确保培训活动顺利进行？五、培训策划与执行1. 请谈谈您对培训策划的理解，以及策划过程中应关注哪些要素。

2. 您如何确保培训活动符合学员需求，提高培训效果？3. 请举例说明您在培训执行过程中如何处理突发事件。

4. 您认为培训策划与执行过程中，如何确保培训内容的连贯性和系统性？5. 请谈谈您对培训效果的评估方法和指标。

六、职业规划与发展1. 您对未来五年内的发展有何规划？2. 您认为中专培训专员这个岗位的发展前景如何？3. 您如何提升自己的专业素养，以适应不断变化的教育培训市场？4. 您如何看待职业发展与个人兴趣之间的关系？5. 请谈谈您在职业生涯中遇到的瓶颈，以及您是如何克服的。

2018年校园招聘会时间：2018年10月20日上午8:30-12:30 地址：大学生活动中心参会学校参会学校简介及详细岗位如下：苏州托普信息职业技术学院学校简介：苏州托普信息职业技术学院是经江苏省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发文凭资格的全日制普通高校。

学院下设现代服务学院、现代技术学院、数字传媒学院三个二级学院和基础部；有机电技术、信息工程技术、商务与财经、建筑与工程管理、艺术设计与传媒五大专业群，共26个专业。

学院除培养专科生外，还通过“专接本”，培养本科生，让学生获得本科教育文凭和学士学位。

学院设有继续教育学院，非全日制学生可通过夜大、函授等方式完成学业。

招聘岗位：社区康复教师1人；幼儿健康与管理教师1人；学生管理员1人；英语1人；思政教师1人；机房管理员（1人）；电子商务教师（1人）；辅导员（2人）上海师范大学附属第二外国语学校上海师范大学附属第二外国语学校2000年成立，学校位于迪士尼乐园、浦东国际机场、临港新城三点之轴心，交通便利，是一所十二年一贯制现代化、高标准、寄宿制民办学校。

校舍占地近200亩，现代化建筑面积超过20万平方米。

学校现有剑桥双语部、国内部、国际部、留学部等。

招聘教师岗位：1、优秀在职教师：本科及以上学历，三年以上教龄，具备相关学科教师资格证；获得省、市级以上荣誉称号、专项特长优异者、全国区县级以上学科带头人、高级教师、特级教师优先。

2、优秀双语教师：本科及以上学历，三年以上教龄，具备相关学科教师资格证；能熟练使用英语进行相关学科教学；3、优秀应届毕业生：本科及以上学历，师范院校毕业、具备相关学科教师资格证优先；大学期间获得奖学金或优秀毕业生等称号，211、985等院校毕业生、担任过学生会干部优先。

附：英语教师必须达到专业8级，口语流利，海归优先；心理教师必须具备心理咨询师三级职业资格证。

南京宇通实验学校学校简介：南京宇通实验学校是2014年4月经南京市江宁区教育局批准，山东二七一教育集团与南京宇通建设投资集团有限公司合作成立的一所全日制民办学校，是含小学、初中、高中12年一贯制的学校。

中职生求职信〔共4篇〕第1篇：中职生求职信中职生求职信模板尊敬的xxx公司领导：您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间给我一个自荐的时机。

在即将毕业之际，我怀着对贵公司无比信任与仰慕，斗胆冒昧贵公司，如果能成为贵公司的一员，我将努力为贵公司效劳。

我是XXX商贸职业学校电子商贸专业的一名应届毕业生，在中专三年中，我努力学习各门根底课及专业课，在校中曾获得“三好学生〞、“优秀干部〞、“优秀团员〞、“劳动积极分子〞和“优秀检查人员〞等各荣誉奖状，并取得了良好的成绩。

本人熟练地掌握学校所教的课程：计算机根底、网页设计、网络营销、平面设计等，专业能力强，已获得计算机操作考证。

身为中职生的我，在别人一天天消磨时光的时候，我抓紧时间多学一些知识来充实自己，多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。

读中专，对许多人来说也许不值得一提，但对于我来说中专时代一生中就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及的。

所以我非常注意各方面能力的培养，积极参加社会实践，曾在XX药店、XX酒店做效劳员。

我的爱好很广泛，有责任心，吃苦耐劳。

万丈高楼平地起，事业的成功，需要有坚实的根底，更要有勤奋的工作。

根据我自己的切身体会，能与人合作，完成我们的目标，是 1 一件很快乐的事情，从中可以增长见识，从而不断提高自己，完善自己。

期盼能得到您的佳音!此致敬礼!求职人：XXXX年XX月XX日--- 2来源网络整理，仅供参考第2篇：求职信中职生求职信-中职生您好!我在校招生就业办得知贵公司的招聘广告的职位、首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的职中生开启一扇希望之门。

祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！我1986年出生于广西柳城-蔗糖之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。

在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着\"没有最好，只有更好\"准那么为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了电子技术根底、plc编程、电子线路设计等坚实的专业知识。

南京六合中等专业学校班主任沙龙室、学生书画室、非遗文化活动室改造施工发包文件发包编号：ALH-SM招标代理机构：（章）南京永泰工程咨询有限公司法定代表人： ___ _____________________发放时间：年月目录第一章抽签须知前附表一、总则二、发包价三、抽签四、授予合同第二章合同一、协议书格式二、通用条款三、专用条款四、附件承包人承揽工程项目一览表五、附件发包人供应材料设备一览表六、附件工程质量保修书七、附件廉政管理协议书八、附件安全生产责任承诺书第三章计价规范和技术规范第四章工程量清单第五章图纸和技术资料第一章抽签须知前附表工程名称南京六合中等专业学校班主任沙龙室、学生书画室、非遗文化活动室改造发包人南京六合中等专业学校建设地点南京六合中等专业学校校园内联系人李工联系电话发包方式明标明投发包范围详见工程量清单标段划分一个标段建筑规模详见工程量清单结构类型及层数其他承包方式包工包料工程类别其他工期要求天现场踏勘抽签申请人自行前往发包价本工程发包总价为人民币 . 元项目负责人在建工程本工程不允许项目负责人有在建工程。

抽签招标人通过南京市“e路阳光“网上交易平台在小型建设工程电子发包系统在通过资格审查的抽签申请人中，抽签产生前三名中签单位，按照中签排名顺序确定承包人。

如排名在前的中签单位放弃，发包人依次确定排名其后中签单位为承包人。

招标代理费招标代理服务费由中标人支付，招标代理费根据计价格[]号文件的规定计取，编制工程量清单（含标底编制）费按苏价服[]号文执行。

一、总则（一）工程概况1、现场施工条件（1）建设用地满足施工要求；（2）场地拆迁及平整情况现场已具备条件；（3）施工用水、电现场已具备；（4）有关勘探资料已完成；（5）其它 / 。

2、工程资金来源市教育局现代化建设专项经费。

3、工程资金落实情况已落实。

（二）投标费用1、不管抽签结果如何，抽签申请人应承担其抽签所涉及的一切费用。

、有下列行为之一的投标申请人，发包人不接受其参加抽签。

教师指导手册教师工作指导手册(相关表格)一、教师职业技能二、教学流程三、教学计划专业教学计划是根据一定专业的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导文件。

它具体规定了该专业的课程设置、课程教学顺序、教学时数分配以及各种教学活动安排等。

四、课程教学大纲根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。

包括这门课程的教学目的任务、教学内容的讲授和实习、实验和作业的时数分配等教学进度以及教学法上的基本要求等。

五、学期授课计划教师根据专业教学计划和课程教学大纲，结合学校实际教学任务，制定课程授课内容讲授、实习、实验、练习、测验和作业等的时数分配计划，用以指导教师的学期授课工作。

具体见附录1。

六、课堂教学方案教师对一次课的设计，即对准备如何上，上过之后又如何修改和反思的教学过程的设计。

只要认真做好课堂教学方案设计，就可以优化教学过程、提高教学质量，加速教师成长。

八、教学总结与分析教学总结是教师个人教师在教学实践中，批判地对自己教学行为的回顾和分析，为的是改善自己的教学行为，从而使学生获得更好的发展。

通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。

教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

九、常见教学方法介绍1、四阶段教学法在实践技能培训中，对于简单的、具有单一而明确目的教学内容，如工具、量具的正确使用等，常采用四阶段教学法。

（1）准备阶段准备实习用的工量具，问题导入，调动学生的积极性。

（2）教师示范阶段教师示范动作并详细讲解对动作程度的把握及练习时应注意的事项，不仅让学生获得感性知识，还必须让学生知道操作程序的唯一性。

（3）学生模仿阶段学生对教师示范动作模仿练习，加深理解，不断熟练。

在学生第一次尝试失败时，教师重复示范整个过程，并着重强调引起学生失败的动作步骤，加深印象；肯定学生在练习中取得的成绩。

2016江苏教师招聘：南京市秦淮区中学、中等专业学校新教师补充招聘19人公告根据市委办公厅、市政府办公厅《关于转发〈江苏省事业单位公开招聘人员办法〉的通知》(宁委办发〔2011〕83号)，经秦淮区人力资源和社会保障局审查，南京市人力资源和社会保障局核准，2016年秦淮区教育系统所属9所中学、1所中等专业学校共面向社会补充招聘 19 名编制内教师，2016江苏教师招聘现将有关事项公告如下：一、招聘学科(专业)及人数(一)招聘总数：19人。

(二)招聘学科(专业)及人数：中学、职业学校学科：语文2人、数学2人、英语4人、物理3人、生物1人、体育2人、心理1人。

职业学校专业：贸易与经济1人、电工电子1人、汽车修理2人。

(中学、职业学校具体招聘岗位需求信息详见附件)二、招聘条件及对象(一)具有中华人民共和国国籍，遵守宪法、法律，无违法违纪行为，具有良好的品行和职业道德。

(二)具备正常履行岗位职责必备的身体条件。

热爱教育事业，具有良好的教师素质;有二级乙等(语文学科需具备二级甲等)及以上普通话等级证书。

(三)符合学科(专业)需求和《2016年南京市教育局直属学校和四城区中小学新教师公开招聘公告》中的报名条件。

(四)已参加南京市教育局统一组织的2016年四城区新教师公开招聘考试笔试，取得“同意面试”资格的全日制普通高校本科及以上毕业生。

毕业时须取得相应的学历证书、学位证书及相应的教师资格证书。

三、招聘程序招聘单位岗位、数量、资格条件和相关信息，在南京市人社局网站、南京市教育信息网和秦淮教育网发布。

(一)报名方式、时间及地点报名方式：现场报名(须考生本人)。

报名时间及地点：详见《2016年秦淮区教育局所属中学、中等专业学校公开招聘新教师岗位信息表》。

(二)报名要求报名时应聘者需提供以下材料：2016年四城区同意面试成绩证明、毕业生就业推荐表、本人身份证、相应普通话等级证书、学业成绩单(需加盖学校教务处公章)、在校期间各类获奖、技能等级证书及近期2寸免冠照片2张。

[中小学体育教师同工不同酬的原因剖析及应对建议]2018中小学教师职业道德规范许多中小学体育教师享受的待遇低于文化学科教师已是一个不争的事实，同工不同酬的现象比比皆是，这也成为深受中小学体育教师抱怨的话题。

因此产生的抱怨情绪也在某种程度上影响着体育教师的工作质量，甚至影响着学校体育的健康发展。

在我国的有关文件条例中曾明确地提出体育教师应享受与其它学科教师同等的待遇。

《学校体育工作条例》第十九条：对体育教师的职务聘任、工资待遇应当与其他任课教师同等对待。

甚至一些地方性的文件法规也十分明确地提出了这方面的要求，例如，《江苏省学生体质健康促进条例》第四十一条指出：学校专职体育教师、卫生专业技术人员的课时津贴、业务进修、职称评定、考核评比等，与其他学科教师享受同等待遇。

《南通市学校体育管理规范》第三十三条指出：学校对体育教师的课时津贴、业务进修、职称评定、评先评优应当与其他学科教师同等对待，同工同酬。

但是，体育教师与其它文化学科教师相比，同工不同酬的现象依然普遍存在。

体育教师的同工不同酬可简单地归为两种情况：一是应该一样的待遇，却比文化学科低。

目前，体育教师的工作量大致由三部分组成，分别是体育课课时量，早操、大课间、课外活动、课余训练、学生体质测试的组织管理课时，其它群体性活动课时，例如，学生集会的组织等。

而待遇低于文化学科最突出的就是课时量的计算，许多学校都会为每一门学科设定课时系数，数学、语文等重要学科一般是1.5，而体育是1或者0.8。

课时系数意味着同样上一节课，文化教师系数化后工作量要大于体育教师，待遇也随比增加。

例如：语文、数学教师上一节课相当于1.5节课的工作量，而体育教师上一节课则相当于0.8节或者１节课，同样上一节课就由于不同的系数设置产生了实际的待遇差异。

让体育教师的实际待遇低于其他学科教师。

另外，体育教师的早操、课间操、课外活动等组织与文化课教师的早读、自习课辅导等相比，也是偏低，体育老师一周的早操待遇可能与文化教师一次的早读待遇相当；二是应该有的待遇却没有。

2018年建邺区参加南京市义务教育阶段职初教师专业基本素养书面考核的通知各小学、初中：为提高我区师资队伍整体素质，落实职初教师培训要求，根据南京市教育局《关于做好 2018 年南京市义务教育阶段职初教师培训与考核工作的通知》（宁教高师[2018]13 号）和南京市教师培训中心《2018 年南京市义务教育阶段职初教师专业基本素养考核和展示的通知》（宁教培〔2018〕24）的要求，开展对教龄满5年的义务教育阶段各学科职初教师专业基本素养考核。

现将职初教师专业基本素养书面考核有关事项通知如下：一、考核对象（具体名单见附件1）(1) 凡2013年秋季入职，教龄满5年的全市义务教育阶段所有学科教师，应根据要求参加校本培训、区域培训与考核。

(2) 2011 年或 2012 年秋季入职，2016 年或 2017 年因故未参加专业基本素养考核以及考试未合格的的教师。

二、考核内容（见附件2）书面考核内容包括两部分，一是专业理念与师德素养、学生教育等基本知识与能力，共30分；二是学科教学与教学反思、专业发展等基本知识与能力，共70分。

三、考核时间书面考核时间为2018年12 月 1 日（星期六）上午 9 时至11时。

其中公共卷用时30分钟，专业卷用时90分钟，两卷同时发放，同时收卷。

请参加书面考核的教师持本人身份证、准考证提前15分钟进入考场。

各相关学校安排专人于2018年11月28日、29日到建邺区教师发展中心403室领取准考证。

四、考核考点（见附件3）本次书面考核考点为：南京市莫愁中等职业专业学校（南京市建邺区南湖安国村58号）。

考试采用高考标准化考场，考试期间现场全程录像。

录像于书面考核结束后刻成光盘留存供市教师培训中心备查。

五、考核结果的运用本次书面考核由南京市教师培训中心组织专家命题、集中印制试卷，并组织集中阅卷评分。

书面考核成绩将及时反馈各区。

我区将根据书面考核成绩择优确定书面考核笔试总人数的30%参加“义务教育阶段职初教师专业基本素养展示”活动，评选出市、区级奖项，分别由市、区教育局发放五年职初教师考核的获奖证书（展示活动的具体安排另行通知）。