学分制实施方案

恩施职业技术院学分制实施方案（试行）为进一步深化我院教育教学改革，调动教与学双方的积极性和主动性，推进课程体系、教学内容和教学方法的改革，促进学科建设与发展，不断提高教学质量，增强办学实力和竞争力，特制定本实施方案。

本方案先在2005级新生中试点实施，然后在全院全面推行。

一、指导思想1、贯彻党的教育方针和素质教育的思想，培养复合型、应用型人才，培养有较好的社会适应性及就业竞争力的复合型人才的高等教育管理机制。

2、以全面推进素质教育、培养创新精神和实践能力为指针，增强人才培养的灵活性，为学生的全面发展与个性发展创造条件，使学生在丰富的教学资源下，发展不同的才能、兴趣和特长。

给学生更多的主动学习的机会，充分调动学生学习的主动性与积极性。

激励优秀人才的脱颖而出。

3、通过推行学分制，促进教育观念及教育思想的转变，带动课程、教学内容体系和教学方法的改革。

引入竞争机制，规范教学行为，调动教师和学生的主动性和积极性，建设良好教风，全面提高教学质量。

二、培养目标及培养规格培养目标：培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的具有较高素质的职业技能和服务区域经济发展需要的职业技术人才。

培养规格：1、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有远大的理想；有强烈的社会责任感、较强的敬业精神和社会道德、职业道德；具备竞争意识、创新意识、终身学习意识、法律意识和合作精神。

2、具有较高的科学素养，具备一定的计算机操作技能和外语应用能力，有获取知识的能力、创新能力和一定管理能力。

3、具有专业基本技能及较广的文化科学知识。

具有较先进的职业和岗位需要的职业思想和理论，掌握职业专门技能，初步具备从事相关工作的实际能力。

4、具有健全的人格、良好的心理品质；有健康的体魄，具备基本的运动技能。

三、学制修业年限三年，学生在三年内取得教学计划规定的学分和绩点，准予毕业。

四、学期实行两学期制，分春季和秋季学期，一年教学时间为36周，每周实行6天工作制，每节课为45分钟，分三段时间排课，日排课量8—10节。

五、指导性教学计划指导性教学计划是各专业制定教学计划和学生在校学习的指南，各专业（或学科）以此为基础制订各专业教学计划。

1、制订原则按国家教育部提出的培养目标和基本规格，结合“职教会”精神和省教育厅的有关文件精神。

培养复合型、应用型人才的教育思想，制订教学计划，优化培养过程。

2、要求（1）教学学时：2200~2800学时。

（2）实践（包括专业实习、顶岗实习、劳动教育、军训等）一般不少于12周。

（3）指导性教学计划采用模块结构，结构为：公共基础课A专业基础课B专业必修课C专业方向选修课D专业任选课E公共任选课F专业实习毕业论文、设计其它（各类课程以下简称A、B、C、D、E、F）。

3. 课程设置课程分为两大类：必修课和选修课。

A.公共基础课：各专业通用的基础课程。

包括：马克思主义哲学原理、邓小平理论、毛泽东思想概论、思想道德修养、法律基础、公共英语、体育、计算机基础、计算机语言、大学语文、高等数学等课程。

B.专业基础课：为专业课奠定理论基础。

C.专业必修课：为体现本专业培养目标及规格的主要专业课。

D.专业方向选修课：是专业拓展的课程。

这类课程按每专业有三个以上专业方向设置。

E.专业任选课：为本专业学生开设的、除专业方向选修课之外的深化课程。

4. 教学计划中各类课程的学时、学分分配在教学计划中选修课不低于课程教学学分总数的26%。

毕业学分数：120（课程学分）+11（实践学分）+创新奖励学分=131学分+创新奖励学分5. 课程管理公共基础课、专业基础课、公共任选课为院级管理课程。

专业必修课、专业方向选修课、专业任选课为系级管理课程。

教学计划中全部课程应由教学工作指导委员会审定，课程的增减应向教学工作指导委员会申报、评审后执行。

六、学分制教学管理І．修读方式学生以录取的专业为主修专业，主修专业一般不得调换。

在校期间，学生以专修制修读方式完成学业：专修制是学生在修读了本专业的必修课程（公共基础课、专业基础课、专业必修课）的前提下，选择继续修读该专业的某一方向的课程（专业方向选修课）以深化专业持续发展能力的修读方式。

Ⅱ．学分与绩点（一）、学分计算学分是计算教学量和学习量的单位。

学分分为课程学分（必修学分和选修学分）、创新奖励学分和实践学分。

学分计算原则如下：1、一般课程：授课18学时，记1学分，实验课、习题课、技能课、上机授课36学时记1学分。

各专业据此考虑课程难度系数具体核算每门课程的学分。

2、公共体育课：分段授课，其中基本素质训练1学分，专项训练2学分，专项训练内容可由学生在体育教研室提供的范围内任选。

3、实践学分：（1）专业实习4学分（2）形势政策教育与社会实践1学分（3）军训1学分（4）毕业论文或毕业设计3学分4、创新奖励学分为培养学生的创新精神和能力，学校设置创新奖励学分。

凡学生参加科学研究、文艺创作和竞赛取得成绩，为学校争光，可依据《奖励学分条例》填报奖励学分申请表，报教务处审批奖励相应学分。

（二）学分管理1、必修课程、专业方向选修课程必须按照各专业要求的学分修完并取得相应的学分数；专业任选课程和公共任选课程，要求修够规定学分的下限（专业任选课7学分、公共任选课12学分）多修不限。

实践学分必须取得上述四种相应的学分数。

2、公共必修课程、专业必修课程、实践类课程、专业方向选修课程的学分不能相互替代。

公共任选课程中若有和专业选修课相同的课程，其学分可根据《学籍管理规定》中的有关规定相互替代，但不能重复计算。

3、大学专科英语、计算机等级考试、普通话口语水平测试等全省统一组织进行的统测与考试，学生必须参加，达到规定的学分要求才能毕业。

(三)绩点绩点是反映学生学习质量的单位，学生成绩采用绩点评估法，成绩和绩点的关系见下表：学分绩点和平均学分绩点是衡量学生学习情况和评价学生的指标。

课程的学分绩点为课程的学分乘以课程的绩点。

一学期或一学年的平均学分绩点为一学期或一学年学分绩点之和除以该生同期修读课程(含不及格课)的总学分数。

即：学分绩点=学分×绩点平均学分绩点= Σ（学分×绩点）Ⅲ．选课1．选课原则（1）学生选课以专业教学计划为依据，在导师指导下制定修业计划按学期分解进行。

学生选课首先应保证必修课；对有严格先行后续关系的课程，应先选修先行课程，未取得先行课程的学分，不得选修后续课程。

（2）在一学期内学生选修学分一般不得少于15学分或超过26学分，如有特殊情况，须学生本人提出申请，经导师、系、教务处逐级批准。

（3）必修课程和实践课程，学生必须修读。

（4）公共任选课类选修课为任意选修课，全校所有学生都可以选修。

2．学生自主选课（1）任课教师的选择：同一学期，同一门课程，若有多位教师开课，学生可以自行选择教师听课。

（2）上课时间的选择：同一门课程，在不同学期或同一学期的不同时间开课，学生可根据自己的实际情况选择自己满意的时间听课。

（3）选修课程的选择：学生可以以完善自己的知识结构、培养个人能力、满足兴趣爱好和就业的倾向为目标，选择修读课程。

（4）学习进程的选择：学生按自己的学习情况自主安排学习进程，可以缓修或提前选修各类课程。

3．选课方法和规定（1）第一学年上学期的课程按专业自然班组织教学，上学期期中考试后进行下学期的课程选课，第一学年的上学期结束以后的课程按选课后的教学班进行。

（2）学生在选课前必须认真阅读《恩施职院教学指导书》和《全校开课课程目录》。

（3）每学期第10周各系、室向教务处报教学计划分担表，教务处预排课后，在第十四周公布下一学期《全校开课课程目录》（包括课程编码、课程名称、学分、开课教师等），第十六周学生在导师指导下在选课中心选课。

（4）主修专业必修课少于20人、专业方向选修课少于15人，任意选修课少于30人，原则上停开，应通知学生改选其它课程。

（5）每学期期末由教务处、各系（部、中心）公布各门课程选课学生名单和课程表，一式三份（一份送任课教师、一份送开课部门、一份留教务处）。

（6）每学期开学后两周内办理补、退、改或增选手续。

（7）学生选定课程后的作业和考试，按学籍管理中的有关考核条款进行管理。

Ⅳ．成绩考核1. 采用学分绩点制评定学生成绩，实行院、系两级管理。

2. 加强考试管理，保证教育质量。

采取目标管理、抽样调查、审定试题等方式保证考试的严肃性、客观性、公正性。

现阶段在公共必修课和有条件的系、室实行教考分离。

考试的形式可以根据课程的目的采取多种多样的形式。

3. 课程考核不合格者，必须自费重修或改修。

具体办法见《课程考核的规定》。

Ⅴ．班级管理学生在校学习期间，按录取时专业和年级编班（行政班），同一班级的学生必须参加班集体活动。

班级实行专职辅导员管理。

学生管理实行“辅导员+导师制”管理。

七、附则本实施方案解释权在学分制改革领导小组。