南京信息工程大学学分制管理办法

以“三个导向”为核心的本科生三阶段全程导师制——以南京信息工程大学为例摘要：本科生导师制是学分制教育模式的重要补充。

基于“以人为本”的教育理念，以学生“考研、出国、技能培养”为核心，构建一套本科生三阶段全程导师制模式。

关键词：三个导向；三阶段；全程导师制随着我国学分制教学改革的深入和推广以及对创新人才和素质教育的呼唤，本科生导师制应运而生。

作为学分制条件下，满足学生弹性学习和自主发展需要的重要补充，本科生导师制有利于学生专业素质的培养和学习能力的提高，有利于学生研究能力的培养和创新意识的开发，有利于学生知识技能的拓展和就业竞争能力的提高，还有利于学校知名度的提高和影响力的扩大。

可以说，在高校中推行本科生导师制已成为新时期大学生教育管理的一大趋势。

各大高校都在实践中对本科生导师制进行了积极的探索。

本文以南京信息工程大学为对象，以学校现有的学分制教育模式为基础，基于“以人为本”的教育理念，提出以学生“考研、出国、技能培养”为核心，构建一套本科生三阶段全程导师制模式。

一、指导思想——以“三个导向”为核心所谓“三个导向”，即以学生“考研、出国、技能培养”为导向，具体说来是以精英型、国际型、应用型人才培养为导向，将人才培养目标与社会需求、时代发展接轨，通过引导大学生加强技能培养或者通过引导大学生进一步深造，将大学生塑造成为适应现代化建设需要、适应国际竞争需要的高素质人才[1]。

以“三个导向”为核心的思想，体现和贯彻了邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，体现了高校人才培养的根本目的，也体现了“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的人才培养观念，能增强学生工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，调动起大学生内在的积极性和主动性[1]。

二、导师的角色定位——准确且明晰虽然目前众多高校所实施的本科生导师制都要求导师对学生的思想、生活和学习等各个方面都进行指导和帮助，但实施效果不佳。

究其原因，一方面，担任导师的均为专业教师，其自身由于科研、教学等方面任务繁重，与学生的接触时间有限，不可能对学生进行面面俱到的关注与指导；另一方面，这些专业教师在思想疏导、心理健康教育等领域不擅长，其实际指导效果也欠佳。

附件：南京信息工程大学大学生学科竞赛管理规定（修订）为了加强学生实践能力和创新意识的培养，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生创造性思维和学习兴趣，同时规范我校学生参加学科竞赛的组织和管理，保障各项竞赛活动正常有序地进行，特制订本规定。

第一章竞赛类别第一条学科竞赛按主办单位和级别分为下列七类：1、国际性学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体、组织的世界性学科竞赛。

2、国家级学科竞赛：指由教育部、工业与信息化部、科技部、团中央等政府部门主办的各类大学生学科竞赛活动。

3、国家级社会力量学科竞赛：指教育部委托各学科教学指导委员会或国家一级学会主办的各类大学生学科竞赛活动。

4、省级学科竞赛：指省级政府及其各厅、局、委主办的全省范围的大学生学科竞赛，或国家级学科竞赛举办的区域范围的大学生学科竞赛。

5、省级社会力量学科竞赛：指由省教育厅委托各学科省级学会、团体主办的全省范围的大学生学科竞赛，或国家级社会力量学科竞赛举办的区域范围的大学生学科竞赛。

6、市级学科竞赛：指各省辖市及其各局、委，市级学会、团体举办的全市范围的大学生学科竞赛，或省内各地区举办的区域范围的大学生学科竞赛。

7、校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布，至少三个以上学院学生参加的全校性学科竞赛。

第二条为鼓励学生参加高水平学科竞赛，对我校学生参加的各类学科竞赛项目予以分类资助。

A类学科竞赛：指教育部高等教育司或工业与信息化部人事教育司或团中央或国家级教学指导委员会或国际与国家级学会盖章认可的有较大影响力的综合性学科竞赛项目（附件1）。

B类学科竞赛：除A类学科竞赛各项目外的其他省级及以上综合性学科竞赛项目。

C类学科竞赛：市级学科竞赛、学校各学院主办的校级学科竞赛和为参加校外学科竞赛而举办的校级选拔赛。

第二章竞赛组织与管理第三条学校成立校学科竞赛工作领导小组，下设学科竞赛办公室并挂靠教务处，负责学科竞赛的总体协调管理，各有关学院负责学科竞赛的组织实施。

南京工业大学本科学生学分制管理规定南工校教【】23号第一章总则第一条为建立与经济建设和社会发展相适应旳教学管理制度，充足发挥教师旳主导作用和学生旳主体作用，以利于因材施教，注重学生素质和能力旳培养，特制定本规定。

第二条学分制是以学分为单位计算学生学习旳量，以绩点来衡量学习质量旳一种较为灵活旳教学管理制度。

第二章学制第三条本科专业原则学制为四年(建筑学、都市规划专业为五年)，我校对本科专业实行3—8年（建筑学、都市规划专业为4—9年）旳弹性学制，学生在弹性学制年限内修满本专业所规定旳学分，准予毕业。

第四条符合学士学位授予条件旳毕业生可授予学士学位。

第五条本科生在8年（建筑学、都市规划专业为9年）内不能修满规定旳学分，视不同状况根据学籍管理有关规定予以结业或肄业解决。

第三章学分和学分绩点第六条课程学分和各专业旳毕业最低学分由培养筹划拟定，学生须修满培养筹划规定旳各类课程旳最低学分才干毕业。

辅修专业学分由辅修专业培养筹划拟定，辅修专业旳学分不计入毕业学分之内。

第七条为衡量学生掌握课程内容旳限度、全面反映学生学习旳质和量，采用学分和学分绩点来辨别学生旳学业水平。

第八条课程考核成绩和绩点旳相应关系如下：第九条课程旳学分绩点，为该课程旳学分乘以该课程成绩相应旳绩点；学分绩点总数为学生一学期（年）所修读所有课程所得旳学分绩点之和；平均绩点为学分绩点总数除以修读旳学分总数。

补考成绩据实记载，但绩点最高不超过2.0。

重修课程旳成绩和绩点据实记载。

计算公式为学分绩点总数=Σ（课程绩点×课程学分）平均绩点=学分绩点总数÷学分总数平均学分绩点保存小数点后两位数（小数点后第三位四舍五入）。

第十条理论课和实验课按每16学时折算为1个学分计算，集中性实践教学环节按每周折算1学分计算；军训2－3周计2学分；经教务处核准，学校团委组织旳活动时间在2周以上旳社会实践活动计1学分。

第十一条为培养学生旳创新意识和创新能力，鼓励学生开展科学研究、创新设计，积极参与各类学科竞赛，对学生在学期间所获得旳科研成果（第一作者单位须为南京工业大学）和学科竞赛成绩（须代表学校参赛）可折算为任选课学分予以记载。

南京信息工程大学教学建设与改革六期工程项目申报指南一、精品课程建设1．建设目的引导广大教师（特别是教授）开展课程内容改革和建设，形成优质教学资源，并利用现代信息技术实现优质教学资源的共享，实现教学方法、手段的新突破。

2．建设内容各级精品课程的主要建设任务包括教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验实习建设、课程机制建设等方面；用信息化技术与手段实现精品课程的教案、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供能方便共享的优质教育资源。

二、教学团队建设1．建设目的通过本项目的实施，旨在建立教学团队的合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合。

2．建设内容（1）重点建设学科和专业的教学团队建设；（2）重要公共课程（如大气科学、高等数学、大学物理、大学英语、计算机、思想道德修养和法律基础、毛泽东思想-邓小平理论和三个代表重要思想，马克思主义基本原理等）的教学团队建设；（3）学科基础平台课程的教学团队建设；（4）围绕某些专业（如品牌特色专业）的专业方向课程的教学团队建设。

3．建设要求（1）教学团队负责人一般应承担国家或省部级科研项目，有较高水平的科研成果；（2）教学团队具备良好的工作氛围和环境条件，团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本团队的建设工作；（3）教学团队带头人除具有较高的学术造诣外，同时应具有较好的组织协调能力和合作精神，在团队中有较强的凝聚作用，品德高尚，治学严谨；（4）教学团队成员应具有相对集中的教学和科研方向，应具备合理的专业结构、年龄结构，团队成员应具有勇于探索、敢于创新和团结协作的精神。

三、高等教育教改研究课题1．建设目的本项目的实施旨在通过开展高等教育教学改革研究课题立项建设工作，鼓励教师积极开展教学研究，增强教师教学工作底蕴，及时将教学研究成果应用到创新人才培养实践中，努力形成一批我校高等教育质量的新亮点，培育一批国家级和省级优秀教学成果，进一步深化教育改革，推进教育创新，提升我校高等教育的整体水平。

南京信息工程大学学分制学生管理规定附件南京信息工程大学学分制学生管理规定（试行）第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号，2005年3月）以及其他有关法律、法规、规章，制定本规定。

第二条本规定适用于对学校普通本科学生的管理。

第三条学校坚持以人才培养为中心，贯彻国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；坚持依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；坚持管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守国家和学校的管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校按培养方案安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。

第六条学生在校期间依法履行下列义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成学校规定学业；（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金时应当承担的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（六）法律、法规规定的其他义务。

教发〔2009〕18号南京信息工程大学学分制管理办法一、修读年限与学期安排第一条本科标准学制为四年，成绩特别优秀者，由本人申请经学校审核合格者可以提前一年毕业；弹性修业年限最长不超过八年；休学等均计入弹性修业年限内，且在校实际学习时间不得超过六年。

每学年分为两个学期。

每学期一般为20周（含考试），安排理论课、实验课、集中实践教学环节和毕业设计（论文）等环节。

二、课程分类第二条课程按修读方式分为必修课、选修课两大类。

1、必修课专业培养方案规定学生必须修读的课程，主要包括公共基础课程、学科基础课程、专业主干课程和集中实践教学环节中的必修部分。

2、选修课专业培养方案规定学生可以选择修读的课程，包括专业方向选修课程、专业任选课程（含特色课程）、集中实践教学环节中的选修部分及全校性通修课。

选修课学分修读要求以专业培养方案为准。

三、学分计算第三条学分是学生学习量的计量单位，原则上规定理论课16学时为1学分；体育及实验课32学时为1学分；集中实践教学环节1周为1学分。

四、选课第四条只有注册的学生才有选课资格。

第五条学生选课原则上应参照专业培养方案按学期进行。

学院应安排有经验的教师予以指导，首先保证必修课，再选选修课；有严格先修后续关系的课程，应先选先修课；选课应避免上课时间的冲突。

学生选课应从个人实际出发，原则上学生每学期所修的学分不少于20学分（已修满足够学分者除外），且不超过35学分。

个别学习成绩特别优异者可于开学后一周内提出申请，经审批后准予超限选课。

第六条选课原则：（1）每学期培养方案规定的必修课由教务处统一预置选上，选修课分为第一轮预选和第二轮补选、改选。

每学期的期中组织下一学期选修课的预选，开学后两周内可进行本学期课程的补选、改选。

补选、改选时学生一定要慎重，以免影响到自己的选课结果。

选修人数少于15人的课程原则上停开，由教务处会同学生所属学院通知学生改选其它课程。

（2）学生入学后第二学期开始可以选修通修课（大学语文除外），选课在每学期开学后两周内进行，分为初选和补选。

南京信息工程大学学分制管理办法一、修读年限与学期安排第一条本科标准学制为四年,成绩特别优秀者，由本人申请经学校审核合格者可以提前一年毕业;弹性修业年限最长不超过八年；休学等均计入弹性修业年限内，且在校实际学习时间不得超过六年。

每学年分为两个学期。

每学期一般为20周（含考试），安排理论课、实验课、集中实践教学环节和毕业设计（论文）等环节。

二、课程分类第二条课程按修读方式分为必修课、选修课两大类。

1、必修课专业培养方案规定学生必须修读的课程，主要包括公共基础课程、学科基础课程、专业主干课程和集中实践教学环节中的必修部分。

2、选修课专业培养方案规定学生可以选择修读的课程，包括专业方向选修课程、专业任选课程（含特色课程）、集中实践教学环节中的选修部分及全校性通修课。

选修课学分修读要求以专业培养方案为准.三、学分计算第三条学分是学生学习量的计量单位，原则上规定理论课16学时为1学分;体育及实验课32学时为1学分；集中实践教学环节1周为1学分.四、选课第四条只有注册的学生才有选课资格。

第五条学生选课原则上应参照专业培养方案按学期进行。

学院应安排有经验的教师予以指导,首先保证必修课，再选选修课；有严格先修后续关系的课程，应先选先修课；选课应避免上课时间的冲突。

学生选课应从个人实际出发，原则上学生每学期所修的学分不少于20学分（已修满足够学分者除外)，且不超过35学分。

个别学习成绩特别优异者可于开学后一周内提出申请，经审批后准予超限选课.第六条选课原则：（1）每学期培养方案规定的必修课由教务处统一预置选上，选修课分为第一轮预选和第二轮补选、改选。

每学期的期中组织下一学期选修课的预选,开学后两周内可进行本学期课程的补选、改选。

补选、改选时学生一定要慎重，以免影响到自己的选课结果。

选修人数少于15人的课程原则上停开，由教务处会同学生所属学院通知学生改选其它课程.(2）学生入学后第二学期开始可以选修通修课（大学语文除外),选课在每学期开学后两周内进行，分为初选和补选。

江苏省物价局、江苏省财政厅、江苏省教育厅关于同意南京工程学院等四所学校修订学分制收费管理办法的批复文章属性•【制定机关】江苏省物价局,江苏省财政厅,江苏省教育厅•【公布日期】2017.07.24•【字号】苏价费〔2017〕135号•【施行日期】2017.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,价格正文江苏省物价局江苏省财政厅江苏省教育厅关于同意南京工程学院等四所学校修订学分制收费管理办法的批复苏价费〔2017〕135号南京工程学院、南京特殊教育师范学院、南京晓庄学院、南通大学杏林学院：你们申报的学分制收费方案收悉。

依据省教育厅、省物价局、省财政厅印发的《江苏省高等学校学分制收费管理暂行办法》(苏教财〔2006〕105号、苏价费〔2006〕319号、苏财综〔2006〕57号)精神，经审核，现就有关事项批复如下：同意南京工程学院等4所学校，从2017年秋季学期起对新入学的学生实行修订后的学分制收费管理，原在册学生的收费管理仍按原规定执行。

修订学分制收费管理的学校名单、学分制收费管理办法及学分制收费标准详见附件。

本批复自发文之日起生效。

附件：1．修订学分制收费管理的学校名单2．有关学校学分制收费管理办法及学分制收费标准江苏省物价局江苏省财政厅江苏省教育厅2017年7月24日附件1修订学分制收费管理的学校名单南京工程学院南京特殊教育师范学院南京晓庄学院南通大学杏林学院附件2有关学校学分制收费管理办法及学分制收费标准1、南京工程学院学分制收费管理暂行办法2、南京工程学院学分制收费标准3、南京特殊教育师范学院学分制收费管理暂行办法4、南京特殊教育师范学院学分制收费标准5、南京晓庄学院学分制收费管理暂行办法6、南京晓庄学院学分制收费标准7、南通大学杏林学院学分制收费管理暂行办法8、南通大学杏林学院学分制收费标准南京工程学院学分制收费管理暂行办法第一条为加强学校收费管理，规范收费行为，依据《江苏省高等学校收费管理暂行办法》和《江苏省高等学校学分制收费管理暂行办法》（苏价费［2006］319号）等有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本办法。