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动物和人体生命活动的调节一、选择题1．慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气，使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。
下列叙述不正确的是（）A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸B．缺氧会使呼吸作用产生的CO2增多，有利于减轻酸中毒C．CO2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分D．可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒【答案】B【解析】A．人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸（产生于有氧呼吸第二阶段），A正确；B．缺氧时人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不会产生更多的CO2，B错误；C．CO2既是细胞内液的成分，又可以运输到内环境，成为内环境的成分，C正确；D．正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45，故可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒，D正确。
故选B。
2．夏天时，空调房间与室外温差较大，如果经常进出空调房，就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状；如果在空调房待的时间太长，人会容易头晕目眩、关节酸痛等，俗称“空调病”，下列关于空调病的相关叙述错误的是（）A．空调风使人体表面水分蒸发量大B．室内几乎与外界隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害病菌含量会快速升高C．空调房内，人不能正常排汗，可能会破坏内环境稳态D．空调房内，气流方向经常变换，使人对空气中的病菌、过敏原等的反应加强【答案】D【解析】A．空调风加快人体表面空气流动，使人体表面水分蒸发量加大，A正确；B．室内空气对外界几乎隔绝，温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升，B正确；C．空调吹出的冷风使人体表面温度降低，让人体毛孔收缩，不能正常排汗，C正确；D．空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增大，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应，D错误。
故选D。
3．研究人员发现口腔中味觉受体蛋白与味物质结合后结构会发生变化，这一结构变化反映给味觉细胞并传递至大脑相应部位即可产生味觉。
下列推测合理的是（）A．味觉的产生是一种反射活动B．口腔细胞中的特有基因决定了味觉受体蛋白的合成C．味觉产生过程中有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程D．神经递质与突触后膜上的受体结合形成递质-受体复合物后进入细胞内引起膜电位的变化【答案】C【解析】A．反射活动需要完整的反射弧，味觉在大脑皮层产生，不属于反射活动，A错误；B．口腔细胞没有特有基因，是口腔细胞中的基因的选择性表达合成味觉受体蛋白，B错误；C．味觉产生过程通过神经调节传递到大脑皮层，有“电信号→化学信号→电信号”的转化过程，C正确；D．神经递质与突触后膜上的受体结合，形成递质-受体复合物引起膜电位的变化，随后神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用，D错误。
专项检测七生长素·生命活动的调节内容提要:本部分包括:1.生长素的发现;植物向光性及原因;生长素的生理作用及在实践上的意义;2.甲状腺激素、生长素、生长激素的分泌部位和生理作用;昆虫内激素和外激素的分泌部位和生理作用；神经系统的调节功能一、选择题(只有一个答案符合题意)1.下列哪种腺体是外分泌腺A.甲状腺B.肾上腺C.腮腺D.垂体答案:C说明:外分泌腺有导管,分泌物排入消化道或排出体外。
2.摘除子宫的妇女A.不能排卵,第二性征正常B.月经失调,第二性征不正常C.正常排卵,第二性征正常D.月经正常,第二性征正常答案:C说明:卵巢排卵,卵巢分泌的雌性激素激发、维持雌性第二性征。
3.栽培的蕃茄,因某种原因不能完成受精作用,可用生长素溶液涂于花上,生长素的作用A.促进受精作用B.促使染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育为种子答案:C说明:不能完成受精作用,无受精卵,相应地无胚。
4.把二龄猎蝽若虫的某腺体切除后,该若虫发育加快,这种腺体分泌的激素是A.保幼激素B.脑激素C.性外激素D.蜕皮激素答案:A说明:保幼激素减少,蜕皮激素的相对量增加,促进蜕皮与发育。
5.人体幼年时缺乏甲状腺激素可导致A.长大后身材矮小,智力低下B.长大后身材矮小,智力正常C.长大后身高不受影响,智力低下D.长大后身高不受影响,智力正常答案:A说明:幼年时缺乏甲状腺激素会导致呆小症,即身材矮小,智力低下,生殖器管发育不全。
6.在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持15分钟匀速转一周,一星期后幼苗生长状况(下图)答案:B说明:对植物来说,光源只能从暗箱的小窗射入。
7.将四珠长势相似具顶芽的健壮植珠,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 C.不去顶芽,在侧芽上涂上了琼脂答案:A说明:只有A项,使顶芽部位的生长素不能运往侧芽,导致侧芽部位生长素浓度降低。
“植物生命活动的调节”专题复习1. 专题内容分析及专题设计思路通常情况下，教师在高二年级进行植物生命活动调节内容的教学时，往往遵循教材的知识体系，既以植物激素的种类和功能为线索组织教学内容，又引导学生分析其他因素，例如，光、温度等对植物生命活动的调节机理。
这种遵从知识体系的教学安排，使学习内容明确、清晰，便于学生梳理和掌握知识要点，符合高二学生的认知规律。
在高二学习相关内容的基础上，在高三植物生命活动调节内容的专题教学设计中，从植物生命活动内在规律性的角度，以植物的生命历程为核心线索，以植物生长、发育历程中面临和需要解决的问题为出发点，联系生活实际，引领学生分析植物生长、发育、繁殖过程中的形态建成、代谢特点、对环境的适应性变化的调控机制，促进学生理解、强化不同植物激素和环境因素共同调节植物生命活动的重要概念的同时，锻炼、培养学生利用科学思维的方法分析和解决问题的能力。
以下是专题学习的主要内容：2.专题教学目标综合应用所学知识，分析植物生命历程各个阶段的调控机制，强化“多种植物激素和环境因素综合调控植物的生命活动”的重要概念；针对植物生命活动的某一现象，提出问题和假设，设计解决问题的实验方案，分析实验研究结果，通过逻辑推理获得科学结论；分析植物生命活动调节理论在生产实践中的应用实例，评价相关生产措施或提出相关建议。
3.主要教学环节3.1 概括植物“由种子到种子”的生命历程，导入植物生命历程调控的教学专题在该教学环节中，教师首先请学生概述植物“由种子到种子”的生命历程，提出植物生长、发育各个阶段的调控问题，进而总结强调图2 所示的本专题的重要概念和考查目标，以此引入“从种子到种子”下述各个环节的植物生命历程的调控主题。
3.2分析相关资料，认识激素和环境因素调控种子休眠与萌发过程的机制教师通过问题质疑、资料分析、强化概念3个教学环节展开相关教学内容。
1）问题1：抑制种子萌发、促进休眠的主要激素是什么？学生分析图 3 所示资料，应用ABA 抑制种子萌发、促进种子成熟和休眠的知识，解释西红柿和玉米的ABA 突变体种子的胎萌现象及其危害，理解ABA 有助于种子在适宜的条件下萌发、利于植物繁衍的调控意义。
．激素分泌的分级调节．各种激素在生物体内具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特．由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以考点一1．[2017·全国卷Ⅲ]若给人静脉注射一定量的6．[全国卷Ⅰ]内环境保持相对稳定有利于适应外界环境的变化。
(√)7．[全国卷Ⅱ]血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液。
(√)8．[全国卷Ⅱ]淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。
(×)9．[海南卷]淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的。
(×)10．[海南卷]在正常情况下，糖原属于人体内环境中的物质。
(×)11．[山东卷]吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原。
(×)12．[海南卷]非特异性免疫对多种病原体起作用，且是能够遗传的。
(√)13．[海南卷]口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用。
(√)14．[全国卷]在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫。
(√)15．[江苏卷]T细胞受抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。
(×)16．[北京卷]生物体对刺激作出的反应：病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒感染。
(×)17．[重庆卷]青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性。
(√)18．[重庆卷]初次接种麻疹病毒活疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体。
(√)19．[广东卷]病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫。
(√)20．[江苏卷]腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。
(×)21．[江苏卷]浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。
(×)考点二神经调节和体液调节1．[2018·全国卷Ⅱ]下列有关人体内激素的叙述，判断正误：A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物。
(×)B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性。
(×) C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分。
高考生物二轮复习：专题提升练6一、选择题1.(2022山东卷)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。
若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是( )A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全2.(2022湖南卷)情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控,常伴随内分泌活动的变化。
此外,学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。
下列叙述错误的是( )A.剧痛、恐惧时,人表现为警觉性下降,反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时,肾上腺素水平升高,心率加速3.(2022辽宁一模)睾酮属于雄性激素,有些运动员通过服用睾酮衍生物来促进肌肉生长、增加肌肉力量,但这种行为可能会导致性腺萎缩。
这可能与性激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节有关。
下列相关叙述错误的是( )A.睾酮衍生物可能会抑制下丘脑和垂体的活动,从而导致性腺萎缩B.分级调节是指通过下丘脑—垂体的分层调控,如抗利尿激素的分泌C.分级调节可以放大调节的效应,形成多级反馈调节D.在神经调节中也存在分级调节和反馈调节4.(2022山东临沂模拟)在新冠肺炎的疫情防控中,体温检测成为日常防疫的重要手段,这是因为大部分正常人感染新型冠状病毒后可引起发热,下图是发热机理的一种假说。
下列相关叙述错误的是( )A.体温为39 ℃时,人体的散热速率低于体温为37 ℃时B.机体可能通过皮肤毛细血管舒张的方式散热C.若同种病毒第二次入侵,产生的症状可能较轻D.利用此原理制备药物使调定点下降,可使高烧患者体温恢复到正常水平5.(2022山东一模)胰岛B细胞是可兴奋细胞,当血糖浓度升高时,胰岛B细胞对血糖的摄取和氧化分解加快,细胞内ATP浓度升高,ATP结合在K+通道上使K+无法外流,进而激活Ca2+通道,触发Ca2+内流,胰岛B细胞产生动作电位,释放胰岛素,从而降低血糖浓度。
