评课打分表
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县（区） 学校听课登记表
教师姓名： 年级： 科目：
项目
总计分
(100分) 等 第
优 良 中 差 小计
(分)
教学目的(15分) 教学目的明确，教学要求具体适度，具有应变能力
(15-14) 教学目的比较明确，教学要求比较具体
(13-11) 教学目的太明确，教学要求基本达到。
(10) 教学目的不明确，教学要求达不到。 (9分及以下)
教材处理(20分) 能合理安排教学内容，教学重点、难点突出，条理清楚，层次分明，环节紧凑，节奏适度。(20-18) 能合理安排教学内容，教学重点、难点突出，教学条理较清楚，环节较紧凑，节奏尚可
(17-15) 教学内容安排较好，但条理、层次不够分明、清楚，缺乏节奏感(14-12) 教学内容处理不当，没有层次条件(11分及以下)
教学方法(20分) 能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，充分调动和发挥每一个学生的积极作用，课堂气氛活跃。
（20－18） 能够结合学生的实际，确定适当的教学方法，比较重视学生的能动作用。
（17－15） 能够利用传统的教学方法，基本上完成教学任务
（14－12） 教学方法运用不当，未能完成教学任务。
（11分及以下）
教学语言（15分） 普通话标准、流利、语言 亮、生动、引人入胜，讲课善于启发。
（15－14） 普通话标准，语言响亮，但不够生动，讲课启发性不够。
（13－11） 普通话一般，语言不够响亮，欠生动，讲课不善于启发。（10） 普通话不标准，语言不响亮、不生动，有明显语病，有知识性错误。（9分及以下）
板书和讲解
（15分） 字迹优美、工整、规范，板书设计合理，无错别字，讲解深入浅出，示范准确熟练。
（15－14） 字迹工整、规范、设计比较合理，无错别字，讲解技巧尚好，示范比较准确熟练。（13－11） 字迹比较端正，设计比较合理，讲解技巧和示范一般。
（10） 字迹不端正，笔顺有错误，设计不合理，讲解乏味，示范效果不佳。
（9分及以下） 运用和制作教具（15分） 能熟练地运用计算机、多媒体等现代教育技术，能运用教具帮助学生弄懂教学内容，能举一反三。（15－14） 能运用计算机、多媒体等现代教育技术，能借助教具帮助学生弄懂教学内容。
（13－11） 能借助于常规教具，完成教学任务
（10） 虽用教具，但讲不清楚，学生听后不得要领。
（9分及以下）
综 合
评 价
合计
得分
说明：100－80为优，79－70为良，69－60为中，59以下为差。此表由“教学教研检查组”填写。
附件5：
时间： 年 月 日 听课人：
