人教版PEP小学英语四年级下册Unit 5 A Let's talk 课件

人教PEP版小学英语教学资料设计

人教PEP版小学英语教学资料设计 Teaching Plan Interpretation

Book4 Unit 5 My clothes B Let’s talk

Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.

The content of my lesson is Book4 Unit5 B Let’s talk which comes from PEP primary English. This section is

mainly about asking the price and inquiring the clothes size. I’ll explain how to teach and why do so from the

following aspects: the analysis of teaching materials, analysis of students, teaching methods, learning methods,

teaching procedure and blackboard design.

I. The analysis of the teaching materials

First, let me talk about the analysis of teaching material. This lesson is about a shopping topic. By study of this

unit, the Ss know how to ask the price in English and how to describe the size and price with simple words and

Unit4 When is the art show?

A Let’s learn说课稿

本课是pep小学英语五年级下册Unit4 When is the art show? A部分Let’s learn的内容。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中训练学生的听说读写技能，使学生能够能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意，能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，让学生乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯，提高了学生学习英语的兴趣。 我从以下四个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说程序（板书黑板）。

一、说教材

1.教材的地位及作用

本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。 上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本课将继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~5的序数词和日期表达法。要求学生能够掌握的句型When is…? It’s on…询问并回答有关生日或节日所在的日期。

2.教学目标

知识目标：能够听、说、读、写1~5( 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th)序数词及其缩写形式；能正确使用句型When is…? It’s on…询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

情感态度目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣；培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

人教PEP版小学英语教学资料设计

人教PEP版小学英语教学资料设计 Unit4 When is Easter?

A Let’s learn说课稿

本课是pep小学英语五年级下册Unit4 When is Easter? A部分Let’s learn的内容。结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中训练学生的听说读写技能，使学生能够能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料，能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意，能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，让学生乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯，提高了学生学习英语的兴趣。 我从以下四个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说程序（板书黑板）。

一、说教材

1.教材的地位及作用

本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。 上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本课将继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~5的序数词和日期表达法。要求学生能够掌握的句型When is…? It’s on…询问并回答有关生日或节日所在的日期。

2.教学目标

知识目标：能够听、说、读、写1~5( 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th)序数词及其缩写形式；能正确使用句型When is…? It’s on…询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。

能力目标：培养学生运用英语的能力。

情感态度目标：进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣；培养人教PEP版小学英语教学资料设计

人教PEP版小学英语教学资料设计 学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

Unit 1My school

Part A Let’s talk

一、教学目标

1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework

2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it

is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。

3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。

4. 能够主动帮助他人，培养乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

重点：

1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework。

2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it

is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。

难点：

能够在情境中运用所学词汇和目标句型谈论校园内某一场所的位置。

三、教学准备

教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warming-up 1. 教师播放歌曲：Our

school 学生听歌曲，感受学校生活氛围 通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，为接下来的free talk做铺垫。

2. 教师针对自己的校园提出3个方面的若干问题，与学生展开自由谈话。 学生根据实际情况回答老师的提问。 通过谈论自己校园的环境和建筑结构，自然进入本课主题。

Presentation 1. 教师通过图片创设故事学生观察图片，理解初步呈现目标句型，情景，呈现Judy的学校，介绍Judy教室的位置，然后引出新同学Ben。 老师讲述的故事内容，体会句型—Where’s Judy’s