南通一模作文讲评doc

南通一模语文作文
窗外的风，跟了一丝凉意，却拂不去内心深处那份不安。

南通一模，犹如一张巨型到极点的网，将我们笼住其中。

二级考试仿若是一场梦，在梦中的人物，在梦中的场景，都化成了一道了怀疑、焦虑，也有那缭绕在心头的压力。

教室里，笔尖一掠而过纸张，沙沙噼啪，像是乐器合奏了一首忧虑的协奏曲。

我们奋笔疾书，努力将脑海里面的知识化成一道一个个字符，能无限深情脉脉亲切和蔼于考卷上。

时间在我们指尖流淌着而出，焦虑害怕焦急像藤蔓般攀行上心头，越加紧，相当密。

可能会，南通一模也并非他并也并非一张试卷，更像是一段旅程，一段透着挑战与机遇的旅程。

我们面带对未来的渴望，踏足来这趟旅程，哪怕是途中荆棘丛生，我们也要勇敢前行。

一模的愧疚内疚自责，说不定是能让我们只都觉得十分沮丧，但它也嘱咐着我们，也有许多是不要很努力的地方。

我们要重拾信心，郑重地分析试卷，总结经验教训，为即将到来的高考而不断地拼博。

南通一模，有如一道门，将我们引上更更更广阔的天地。

我们踏过这道门，将再一次面临新的挑战，新的机遇。

不会相信自已，肯定不可能相信未来，应该不会我相信我们定能在高考的赛场上取得好的成绩！。

作文《疏》评分细则及分类解析作文题目（70分）18．疏，是一个含义丰富、适用范围极广的词。

疏，既能诠释事物关系，又能演绎人生志趣；疏，既能观照现实生活，又能展现审美追求。

疏，在诸多层面上引发我们不同的思考与感悟。

请以“疏”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

一、审题立意“疏”的常见义项有：①清除阻塞使通畅；疏通：～导|～浚。

②事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林|～星。

③关系远；不亲近：～远|亲～。

④不熟悉；不熟练：生～|荒～。

⑤疏忽：～于防范。

⑥空虚：志大才～。

等等根据命题，常见立意角度有：⑴从人际关系的角度立意，将“疏”相对“亲”，针砭人际关系的疏远，或者倡导亲疏有度的人际关系。

⑵从人生志趣、审美追求的角度立意，体现张弛有度、豁达开阔的人生情怀，或倡导艺术上的疏密有致。

⑶从管理或教育方式角度立意，将“疏”相对“堵”，提倡对一些不良现象、不良情绪、不同思想采取积极的疏导方式，而不是一味的压制、堵塞。

⑷从处事作风角度立意，将“疏”相对“严谨”，反对疏忽大意，马虎了事，提倡严谨周密的作风。

其他立意只要紧扣“疏”字，与其基本含义相关，即视为合乎题意。

立意应该积极健康，不能消极悲观；可以反映人际关系疏远的不良现状，但基本倾向必须积极向上。

立意要集中明晰，前后“疏”的涵义要基本一致，不能前后意义混乱，搞成各种“疏”的杂烩。

二、文体要求〖议论类写作〗①能扣住“疏”的内涵，作个性化的解读，认识独到深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。

②能扣住“疏”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷。

③能抓住提示语中对“疏”的几种阐释，进行分析论证，写成常规式议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷。

南通市2009届高三第一次调研考试作文指导及范文（2009，03，30）江苏省如东县马塘中学高亮亮【题目】心灵的契约是我们每个人与自己或与他人在内心的约定。

诚信、责任、理想、诺言、操守……支撑“人”的结构，体现契约精神。

缺乏心灵契约，浮躁空虚，游离易变，犹如失去根系的大树，失去源头的大江，只能枯萎、干涸……请以“守住心灵的契约”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【题意解说】“契约”是一种约定，可以理解为对人、对己的“约定”“承诺”“坚持”等等；“守住”可以理解为“坚守”“保持”“不改初衷”等等。

“心灵的契约”有别于书面的约定，应写精神层面的东西。

最佳作文(65分以上)应体现出“守住”“心灵的”“契约”这三个关键词。

记叙文、论说文、散文等都可写。

【评分】一、关于“基本分”在基本切题的前提下（所写的内容基本上能围绕“诚信、责任、理想、诺言、操守”等行文），做到中心基本明确（“契约”在文中所指比较明确），结构基本完整，语言基本通顺的文章，即符合“基本分”的要求（53-54分切入）。

如果对题目理解存在较大偏差（如将“契约”理解成“坚韧的性格”“真、善、美”等；或缺失“坚守”的意思；或泛泛而论地说“坚守”，而“契约”所指不明确等），或有部分内容过于牵强（如三个部分中有一个不妥），或举的例子不当，或表达能力明显较差，等等，则在“基本分”以下判分（综合考虑，酌扣3分左右）。

二、关于加分（“亮点”）在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一方面有一个“亮点”的，就应加4-5分。

要通过亮点加分，拉开分数档次，使能写出好文章的学生脱颖而出。

记叙类文章（包括记叙类散文）：有一个主要人物，且细节描写比较生动的；有一个中心事件，叙事（状物）真切细致的；语言有文采的，或比较老到的；有比较恰当的抒情、议论升华主题的；有真情实感的，等等。

论述类文章，能设置分论点，且做到层层深入的；举例贴切的、新颖的；例证分析到位的；会辩证说理的，观点给人以启发的，等等。

南通市第一次模拟考试作文习作评析江苏省如东高级中学陈亚飞命题心灵的契约是我们每个人与自己或与他人在内心的约定。

诚信、责任、理想、诺言、操守………支撑“人”的结构，体现契约精神。

缺乏心灵契约，浮躁空虚，游离易变，犹如失去根系的大树，失去源头的大江，只能枯萎、干涸……病文评析守住心灵的契约一考生为什么柔嫩的小草经过严寒的洗礼后仍有破土而出的勇气，因为它守望着心灵中的那个梦想。

为什么苍劲的雄鹰经过脱胎换骨的历练后仍有直冲九霄的魄力，因为他守着心中的那份信念。

守住心灵的契约，如同接受阳光的洗礼，让你始终觉得自己好干净。

心灵的契约，是一种理想，一种希望。

顾城说：“我要画下一只孤独的树熊，他坐在维多利亚的丛林里，坐在高高的树枝上，发愣。

他什么也没有，只有一颗浆果的梦，和很大很大的眼睛。

”梦想是个好东西，没准会是件最好的东西，然而所有好的东西都不会消逝。

正如桑塔亚娜的一生，跌宕起伏，困难重重，但他终究未曾放弃他的梦想，他毕生都在理想主义和现实主义里奔走，但他的理想并不是在现实主义中的一个店，而是一条起于理想主义，指向现实主义的射线，让他能秉持着自己的理想，走过一条条艰难辛酸的路。

心灵的契约，是一种信念。

“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

”这是人们对季羡林老人最多的评价。

正是这样一位国学大师，学界泰斗，国宝，却在有生之年辞去这样三顶桂冠，辞出了尊敬，辞出了景仰，季老的一生都在追求着自己的信念，不为外物所累，他潇洒，他超然，他用自己的信念，活出了平凡而伟大的一生。

心灵的契约，是一种责任。

“在我有生之年，我都会留在中国，为了长城。

”这是英伦威廉的一句话。

长城是世界文化遗产，然而参观长城的人却不懂得爱护和尊敬它，这成了威廉心中的痛，于是他决心留在中国，留在长城，他每天组织志愿者去长城上捡垃圾，而人们乱扔的现象却没有好转，于是自费成立了许多小团队，贴标语，做网站，组织宣传，为保护长城付出了很多。

他说：“长城是世界的，保护她，是我的责任。

南通一模作文
《生活的色彩》
咱南通这一模考试啊，可真是让咱这些学生又爱又恨。

要说吧，这考试就像一场没有硝烟的战争，紧张得让人透不过气来。

我记得有一次，考试前一天晚上，我那叫一个忐忑啊。

翻来覆去睡不着，满脑子都是那些知识点，就怕自己忘掉一丁点儿。

我不停地告诉自己：“别紧张，放轻松，就当是一次普通的练习。

”可这心啊，就是不听话，噗通噗通跳个不停。

到了第二天考试的时候，我拿到试卷，深吸一口气，开始答题。

遇到难题的时候，我就咬着笔头苦思冥想，感觉自己的脑袋都要被想破了。

等考完试，整个人都像虚脱了一样。

不过啊，回过头想想，这一模虽然让人紧张，但也是一次检验自己的好机会呀。

通过这次考试，我们能发现自己的不足，然后更加努力地去弥补。

就像画画一样，我们用各种色彩去描绘生活这幅大画卷。

有时候可能会涂错颜色，但没关系，我们可以重新再来，用更美的色彩去覆盖。

所以啊，南通一模也好，其他的考试也罢，都是我们生活中的一部分，它们让我们的生活变得更加丰富多彩。

咱可不能被它们吓倒，要勇敢地去面对，去描绘出属于我们自己的精彩人生！。

江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评（2014.2月）【题目阐析】这次作文命题顺应减速高考作文命题变化，考查材料作文。

文题提供给考生阅读的材料是著名社会活动家费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

这四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。

第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。

从立意上看，“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。

大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。

“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。

大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。

“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。

可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。

材料意蕴丰厚，为考生提供了广阔的选材空间，可以充分地调动考生的阅历和体验，引导他们关注真实的人生和社会，着眼培养考生的审美情趣以及担当意识，注意提升考生的人生品位，引导考生积极向上的人生情怀。

考生写作时可从自我、生命、文化、生态、国家、民族等多角度入手，展开多元的、有深度的思考，但写作时切口要小，要把“美”化小，化实，化具体，要尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上花功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。

切忌泛泛而谈，空而无当。

这次模考作文出现了许多优秀佳作，如写紫禁城与卢浮宫、苏州园林、瓷器、绘画等，考生通过匠心独运的选材构思，质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象，视角独特，立意深刻，描写细腻，饱蘸真情。