人教版生物中考单元复习：七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物

北师大版七年级上册生物 期末专题复习 第三单元 生物圈中的绿色植物（无答案）

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第三单元 生物圈中的绿色植物

一、选择题

1.雌蕊是由下列哪些部分组成的？ （ ）

A. 柱头、花柱和子房 B. 花药和花丝 C. 花药、花丝、花柱 D. 花柱和子房

2.植物根吸收水分和无机盐的主要部位是( )

A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区

3.在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，用于检验淀粉的是（ ）

A. 酒精 B. 燃烧的火柴 C. 碘液 D. 澄清的石灰水

4.人和植物的呼吸作用具有重要意义，是为细胞的生命活动提供（ ）。

A. 氧气 B. 水 C. 营养物质 D. 能量

5.如果遭遇严重干旱，播种在干旱土壤里的种子很难萌发，主要是因为种子萌发需要（ ）

A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 阳光

七年级生物第一单元基础知识测试卷

一、选择题

1、下列不属于生态系统的是 （ ）

A、一群羊 B、一片森林 C、一个池塘 D、一块草地

2、下列属于生态系统的是 （ ）

A、大兴安岭的林区 B、黄河中的鲤鱼 C、昆明湖中的生物

D、草原上的羊

3、生态系统中，主要成分是（ ）

A、生产者 B、 消费者 C、 分解者 D、阳光

4、在一片草地上属于分解者的是

A、金鱼藻 B、海带 C、蝉 D、蜣螂

5、属于生产者与消费者之间关系的是

A、青蛙捕食昆虫 B、松鼠吃蘑菇 C、蛇捕食青蛙 D、兔吃草

6、在一个淡水生态系统中，食物链是微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排难解难分的有度物质时，体内有毒物质含量是

A、微小水生植物最多 B、大鱼最多 C、各种生物一样多 D、活的时间比较长的

7、毁林开荒的恶果是 A.减少木材的产量 B.破坏了当地生物的生活环境

C. 造成农林害虫的大量繁殖 D.破坏了自然界的生态平衡

8、对生态系统中的生物叙述错误的是

A. 生物有生有死，又迁入有迁出 B.，从总体上看，绿色植物的数量最少

C. 各种生物的数量不断变化 D.草食动物的数量总比肉食动物多

9、下列各项中，正确的食物链关系是

A.无机营养→草→兔 B.水→浮游植物→鱼

C. 草→兔→鹰 D.水草→浮游植物→鱼

10、分解者在生态系统中占有重要的地位，这主要是因为他们

A.是实物的来源 B.能释放氧气 C. 能净化空气 D.能将动植物遗体分解为无机物

11、在某个特殊环境中可以缺少的成分是

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

一、苔藓植物

1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。

2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

二、藻类植物

1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。

3、藻类的经济意义：

①海带、紫菜、海白菜等可食用

②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

三、蕨类植物

1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：

①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；

④有些可作为优良的绿肥和饲料；

⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

四、种子植物

1、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，

其中一个重要的原因是能产生种子。

3、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案

一、选择题

1．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是

A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用

C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用

【答案】A

【解析】

【分析】

光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

【详解】

A．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，故A符合题意。

B．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征，故B不符合题意。

C．植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，故C不符合题意。

D．动物的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，能量为生命活动提供能量，故D不符合题意。

故选A。

【点睛】

本题考查光合作用的意义。解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。

2．关于藻类、苔藓、蕨类植物的描述正确的是（ ）

A．蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制

B．大气中90%的氧气来自于藻类植物的光合作用

C．煤炭的形成主要来自于苔藓植物

D．石花菜和满江红都没有根茎叶的分化

【答案】B

【解析】

【分析】

藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【详解】

蕨类植物有了输导组织，但用孢子繁殖，生殖发育离不开水，A错误；藻类植物的光合作用制造了氧气，是大气氧的主要来源，90%的氧气来自于藻类植物，B正确；蕨类植物是形成煤炭的主要植物，C错误；满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，D错误。