幼儿园中班健康活动教案：快乐心情教案(附教学反思)

中班心理健康好心情坏心情教案反思

1、中班心理健康好心情坏心情教案反思

活动目标：

1.知道开心的心情对身体有好处。

2.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

3.培养孩子健康活泼的性格。

4.让孩子初步具备不怕困难的意志，体验健康活动的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重点难点：

活动重点:知道快乐有益健康。

活动难度:学会缓解不开心情绪的正确方法。

活动准备：

图片1(笑)图片2(生气)图片3(伤心)图片4(发愁)图5()图6

活动过程：

第一，语境意识，明白每个人都有情绪。 1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)

问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)

2.展示图片2。(一个孩子带去幼儿园的书被撕后很生气。)

问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?

(和孩子讨论后，我得到的情绪:生气。)

3.展示图片3(一个小孩看到鱼缸里的小金鱼死了，非常难过。)

问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

(和幼儿讨论后，我得到的心情:难过或者不开心。)

4.展示图片4(一个小孩因为不会系鞋带而着急。)

问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

(和孩子商量后，我得到的表情:担心。)

5.老师总结:每个人在遇到各种事情的时候，心里都会有不同的感受，比如喜、怒、悲、哀等。这种感觉叫做心情。

教学反思:第一个环节，让孩子观察充满生活气息的画面，和老师讨论生活中经常遇到的事情，让孩子自由谈论自己是否也会这样做，通过观察和讨论，明白每个人都有各种情绪，如喜、怒、哀、悲。 第二，讨论分析，知道好心情对身体有益。

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幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、导入

1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、认识高兴和生气的表情

1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2)做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说高兴与生气的事 2

1、卡片联想。

1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

2)游戏："点芝麻"教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

3)把卡片送回家

4)验证卡片

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

2)生气时可以做些什么?

--介绍几种表达自己情绪的方式：

1)可以独自呆一会儿消消气

2)可以对别人说出生气的原因

3)为别人想一想

4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

六、做做高兴的游戏 3

幼儿园中班心理健康情绪教案（7篇）

幼儿园中班心理健康情绪教案篇一

【教材分析】

幼儿天性好动，在生活中常有磕磕碰碰。一次不经意的碰撞可能会造成幼儿骨折、关节错位甚至内脏损伤，如果不及时发现和救治，会给幼儿带来极大的伤害。本活动通过与医生的对话交流，让幼儿了解受伤后的应对措施，提高幼儿防止受伤的意识和能力。

【活动目标】

1、了解受伤后会有各种症状，会大胆向医生提问。

2、能及时、清楚地将受伤的经过和身体感受告诉成人。

3、感知受伤给身体带来的不适，增强防止受伤的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】 1、教学挂图3幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起，头上起了大包；排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。

2、邀请医生家长进课堂，为幼儿讲解受伤后应该怎么办及各种受伤造成的后果。准备好应对孩子的提问。

3、白纸，水彩笔。

【活动建议】

1、出示图片，引导幼儿了解受伤的症状和如何避免受伤。

请幼儿观察图片并说一说：发生什么事情了？受伤（流鼻血、摔倒）后会有什么感觉？怎样就不会受伤了？

小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。因此，活动时要小心，不要追逐到打闹，防止摔倒或碰到一起；要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。

2、组织幼儿讨论受伤后的解决办法，梳理幼儿已有经验。

（1）幼儿4～6人为一组，讨论并记录：摔伤、流鼻血后应该怎么办？

（2）展示、交流各组记录，鼓励幼儿清楚地表达本组的商讨结果。3、通过听医生家长的讲解，了解受伤后正确的解决方法。 讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手直接碰伤口，然后找大人来处理；碰伤、跌伤和摔伤后先不要动保持原有姿势大声喊人，要清楚的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。

4、引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外伤害的严重后果。

幼儿园心理健康教育教案《快乐的心情》

教学主题：快乐的心情

一、教学目标

1. 学习心理健康的重要性，认识到快乐的心情对身体健康和生活幸福的积极影响。

2. 了解和掌握情绪自我调节的方法，帮助幼儿克服情绪问题。

3. 发展幼儿积极乐观的态度和快乐的心情，增强自信心和适应能力。

4. 培养幼儿的情感认知、情感表达和交往能力，促进其心理健康成长。

二、教学内容

1. 心理健康的重要性

2. 快乐的心情对身心健康的积极影响

3. 情绪自我调节的方法

4. 培养快乐的心情和积极的人生态度

三、教学步骤

1. 导入新知

（1）引导幼儿说出自己喜欢做什么，能让自己感到快乐的事情。

（2）介绍本节课的教学内容：快乐的心情。快乐的心情可以让我们身体健康，生活幸福。

2. 学习新知

（1）通过图片、绕口令、歌唱等形式，引导幼儿学习以下内容：

① 心理健康的重要性：健康的心理状态是我们生活幸福的保障。

② 快乐的心情对身体健康的积极影响：愉快的心情可以促进我们的身心健康。

③ 情绪自我调节的方法：可以通过运动、听音乐、与朋友交流等方式来调节自己的情绪。

④ 培养快乐的心情和积极的人生态度：要积极乐观，看到日常生活中美好的事情。

3. 情感体验

（1）带领幼儿进行暗示训练，引导幼儿尝试用心理暗示的方式让自己更快乐。

（2）用游戏的方式让幼儿体验如何通过情感的表达，表达自己的感受。

4. 活动拓展

（1）进行小组讨论，让幼儿分享自己调节情绪的方法。

（2）让幼儿自由绘画，表达自己的情感。

（3）传递爱心，帮助幼儿在生活中体验分享、关心和爱的力量。

五、教学反思

此次教学以快乐的心情为主题, 通过情感教育和知识教育，着重培养幼儿的情感认知、情感表达和交往能力。通过小组活动、讨论、绘画等形式，促进幼儿的心理发展和能力提高。在开展教学中，应该不断关注学生的反馈，学生是否理解教学内容，是否能够运用到日常生活中。对于孩子们的反馈做好及时的调整和补充来帮助孩子更好的掌握知识。同时，在教学的过程中师生之间的沟通也是非常关键的，老师应该随时倾听学生的心声，这样才能让教学效果更加显著。