教学工作常规管理制度范本

教学常规管理制度

为了进一步加强学校教学管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施

素质教育，提高教育教学质量，让教师在教学工作中有规可循，使教学

工作逐步趋向规范化、科学化，特制定本常规。

一、备课

⒈制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。分析

学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措

施。（2）学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握

教材内容体系和教学要求。（3）教学进度。写出单元和课时的教学时

数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。

学期计划内容要全面，针对性强，具有较强的耐操作性，并且要求

在每学期开学后两周内上交教导处。

⒉提前备课。认真按课时备课，写好教案。教龄三年内老师必须写

详案。教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。

⒊确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实

际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。

⒋设计教学过程和方法。根据教学目标设计教学过程，教学过程应

简约而完整。根据学生实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学

媒体。

⒌板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于反馈和巩

固。

⒍老师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。

教学反思字数不限。

7.教学总结，包括本学期工作成效、不足、改进措施等。

二、上课

⒈做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具

等。预备铃响后，任课老师必须在教室门口候课，并检查、督促学生做

好课前各项准备工作。

⒉明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目

标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

⒊围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内

容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识，培养基本能力，

掌握基本方法。⒋贯彻学生主体性原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白

易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教

学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，

精益职校教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据教育局关于《进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见》的精神，结合我校教学实际情况，特制订精益职校教学常规管理制度：

一、认真备课

备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法。

备课的基本要求：

1、深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。

3、认真编写教案。教案要根据导学案的设计进行问题预设，针对不同环节可能出现的问题做好预案。

4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。每周不少于1 篇教学后记。

5、做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

二、写好导学案

导学案是上好一节课的基础，学校自实施课改来以，要求每位教师提前编好导学案。导学案的设计要根据不同学生的学习特点进行编写，。

编写导学案的要求：

1、一节课编写一个导学案。

2、导学案包含五个步骤，即“学习目标”、“知识问题设置”、“练习题”、“拓展题”、学后感。

3、每位教师必须在上课前一天将导学案编写好，发放给所教班级的同学。

4、导学案在编写时应注意适合、够用原则，高考班和技能班分开编写。

5、导学案必须经过教务科审核后，才能印刷发放。

6、导学案必须要及时收上来，批阅练习题，再发放给学生，要求学生必须写好学后感。

5 怀远县职教中心教学常规管理制度

（征求意见稿）

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。

一、教学计划

1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。

4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。必须在开学一周内完成。

5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。

二、教案

写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结；作业布置；(8)教学后记或反思等。

2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性 6 极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。各类安全教育课、心理素质课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。

三、上课

上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。

1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表和教务处排定的课程表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟，严禁坐着讲课，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与教务处联系并自行调好课后，方可获准离校。

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1、上课是整个教学工作的中心环节。要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以第2页共21页 尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。