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《垃圾分类回收》教学设计
教学目标：
1、 懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、 培养观察、分析、比较、分类等能力。
3、 认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。
教学重点：
懂得怎样区分可回收垃圾和不可回收垃圾，树立强烈的环保意识。
教学难点：
认识到处理垃圾、保护环境的重要性，使学生在日常生活中自觉保护环境，对垃圾进行分类回收处理，使其变废为宝。
教学课时：一课时
教学过程；
一、插图导入，激发兴趣
师：今天老师为你们带来了一组照片，这些照片是我在学校附近拍的，一起来看看吧。
（幻灯片出示照片：照片中有很多垃圾，严重污染了环境） 师：看了这组照片，你们有什么话要说吗？
生：这些垃圾严重污染了我们家乡和学校的环境，我觉得应该在这些地方设一些垃圾箱。
生：我同意，但我觉得光设垃圾箱还不够，这些垃圾箱还得有所区分，每个垃圾箱都应该分可回收和不可回收两个功能。
二、学会区分可回收垃圾和不可回收垃圾
师：这两位同学分析得很好，既然刚才有同学提出了可回收垃圾和不可回收垃圾这两个概念，那老师就来考考大家，你们知道哪些垃圾是属于可回收的，哪些垃圾是属于不可回收的呢？小组讨论一下，将讨论结果写在你们桌上的表格中。（小组讨论，师巡视指导）
师：哪个小组愿意先来试一试？ （各小组争先恐后地将填好的表格放在投影中和同学们分享）
师：刚才每个小组都把讨论结果跟同学们分享了，老师也仔细分析了一下各组的结论，但都有些问题。为了我们更加直观地进行分类了解，老师带来了很多垃圾，不知道同学们能不能把这些垃圾分类整理清楚？（展示实物垃圾：香蕉皮、树皮、菜叶、落叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶）看清楚这些垃圾后，将你的分类写在纸上。 （学生写答案，教师巡视指导）
师：很多同学都有了答案，将你的结果大声地告诉大家吧。
生：可回收垃圾是：废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶；不可回收垃圾是：香蕉皮、树皮、菜叶、落叶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶。
标准作业程序 编号：F&B/SOP/503
内容：垃圾分类回收操作规范
部门：餐饮部
生效日期：2006/01/1 批准：
目的：餐饮部管事部
程序：
1．开市前准备好再生垃圾及废弃垃圾的桶
2．把餐厅、厨房清理出来的垃圾进行分类
2.1 厨房垃圾分为：可回收物（如纸板、空瓶罐等）及不可回收物（如塑料袋、食品废弃边角料等）。
2.2 餐厅垃圾分：剩余食品及固体垃圾，剩余食品应倒入泔水桶，固体垃圾放入桶内存放。
3．垃圾由管事部人员及时清理，分开市前和收市结束两个时间段进行，确保垃圾不堆积过夜
4．将纸板空盒拆开叠齐，放入酒店指定地点堆放好。
5．将酒瓶、可乐塑料瓶等装入准备好的桶或袋内，放入酒店指定地点堆放好。
6．泔水不得装满，并必须扎紧垃圾袋口，避免在运输过程中泔水洒落，引起地面不洁。
7．废弃垃圾装桶后扎紧垃圾袋口，放入酒店的垃圾房内。
8．在垃圾桶较满的情况下，要找人帮助搬运，切忌蛮干。
9．运输过程掉落地上的垃圾需及时清扫或拖干净。
10．倾倒回来的垃圾桶要及时清洗，以避免发生异味并放入指定地点盖上盖。
11．每周周一上午对所有垃圾桶进行里外彻底清洁（包括垃圾桶底轮）并用药剂消毒，防止细菌及异味的滋生，并放回指定地点盖上盖。
12．每周周四对垃圾冷库及干垃圾房进行彻底清洁消毒。
记录：
无
页数：共一页 编号：F&B/SOP/503
校园垃圾的分类与回收
标签：
环保
垃圾分类回收
废电池
垃圾分类收集
美国
文化 分类：教教课、管管学生
校园垃圾分类回收处理可大幅减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用、有利于资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以节约资源，还可以培养学生环境保护的意识。对校园垃圾分类回收处理的意义、可行性、措施进行了探讨。
关键词：校园垃圾；分类处理；资源化；节约资源
目前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾４９０万ｔ，高出其可再生资源的近６倍。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。
１ 校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾三大类。
１．１ 可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：
（１）纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。
（２）塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（３）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等。
（４）玻璃。有色和无色废玻璃制品。
（５）织物。旧纺织衣物和纺织制品。
１．２ 不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。
资源环境与可持续发展
———课程论文
姓名：韩亚宁
学号：
专业：自然地理与资源环境
电话：
垃圾分类回收的方法与途径
摘要：通过我国与瑞典和日本的垃圾分类回收机制的对比，发现我们在相关法律制定、垃圾分类回收的方法与技术等方面均存在差异，并从这些方面提出我们应该改进的地方。
关键词：垃圾分类；循环经济；可持续发展
1、 引言：随着经济的发展，人民生活水平迅速提高，在物质条件极大满足的同时，生活垃圾也在与日增长。然而，这些垃圾中绝大部分还有利用的价值，甚至有些废品还是不可多得的资源。因此，我国及世界各国都在很早就开始了垃圾的回收利用工作，然而在这方面我们的脚步与西方国家任然有着巨大的差距。要利用垃圾，首先要做好的就是回收机制，然而尽管垃圾的回收利用我们已经耳闻了许多年，也却是做了许多年，但是效果却不尽人意，还有许多有用的垃圾被当作废物处理，我们的回收工作还有很大的提升空间，在这方面我们是有必要向西方学习的。
2、 西方和其他国家的做法
2.1瑞典垃圾回收
到2004年，瑞典96％的玻璃包装、95％的金属包装、86％的波纹纸和80％的电子垃圾都已经循环再利用。对于不能循环使用的垃圾，瑞典采用其它方法。2005年瑞典宣布填埋有机垃圾是非法的，所有有机垃圾都要通过生物技术处理变为堆肥、沼气或混合肥料，或进行焚化。目前约有12.6％的有机垃圾作生物技术处理。其余的垃圾则用来产生能量。食物残渣是经预处理制成浆状，而后在生物反应器中发酵，生产沼气。林业和农业废物的一部分用于堆肥或生产混合肥料，大部分焚化用于供热和发电。瑞典生活垃圾的处理主要由瑞典垃圾管理协会负责。瑞典有一套发达的小区能源系统，生活垃圾由此成为瑞典很多小区供热和供电的来源。目前，瑞典共有30家城市固体垃圾焚化厂，其中16家是热电联产式，13家是锅炉供热式，可为81万个家庭供热，为25万个家庭供电。另一家是为企业提供蒸汽。
