心理健康试题

中学教育心理学考试测试题第十一章心理健康教育

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．正确的健康概念应指( )。

A．没有疾病

B．身体壮实

C．不但躯体健康而且心理健康

D．心理素质高

2．不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是( )。

A．心理困扰

B．心理障碍

C．心理疾病

D．心理异常

3．可采用( )来治疗失眠。

A．系统脱敏法

B．肌肉松弛法

C．自我暗示法

D．行为疗法

4．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。

A．积极的社会功能 B．应有的责任能力

C．应有的责任义务感

D．道德精神面貌

5．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。

A．焦虑

B．强迫行为

C．强迫观念

D．强迫恐惧

6．提出情绪辅导方法的心理学家是( )。

A．斯金纳

B．巴甫洛夫

C．艾里斯

D．雅各布松

7．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。

A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

8．抑郁症的主要特征是持久的( )。 A．焦虑

B．紧张

C．情绪低落

D．注意障碍

9．缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。

A．焦虑症

B．依赖型人格障碍

C．抑郁症

D．反社会型人格障碍

10．心理健康教育的对象是以( )为主。

A．主体学生

B．正常学生

C．非正常学生

D．有严重心理疾病的学生

11．下列各项属心理不健康表现的是( )。

A．适应中学的学习与生活

B．乐于和同学交往

C．自尊自爱，奋发向上

D．心理治疗

12．首创全身松弛训练法的心理学家是( )。

A．斯金纳 B．巴甫洛夫

C．艾里斯

D．雅各布松

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多．答均不得分)

1．在理解与把握心理健康标准时，应考虑( )。

A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

B．心理健康具有相对性

C．心理健康只是一种状态

D．心理健康是一种状态，也是一种过程

E．心理健康是一个社会评价问题

2．做好心理辅导工作，必须遵循的原则有( )。

A．面向全体学生原则

B．预防与发展相结合原则

C．尊重与理解学生原则

D．学生主体性原则

E．个别化对待原则

3．示范法由于范例的不同有( )。

A．辅导教师的示范

B．角色的示范

C．他人提供的示范

D．电视、录像的示范 E．有关读物的示范

4．恐怖症可分为( )。

A．强迫恐怖症

B．单纯恐怖症

C．广场恐怖症

D．社交恐怖症

E．焦虑恐怖症

5．评定量表的评定等级一般有( )。

A．3级

B．4级

C．5级

D．6级

E．7级

6．以下各项属于人格测验的是( )。

A．创造力测验

B．兴趣测验

C．成就动机测验

D．态度量表

7．观察法的记录方式包括( )。

A．项目检核表

B．双向表

C．评定量表 D．轶事记录

8．在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?( )

A．判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面

B．心理健康概念具有相对性

C．心理健康既是一种状态，也是一种过程

D．心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题

三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)

1．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了________的健康。

2．心理评估可采用心理测验这类________方法，也可采用观察法这种________的方法。

3．学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行________的过程。

4．焦虑症是一种与________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

5．________是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。

6．神经性厌食可采用行为疗法，________予以矫正。

7．进食障碍包括________、贪食和________。

8．现有的心理评估手段在两种参考架构的基础上制定的：________与________。 9．健康模式的心理评估主要关注________、________、人的心理素质改善的程度。

10．按照心理测量的特征可把心理测验分为________和________。

四、名词解释

1．心理健康 2．系统脱敏法 3．性偏差 4．心理辅导

五、简答题

1．心理健康教育的意义。

2．学校开展心理健康教育的基本途径。

3．抑郁症有哪些表现?

4．心理评估的意义。

5．简述心理健康的标准。

六、论述题

1．为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?

2．结合实际，说明行为改变的基本方法。

中学教育心理学考试测试题第十二章教师心理

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意．的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。 A．说到做到

B．敬业精神

C．热心和同情心

D．重义气讲交情

2．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。

A．关系密切

B．关系不明显

C．存在负相关

D．有利有弊

3．以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的( )。

A．教师素质

B．心理素质

C．教学能力

D．教育机智

4．以下不属于教师教学能力的是( )。

A．教学认知能力

B．教学操作能力

C．自我反省能力

D．教学监控能力

5．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。

A．爱好 B．忠诚

C．热爱

D．兴趣

6．教师知识结构的核心是教师的( )。

A．专业知识

B．教育学知识

C．心理学知识

D．相关学科知识

6．为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(． )观摩。

A．正式

B．非正式

C．组织化

D．非组织化

7．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用庄好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。

A．教育才能

B．教学才能

C．社会交往才能

D．组织才能

8．( )提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。 A．科顿

B．波斯纳

C．布鲁纳

D．布鲁巴奇

9．教师威信实质上反映了一种良好的( )。

A．教师权威

B．教师感召力

C．师生关系

D．教师能力

10．以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力有( )。

A．自我指向型

B．结构指向型

C．一般型

D．特殊型

11．( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A．教学效能感

B．教师期待

C．教学监控能力

D．教师威信

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案,不答、少答或错答均不得分) 1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段( )。

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

2．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。

A．反思日记

B．详细描述

C．交流讨论

D．关注问题

E．行动研究

3．进行专门训练的关键程序有( )。

A．每天进行回顾

B．有意义地呈现新材料

C．有效地指导课堂作业

D．布置家庭作业

E．每周、每月都进行回顾

4．申继亮认为可以提高教师的教学监控能力的技术是( )。

A．角色改变技术

B．换位思考技术

C．教学反馈技术 D．现场指导技术

E．反思教学技术

5．专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。

A．专家教师课时计划更简洁

B．专家教师课时计划更灵活

C．专家教师注重以学生为中心来制定课时计划

D．专家教师的课时计划具有预见性

E．专家教师注重细节

6．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在( )。

A．课时计划的差异

B．课堂教学过程的差异

C．课后评价的差异

D．教学方法的差异

7．教学监控过程包括( )。

A．自我检查

B．自我校正

C．自我反省

D．自我强化

8．专家一新手比较研究的步骤有( )。

A．选出某一领域内的专家和新手

B．给专家和新手提出一系列任务