苏教版小学美术五年级上册教案(全册)

苏教版 五年级美术上册 第2课 学学构图 优质教案

教材分析：

本课属于“造型 表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，适当地进行辅导，如画面的表现效果，色彩的搭配.......应鼓励学生大胆地表现自己的想法，让学生讲述创作意图，以表扬、鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的创作思路，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。

教学目标：

1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。

2、学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。

3、通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力.。

教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。

教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。

教学准备：

教师：大师作品的图片、学生作品等有关构图的图片资料。

学生：多种绘画工具。

教学过程：

一、 导入 1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？

构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画

面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

3、揭示课题，板书课题：学学构图。

二、欣赏讨论

1、欣赏、分析

构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？

2、下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。

井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，

显得主体突出、画面稳当。）

S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

五年级上册美术教案- 1 参观和旅行 第二课时 苏少版

教学目标

1. 了解如何运用线条、形状、色彩等元素表现景物；

2. 培养学生的观察力和感受力；

3. 学习如何构图和创作；

教学重点和难点

1. 教学重点：线条与形状、色彩；

2. 教学难点：如何灵活运用线条、形状、色彩表现景物；

教学准备

1. 讲解课程PPT；

2. 黑板；

3. 笔、纸等美术用具；

教学过程

1. 课前准备

1. 整理课桌，保持教室干净整洁；

2. 准备好教学用品和学生练习作品；

2. 知识点讲解

本课程主要讲解线条、形状和色彩的运用，以及如何表现景物，包括人物、建筑、自然景观等，让学生学会如何使用这些元素组合表现景物，以及掌握如何运用构图等技巧，让画面具有美感和生动感。 3. 教学实践

1. 讲解构图：引导学生在课堂上观察周围环境，分析景物的组合形式，以构建合理的构图，然后根据构图，采用线条、形状、色彩等元素进行描绘；

2. 实践演练：鼓励学生进行实践演练，围绕构建的构图，采用不同的线条、形状、色彩进行描绘，然后互相分享并进行评价；

3. 展示作品：每位学生在完成作品后，进行展示，让其他学生进行评价，并进行指导和优化，以帮助学生不断提高自己的绘画水平。

4. 课后作业

1. 教师布置练习任务，让学生根据自己所在的城市、村庄或小镇进行实地观察，并进行线条、形状、色彩等元素的表现；

2. 学生进行作业完成后，需要通过展示、讲解等方式展示自己的作品，并接受教师和学生的评价和指导。

总结

通过本课程的教学，学生可以初步掌握构图和线条、形状、色彩等元素运用的基本技巧，并能够用自己的艺术方式表现所观察到的景物和事物。通过课后的练习和展示，学生可以进一步提高自己的绘画水平，并培养自己的美感和审美能力。

教学课题 第9课 有表情的面具

教学课时 1课时 主备教师

教学目标 1.通过对面具艺术的欣赏，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在人类社会发展中的角色，从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术，有表情的面具从而进一步了解面具的文化内涵。苏教版美术教案

2.通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。

3.了解和掌握用纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。

教学重点与难点 重点：学会造形并发展发散思维。

难点：运用造形的技巧表现自己的想法。教学重点：

1.了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2.了解面具的造型特点及表现形式和方法。

3.了解古代和现代面具的功能和作用。

教学难点：

巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。

教学准备及手段 教具：范例、图片

学生准备：绘画工具等。 教 学 流 程 动态修改部分

教学过程：

一、导入

绝技变脸图片导入

二、新授

1.构思脸型并剪好外形；

2.量出眼孔的位置,并剪出来；

3.选择适合的材料表现表情；

4.如何使各部位立体；

5.注意色彩的搭配；

6.制作头箍,粘贴要牢靠；

7.将面具加在头箍上。

三、指导学生练习

作业基本要求：

运用各种材料设计制作一个有表情的面具，要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正确、各部件粘贴牢固。

作业提高要求：

1. 尝试用不同的手法去装饰面具。

年五年级美术上册参观和旅行教案苏少版

本教案适用于年级为五年级的美术上册教学，主要内容围绕参观和旅行展开。本教案适用于苏教版教材。

教学目标

1. 通过参观和旅行，学生能够了解不同地区、不同文化的美术特点和风格

2. 培养学生的观察能力和欣赏美术作品的能力

3. 通过本教学活动，提高学生的美术绘画水平

教学重点

1. 学生能够积极参与参观和旅行活动

2. 学生能够认识不同时期、不同地区的美术特点和风格

3. 学生能够发现美好的事物并表达在他们的作品中

教学准备

1. 教师需要提前安排好参观和旅行活动，在学生去参观前进行准备工作

2. 准备相关的美术展示资料和图片

3. 准备必要的美术绘画工具和材料

4. 提前安排好教学活动的时间和地点

教学步骤

步骤一：引入

在教室内放置一些美术作品展示，让学生感受到美术作品的魅力，并引入本节课的主题——参观和旅行。

步骤二：活动安排

安排一次美术参观和旅行活动，建议选择有美术馆的城市或者人文艺术氛围浓厚的城市。在活动之前，教师需要向学生介绍目的地的文化和美术特点。

步骤三：参观和旅行

学生们一起前往目的地进行参观和旅行活动，并在活动中认识不同地区、不同文化的美术特点和风格。学生可以记录自己在旅途中的所见所闻，记录一些美术绘画灵感和素材。 步骤四：写作

回到教室后，让学生结合自己在旅途中的所见所闻和记录，写出一篇心得体会。教师可以给学生提供一些写作提示。

步骤五：绘画

令学生根据自己的旅途经历和感受进行绘画，要求学生注重细节，尽可能地表达自己的感受和体验。

步骤六：展示

让学生将自己的作品进行展示，并通过教学让每个学生进行展示和交流。

扩展活动

1. 学生可以将自己旅途中的所见所闻和素材整理形成一个小册子，作为日后参考和回忆。

2. 教师可以通过培训和课堂讲解，加深学生的美术知识和艺术素养。

3. 学生可以在每个节日或者假期期间进行美术创作，表达自己的情感和生活。