译林版(三起)英语五年级上册Unit 1 Story time课件

第 1 页 六上 Unit5 signs (Story time)教学设计

一、教学内容： Story time

二、教学目标：

1. 学生能初步理解本篇故事并能简单复述

2. 学生能初步感知句型，了解其功能，能初步听懂并且会读句型：What does it

mean? 和It means …

3.学生能初步理解并且会听、说、读单词及词组：a shopping centre, careful, mean,

floor, go in, take into, smell, a restaurant, Wet floor, No littering, No eating or

drinking, No smoking。

4. 情感教育：学生能明白标志在我们日常生活中的意义和重要性。

三、教学重点：

1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组：a shopping centre, careful,

mean, floor, go in, take into, smell, a restaurant, Wet floor, No littering, No eating or

drinking, No smoking。

2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会用句型：What does this mean? 和It

means …。

3. 学生能初步理解本篇故事并能复述。

四、教学难点：

1. 学生能基本掌握litter, restaurant, smoke的发音。

2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会用句型：What does this mean? 和It

means …。

五、教学准备：课文图片，单词图片，PPT

六、教学过程：

Step1. Warm up

1.Free talk：Having a chat

2. Do you want to know more about me?

【精品】Unit1 In class story time

(练习及解析)译林版(三起)

三年级下英语

一、听录音，给下列句子排序。

( ）1. Sit down, please.

（ ）2. Good morning, class.

（ ）3. Wang Bing, please open the door.

（ ）4. Come in, please.

（ ）5. Happy Birthday.

（ ）6. She is my friend, Yang Ling.

（ ）7. I’m sorry, Mr Green.

（ ）8. Stand up.

二、看图补全对话。

Class: Stand _________ .

Mr Green: _________ morning, class.

Class: _________ morning, Mr Green.

Mr Green: Sit down, _________ .

Mr Green: Liu Tao, please _________ _________ door.

Liu Tao: _________, Mr Green.

Mike: I’m _________, Mr Green.

Mr Green: _________ _________ , Mike.

Mr Green: Wang Bing, please _________ the _________ .

Wang Bing: _________, Mr Green.

三、情景选择。

( )1.上课了，班长应该说：

A. Stand up. B. Sit down.

( )2别人请你帮忙把窗户打开，可以说：

A. Please close the window. B. Please open the window.

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1 / 5 三上Unit5 Look at me（第1课时）

一、教学目标：

（一）知识目标：

1. 能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，coat.

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice!

It’s great. Look at me! Great!

3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

（二）能力目标：

能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。

二、教学重难点：

（一）教学重点

1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice!

It’s great. Look at me! Great!

2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

（二）教学难点

能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。

三、教学准备：

1. 板书课题：Unit 5 Look at me！

2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。

3. PPT课件。

四、教学过程：

一． Free talk

1. T:Hello,I’m Miss Wang.

Ss:Hello.

T:I’m your new teacher.I want to know you.

S1:. Hello,I’m…

T:Nice to meet you./Hi/Hello/ Good morning.

T: Can you introduce yourselves and your friends to me?

S1:Hello,I’m….He/She’s…. He/She’s my friend.

译林版五年级英语上册Unit1教学课件

一、教学内容

本节课选自译林版五年级英语上册Unit1《Goldilocks and the

three bears》。教学内容主要包括故事情节的引入、新词汇的教授、重点句型的讲解以及日常对话的实践。具体章节内容为：Story time、Word time、Fun time和Song time。

二、教学目标

1. 能够听懂、会说、会读新词汇，如：bedroom、kitchen、table、chair等。

2. 能够理解故事情节，运用重点句型进行角色扮演。

3. 提高学生的英语听说能力，培养他们与人交流、合作的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：新词汇的发音和用法，以及重点句型的运用。

教学重点：故事情节的理解，以及日常对话的实践。

四、教具与学具准备

1. 教师准备：PPT、故事卡片、词汇卡片、录音机等。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过播放歌曲《Family song》，引导学生复习家庭成员的英文表达，为新课的学习做好铺垫。

步骤：播放歌曲，学生跟唱；教师提问，学生回答。

2. 故事引入：展示故事卡片，引导学生猜测故事情节。

步骤：教师展示卡片，学生猜测；教师讲解故事，学生跟读。 3. 新词汇教学：通过PPT展示新词汇，引导学生学习词汇的发音和用法。

步骤：教师展示词汇，学生跟读；教师举例，学生模仿。

4. 例题讲解：讲解重点句型，并进行角色扮演。

步骤：教师讲解句型，学生跟读；教师示范，学生模仿。

5. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，进行日常对话的实践。

步骤：教师分组，学生练习；教师指导，学生改进。

步骤：教师提问，学生回答；教师拓展，学生思考。

六、板书设计

1. 故事Goldilocks and the three bears

2. 新词汇：bedroom、kitchen、table、chair等