六年级上册英语课件 Unit 4 story time 译林版(三起)
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最新译林版六年级下册英语教案 Unit 4 Story time(2)
译林英语六下Unit4 Road safety(Story time)
教学目标：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 初步感知运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…
3. 初步掌握文中出现的交通规则：You must first look for a zebra crossing and
then look at the traffic lights. We must first look left, then right and then look left
again. We mustn’t run and play on the road. etc
4. 理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。
教学重点：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t…
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
教学难点：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t…
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
课前准备：
多媒体（PPT），词组卡片，简笔画画出环形道路。
六年级英语上册 第六单元第1课时(Story time & Song time)教案 译林版(三起)
六年级上册 第六单元
第1课时 教案
Teaching contents 教学内容
Story time & Song time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会读、会说：keep, clean, make, air, dirty, smoke, rubbish, messy, dead, bin,
move … away from, plant, more。
2. 能听懂、会读、会说日常用语：What makes …dirty/messy?、… make(s) …dirty/
messy.、What can we do to …?、We can …。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题，并能说出多种解决方案。
5. 能正确演唱歌曲“Two little blackbirds”。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题，并能说出多种解决方案。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Sing a song
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Mr/Miss …
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Sing a song
T: I have two animal friends, one named Jack and one named Jill. Do you want to meet them?
译林英语六上Unit8 Story time第一课时教案
Unit8 Chinese New Year
(The 1st period)
一、教学内容：
译林版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year Story time
二、教学目标：
（一）知识目标
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese New Year’s Eve，Chinese
New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
（二）能力目标
1、能初步理解并朗读课文。
2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
（三）情感目标：
1、能了解中国各地新年的风俗习惯和差异。
2、能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解，并懂得：Of a nation, of the world。（民族的才是世界的）。
三、教学重点：
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese
New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going to …
3、能初步理解并朗读课文。
四、教学难点：
1、能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve，Chinese
新译林版英语四年级上册unit4storytime教案
1 四年级上册 Unit4 I can play basketball
(story time ) 教案
一、教学内容：Story time
二、教学目标：
1．知识目标
（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..
（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.
No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try！
2．技能目标
（1）能朗读并表演Story time.
（2）通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，并能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。
3．情感目标
(1)让学生通过体验、参与等活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。
(2)培养学生对语言学习的持久兴趣和与他人友善相处的积极情感。
三、教学重难点
（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..
（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.
No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try!
(3). 能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。
四、课前准备
1.课件，教学卡片。
2.板书准备：课前在黑板上写好课题。
五、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Miss Lu !
2. Free talk
T: I’m very happy today, because there are so many teachers in our class. Are you
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