译林版(YL)三年级英语下册 Unit 5 Story time
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五年级下册英语教案Unit 7 Chinese festivals(Story time) 译林版(三起)
第1页/共7页 5B Unit 7 Chinese festivals(Story time)
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说节日单词：Spring Festival, Dragon Boat Festival,
Mid- Autumn Festival Double Ninth Festival.
2. 能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
3. 能正确的理解并朗读课文，并尝试复述课文内容。
4. 在教师的引导和帮助下，会运用本节课学习的句型来介绍自己了解的中国节日。
教学重、难点：
1. 能正确理解并朗读课文，并尝试复述课文。
2. 在教师的引导和帮助下，会运用本节课学习的句型来介绍自己了解的中国节日。
教学准备：PPT
教学过程：
Step 1: Pre-reading
1. Sing a song
2. Free talk
(1) What is this song about?
(2) How many months are there in a year?
(3) What are they?
(4) Which month is your favorite? Why?
3. Present the title 第2页/共7页 Step2: While-reading
1. Watch and find out the four festivals
T: What festivals are there in the story?
2. Learn the name of these four festivals
(1) What does “Spring” mean? How many seasons are there in a year?
What are they?
(2) Dragon means “龙”. Why we call it Dragon Boat?
译林版三年级下册英语-Unit6 What time is it (Story time)教案
1 Period 1 教学内容
Teaching
Contents Unit6 What time is it?
（Story time）
教学目标
Teaching Aims
1. 能听懂、会读、会说词语：wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner
2. 能听懂、会读、会说句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for… Hurry up.
3. 能正确地理解并朗读课文内容，并尝试带有情感的体验、表演对话。
4. 能尝试运用What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…等句型向别人谈论时间及相关时间内所做的事。
教学重点
Teaching Key Points
1. 能听懂、会读、会说词语：wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner
2. 能听懂、会读、会说句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for… Hurry up.
3. 能正确地理解并朗读课文内容，并尝试带有情感的体验、表演对话。
教学难点
Teaching Difficult Points
1. 能正确地理解并朗读课文内容，并尝试带有情感的体验、表演对话。
2. 能尝试运用What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…等句型与别人谈论时间及相关时间内所做的事。
教具准备
Teaching Aids
相关课件，图片，生词卡等
单元分析
The analysis of new unit
本节课中要求新授的句型What time is it?It’s ...o'clock. It’s time for ….以及数字eleven, twelve。在Unit 5单元中已经出现并略有涉及数字1-10以及“It’s time for…”这个句子的使用。所以在教授本单元知识的时候可以从数字复习导入，让学生学会如何归纳已学知识，从而学会温故知新。通过歌曲，同桌问答，读和演等形式，帮助学生记忆，培养学生的学习兴趣。
四年级下册英语教案-Unit5 Seasons(Story time)译林版(三起)
译林版英语四下 Unit5 Seasons
教学内容：Story time
教材分析：
本单元主要围绕春、夏、秋、冬四个季节的天气和活动展开。因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，所以学生应该会很感兴趣。这一单元比较特殊的地方在于，它是以诗歌的形式呈现的，在此之前学生从未接触过。因此，怎样让学生体验英文诗歌，感受英文诗歌的美，教师应抓紧契机。
教学目标：
知识技能目标：
1.听懂、会说、会写、会应用季节类的单词：season/spring/summer/autumn/ winter/warm/hot/cool/ cold
2.听懂、会说、会写、会应用词组fly kites/go boating/have
ice creams/go swimming/have picnics/go climbing/make
snowmen/go skating
3.能在老师指导下有感情地朗诵诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
情感目标：
1.通过本课的学习，让学生体验季节的美，体会英文诗歌的美。
教学重难点：
1.听懂、会说、会写、会应用季节类的单词：season/spring/summer/autumn/ winter/warm/hot/cool/ cold
2.听懂、会说、会写、会应用词组fly kites/go boating/have
ice creams/go swimming/have picnics/go climbing/make
snowmen/go skating
3.能在老师指导下有感情地朗诵诗歌。
教学过程：
Step 1.Pre- reading
1. Enjoy a Chinese poem.
T：Are you ready for our class? First,let’s enjoy a Chinese
poem.
六年级下册英语教案Unit 5 A party(story time)译林版(三起)
第1页/共8页 Unit 5 A party (Story time)
一、教学内容
Story time
二、教学目标
1. 知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the
party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the
toys first?
2. 能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
三、教学重难点
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
四、教学准备
多媒体课件，图片。
五、教学过程
Step 1: Ｗarming up
1.Free talk: What date is it? Date/weather?
2.Guessing game: balloon / clown /Children’s Day
T: Let’s have some fun first.根据描述来猜 第2页/共8页 T; I’ll show you some riddles. Can you guess them?
T: It’s a toy, when we blow it, it will get bigger and rounder, it’s like a
ball, but it’s very light.
T: They look funny, they have a large red nose and funny face. They
wear funny clothes. They make people laugh. Who are they?
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