四年级下册英语教案 Lesson15_人教(新版)

1 Specific vocabulary:

Specific target sentences: 能听、说、认读These / Those are… .

Specific functional exponents: 能够在完成语言活动的过程中使用These / Those are…这些句子来描述自己或他人的衣服。

Source of material: 衣服卡、一些小孩衣服、两张小孩照片、Let’s find out图片

Assumptions: 本课时的重点和难点在于单、复数形式表达方法上的区别，教师由学生所学

过的单数形式引出复数形式，由熟悉的事物引出新事物，这是引导学生学习的一个好方法。

Step 1 （课前先把一些衣服卡片和一些小孩子穿的衣服贴在教室的墙壁上，黑板上或讲台前）

Step 2 Warm-up

1、Let’s sing: My clothes

2、Free talk

（设计意图：Free talk部分的内容，重点放在本单元的单词以及会话上，让学生复习）

Step3 Presentation

1、教学“these and those”

When having free talk with Ss, teacher points to a card and ask

T: Look at this . What’s this?

Ss: It’s a skirt.

Ask and answer for several times, then go on as follows:

T: Look at these, what are they?

Ss: These are pants.

2、Teach the word”those”in same way.

(设计意图：由单数形式引出复数形式，由熟悉的事物引出新事物，这是引导学生学习的一个方法。)

3、Ss use Let’s find out on page 32,or use the cards around the classroom, ask and

新版小学英语四年级下册教案

Lesson 12

一、教学目标

通过任务型教学方式，以及情景教学，听说表演的教学方法，教师帮助学生。为使学生进一步理解和巩固本单元所学内容，创设真实的语境，要求学生复习本单元所学知识，继续巩固和提高。引导学生在观察、探索的过程中，理解Fun

story，创编出自己喜欢的Fun story。在愉快的听力理解活动中，再现本单元的语言点，使学生对所学内容得到巩固和提高。通过实际调查活动，提高学生运用所学知识解决问题的能力，体验成功的快乐。培养学生良好的语言表达能力和综合运用英语交流的能力。培养学生的时间观念。

二、教学重点：

复习本单元所学的语言知识

三、教学难点：

能在真实的语境中灵活运用语言。

四、教学媒体： 录音，卡片

五、教学过程:

1.Warm-up

1）大家一起复习说唱 第11课的歌谣。

2）口头拼读下列四会单词：

egg, milk, Chinese, English, hot dog, Coke, rice, chicken, pen,

pencil。

设计意图：复习所学过的对话，听，说训练结合，自然导入新课。

2.Presentation:

1）通过游戏复习下列词汇：French fries, pork, beef, Coke, breakfast,

lunch, dinner，为Just check 听力部分作准备。

教师准备好以上单词的单词卡。让一名学生上台来抽取一张，该学生要用动作来表演给大家看，台下学生来猜是哪一个单词，如果猜得正确，教师出示此单词并让大家齐读两遍。

2）教师放录音，做听力练习。

3）教师出示教学挂图Fun story 讲解故事内容。播放录像，学生跟读故事。

4）教师选一名女生扮演Mimi, 一名男生扮演Micky。台下所有女生来读Mimi

的话，台下所有男生来读Micky的话，台上两位同学要根据故事情节来进行即兴表演。也可选择两对学生同时表演。

--1-- Lesson 3

教学

目的 1. To learn the new words.

2. To learn the new dialogue.

3. Let’s play.

教学重点 The new words 教学难点 The new dialogue

教学关键 The sentence 教具准备 Tape-recorder, cards

教学过程：(导入新课、教学内容、教学方法、课后小结、练习安排等)

Step 1 Revision

1. Let’s chant in Lesson 2.

2. Show a picture and ask and answer. What’s …? Help them to answer: There is… . There

are… .

Step 2 The new lesson

1. Look at the picture and see What happened?

2. Make up a dialogue about the kitchen. Talk about what you have to put in it.

3. Describe it and listen to the tape. And explain the sentence :Come into… Will you…？

Get the pupils to read after the tape and read it several times. --2-- Step 3 Practice

1. Listen again ,read in pairs and then try to act.

2. Ask some pairs to act it out in class.

3. Find the right words after the learning.

教 材 分 析（共案）

教 学 附 件（个案） 教学内容 Unit 2 It’s time to get up . lesson7 课 时 1课时

教学

目标 知识技能 目标语句：It’s time to do…

Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.

过程方法 讲授法 谈话法

情感态度 培养学生的时间观念。

重点 句式： It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.

难点 能够熟练地掌握句型： It’s time to do…

Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.

知

识

点 识记：单词 desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger

词组： make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor。

理解：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face.的含义。

应用：It’s time to do…Wake up. Have breakfast. Brush your teeth and wash your face. 等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。

学习目标 自学指导

1.理解有关询问时间的句子及It’s time to do…句式，学习并掌握Wake up. Have breakfast. Brush your teeth

and wash your face.等表示命令的语句，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。