四年级下册英语教案-Lesson10人教精通版

课题：Unit4There are seven days in a week

？

教学内容 Lesson 20

教

学

目

标

知识与能力 1.本课继续第19课的话题，以歌谣的形式呈现学习内容。

2.听说认读单词：Monday和Tuesday, 书写Monday和Tuesday两个四会单词。

3、熟练练习句型When do you have PE lessons？

We have PE lessons on Monday and Tuesday.

过程与方法 通过做游戏，加深对一周星期的英语表达的理解掌握。

情感态度

与价值观 1、Ss can be more confident during the study of

English and get great fun of study.

2、 Ss can be Organized, society as a whole

arrangement!

教学课时 One period

教学重点 1、听说认读单词： Monday和Tuesday, 书写Monday和Tuesday两个四会单词。

2、熟练练习句型When do you have PE lessons？We have PE

lessons on Monday and Tuesday.

教学难点 能够自由编排对话，拓展学习内容。

教具、

学具 班班通、Picture、 cards、Recorder. 学习

方法 municational

2.Direct Teaching Method

3.Listening and speaking

4.TPR

5.Situation-al Teaching Method.

课前

小研究 平板上展示课前预习情况，能听说认读单词： Monday和Tuesday, 听读Lesson20课文。

Step 1 ：Warming-up/Revision

1 Lesson10 教学设计

一、教学内容与分析

l. Just talk

本部分教学可以参照前一课的教学方法和形式进行会话学习。在复习已学数字的同时，继续学习18以内的数字加法。通过做算术题，在老师和学生之间展开交流，引出要学习的目标语言What’s eight and nine? It’s seventeen.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。

主要目标语言：

What’s eight and nine?

It’s seventeen.

2. Just read and write

本部分设置两个孩子吹泡泡的场景，比赛看谁吹得多，在真实有趣的情景中呈现生词，要求学生能够听、说、认读seventeen, eighteen，能够听、说、读、写seven, eight，并能在四线格中正确书写；进一步学习What’s eight and nine? It’s seventeen.的句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。在句子或对话教学的过程中完成目标词汇教学是本部分设计的一个特点。

3. Let’s chant

本部分通过练习歌谣，复习巩固数字和加法算式的表达方式。在老师或同伴之间展开口算比赛，练习What’s…and...? It’s…等句子结构，通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。

二、课前准备

1. 准备一些有关评价的贴画或图片，例如数字卡片或花朵图片、小红旗图片等，奖励课上表现出色的学生。

2. 准备生词卡和教学挂图，给学生创设情景，学习单词。

3. 准备“数鸭子”儿歌和课件图片以及PPT文件等；准备钟表数字表盘。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) 快速抢答题竞赛，教师结合学生所学的数字，特别是前一节课所学的数学题，可以选用以下其中的一种形式快速出题，让学生快速抢答；(1)口头出题。(2)出示写好的计算题卡片。 2 (3)在黑板上快速写出计算题。学生抢答形式，可以采用个人抢答或小组抢答，教师要随时进行过程评价。

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人教版小学英语四年级下册

Unit 2 Lesson 10教学设计

教材分析：

人教版小学英语四年级下Unit 2 Lesson 10是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好的学习习惯、有效的学习方法和自主学习能力，同时通过听、说、读、写等语言实践活动，帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。本课通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言How many bags do you have? We have seventy bags.并进一步将本课中所学的新单词、新句型用于对话和交际中，使学生学以致用，并培养学生帮助贫困学生、乐于助人的好品质。

学情分析：

本课书的教学对象是四年级的学生，他们经过三年的培养与训练， 已具备了一定的语言基础和语言学习能力，他们喜欢上英语课，对各种游戏、活动的参与度很高，具有强烈的表现欲望。所以在教学过程中我采用了游戏教学、“小调查”等活动，让学生就所学的话题进行简单的听、说、读、写，引导他们积极主动地参与到教师所设计的教学活动中。

教学目标：

基于以上分析，本课的教学目标设计如下：

1.语言知识：

学生能够听、说、认读数字seventy, eighty，能够听、说、读、写bag, book并能在四线格中规范书写，熟练掌握并能运用表达物品数量的句型结构“How

many bags do you have?及其回答We have seventy bags.”。

2.语言技能：

学生通过听、说、读、唱的操练，培养学生熟练运用日常交际用语“How many

bags do you have? We have seventy bags.”在真实的语境中的综合运用。

3.情感态度：

(1).通过数一数、算一算、快速答、说歌谣等活动，激发和培养学生学习英语的兴趣。 2 / 6

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可编辑

学年度第二学期

学科 英语

年级 四年级

姓名 xxx

.

可编辑

全册教材分析

四年级下册每单元6课的设计：

次序 教学内容 活动形式

第1－5课 新课

第1页 会话 Just speak

第2页 字母与词汇 Just read and write

TPR活动 Let’s do

游戏 Let’s play

歌曲 Let’s sing

歌谣 Let’s chant

表演 Let’s act

第6课 复习

第1页 趣味故事 Fun story

第2页 检测 Just check

小制作 Let’s make

游戏 Let’s play

歌曲 Let’s sing

四年级下册每个复习单元的设计：

第1页 游戏 Let’s play