四年级下册英语教案- Lesson1 人教精通版

1

课题：Unit 3 What subject do you like best? (Lesson 13) 教学设计

科目：英语 教学对象：四年一班 课时：1课时

提供者： 单位：天津市滨海新区塘沽徐州道小学

一、教学内容分析

该单元学习内容较为贴合学生日常学习生活，谈论的主题为学习科目，通过师生之间，以及生生之间的互动使学生巩固前一单元所学的询问数量的句型，并准确根据实际情况进行日常交流。

二、教学目标

1. Knowledge and skills: Ss are able to listen, speak, read and spell new words, maths, PE; Ss could listen,

speak, read and write the two words, Chinese, English; Ss could further understand and use the sentence pattern,

“How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE.”

2. Process and methods: Ss could use the sentence, “How many lessons do you have …” to talk about their

own timetable; Ss are able to interact with the teacher and Ss with the sentence, “We have…”; Ss could

comprehend the method of introducing their subjects, such as, “They are …”; Ss could design their own

小学英语教学设计

教材版本 人教（精通）2011课标版三年级起点

四年级下 课题名称

Unit 3 What subject do you like best？

Lesson 17

课时 1课时

教学目标确定的依据：

课标要求：

. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语和录音材料。听懂课堂活动中得简单的提问。

. 能认读所学的单词和短语。

. 能根据图片，词语和例句的提示，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

一、教学内容分析和学情分析

本课是一段情景对话，通过出示多媒体课件，对话视频，以问答的形式讨论在英语课上做哪些活动，引出本课要学习的重点动词和词组以及本课的重点句型。最后一部分通过多媒体播放一首歌曲作为本课的结束，既让学生体会到了学习英语的乐趣，又使学生掌握本课的内容。

本单元的重点是1、听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE music, art,

science. lesson, listen, speak.并能在真实的语境中灵活运用。

2、能够在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询问并表达喜欢的课程、科目等信息. How

many lessons do you have in the morning ? We have four. They are maths, Chinese, English

and PE .Do you like music?'Yes.I do. I like it very much. What subject do you like best? I like

art best. Do you like drama? No. I don't. I like science. What do you do in an English class?

We listen and do.

本课是本单元的第五课，学生在前几课有了语言铺垫并有了一定动词及动词短语的积累，对于本课的学习有了一定的基础，做了良好的铺垫。

四年级下册英语教案

Unit 2 Lesson 11 | 人教精通版

教学目标

1. 知识目标：学生能够理解并正确使用本课的关键词汇，如“library”、“dictionary”、“novel”等，以及基本句型“Can I

borrow ?”。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行图书馆借阅场景的对话能力，提高他们的听说技能。

3. 情感目标：通过小组合作学习，培养学生分享和互助的团队精神。

教学内容

句型：Can I borrow ? / Yes, you can. / No, you can't.

教学重点与难点

重点：词汇的正确使用和句型的构造。

难点：理解不同类型书籍的英文表达，以及在实际对话中的灵活运用。

教具与学具准备

教具：多媒体课件、图书模型、教学录音。

学具：学生自备图书、笔记本、彩色笔。

教学过程

1. 课堂导入：通过展示不同类型的书籍图片，引导学生复习已学过的相关词汇。

2. 新知呈现：利用多媒体课件展示本课的句型和词汇，教师进行讲解和示范。 3. 情景模拟：学生分组进行图书馆借阅情景的角色扮演，练习本课句型。

4. 巩固练习：通过听录音、填空、句型转换等练习，巩固新学知识。

板书设计

中心：本课主题“图书馆借阅”

左侧：列出重点词汇

右侧：展示关键句型

下部：布置相关练习题目

作业设计

1. 书面作业：完成教材配套练习册中与本课相关的练习。

2. 口头作业：与家长进行关于图书馆借阅的英语对话练习。

3. 扩展作业：查找并介绍一本自己喜欢的英文书籍。

课后反思

教师需反思教学方法的有效性，如情景模拟是否充分调动了学生的积极性。

关注学生在课堂上的参与度和互动情况，调整教学策略以适应不同学生的学习需求。

收集学生反馈，针对普遍存在的问题进行针对性辅导。

此教案设计旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重知识的实际应用能力培养，以实现教学目标。

四年级下册英语教案 - Lesson14 人教精通版

课程概述

本节课的主题是“Let’s play ball（让我们打球）”，教师将会引导学生学习与体育运动有关的生词和句型， 并通过多样化的体育运动让学生加深对学习内容的认知。通过这堂课程，学生将学习到如何在日常生活中应用英语。

学习目标

• 学会新的体育运动词汇。

• 学会用英语表述自己的运动爱好。

• 学会用英语表达询问别人的运动爱好。

教学重点

• 通过多种体育运动学习体育运动的词汇。

• 通过各种练习加深对所学知识的记忆。

教学难点

• 学生对英语体育运动词汇的掌握程度。

教学准备

• PPT课件。

• 课程讲义。

• 体育用品（如足球、网球等）。

教学流程

1. Class Introduction

1. 教师向学生介绍本节课的主题：“Let’s Play Ball”。

2. 老师可以在黑板上画出球的图像，引起学生的注意。

2. Vocabulary Introduction

1. 通过PPT向学生展示生词（如basketball、volleyball等）。

2. 为每个体育运动的词汇配上相应的图片。

3. 通过图片引导学生猜测词汇的含义，然后将其解释清楚。 3. Sentence Patterns

1. 老师将会向学生展示一些句型，例如：“Do you like basketball?”

2. 学生要理解这些句型的含义，并学会如何回答。

3. 老师可以通过课上的小游戏等方式帮助学生记忆句型。

4. Practice

1. 学生应该在课堂上与同学一起参与活动，加深对所学知识的记忆。例如，教师可以让学生组成一个篮球队，然后开始比赛。

2. 学生将会教导其他人新的运动，这样他们就可以更好地了解词汇和句型的使用。

5. Wrap-up

1. 老师会向学生回顾本节课所学的内容，可使用PPT等工具。

2. 学生总结本节课所学内容，并做好笔记，以便日后复习。