幼儿园大班科学教案《认识日历》

大班科学教案：认识日历

大班认识日历活动设计 一、活动目的 1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是

几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教 育幼儿珍惜时间。

二、活动准备 1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的2006年全年

日历表，每人一张。 2.抽答问题的卡片若干张。 3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。 三、活动过程 1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。

2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说 日历。 3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月， 并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。 4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格 子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？ 老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来 一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这 个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历使用至今，规 定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小朋友一个帮助记 忆的好办法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数 起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。要提醒幼儿，数到七月后要回到食 指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小。这样七月、八月连续两月是大月。

幼儿园大班教案《日历的认识》

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、能大胆、清楚地表达自己对日历的见解。

4、探索、发现生活中日历的多样性及特征。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？

2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

小百科：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。

大班科学活动教案《认识日历》

一、教学内容

本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的认识》，详细内容为认识日历。通过本节课的学习，幼儿将了解日历的构成、用途以及如何使用日历。

二、教学目标

1. 让幼儿认识日历，知道日历的构成和用途。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点

难点：日历的构成及使用方法。

重点：让幼儿通过观察、实践，掌握日历的基本知识，提高时间观念。

四、教具与学具准备

教具：挂图、实物日历、教学课件、磁性白板。

学具：每人一张日历、水彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示实物日历，引导幼儿观察，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用呢？”

2. 新课内容展示（10分钟）

a. 教师讲解日历的构成，包括年、月、日、星期等。

b. 通过教学课件，展示不同类型的日历，让幼儿观察、比较。 c. 教师演示如何使用日历，如查找某个日期、标记重要事件等。

3. 例题讲解（10分钟）

a. 请问今天是几月几日？星期几？

b. 请在日历上找到你的生日，并标记出来。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 教师发放日历，让幼儿自己查找、标记今天的日期。

b. 幼儿相互交流，分享自己找到的日期。

六、板书设计

1. 日历的构成：

年、月、日、星期

2. 日历的作用：

记录时间、规划生活

3. 使用方法：

查找日期、标记事件

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 在你的日历上，找出下周的同一天，并标记出来。

b. 和爸爸妈妈一起，记录下本周的重要事件，如生日、节日等。

2. 答案：

a. 下周的同一天是几月几日，星期几。

b. 本周的重要事件记录。

八、课后反思及拓展延伸 1. 教师反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了日历的基本知识。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿更加积极主动地参与。

幼儿园科学领域教案《认识日历》大班数学活动理解年月日的概念

一、活动目标

通过《认识日历》活动，孩子们将能够理解年、月、日的概念，学会使用日历，提高时间感知能力，培养数学思维和观察力。

二、活动准备

• 班级日历，要求标有年份和月份

• 标有日期的小卡片（包括所有的日期）

• 数字卡片（1-31）

• 彩色笔、彩色纸、胶棒等

三、活动实施步骤

步骤一：日历概念引入

1. 给孩子们展示班级日历，引导他们观察并简单介绍日历的用途和作用，例如记录时间、了解日期等。

2. 引导孩子们注意到日历上的年份和月份，并解释年份和月份的概念。鼓励孩子们尝试阅读年份和月份。

3. 让孩子们自由提出对年、月、日的认识和想法，并记录在黑板或纸上。

步骤二：日期排序活动

1. 将标有所有日期的小卡片混合放在一起，让孩子们一起尝试根据日期的顺序将它们排列起来。

2. 强调孩子们将日期从小到大排列，如1号、2号、3号等。

3. 提供数字卡片（1-31），让孩子们搭配并复制日期的正确顺序。

步骤三：填写日历的活动

1. 将班级日历上的空白日期位置用彩色笔圈出，要求孩子们在圈出的日期位置上用彩色笔填写正确的日期。

2. 鼓励孩子们用不同的颜色区分不同的日期，可以在周末和特殊纪念日上用特殊颜色标记。

3. 孩子们填写完日期后，引导他们回顾日历中的日期变化，提问例如：下个星期一是几号？从本月的星期三算起，再过两天是几号？等等。

步骤四：日历绘画活动

1. 给孩子们发放彩色纸、胶棒等绘画材料，鼓励他们将日历上的月份、日期等内容进行绘画。 2. 孩子们可以选择自己感兴趣的颜色和图案，例如用红色画圆圈表示生日，用蓝色画线表示周末等。

3. 引导孩子们分享自己绘制的作品，鼓励他们互相欣赏并解释自己的画意。

四、活动总结

通过《认识日历》的活动，孩子们有了初步的年、月、日的认知，能够理解时间的概念和顺序，学会使用日历，培养了观察和思维能力。同时，通过绘画活动，孩子们还锻炼了艺术创造力和表达能力。