培养学生养成写日记的良好习惯

２０１１年・０３月・下期　学术・理论现代衾誊　

培养学生养成写日记的良好习惯　

韩淑芳　（诸城市相州镇相州初中　山东诸城２６２２１　２）　

摘要：让写日记成为习惯，必须从思想上调整偏颇的看法；坚持低标准，要要求，循序渐进；做到题材范围日渐宽广，作文形式　日渐多样；进行发散性思维，以批语为导向，多鼓励，少批评；并持之以恒。　

关键词：严要求发散思维　多鼓励持之以恒　

问题的提出　

周国平先生说，Ｅｌ记是心灵的洗涤剂，是岁月的百宝箱，是　

成就作家的摇篮。它能使学生灵活自由的创作，它能使学生的写　

作水平突飞猛进。但是，多数学生不能体会这一切优点，而视Ｅｌ　

记为额外负担，把它当成作文任务，感到无从下手，心里有说不　尽的厌烦。如何让写日记像吃饭、走路一样成为习惯，就成了老　

师们苦苦思索的问题。　问题的解决措施　

一、强调记日记的好处，从思想上调整偏颇的看法　每天写日记，成长的岁月、生命的印记，点点滴滴的记录与　

岁月相伴。打开日记，是记忆的潺潺清泉，它洗涤心灵，刷新自　己，让我们感受到生活多么的美好。　

日记，是心灵的洗涤剂。人在生活中难免犯错误，也难免经　

受一些挫折，我们把这些都记录在日记里，心情就会得到释放。　

企业网站的访问量，为企业网站创收从而带来总成本的下降。第　三，节省了网上调研的成本，不必花费时间在电子邮件中统计客　

户偏好、购后反映，这些问题在Ｂｌｏｇ的评论中一目了然。　

（２）就营销效果而言，能产生更为强大的“Ｂｌｏｇ模仿效应”和　“Ｂｌｏｇ裙带效应”　

例如：某位顾客看见Ｂｌｏｇ主人在日志中用××品牌的香水，　

就会情不自禁地跟着去购买使用，这就是所谓的网络“Ｂｌｏｇ模仿　效应”，而且这种模仿往往很彻底，即不光是××品牌的香水，连　

化妆品、衣服、香烟等，均有可能统统“模仿”；而当一个博友　

在评论中发表了××品牌的使用感言后，一帮博友都会开始使用　

××品牌的产品，也即所谓的“Ｂｌｏｇ裙带效应”。　（３）从主被动关系上讲，营销对象由被动受众向主动受众转　化　喜欢某个Ｂｌｏｇ，无须任何广告，顾客自己就会去点击。因此，　

Ｂｌｏｇ的受众是主动地去接受营销信息的，这样的信息传送方式也　是厂商所期待的。　

３、数据挖掘技术　

数据挖掘就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随　

机的数据中，提取隐含在其中的、事先不知道的但又是潜在有用　

的信息和知识的过程。它是近年来随着数据库技术和人工智能技　术的发展而出现的一种新技术，它能够高度自动化地分析企业原　

有数据，做出归纳性推理，从中挖掘出潜在的模式，预测客户的　行为，帮助企业做出正确决策，调整市场策略，减少风险。　

在电子商务网络营销中，应用数据挖掘技术队大量的看似无　

关的客户消费数据进行分析，可以有效地帮助营销人员发现数据　之间的内在联系，从而对客户需求做出及时反应并进行未来预　

测；挖掘出客户的消费倾向和消费群体分布，分析利润分布状况　

和细分市场的特征，在此基础上制定有效地营销计划；还可以分　

析市场的状况，确定营销策略；甚至可以监控竞争对手商品价格　

的波动，并及时做出回应，最终使企业在激烈的市场竞争中占据　有利地位。　

４、交换链接　交换链接或称互惠链接，是具有一定互补优势的网站之间的　

简单合作形式，即分别在自己的网站上放置对方网站的ＬＯＧＯ或　

网站名称并设置对方网站的超级链接，使得用户可以从合作网站　

中发现自己的网站，达到互相推广的目的。交换链接的作用主要　表现在几个方面：获得访问量、增强用户浏览时的印象、在搜索　

引擎排名中增加优势，通过合作网站的推荐增加访问者的可信度　

等。　

５、病毒性营销　病毒性营销是通过用户的口碑宣传网站，使信息像病毒一样传　

播和扩散．利用快速复制的方式传向数以千计、数以百万计的受　

众。例如没有做过一次电视广告，没有粘贴过一张海报，没有做过　任何网络广告链接，完全依靠网民的“口碑”，价值２０亿美元的　

品牌树立起来了的网络搜索引擎巨头Ｇｏｏｇｌｅ！就是典型的病毒性营　

销。　

６、网络广告　网络广告以其传播范围广、针对性强、交互性强、价格低廉　

等优势，飞速发展、异军突起。　７、许可Ｅ—ｍａｉｌ营销　基于用户许可的Ｅ—ｍａｉｌ营销比传统的推广方式或未经许可的　

Ｅ—ｍａｉｌ营销具有明显的优势，比如可以减少广告对用户的滋扰、　

增加潜在客户定位的准确度、增强与客户的关系、提高品牌忠诚　度等。　

８、网上商店　

建立在第三方提供的电子商务平台上、由商家自行经营的网　

上商店，如同在大型商场中租用场地开设的专卖店一样，是一种　比较简单的电子商务形式。　

四、结束语　

网络技术的发展，使众多企业纷纷上网，以互联网为网络媒　

体，借鉴了市场营销理论、方法，网络营销应运而生。利用自身　

优势，充分挖掘网络市场商机，有效开展网络营销活动，促进企　业又快又好发展，具有现实意义。　

参考文献：　

［１】翟彭志．网络营销［Ｍ】＿北京：高等教育出版社，２００４，６　【２】李玉清．网络营销［Ｍ】．北京：中国财政经济出版社，２００５　

１Ｏ．　【３】中国互联网络信息中心中国互联网络发展状况报告．２００６，１．　

［４］中国电子商务评论网．２００５年中国电子商务市场调查报告　发布．２００６，２．口　

现代企业教育　ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　

１４３　坝代教育　

把苦恼写出来，就等于将苦　告诉ｒ朋友，倾诉使人得以解脱。　

愉悦的事情记录下来，心情更加愉快。金看以前的¨记还能使人　

更加客观地评价自己，使自己的心灵变得更加纯洁，促使自己严　

于律己，宽以待人。　

日记，是记录岁月的百宝箱。人的生命只有一次，它是无比　

宝贵的，它给我们带来了色彩斑斓的生活，我们的经历是值得珍　惜的。过去的时光不再来，通过写Ｊ＿１　的方式，我们间接地把过　

去的时光保留了下来，这样是对Ａ己过去的一种回顾，偶尔翻翻　

甘记，回想以前的事情，做一个对比，使自己不断进步，Ｉｎ己巾　

的场景我们随时可以拿出来回忆，从回忆过去的岁月巾，学会珍　

惜现在，增添对生活的热爱。记忆是不可靠的，Ｉ¨　是时光的相　

册，是岁月的百宝箱。　

日记，是作家的摇篮。要创作出优秀文学作品来，必须敢于　表达自己的真情实感，而｝］　正是抒发情感的一个很好的夺问，　

因为日记是写给自己看的，其内容必然是自己内心的真实流露。　

我们每天写日记，更是对自己写作能力的提高，ｆｌ￣，Ｊ作出优秀文　

学作品的人除＿ｒ善于表达自己真实情感之外，蜓要有扎实的文字　

功底。长期坚持写日记，自己的写作水平会¨益提高，也就为创　作出优秀的文学作　打下丫坚实的文宁基础。此外，【Ｊ汜，不同　

于其他的文体，它显得比较自由，可以随心所欲地去写，从自己　

的兴趣爱好出发，用自己擅长的方式去写，这就写出Ｔ自己的个　

性，这也是优秀文学作品创作的一大要求。有许多作家就是这样　

成才的。　二、低标准，严要求，循序渐进　刚开始，只要写就行，不论宁数。头两＿Ｉ吉Ｊ内不做要求，两周　

之后，最低５０字。但是一篇要比一篇多，一篇比一篇好。就像爱　

因斯坦的三只小板凳。一个比一个好。鼓励学生Ａ我监督，也提　

倡小组内互相监督，不允许偷懒懈怠。刚丌始，只能督促、鼓励，　

不能心急。要是老师太心急，不仅不能扶上路，反倒事　愿违，　

学生失去兴趣，丧失信心。　三、范围日渐宽广，形式日渐多样　

随着学生阅历加深，不能老局限于家庭、校园这两个生存环　

境里，适时引导学生关注社会，关注　事。不能成为书呆子，老　盯着Ａ己的脚趾尖，迈不开步伐。　远望，高瞻远瞩，胸怀宽广。　

鼓励用多种文体来写口记，并采用多种形式，可以网文并茂。在　

ｒｌ记这块灵活的领域里练就各种文体，各利Ｉ表达方式。　四、解除后顾之忧　

秘密请用胶水粘好，留着自己欣赏，发发牢骚，不愿粘起来，　

老师守¨女¨瓶。不会泄露，看后马上忘掉。写得好的老师想拿来　当范文，要征得学生同意。就在¨记上写“当范文读可以吗？”　

学生同意就写上“可以”。特别秘密的事情写在私密的日记木上，　

不要写在上交的本子上，以免加重大家的心理负担。　五、成功的奖励，激发兴趣　１、从１４记里选出高水平的作文来自编结集书，放在班里展　

览传阅，最后放在网书角大家阅览。　

２、老师在备课本上记录着每一个同学的进步，每周简单做　

一次表彰，让每一个人都体验到劳动的收获和快乐。　

３、优秀日记表彰后再范读，让学生体验到成功的欢乐。　

４、经常读范文，给写得好的加油，给写得不好的增加模本。　六、竞赛激发思维，鼓舞士气　小组问展开竞赛，看哪个小组获得优秀多，哪个小组获得表　

扬多。哪个小组进步大。每两个周总结一次，数一数本子上“优”　

的个数，还有“进步”字样的个数，“书写认真”的个数。优得　

５分，进步得３分，认真得２分。总分最高的是第一名，奖励该小　

组一个故事，其他小组跟着沾光。并奖给这个小组一朵小红花，　

组长保存。另外老师和学生赛跑，看谁　得多，经常拿出来比比，　学生倍受鼓舞，热情高涨。　七、批语建立牢固的感情纽带　

写批语能增进师生感情，并且及时跟上指导，让学生走出　

心灵的误区，增加对老师的信任感。肯定是激活写作兴趣的法　

宝，教育心理学表明，生活使人面临难度不同的任务时，他们　必然会评估白己成功的可能性。力求成功的人，旨在获取成就，　

并选择能有所成就的任务。这种情况，最有可能发生在他们预　

计自己成功的可能性有５０％的把握时，因为这给他们提供了最　

大的现实挑战。所谓“跳一跳，摘桃子”，如果使劲跳ｒ，“桃　子”还是遥不可及，那么再次跳起的动力也就丧失了，学生学　

习数理化的兴趣往往高于学习语文的兴趣，解答理科习题的劲　

＿、大远远要比写作文的劲头足，原因在于一道理科习题解答出来，　

学生就摘到ｌｒ“桃子”，能尝到成功的甜头。口记如何让学生尝　

剑甜头呢，写得好的毕竟少数。这就需要在批语上下功夫。我　

在这里提一下我的做法，好的文章不用说大加赞赏，对于有上　进心的同学，或者是书写很好，文采不好，或者是有点文采字　

很不好的，我都由衷赞口义他突出的优点，委婉提出要求，鼓励　

他更上一层楼。最差的不要打ｌ山他，可以个别谈话，像魏书生　

说的那样，考倒数第一，是需要勇气的。从心底里尊重他，而　不是去可怜他。带着“你能行”的态度和语气期待他进步，他　

总会进步的。学生的水平是有差别的，起点也是不一样的，教　

师必须在心里有个基本的模拟坐标，有学生的位置，知道他们　

提高了多少，及时跟上表扬和鼓励。不能挫伤学生的自尊心。　

这样学生觉得老师时刻关注着我，知道我做得怎么样，他自然　也就尽力做好了。　

八、创造机会和时间给学生　学生缺的是时间，偶尔开次运动会或拔河比赛回来，及时提　

醒同学们，赶紧记下来吧，还等什么呢？每一次活动回来，只要　

有语文课，那么第一件事就是把今天的活动记下来。例如赵一博　

先生的“与成功有约”演讲，还有我们的拔河比赛，学生回来接　着写，教室里只听见沙沙的写宁声，没有人觉得无从下手。那场　

电影《隐形的翅膀》观后感是晚上回家写的，有很多同学感触很　

深，对他们人生观的形成和意志力的培养都意义深远。以后翻开　

日　本，仍然是一笔财富。　九、坚持到底就是胜利　

写口记，必须长期坚持下来，每天晚上是写日记的好时间。　

在日记中，我们可以记录自己这天的经历，写写自己对某事的看　

法，写写Ａ己一天所想到的……如果实在由于时间原因，无法完　

成的，也要在第二天将其补起。魏书生要求学生三年日记１　０９５篇，