美术《小猫》教案

中班美术活动《小猫》精品教案(精编版

一、教学内容

《小猫》这一教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章第一节，详细内容包括对小猫的外形特征、色彩搭配、表情描绘等方面的学习。通过本节课的学习，让孩子们了解小猫的生活习性，学会用线条和色彩表现小猫的特点。

二、教学目标

1. 让孩子们了解小猫的外形特征，能够准确地描绘出小猫的形象。

2. 培养孩子们的观察能力，学会观察生活中的小动物，提高绘画表现力。

3. 培养孩子们的色彩搭配能力，运用色彩表达小猫的情绪和特点。

三、教学难点与重点

教学难点：小猫的外形特征描绘、色彩搭配。

教学重点：学会观察小猫的特点，运用线条和色彩表现小猫的形象。

四、教具与学具准备

教具：小猫实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟） 展示小猫实物或图片，引导孩子们观察小猫的外形特征，如：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、圆圆的大眼睛等。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解小猫的绘画步骤，分步骤演示如何描绘小猫的外形、五官、毛发等。

3. 随堂练习（10分钟）

孩子们根据讲解的步骤，自行绘画小猫。在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

4. 色彩搭配讲解（5分钟）

讲解色彩搭配的原则，引导孩子们为小猫上色，表达出小猫的特点和情绪。

5. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 《小猫》

2. 内容：

a. 小猫的外形特征

b. 绘画步骤

c. 色彩搭配原则

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的小猫朋友”为主题，画一幅小猫的作品。

2. 答案：孩子们根据课堂学习，完成一幅具有创意的小猫绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们在绘画过程中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：

a. 组织孩子们观察其他小动物，了解它们的特点，进行绘画创作。

小学美术创意画《小猫咪》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材三年级上册《我们身边的动物》章节，以“小猫咪”为主题进行创意画教学。教学内容主要包括：

1. 了解小猫咪的外形特征、生活习性及与人类生活的关系。

2. 学习运用线条、形状、色彩等绘画元素表现小猫咪的形象。

3. 培养学生观察、想象和创新能力，提高审美情趣。

课程将围绕小猫咪的形象特点进行创作，引导学生运用所学绘画技能，创作出一幅生动有趣的小猫咪创意画。

二、核心素养目标

1. 美术表现：通过观察、分析和绘画小猫咪，培养学生运用线条、形状、色彩等绘画语言表达个人想法的能力，提高美术表现素养。

2. 创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性特色的小猫咪形象，提升创意实践素养。

3. 情感态度：激发学生对生活中动物的关爱，培养学生热爱大自然、珍视生命的情感态度。

4. 审美观念：通过欣赏和分析优秀作品，引导学生形成健康的审美观念，提高审美素养。

5. 文化理解：让学生了解小猫咪在不同文化背景下的寓意和象征，增强文化理解素养。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握小猫咪的基本外形特征，如：椭圆形的脸、尖尖的耳朵、大大的眼睛等。

- 学会运用线条、形状、色彩等绘画元素表现小猫咪的形象。

- 培养学生的观察力、想象力，提高绘画表现能力。

- 引导学生关注生活中的动物，培养珍视生命的情感。

举例：在绘画小猫咪时，教师要引导学生注意观察小猫咪的脸部比例、五官位置及毛发的表现，通过实际示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。

2. 教学难点

- 如何运用绘画语言表现小猫咪的神态和动态。

- 学生在绘画过程中，如何将想象力融入作品，创作出具有个性特色的小猫咪形象。

- 对于绘画基础较弱的学生，如何帮助他们突破线条、色彩等方面的难点，提高绘画技能。

举例：

a. 神态和动态表现：教师可以通过展示优秀作品，让学生分析小猫咪在不同情境下的神态和动态，如玩耍、休息、好奇等，引导学生运用绘画语言表现出小猫咪的情感和动作。

《猫》美术教案

《猫》美术教案1

活动目标：

1、引导幼儿根据儿歌的提示按顺序学画小猫，表现小猫的主要特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，添画背景。

活动准备：

纸张、蜡笔、玩具猫。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

师：喵！喵！这是谁在叫呀！（出示玩具猫，猫的口吻说）我是猫妈妈，我的孩子不见了，小朋友请你们帮我找找好吗？我的孩子和我长得很像，我画张像给你们看看。小朋友仔细看，我的孩子是长得怎么样的。

二、老师讲解示范。

1、老师边示范边念儿歌：有间房子，上面开着两扇小窗子。房子里住着两个好孩子，他俩合用一只小锅子，每人有一双小筷子。房子下有个土墩子，土墩后面挂着个小钩子。

2、老师带领幼儿边念儿歌边书空练习。

三、幼儿作画、教师巡回指导

1、发放作画工具，指导幼儿有序摆放油画棒和纸张。 2、幼儿作画教师指导：

要求按儿歌内容有顺序地画，可以多画几只猫，并涂上鲜艳的颜色，启发幼儿画出简单的情节。

四、讲评。

1、组织幼儿收拾作画工具。

2、教师出示玩具猫，以猫妈妈的口吻说：“我来找我的孩子，我的孩子在干什么？”最后说：“我的孩子都找到了，是小朋友帮我找的的，谢谢大家”。

《猫》美术教案2

教学目标：

1.学会本课13个生字词，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把对猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

4.产生热爱生活的情趣和观察小动物的兴趣。

教学重点：

了解大花猫的古怪性格和他小时候的可爱。

教学难点：

学习作者真实、具体的表达方法。

教学准备：PPT课件 教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

《猫》第二课时教学设计

《猫》第二课时教学设计1

【教学目标】

１、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。

２、有感情朗读课文。

３、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

【教学重点】

引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。

【教学过程】

一、复习旧知，谈话激趣

１、师展示“猫”图片，复习上节课知识—老舍爷爷笔下的猫有什么特点？

生答后师板书：

性格古怪、淘气可爱 ２、谈话激趣：

老舍爷爷是一个著名的大作家，他能把__写得生动有趣，具体的法宝到底是什么？让我们一起到课文中寻找，你们愿意吗？现在，请同学们带上你智慧的钥匙，自由轻声朗读课文。

二、精读课文，感悟写法

１、学习前三个自然的写法：

⑴ 引导理解“古怪”的意思。

⑵ 师问：你从文中哪些地方感悟到猫的性格古怪？

⑶ 引导学生发现作者是如何把这些特点写具本的。

① 投影出示第一自然段，生齐读。

② 了解猫“老实、贪玩、尽职”各表现在什么地方？

③ 让学生在学习中自己发现把__写具体的第一个法宝是：

运用具体的事例把特点写清楚。

④ 师小结提示：

因为猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，平时什么都怕，有时又很勇猛，这些特点看起来相互矛盾，但又都是事实，所以作者说猫的性格古怪。也就是说课文前三个自然段都是围绕哪一句话来写的？ ⑤ 让学生发现把__写具体的第二个法宝是：

围绕中心意思从几个方面具体写，也就是先总述后分述，__才会显得有条理。

⑷ 指名读１、２、３自然段，要求：

读出古怪的语气，生互评。

２、学习第４自然段：

⑴

默读第４自然段，说说从哪些地方感悟到小猫的淘气可爱？

⑵

让学生从阅读中感悟作者把小猫淘气可爱的特点写具体的法宝是：

抓住动作进行细致刻划。