14《通往广场胡路不只一条》
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五年级语文上册导学案
【学习目标】
1、能正确认读并书写生字和多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布 络绎不绝 大喜过望 环抱 货轮 挑拨 布样 缝纫 宴会 星罗棋 心灵手巧
源源不断”等重要词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。
3、能够领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。
【重点难点】
领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极乐观的生活态度
【课前准备】
学生准备：双色笔 教师准备：多媒体课件
【学法指导】
1、结合导学案，关注学习目标，把握重难点。用自己喜欢的方式熟读课文，
养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编段落序号的阅读方法。
2、反复朗读，更好的体会课文思想感情。
【我会预习】
1、我将课文读( )遍，能读通顺、正确，圈出生字、新词多读几遍；用“——”画出我自己不理解的词语，然后我（是 否）结合本文的“字词句段篇”把词语、句子意思、多音字、近反义词读３遍，在书上做笔记
2、我要将本课的生字在练习本上多写几遍。我认为这几个词容易写错，我可以正确的抄写它们：
星罗棋布 垂头丧气 与众不同 受用不尽 大喜过望 心灵手巧 络绎不绝
源源不断 挑拨 午宴 缝纫
；容易读错的生字有 ，我能记住它们的读音
。
3、通过诵读我有些不明白的问题需要向同学或老师请教：
。
【自主学习我能行】
1、我能读准字音，读通课文。
2、一边读一边思考：我知道课文主要讲什么？
。
3、把不懂的问题记在旁边。 课 题 14、通往广场的路不止一条 学习小主人
主备人 赵娟 审批人 课时安排 1 【合作探究我最棒】
1、课文中的“我”都遇到了几次困 难？都是什么？
2、“我”是怎样克服困难的？结果如何？
3、“通往广场的路不止一条。生活也是这样”联系本文插图，想象本句的意思。
（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。）
4、联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义
（条条道路通罗马，这条路走不通就可以走另一条路试一试，另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中接近目标，走向成功的。）
【当堂巩固学扎实】
1．在课文找到下面的词语，填空
（ ）不同 （ ）不绝 （ ）不尽 （ ）不断
大喜（ ） 垂头（ ） 心灵（ ） 星罗（ ）
2、在课文中下面的字最容易认错，我能区别它们组词
Mu： 幕 慕 暮 墓 募
Lun：轮 伦 纶 论 沦
yi： 绎 译 驿
3、读课文理解。
（1）我知道本文的作者是 。故事发生在 国家。
（2）我能按提示填空，概括课文内容。
《通往广场的路不止一条》一课先讲父亲给“我”上了生动的一课： ，再记叙了“我” 次身陷困境，但最后都
。
4、学习、生活中你如果遇到了困难、挫折应该怎么办？
课后
反思 我这节课做得好的地方：
家长对我不满的地方:
小组对我的评价是:
我应该改进的地方是:
我给自己打星 ( ）满分5颗
