浅谈家庭教育对小学学生学习的影响

浅谈家庭教育与培养学生学习习惯的关系

中国著名思想家教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”

意思是说，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。英国著名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的习惯。青少年时期是行为和生活方式形成的主要阶段，是养成教育的最佳时期，机不可失。当然父母的教育也就是家庭教育，在小学生的学习习惯培养上，扮演着非常重要的角色。下面我们就来谈谈学生 良好习惯的养成与家庭教育的关系。

一、家长盲目把学习任务强加给学生，忽视了学习习惯的培养。

很多家长说过“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学，不知道托了多少关系，花了多少钱„„我已尽了最大的努力”。是的，所有的家长都无比重视孩子教育，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才。然而我国的家庭教育还处于朴素、自发的随意阶段，科学的、系统的家庭教育还很不普及。

长期以来家长们在"应试教育"的影响下"重智力轻情商"高投入、大搞"黄金家教"，只把眼睛盯在孩子的考试分数、名次和考上大学方面。至于孩子是否具备现代社会所需要的生存能力、思想道德，将来能否自立于世，父母们根本不去进行非智力能力的培养。他们很少了解社会信息、知识信息对孩子成长的作用，把孩子禁锢在书本知识的海洋里，忽视孩子生活习惯、日常行为的培养，一味地要求他们死读书、读死书。结果导致孩子生活和学习习惯差、日常行为不规范，知识面狭窄，生活单调。

二、独生子女的家庭教育

目前我们的社会现状却是，每个家庭几乎都是独生子女，他们意志力薄弱，依赖性强；一味要求他人，忘却完善自我；以自我为中心，一切围绕我转；家务事自制力差；有些孩子甚至把游戏厅网吧当成了感情寄托的地方。很多家长对孩子听之任之，不严加管教，甚至纵容学生和老师唱反调。

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浅谈家庭教育对中职学生成长的影响

作者：刘继磊

来源：《文存阅刊》2019年第03期

摘要：家庭是学生成长的重要环境，并对学生的学习以及心理都有着特殊的影响性，对中职学生的健康成长有着重要的意义。本文将分析家庭教育对中职学生成长的影响，阐述家庭教育中存在的问题，家庭教育对中职学生成长的影响，以及优化家庭教育的有效举措。

关键词：家庭教育；中职学生；身心健康；良好发育

中职学生主要指以技术为培养目标的技术型人才，该类学生的成长有着相对的特殊性。加之中职学生处在青春期，家庭对其的教育将具有重要的影响。因此，应分析家庭教育与学生成长之间的联系，并结合实际情况，提出具有优化意义的有效举措，以促使中职学生健康成长。

一、家庭教育对中职学生成长的影响与存在的问题

家庭教育中，父母的观念将影响着孩子的价值观、世界观。但这种影响往往在无形中产生，加之家长未能重视家庭教育观念，导致学生的价值观念随意形成，极易走入崎岖。其次，父母在教育中，往往任由孩子为所欲为，纵容甚至是溺爱。导致孩子畸形成长，甚至完全无自理能力，成为“巨婴”。以及，部分家长虽然能够认识到家庭教育的重要性，但由于知识体系的限制，往往无法选择正确的教育方法，适得其反[1]。

二、优化家庭教育、促使中职学生健康成长的有效举措

（一）增强教师与家长的沟通

中职学生大都处在青春期，是未成年人，其健康成长以及身心发展与家庭、校园的干预存在密切的联系。家园共育成为当前引导中职学生健康成长的重要途径。但很多中职学生都寄宿在学校，家长对孩子的干预较少，对孩子的生活状态、学习状态了解较少。即便周末孩子回家，也常常在外玩耍，与家长接触的时间较少。因此，在家长教育的“空档期”内，应给青少年建立起家长的安全监督理念，增加家长与学生沟通的机会，接触的机会。要让家长了解孩子在学校的中的各种表现，并在每周的不固定时间，让家长前来巡视，参与到孩子学习过程中。设置各种家庭互动，让孩子与家长增加沟通的机会，提升家庭教育的作用。

教育实习调查报告

姓名：***

学号：************

班级：08级数学与应用数学（1）班

院系：数学与信息科学学院

家庭教育对学生学习的影响调查报告

李平 数信学院 学号：200871010117

摘要：家庭教育是指家长(包括父母和其他长辈)在家庭中对儿童和青少年进行的教育。家庭教育是社会教育的重要组成部分，家庭的结构、家庭的气氛、家庭的管教方式都对孩子有着重要的影响，要让子女健康地成长，就应当给他们营造良好的家庭环境，对他们进行良好的家庭教育。

关键字：家庭教育；访谈；策略；

一、前言

人生第一位老师是妈妈。老舍曾说过：他母亲对他的教育是生命的教育。家庭教育的缺失、不完善与不正确对孩子的影响是巨大的，甚至是终生的。马卡连柯在论共产主义教育一书中说：“谁在教育儿童？是家庭，还是学校？既是家庭，又是学校。”这充分地说明了家庭教育与学校教育是同等重要的，家庭是社会的细胞，是孩子成长的第一环境。在家中，他们接受社会的影响，形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等。因此，家庭教育的好坏，直接关系到孩子的成长与今后的家庭幸福。

教育子女是家长固有的天职，自从家庭诞生以来，在教育子女问题上，父母和家庭负有不可推卸的责任，任何父母不管是否乐意，都是一位教育者，都在自觉、不自觉的对子女施以教育影响。

家庭教育包括家庭环境教育，家庭成员之间的关系，家庭风气，父母的言行举止，父母对待工作、生活和待人接物的态度，家庭的经济收入，父母的文化程度，父母是否重视对子女教育、沟通和了解，父母关系如何，是否注意对子女进行能力训练等。这些内容都会对子女产生潜移默化的影响。

二、实践调查

针对上述情况，我在实习期间在实习学校的学生中展开调查，了解他们的家庭状况，父母对孩子的教育方式及学生的在校表现，从中找出三者之间的相互关系及影响。 先就各方面表现较差的13位学生分别进行了家访或个别谈话,或从侧面进行了解,对其中较为突出的10位同学进行简单介绍,以便后面更好的分析。

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浅谈学习环境对学生的影响

作者：褚馗升

来源：《中国校外教育(中旬)》2019年第11期

【摘要】新一轮高考改革实行后，针对选科走班制无法全面落实，高二学生选科后，大部分学生按组合实行重新划分行政班，彻底打破了高中以来熟悉的学习环境。不同的学习环境对心理素质强、自控能力强的学生影响较小，对心理素质较差、自控能力较弱的学生的影响较大。

【关键词】学校氛围;行政班环境;中学生

一、研究的背景

2014年9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，这标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。《意见》规定，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年龙源期刊网

全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。

国务院颁发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，其中提出了取消文理分科，可以自主选择选考科目，以及逐步取消录取批次的变革;教育部出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，其中提出了学业水平考试以等级方式呈现，以及积极实现走班教学的发展趋势;教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》，其中的特色强调是建立学生发展指导制度，加强理想、心理、学业等多方面的指导。

三个国家性政策文件的出台标志着新高考改革的正式启动，在政策制定和改革开展的背后，是国家从长远发展的角度做出的重要决定。高考改革方案更是经过了深改组的审核，表明了最高领导层对高考的重视和期待，也反映出，这一轮高考改革，属于国家教育改革的顶层设计，上升到了国家战略高度。

各地学校在执行过程中，因软硬件的限制，在选科走班上，有的不再实行原行政班，重新按选科组合进行划分行政班，与教学班进行重合。新的行政班的组成，教师、同学的改变，造成学习环境的改变，从而对学生的学习效果起着一定的影响作用，好的学习环境能在一定程度上促进学生的学习，提高学生的学习效果，而不良的学习环境，则会在一定程度上阻碍学生学习效率的提高与学习效果的改善。