家庭教育对小学生的影响

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浅析家庭教育对小学生成长的影响

作者：吐尔逊娜依

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第15期

【摘要】 家庭是记忆开始的地方，是漫长的成长岁月，是出发的方向。过去的记忆和未来的方向将左右一个人的命运，家庭是命运的摇篮，一个人的性格，品德和选择的人生道路，都无不打上家庭的烙印。家庭教育是现代教育体系中不可缺少的组成部分，家庭教育对孩子们的成长起着无法替代的作用和影响

【关键词】 家庭教育 小学生 成长 影响

家庭是孩子的天然学校；父母是孩子的第一位老师，家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。家庭教育对小学生成长的影响非常大，作为父母来说，应怎样教育孩子？给孩子的成长应提供怎样的空间和条件呢？

一、给孩子营造一个温馨、和谐、理智的家庭氛围。

全家人要建立好良好的家庭人际关系，对孩子的教育目标要一致，严格要求孩子，事事处处做好孩子的榜样。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件。

良好的家庭人际关系，是孩子终生受用的财富。在家庭中，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹关系……对孩子性格品质形成有着很大的关系。因此，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福，并从中学习到关心与信任。

有民主，才能有“自立”。好钢是炼出来的；出色的孩子，健康的性格是培养出来的。孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。只有这样在民主的实行中孩子的自立意识才会随之诞生。

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家庭教育对小学生品德形成的影响

摘要：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的影响对孩子的个性发展和心理健康具有十分重要的影响作用。在现代社会中，家庭教育是构成大教育体系的重要组成部分。在建设完整的心理健康教育网络时，如何发挥家庭教育的重要作用，是当前开展心理健康教育过程中必须给予高度重视的问题。

关键词：小学生、家庭教育、影响。

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目录

一、家庭教育对小学生心理影响........................................ 3

（一）要掌握科学营养方法，让孩子拥有健康体魄。 .................. 3

（二）要掌握科学家教方法，让孩子拥有良好的个性心理品质。 ........ 4

1．培养孩子的独立性。........................................ 4

2． 培养孩子的注意力和毅力。................................. 4

3．培养孩子的学习兴趣和求知欲。.............................. 5

4． 培养孩子的合作精神。..................................... 6

（三）要创设宽松、平等的家庭氛围，让孩子快乐成长。 .............. 6

1．营造良好的家庭环境。...................................... 6

2．创设民主和谐的家庭氛围。.................................. 7

3．建立新型平等的朋友关系。.................................. 7

二、家庭教育对小学生个体社会化的影响................................ 7

（一）父母的文化修养。 .......................................... 8

家庭教育影响与小学生的心理健康

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的影响对孩子的个性发展和心理健康具有十分重要的影响作用。在现代社会中，家庭教育是构成大教育体系的重要组成部分。在建设完整的心理健康教育网络时，如何发挥家庭教育的重要作用，是当前开展心理健康教育过程中必须给予高度重视的问题。

一、 家庭环境对小学生心理健康的影响

(一） 家庭结构的影响

家庭结构是指家庭中的人员组成。家庭结构的完整与否是家庭环境中的重要因素之一。对于家庭结构的完整性与孩子心理健康的关系，曾经有过不少研究。比如，前苏联著名教育家马卡连柯曾指出：缺乏母爱的儿童是有缺陷的儿童；完全没有母爱或缺乏母爱，会使孩子心理上没有稳定感，产生情绪上、人格上的障碍。这类孩子易孤僻、冷淡、粗暴、内向等。但是，没有父亲的存在，会使母爱向溺爱型发展，并失去家庭的稳定和减弱家庭的教育职能。另一位社会心理学家瑟先科也对此问题作过专门的研究。他指出：“不完整家庭是一个只有局部的、不完整关系的小群体，其中不存在传统的关系体系，即母亲—父亲、父亲—子女、母亲—子女、子女—祖父母等。不完整家庭中的心理气氛受到破坏，其突出的特点是家庭成员很少与外界往来，几乎与周围世界隔绝。不完整家庭中多半是由母亲带着一二个孩子生活。在这样的家庭里，母亲被迫担当起许多原本不属于她的职能和角色。”“骨肉联系的分割使代际关系复杂化，不利于成长中一代的社会化，不利于文化传统与精神传统的继承，不利于培养后代同他人和睦相处与合作的能力，也不利于培养利他主义、人道主义、集体主义等品质与特性。”

(二） 家庭教育方式的影响

家长的教育方式是影响孩子心理健康发展的重要因素。有关调查表明，家长在教育中表现出态度不一致、压力过大、歧视、打骂或者冷漠等特点时，孩子常常会表现出更多的心理健康问题。比如，在性格特征上容易形成虚伪、虚荣、懦弱、敌对、残暴、焦虑、紧张

等不良性格特征。如果家长表现出的是溺爱、娇宠、过分顺从等特点时，孩子则会表现出更多的任性、自负、自我中心、好发脾气等

磊论坛　

ＳＵ　ＺＨＩ　ＪＩＡＯ　ＹＵ　ＬＵＮ　Ｉ＇Ａ＾　

论家庭教育对小学生消　２００９年１０月（总第１　１　６期）　

费行为的影响　

丁叙匀吴虹　

绍兴文理学院，浙江绍兴３１２０００　

摘要：随着社会经济的快速发展，消费水平的不断提高，形　

形色色的消费现象对小学生稚嫩心灵形成的冲击和影响日益成　

为人们关注的热点，对小学生进行健康消费教育已经成为小学　

家庭教育的一个重要课题。文章主要是通过了解小学生家庭教　育现状和消费现状．讨论现今的家庭教育会对小学生的消费行　

为产生怎样的影响，并对此提出改进的意见和建议，以便更好地　促进小学生的健康成长。　关键词：小学生；家庭教育；消费行为　

孩子是父母的未来，家庭的未来，祖国的未来。而孩子们的　

消费方式、消费习惯又是他们生活方式的重要内容之一，是他们　

发展指标的重要组成部分。改革开放以来，随着市场经济的发展　

与繁荣，人们的价值观、意识形态有所改变，“家庭消费教育”等　

观念也在教育领域凸显。　

一、小学生消费行为现状　

有专家指出，在今天的少年儿童身上，成年人所具有的传统　

的节俭观念已少有体现。就目前的情况来看，他们的消费行为基　

本表现如下：　（一）消费水平偏高，贪慕虚荣　

如今的孩子似乎越来越懂得享受：“吃讲美味”、“穿讲名　

牌”、“玩讲高档”。现在小学生穿的衣服和鞋、背的书包是名牌的　极为普遍，美其名日“有档次”；出入Ｋ１　、电子游戏厅、台球厅、　肯德基麦当劳等习以为常；私家车接送，用手机、电脑的现象也　

是不胜枚举。虽然有的家庭经济条件不好，消费档次稍低一些，　但孩子的消费总额占家庭总支出的比例还是不小的，难怪有不　

少家长直叹现今的孩子越来越难养。条件好的家庭，孩子就是小　皇帝、小公主，他们一声令下，家长们可谓尽其所能。条件欠佳的　

家庭，家长们一直奉行“人争一口气”的想法，为了体面虚荣，宁　肯自己省吃俭用，也要让孩子“有面子”。　（二）消费水平差异大。盲目攀比　

家庭经济条件的差异，农村与城市的差异，男生与女生的差