大班科学活动冬天里的动物教案【含教学反思】

2024年大班科学活动精彩教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第七章“季节与自然”，详细内容为“冬天里的动物”。

通过本章学习，使幼儿了解冬天里动物的生活习性、生存智慧以及与季节变化的相互关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握冬天里常见动物的名字、特征以及它们适应寒冷环境的方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解动物在冬天里的生存智慧，学会观察动物与季节变化的关系。

2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其适应寒冷环境的方式。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天里动物的图片、视频、模型等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找冬天里的动物，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示冬天里动物的图片和视频，讲解它们适应寒冷环境的方式，如：冬眠、换毛、储存食物等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察记录表，根据教师提供的动物图片，讨论它们在冬天的生存智慧。

4. 分组讨论与分享（5分钟）5. 知识巩固（5分钟）教师通过提问方式，帮助幼儿回顾本节课所学内容，加深对冬天里动物的了解。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱动物，保护自然环境，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 冬天里的动物2. 内容：冬天里常见的动物：熊、松鼠、麻雀、企鹅等适应寒冷环境的方式：冬眠、换毛、储存食物、迁徙等关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在冬天的变化。

答案示例：松鼠在冬天会换上厚厚的毛皮，储存食物过冬。

2. 作业要求：用画笔和文字结合的方式，描述观察到的动物变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了冬天里动物的生存智慧。

幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思大班科学教案《冬天里的动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感，初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系，理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等，快来看看幼儿园大班科学《冬天里的动物》含反思教案吧。

活动目标1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备1、小动物图片若干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。

小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

(3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。

2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。

2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。

三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。

2.动物模型：展示几种常见动物。

3.纸质卡片：写有不同动物名称。

4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。

四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。

你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。

3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。

幼儿分组讨论，教师巡回指导。

4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。

幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。

师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。

现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。

五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。

2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。

同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。

3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。

4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。

大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节里的自然界》，具体内容为《冬天里的动物》。

通过该章节的学习，学生将了解冬天里不同动物的特征、生活习性以及适应寒冷环境的方式。

二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的特征和适应寒冷环境的方式。

2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 增强学生对动物保护的意识，提高环保素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物适应寒冷环境的方式。

2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导学生观察并提问：“在寒冷的冬天，你们知道哪些动物呢？它们是如何度过这个寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍冬天里的常见动物，如企鹅、北极熊、松鼠等，讲解它们的特点、生活习性以及适应寒冷环境的方式。

3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的冬天里的动物。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何保护这些可爱的动物。

六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：常见动物：企鹅、北极熊、松鼠等特点：厚厚的羽毛、脂肪层、冬眠等适应寒冷：换毛、储食、迁移等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的冬天里的动物，并描述它的特点、生活习性和适应寒冷环境的方式。

2. 答案示例：企鹅：体表覆盖厚厚的羽毛，脚部有蹼，适应在冰面上行走；以鱼、甲壳类动物为食，储存脂肪过冬。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了冬天里的动物及其适应寒冷环境的方式。

但在教学过程中，应注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。

幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。

2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。

3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。

4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。

二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。

2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。

•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。

3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。

任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。

•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。

任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。

4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。

三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。

在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。

同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。

在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。

因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。

这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。

在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。

幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。

2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。

3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。

三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。

2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。

3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。

四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。

2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。

4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。

2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。

2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。

八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。

2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。

3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。

大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。

二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。

重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。

4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。

六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。

2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。

同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。

幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思 - 幼儿园科学教案大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美妙情感，了解几种熟识的小动物过冬的方式，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园大班优秀科学《冬天里的动物》含反思教案吧。

活动目标1.了解几种熟识的小动物过冬的方式。

2.懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美妙情感。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备1.请家长帮助搜集关于冬天里动物生存方式的学问。

2.小动物图片课件。

3.《冬天里的动物》教学挂图。

4.《动物过冬方式》教学资源。

活动过程(一)导入：谈话导入。

师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。

表扬小伴侣想出的这么多的过冬方法。

(二)过程1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

师：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小伴侣们带来了很多小动物，你们来介绍一下你熟悉的小动物们是怎样过冬的吧。

(播放课件，幼儿依据日常观看和搜集的学问进行自由回答)2.出示教学挂图，老师叙述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?师：青蛙怎样过冬?还有谁也采纳这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美妙情感。

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

大班科学公开课教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学背景分析教学班级：大班教学科目：科学教学主题：冬天里的动物教学目标：1.给幼儿介绍冬天中不同的动物；2.让幼儿了解冬天对动物的影响；3.让幼儿了解不同动物之间的差异。

教学内容：1.不同动物在冬天中过冬所采取的不同策略；2.冬天对不同动物的影响；3.不同动物之间的差异。

教学时间：40分钟二、教学设备与教材教学设备：幻灯片投影仪教材：绘本、实物模型三、教学步骤步骤一：导入环节1.教师介绍本节课程的主题和内容；2.通过发问来激发幼儿的注意力，例如：“冬天里都住着哪些动物呢？它们又是如何度过寒冷的冬天的呢？”步骤二：幼儿积极参与1.给幼儿发放模型，带领幼儿观察模型中各种动物；2.让幼儿自己动手试图模拟一些动物过冬的策略。

步骤三：重点探究1.介绍各种冬天中的动物和它们所采取的不同策略；2.通过图片和绘本向幼儿展示动物在冬天中的不同居住和生存环境；3.让幼儿通过比较和分类的方法了解不同动物之间的差异。

步骤四：反思总结1.教师带领幼儿进行简单的小结，并再次复习本节课程的重点；2.表扬表现优异的幼儿，鼓励其表现的更好；3.对于幼儿提出的问题，教师要及时予以解答。

四、教学反思与改进措施反思通过这节课的教学，我认真观察了幼儿们的表现。

在互动环节中，幼儿们展现出了浓厚的兴趣，他们在观察模型和模拟过程中表现积极，有些更是对过冬策略追根究底，强烈想进行深入探究。

在课程整体设计方面，我觉得可以再多给幼儿提供一些情境任务，在任务中引导幼儿思考、探究和总结。

改进措施1.将幼儿进行活动中增加情境任务，更好地触发幼儿的思考；2.加强互动环节中幼儿自主发现的机会，增强幼儿的主动性和创造性；3.让幼儿们重点记住本节课程中的重要概念和过程，通过寻找不同居住和生存环境的方式来加深他们的记忆。

幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.学问目标：了解冬天里的动物特点、习性。

能够简单了解几种动物如何在冬天里进行生存。

2.本领目标：培育幼儿察看动物、发觉问题、动手尝试的探究意识；提高幼儿认得和精准使用察看本领。

3.情感目标：增长幼儿对动物及自然环境的酷爱，形成珍爱生命的意识，并培育他们挂念动物的情感。

二、教学内容冬天里的动物三、教学方法1.叙述法。

2.游戏法。

3.察看法。

四、教学活动活动1：看图片老师介绍几种冬天里的动物，如小白兔、松鼠、狐狸等等。

讲解每种动物在冬天里的习性。

老师与幼儿一同察看动物图片，通过活生生的图片让幼儿能够更好地感受动物在冬天里的习性和特点。

活动2：小游戏让幼儿分成小组，老师将多个小玩具动物放在盒子中。

老师随机翻动每只动物，询问幼儿它们的名字以及冬天里生存时的紧要特征。

幼儿的答对数量将决议他们在游戏中获得的小奖品。

活动3：狐狸趣事在一年中，狐狸在农村很简单被看到。

它们显现的时间往往是在傍晚或夜间，有时它们会奔向闲置的地逃走。

老师可以呈现一些关于狐狸的照片，也可以向幼儿叙述一些实在的故事，加添孩子们的阅读喜好，帮忙幼儿更好地了解和喜好冬天里的动物。

五、教学反思本次教学活动中，我们接受了叙述、游戏和察看等多种教学方法，活动场景鲜活，引人入胜。

幼儿们在老师的培育下，对冬天里的动物有了更加深入的认得和了解。

此次教学活动的成功进行，还需要进一步加强随堂细节操作的处理，让幼儿真正产生对冬天里动物的古怪心、喜好和探究欲，让他们能够在课后拿出行动，加强学习的效果。

这也为我们以后的幼儿科学教育工作的开展供应了紧要的阅历和启示。

大班科学活动优质教案及教学反思《冬天里动物》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《季节与自然》，详细内容为《冬天里动物》。

通过本章学习，我们将探讨在寒冷冬季，不同动物如何适应环境，采取哪些策略来度过严寒。

二、教学目标1. 让幼儿解冬天里不同动物生存方式，提高对自然现象观察能力。

2. 培养幼儿对动物保护自己方法产生兴趣，激发探究欲望。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物在冬天生存策略。

教学重点：让幼儿学会观察、解和关爱动物。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、挂图、黑板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天雪景，引导幼儿观察并提问：“你们知道哪些动物在冬天会出来活动？它们是如何度过寒冷冬季？”2. 例题讲解（15分钟）（1）松鼠：提前储存食物，如坚果、种子等，以备过冬。

（2）熊：冬眠，减少活动，降低新陈代谢，以节省能量。

（3）麻雀：成群结队寻找食物，相互取暖。

（4）企鹅：生活在南极，依靠厚厚羽毛和体内脂肪储备度过寒冷。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述上述动物生存方式，并进行小组分享。

4. 制作手工（20分钟）让幼儿选择自己喜欢动物图片，用彩笔、剪刀、胶棒进行创意制作，表现动物在冬天样子。

六、板书设计1. 在黑板上挂图，标注不同动物名称和生存方式。

2. 在另一侧黑板上，用彩笔勾勒出冬天景象，标注对应动物。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个冬天场景，然后选择一个自己喜欢动物，画出它在冬天样子，并标注出它生存方式。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、制作等多种方式，让幼儿解冬天里动物生存方式，达到预期教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节中动物生存方式，让幼儿认识到动物与环境密切关系，培养他们关爱动物、保护环境意识。

幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思科学活动教案：冬天里的动物一、活动目标：1. 帮助幼儿认识冬天里的一些动物，并了解它们在冬天里的生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、活动准备：1. 图书：《冬天里的动物》。

2. 贴纸：表现不同动物的贴纸。

3. 图片：展示不同动物在冬天里的照片。

4. 玩具动物：包括冬天里常见的动物玩具。

5. 素材：干枯的树叶、树枝、羽毛等。

三、活动过程：1. 导入（10分钟）：教师向幼儿们展示不同动物的图片，简单介绍这些动物，并鼓励幼儿们分享自己对这些动物的了解。

2. 探索（30分钟）：a. 教师与幼儿们一起阅读图书《冬天里的动物》，并与幼儿们一起讨论冬天里动物的生活状态和行为习惯。

b. 幼儿们通过观察图书中的插图，认出不同动物。

教师将贴纸分发给幼儿们，让他们贴在正确的动物图上。

c. 教师带领幼儿们参观展示区，并向他们展示冬天里的动物玩具。

幼儿们可以观察、摸摸、感受这些动物玩具。

教师可以引导幼儿们用自己的语言表达对这些动物的认识和感受。

3. 实践（30分钟）：a. 幼儿们分成小组，每组给予一种冬天里常见的动物，如松鼠、鸟类等。

教师给每组准备好一些素材，如干枯的树叶、树枝、羽毛等。

b. 幼儿们根据所给的动物和素材，一起制作一个小型的动物生活环境。

教师在制作过程中提供指导和帮助。

幼儿们可以使用胶水、剪刀等工具，加入自己的创意。

c. 每个小组完成后，幼儿们可以分享自己的动物环境作品，并向其他组展示和解释。

4. 结束（10分钟）：幼儿们聚集在一起，教师引导他们回顾本节课学到的内容，并让他们自由发言，分享自己最喜欢的动物和为什么喜欢。

四、活动评估：1. 观察幼儿在活动过程中是否积极参与，能否与他人合作完成任务。

2. 回顾幼儿的作品，评估他们对冬天里动物的了解和创造力。

五、反思：1. 本活动通过观察、探索、制作等方式，帮助幼儿们认识冬天里的一些动物，并了解它们的生活习性。

大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》，希望能够帮助到大家。

大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》篇1活动目标：1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。

活动准备：1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

2.《冬天里的动物》课件。

3.动物图片每人一张。

活动过程：1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。

2.赏故事，了解故事内容(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感冬眠：蛇、青蛙、乌龟等迁移居住的地方：大雁、燕子等加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等让卵过冬：螳螂、蝗虫等躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的5.幼儿评选“动物过冬方式之最”最懒的过冬方式——冬眠最勇敢的过冬方式——迁移最聪明的过冬方式——加厚皮毛最勤劳的过冬方式——储存食物最有爱心的过冬方式——让卵过冬最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方活动延伸：通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。

幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标1.了解冬季动物的生活方式和适应能力。

2.通过观察和比较，发现不同动物的外貌、生长和习惯有所不同。

3.培养幼儿的动手能力与团队合作精神。

教学内容1.冬天的动物有哪些？2.冬天的动物是怎么过冬的？3.冬天的动物存在哪些差异和共通点？教学活动活动一：课前调研在幼儿园周边的公园或草地，带领幼儿们观察并记录冬天里常见的动物，回到教室中进行简单的分析和讨论。

这一步旨在引导幼儿们主动思考和观察，为课堂知识的学习打下基础。

活动二：教学游戏用3D拼图或雕塑手类材料制作冬季动物模型（如北极熊、企鹅、狐狸等），营造参与性强的小组学习环境。

幼儿们可以在老师的指导下组成小组，从材料制作和动物型号选择等方面进行合作和创新。

同时，老师可以通过上课讨论、分组从动物外貌、习惯和食性等方面介绍不同的动物之间的异同点，引导幼儿们主动学习和探究。

活动三：生活体验利用可供参观的动物园或（或者联系当地动植物园等资源），带领幼儿们走入自然环境中，体验冬天里动物的生活方式和适应能力。

幼儿们可以观察饲养员与动物的互动、应对不同季节变化的方式，或者配合动物园的活动，高度的拉近幼儿与讲解员的距离，让幼儿们更好的去了解和学习有关主题的知识。

教学反思1.时长控制不够合理，导致部分环节的把控力度不够，容易让幼儿们感到疲惫或者义无返顾。

建议增加老师与幼儿的沟通交流，确保能够更好地鼓励和引导幼儿的学习兴趣和学习意愿。

2.教学过程中存在个别幼儿参与欠佳的问题。

分析原因可能与个别幼儿口头表达能力有所欠缺，需要老师结合实际情况对他们适当进行分组，并在自主学习和认真观察的过程中更好的引导他们的参与与学习。

3.在一些互动环节，幼儿的表现与参与不够理想。

分析到位，可能与小组的分配和互动存在欠缺有关。

建议对小组分配和学生互动进行重新评价，并提供更具有激发性的教学方法，鼓励幼儿们主动表达和学习。

幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思一、教学目的1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。

2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。

3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。

二、教学重难点1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。

2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。

三、教学方法1.游戏教学法2.察看搭配试验法3.问答式教学法四、教学过程1.热身环节老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。

2.引入环节老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。

你们知道那只小鸟怎么做吗？（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。

）3.教学内容老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：（1）动物的生存环境是什么？（2）动物的身体有哪些特征？（3）动物具有哪些特别的适应策略？（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。

4.创意活动（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。

（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。

（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。

五、反思本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。

在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。

大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》教学目标1.能够了解部分动物在冬天的生活习性，如何适应冬季。

2.能够了解部分动物在冬天的生长和发育情况。

3.能够了解部分动物在冬天的食物来源和如何获得食物。

4.能够在观察记录过程中，发现和思考动物的行为、特征、适应以及美好。

教学内容•了解冬天里常见的动物，如松鼠、狐狸、梅花鹿等。

•了解冬天里动物的生长和发育情况。

•了解动物在冬天的生活习性，以及适应性。

•了解动物在冬天的食物来源和获得食物的方式。

教学过程1. 导入环节通过向大班儿童介绍本次科学活动的主题《冬天里的动物》，引发他们的好奇心和探索欲，并引出本次活动的目的。

2. 活动一：冬天里的动物是哪些？（1）讲解动物的适应性和变异通过展示一些常见的冬天里的动物，讲解到动物们为了生存，在长期的演变中逐步适应了环境的变化，例如毛长得更厚，能够保温，身体颜色会随着季节的变化而发生变化等等。

（2）猜一猜老师拿出一些冬天的图片，让学生尝试猜一猜图片里的动物是什么。

3. 活动二：冬天里的动物生长和发育（1）观察动物图片选择一些有代表性的动物图片，并让学生观察，了解该动物的生长发育情况。

（2）动物生长发育简单介绍动物的生长发育过程，比如一只松鼠出生后变成什么样子，经过多长时间成为成年松鼠等。

4. 活动三：动物在冬天的生活习性（1）生活习性介绍讲解动物在冬天的典型生活习性，例如松鼠会藏储存食物等。

（2）生活习性的实验为了让学生更好的了解动物在冬天的适应性，可以进行一些有代表性的实验，例如将一只松鼠和一只大熊猫放进雪地里，观察两者的反应。

5. 活动四：动物在冬天的食物来源（1）食物来源讲解讲解动物在冬天的食物来源，例如狐狸会吃兔子等小动物。

（2）食物来源实验为了更好的了解动物在冬天是如何获得食物的，可以进行一些有代表性的实验。

6. 总结反思通过讨论，让学生对动物在冬天的生活习性、食物来源和适应性等方面进行总结和反思。

教学反思本次科学活动，通过介绍冬天里的动物，让学生了解他们在冬天的生活，生长发育情况以及适应性等方面。

幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。

3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。

教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。

二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。

2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。

让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。

2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。

四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。

2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。

五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。

教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。

通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。

大班科学冬天里的动物教案教学目标1.认识冬天里的动物及其生活习性。

2.掌握一些观察、描述动物的方法。

3.培养学生对动物的兴趣和爱护之心。

教学准备1.图书：《小狐狸过冬》、《小蝴蝶搬家》等相关童话故事。

2.图片：冬季里的动物图片等；3.讲解工具：教学展示板、PPT等。

教学流程导入1.创设情境：教室布置成有些寒冷的“冬天”，放置一些与动物相关的物品，如鸟窝、树皮、松果等，吸引学生的注意力。

2.教师引导学生想一想：冬天里的大自然有什么不同的地方？动物冬天怎么度过？认识并观察动物1.教师通过图文并茂、生动的讲解，向学生展示与冬季有关的动物（如北极熊、企鹅等）的图片，让学生认识它们。

2.让学生分享自己所见的冬天里的动物，并描述它们的外貌特征和习性。

3.通过实物展示或图片辅助，让学生观察、了解动物的食物来源、栖息地以及生存技能等。

发挥想象力，创作有关动物的童话故事1.引导学生根据所学知识，发挥想象力，创作或口述与冬季有关的动物故事。

2.让学生分享自己的故事，感受动物在冬季里艰辛的生活，培养对动物的关爱与尊重之心。

教学反思本次教学通过情境创设和图片、图书的运用，营造了一个温馨的教学氛围，切实提高了教学的趣味性和吸引力，激发了学生学习探究的兴趣。

此外，通过观察和描述动物外貌、了解动物的生活习惯、创作有关动物的故事等教学环节，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，并有助于培养学生的责任感和爱护动物的意识。

总之，本次教学活动既注重启发学生的兴趣和发挥学生的主动性，同时也使学生了解动物生态和文化知识，收获良多！。

2024年大班科学活动精彩教案《冬天里的动物》一、教学目标1.了解冬天里不同动物的生活习性。

2.培养幼儿观察、思考和探究的能力。

3.培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬天里不同动物的生活习性。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、思考和探究，发现动物在冬天的生存策略。

三、教学准备1.图片素材：冬天里的不同动物（如熊、蛇、麻雀、青蛙等）。

2.视频素材：动物在冬天的生存策略。

3.教学道具：动物模型、白板、画笔等。

四、教学过程1.导入教师出示一张冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。

邀请幼儿分享他们冬天里的有趣经历。

2.新课导入教师出示一张熊的图片，提问：“你们知道熊在冬天里是怎么过冬的吗？”邀请幼儿猜测并发表意见。

3.探究活动教师播放一段关于熊冬眠的视频，让幼儿观察并了解熊的冬眠习性。

教师提问：“除了熊，还有哪些动物在冬天里会冬眠呢？”邀请幼儿分享他们所知道的动物冬眠的例子。

4.分组讨论教师将幼儿分为若干小组，每组发放一张关于冬天里不同动物的图片。

教师提出讨论问题：“你们认为这些动物在冬天里是如何生存的呢？”各小组展开讨论，教师巡回指导。

各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

6.拓展活动教师出示一张白板，邀请幼儿用画笔在上面画出他们最喜欢的冬天里的动物。

邀请幼儿分享他们画中的动物在冬天里的生活习性。

7.结束语邀请幼儿回家后，与家长一起观察冬天里的动物，了解它们的生活习性。

五、教学反思1.本节课通过图片、视频和分组讨论等多种形式，让幼儿了解了冬天里不同动物的生活习性，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和探究，培养了他们的自主学习能力。

3.教学活动中，幼儿积极参与，表现出对冬天里动物的好奇心和探究欲望。

4.不足之处：在分组讨论环节，部分幼儿可能因为害羞等原因，没有充分表达自己的观点。

教师应在下次活动中关注这一问题，鼓励每个幼儿积极参与讨论。

重难点补充：1.教学重点：教师将通过一系列互动和探究活动，确保幼儿能够理解并记住冬天里不同动物的生活习性。