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人教版高一语文必修2重点知识点：兰亭集序1.字词符契修禊事癸丑激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之清流激湍流觞曲水静躁虚诞世殊事异骋怀聘请2.成语崇山峻岭：崇，高;峻，山高而陡。
高大险峻的山岭。
放浪形骸：放浪，放荡;形骸，人的形体。
指行动不受世俗礼节的束缚。
游目骋怀：游目，远眺;骋怀，放开胸怀，往远处想。
纵目四望，开阔心胸。
情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。
感慨系之：感，感触;慨，慨叹;系，联结。
有所感触，慨叹不已。
2.文学常识王羲之，东晋书法家。
出身士族名门，是东晋政治家王导的从子。
曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”。
早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。
【文言知识】一、文言实词1.通假字悟言一室之内 (通“晤”)趣舍万殊 (通“取”。
教材注释为：趣，趋，趋向，取向。
)2.一词多义(1)修修禊事也 (动词，做，从事)茂林修竹 (形容词，高)况修短随化 (形容词，长)(2)一其致一也 (统一，一致)悟言一室之内(数词)固知一死生为虚诞(动词，把……看作一样)3.词类活用(1)形容词活用为名词。
群贤毕至 (贤才)不知老之将至(老年)况修短随化(寿命的长(短))(2)形容词活用为动词。
固知一死生为虚诞(把……看作一样)齐彭殇为妄作 (把……看作相等)(3)动词的使动用法。
所以游目骋怀(使……纵展;使……驰)所以兴怀 (使……兴起)二、文言虚词1.以(1) 介词，把。
引以为流觞曲水(2) 介词，因为。
犹不能不以之兴怀(3) 连词，用来。
亦足以畅叙幽情2.于(1) 介词，引出动作的处所。
会于会稽山阴之兰亭(2) 介词，对或在。
暂得于己(3)介词，引出动作的对象。
当其欣于所遇(4) 介词，到。
终期于尽3.为(1) 动词，作为，当作。
引以为流觞曲水(2) 动词，成为。
已为陈迹4.之(1) 结构助词，的。
暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛(2) 助词，定语后置的标志。
高一语文必看必修二重要知识点大纲2022坚韧是成功的一大要素，只要在试题中推敲得够久，那么你终将高考完美征服。
以下是小编整理的有关高考考生必看的高一语文必修二重要知识点，希望对您有所帮助，望各位考生能够喜欢。
高一语文必修二重要知识点1简介：这是篇典型的赋。
赋是一种文体，讲究铺张叙事，重视辞藻押韵，本文体现了赋的特点。
比如发端之辞“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”，不仅有气势，而且含义尤丰，写尽秦王朝暴兴速灭的历史，其中“毕”、“一”、“兀”、“出”锤炼极佳。
“毕”、“一”概括了六国互丧、天下为秦的史实，而“兀”、“出”，则形象说明“阿房出”是由“蜀山兀”换来的。
作者以夸张的艺术手法，不仅写出了阿房宫规模宏大，而且生动地揭露了秦始皇的腐败、荒_。
这些无不反映赋的艺术特点。
背景：六国被秦国灭亡的教训，是许多文史家关注的话题。
仅“三苏”就每人写了一篇《六国论》。
苏轼的《六国论》，针对六国久存而秦速亡的对比分析，突出强调了“士”的作用。
苏轼认为，六国诸侯卿相皆争养士，是久存的原因。
只要把那些“士”养起来，老百姓想造反也找不到带头人了，国家就可以安定了。
苏辙的《六国论》则是针对六国不免于灭亡的史实，指出他们相继灭亡的原因是不能团结一致，共同抗战，灭国是咎由自取。
字词：特殊句式1、判断句1)灭六国者六国也，非秦也2)族秦者秦也，非天下也3)一人之心，千万人之心也4)朝歌夜弦，为秦宫人5)明星荧荧，开妆镜也2、被动句1)输来其间2)函谷举3、倒装句1)宾语前置秦人不暇自哀2)定语后置(1)有不见者，三十六年(2)钉头磷磷(3)瓦缝参差(4)管弦呕哑3)介词结构后置(状语后置)(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫(2)架梁之椽，多于机上之工女(3)钉头磷磷，多于在庾之粟粒(4)瓦缝参差，多于周身之帛缕(5)直栏横槛，多于九土之城郭(6)管弦呕哑，多于市人之言语4、省略句1)长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?2)摽掠其人3)可怜焦土4)五步一楼，十步一阁古今异义①各抱地势，钩心斗角(古义：宫室建筑的精巧;今义：指人各用心机，互相排挤)②一宫之间，而气候不齐(古义：指天气(雨雪阴睛)的意思;今义：指一个地区的气象概况)③燕赵之收藏，韩魏之经营(古义：指金玉珠宝等物;今义：筹划、计划或组织)④可怜焦土(古义：可惜;今义：怜悯)⑤几千万落(古义：座，所;今义：下降，衰败)⑥直走咸阳(古义：跑，奔，此处解释为趋向;今义：行)一词多义一：1、六王毕，四海一(统一。
⼈教版⾼⼀语⽂必修⼆知识点⾼中学习容量⼤，不但要掌握⺫前的知识，还要把⾼中的知识与初中的知识溶为⼀体才能学好。
在读书、听课、研习、总结这四个环节都⽐初中的学习有更⾼的要求。
⼩编⾼⼀频道为莘莘学⼦整理了《⼈教版⾼⼀语⽂必修⼆知识点归纳》，希望对你有所帮助!⼈教版⾼⼀语⽂必修⼆知识点1、剪裁得体，叙事中体现情理：本诗开篇以⻦⻜起兴，直⼊主题(未按常规，交代两家缘起)中间叙事以兰芝为中⼼，焦⺟、刘兄等⼈参差其间，寥寥数语，⼈物声貌跃然纸上。
诗中三事铺饰：“赠奁”、“严妆”、“迎娶”，正是“华缛”“炫⺫”之笔，与其情事，构成了“五⾊”之“陆离”。
全诗详其所详，略其该略，不枝不蔓，剪裁得体。
先后描绘出⼗余幅⽣活画⾯中，⼜体现着不同的情与理：如同是“告别”，兰芝在焦⺟⾯前只有礼节性辞别，⽽在⼩姑⾯前却“泪落连珠⼦”，在丈夫⾯前更是殷殷陈情，依依不舍;⾯对“逼嫁”，兰芝“含泪答”阿⺟，却“仰头答”阿兄;同是“殉情”，兰芝死前“掩⼝啼”、“出⻔啼”，未告⺟，⼗分隐秘，到时“举⾝赴清池”，⼀⽆反顾，⽽仲卿死前明告⺟，“愁煎迫”、“徘徊庭树下”，别有⼀番思想⽃争等等。
这是因为⼈不同，性有别，情不同，理各异。
2、巧妙的结构艺术：双线并，⾸尾绾合：⑴本诗采⽤了“叙事”与“叙情”双线并⾏、⾸尾绾合、交递推进式结构，使全诗“⽔复⼭重，曲折⼊妙”(《吴诗集览》引)始终弥漫着浓重的悲剧⽓氛，读来使⼈回肠荡⽓，⽿⺫⼀新!⑵以封建家⻓压迫与⻘年男⼥的反抗为主要⽭盾，展⽰双⽅的⽃争，这是主线。
在这条线索中，⽭盾的两⽅⾯屡次交锋，逐浪推进，直到焦刘以死抗争，进⼊悲剧的⾼潮。
⑶焦、刘⽣死不渝的爱情，似⼀根红线，将迭宕起伏的故事情节，串成⼀体。
它是对主线情节发展起决定作⽤的内在动因。
⑷本诗通过兰芝“诉苦”，仲卿“询⺟”，“拒遣”、“赠奁”、“严妆”、“送别”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等多幅⽣活画⾯的描叙与铺饰，歌颂了刘焦⼆⼈⽤⽣命保证对爱情的忠贞，不向封建势⼒低头的反抗精神。
语文必修二高中知识点归纳总结高中语文必修二涵盖了丰富的文学知识和阅读技巧，以下是对本册教材中重要知识点的归纳总结。
文言文阅读文言文阅读是高中语文学习的重点之一。
在必修二中，文言文的阅读材料包括了古代散文、诗歌等，要求学生能够理解文言文的基本句式和常用词汇。
学习文言文，首先要掌握一些基本的文言虚词，如“之、乎、者、也”等，这些虚词在文言文中起到连接、修饰等作用。
其次，要理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
此外，通过阅读经典文言文，如《岳阳楼记》、《出师表》等，可以加深对古代文化和历史的理解。
现代文阅读现代文阅读部分，必修二强调了对文章主旨的把握和对细节的分析。
学生需要学会如何快速捕捉文章的中心思想，理解作者的写作意图。
同时，对文章中的修辞手法、语言特色等进行分析，以提高文学鉴赏能力。
例如，通过阅读鲁迅的《阿Q正传》等作品，可以学习到讽刺、夸张等修辞手法的运用。
写作技巧在写作方面，必修二强调了议论文和记叙文的写作技巧。
议论文要求学生能够提出观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
记叙文则要求学生能够生动地叙述事件，刻画人物。
无论是议论文还是记叙文，都要求学生注意文章结构的合理性，语言的准确性和表达的清晰性。
文学鉴赏文学鉴赏是高中语文学习的重要组成部分。
必修二中，学生需要学习如何鉴赏不同体裁的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
鉴赏文学作品时，不仅要关注作品的内容，还要关注作品的形式，如诗歌的韵律、散文的语言风格等。
通过鉴赏，学生可以提高自己的文学素养，培养审美能力。
文化常识文化常识的学习也是必修二的重要内容。
学生需要了解中国古代的文化背景，包括历史、哲学、艺术等方面的知识。
这些知识有助于学生更好地理解文学作品的背景和内涵。
例如，了解儒家思想对古代文人的影响，可以帮助学生更深入地理解《论语》等经典文献。
综上所述，高中语文必修二的内容涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、文学鉴赏和文化常识等多个方面。
高一语文必修第二册知识点高一语文必修第二册主要涉及古代文学和现代文学的知识点。
本文将从古代文学和现代文学两个方面进行论述，分别介绍相关的内容和重要的知识点。
一、古代文学知识点1. 古代文学的概念及特点：古代文学是指中国古代时期创作的文学作品，包括诗歌、散文、戏剧等多种文体。
其特点是形式严谨、语言华丽、表达深邃，具有浓厚的时代和文化特色。
2. 古代文学的代表作品与作者：《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，作者多为诸侯贵族，代表了西周时期的文学成就。
《红楼梦》是明代作家曹雪芹的巨著，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
3. 古代文学的艺术特色：古代文学强调意境的营造和情感的抒发，通过运用诗歌修辞手法、描写自然景物等方式，达到丰富多样的艺术效果。
二、现代文学知识点1. 现代文学的概念及特点：现代文学是指近代以来在中国产生的文学作品，包括小说、散文、戏剧、诗歌等多种文体。
其特点是写作形式多样化、题材广泛、风格个性化。
2. 现代文学的代表作品与作者：《骆驼祥子》是鲁迅的长篇小说代表作，以现实主义手法展现了社会底层人物的悲惨命运。
《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，揭示了封建社会的黑暗和人民的痛苦。
3. 现代文学的流派与影响：现代文学在中国逐渐形成了不同的流派，如现实主义、浪漫主义、新感觉派等，每个流派都有其独特的创作方式和主题思想。
现代文学对于中国的文学发展产生了重要的影响，激发了各种文学创作思潮。
三、古代文学与现代文学的联系1. 文学思想和艺术传承：中国古代文学是中国文学的源头，现代文学在发展中继承了古代文学的许多思想和艺术成就，如古代诗歌的韵律和格律对于现代诗歌的创作仍有一定影响。
2. 映照现实与社会关怀：古代文学通过对社会现象和人生哲理的描绘，表达了对社会的思考和关怀；现代文学也通过对现实生活的揭示和批判，体现了对社会问题的关注。
3. 精神追求与文化传承：古代文学强调儒家思想和道家观念，追求人的精神境界的提升和道德修养；现代文学则更加注重个体的心理和灵魂探索，呈现了当代人的心灵追求。
高一语文必修二知识点归纳(精选)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一语文必修二知识点必背语文课程是中学阶段重要的学科之一，也是学生综合能力的培养和提高的重要途径。
高一语文必修二作为语文课程的一部分，包含着丰富多样的知识点，对于学生的学习和考试都具有重要的意义。
本文将列举并分析高一语文必修二的知识点，希望能够帮助学生更好地掌握这些知识，提高语文学习能力。
第一部分：古代文学高一语文必修二中的古代文学是学生们学习的重点内容之一。
这部分的内容主要涉及到诗歌、散文和小说三个方面。
其中，诗歌包括了唐诗和宋词，诗歌以其简短而含蓄的表达方式，给人以美的享受和思考的空间。
而散文以其自由散漫的形式，以及真实、生动的描写手法，给人以耳目一新的感觉。
小说则以其广阔的想象力和深入的人物刻画，使人们能够身临其境，感同身受。
在学习这部分内容时，学生们要重点关注其中的核心思想和意义，培养对古代文学的欣赏和鉴赏能力。
第二部分：现代文学高一语文必修二中的现代文学是对现代社会背景下的文学作品进行学习和研究。
这部分的内容主要包括小说和散文。
现代小说以其批判现实、反映社会问题的特点，给人们带来深刻的思考和启示。
而现代散文则以其真实、直观的写作手法，生动地描绘了现代社会的各个方面。
在学习这部分内容时，学生们要重点关注其中的社会背景和情感表达，培养对现代文学作品的分析和理解能力。
第三部分：文言文高一语文必修二中的文言文是对古代文言文字的学习和掌握。
文言文作为一种古老而独特的文字形式，具有重要的历史和文化意义。
学生们在学习文言文的过程中，要注重对文言文的文法和用词的理解，同时要培养对文言文的阅读和翻译能力。
通过学习文言文，学生们还能够更深入地了解中国古代文化和传统价值观。
第四部分：修辞手法高一语文必修二中的修辞手法是对文学作品中修辞手法的学习和运用。
修辞手法是文学创作中常用的一种表达方式，通过大量的比喻、夸张和排比等手法，使作品更富有感染力和艺术性。
在学习这部分内容时，学生们要重点关注不同修辞手法的运用场景和效果，同时要注意其与作品主题和情感表达之间的关系。
人教版高一语文必修2全册知识点总结
人教版高一语文必修2全册知识点
第一单元
荷塘月色故都的秋囚绿记
第二单元
氓、采薇离骚孔雀东南飞涉江采芙蓉、短歌行、归园田居(其一)
第三单元
兰亭集序赤壁赋游褒禅山记
第四单元
就任北京大学校长之演说我有一个梦想在马克思墓前的讲话
语文学习是基础，因此一定要重视知识点和练习相结合，这样才能提高自己的语文学习水平，人教版高一语文必修2全册知识点给大家总结一下，语文学习也是要讲究方法的，高一语文考试标准答题套路精讲帮助大家把知识点掌握的更加牢固。
高一语文必修二必背高一语文必背知识点必修二1《氓》【原文释义】氓之蚩蚩(氓,(méng)：古义指男子;蚩蚩：老实的样子;之：结构助词，取消句子的独立性)，抱布(货币，一说布匹)贸(买)丝。
匪(通“非”，不是)来贸丝，来即我谋(来找我商量婚事。
即：靠近;我谋：宾语前置)。
送子(对男子的敬称)涉淇(渡过淇水。
淇：淇水，卫国的河流)，至(到)于顿丘(地名)。
匪我愆期(推延日期。
愆(qiān)：过，误)，子无良媒。
将(音(qiāng)，请，希望)子无怒，秋以为期(把秋天当作婚期)。
乘彼垝垣(登上那破旧的墙。
乘：登上;垝垣：垝(guǐ)，垝垣：破颓的墙)，以(目的连词，来)望复关(诗中男子的住地。
一说返回关来)。
不见复关，泣涕涟涟(泪流貌)。
既见复关，载(相当于连词“则”)笑载言。
尔卜尔筮(你用龟甲和蓍草占卦。
卜：用龟甲卜吉凶;筮(音诗)：用蓍草占吉凶)，体无咎言(卦象没有不好的话。
体：卦体，卦象;咎言：凶，不吉之言)。
以尔车来，以(介词，把)我贿(财物，嫁妆)迁。
桑之(结构助词，取消句子的独立性)未落，其叶沃若(润泽貌)。
于嗟(相当于“吁嗟”，叹词)鸠(斑鸠。
传说斑鸠吃桑葚过多会醉)兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士(指男子)耽(沉湎于爱情)!士之耽兮，犹可说(通“脱”)也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨(坠落)。
自我徂尔(到你家，嫁与你)，三岁食贫(多年过着贫苦的生活。
三岁：指多年)。
淇水汤汤(水盛流貌)，渐(沾湿)车帷裳(女子车上的布幔)。
女也(语气词，表示停顿，下面同此)不爽(差错)，士贰(差错)其行(德行)。
士也罔极(没有准则，行为不端)，二三其德(三心二意)。
三岁为妇，靡室劳矣(不以操持家务为劳苦。
靡：无，不;室劳：指家务活);夙兴夜寐(早起晚睡。
夙：早)，靡有朝矣(不止一日)。
言既遂矣(我在你家既已久了。
言：句首语气词，不译;遂：久)，至于暴矣(你就对我粗暴，_我了)。
兄弟不知(通“智”)，咥(音(xī)，大笑貌)其(语气词，不译)笑矣。
人教版高中语文必修二知识点(一)(1)嬉：游戏玩耍。
如“嬉笑驽骂”。
嘻：笑的样子或声音。
如“嘻嘻哈哈”。
(2)班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。
如“树影班驳”。
错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。
如“苍松翠柏，错落有致”(3)均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当;时间或空间间隔相等。
和谐：指配合得适当，协调;或指和睦、融洽。
(4)采：有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。
彩：有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。
(5)霎时：极短时间; 刹那：极短的时间，瞬间(6)萧索：缺乏生机，不热闹。
如：萧索的晚秋景象。
萧条：寂寞冷落，毫无生气。
如：景象萧条。
经济衰败。
如：经济萧条。
萧瑟：形容风吹树木的声音。
如：秋风萧瑟。
形容冷落;凄凉。
如：门庭萧瑟。
萧疏：萧条荒凉，是书面语。
如：万户萧疏。
稀疏;稀稀落落。
如：白发萧疏。
(7)颓败：衰落、腐败。
如：荒凉颓败的景象。
颓废：意志消沉，精神委靡。
如：颓废的生活。
颓靡：颓丧，不振作。
如：士气颓靡。
颓丧：情绪低落，精神委靡。
如：他颓丧地低着头，半天不说话。
颓唐：精神委靡;衰颓败落。
如：老境颓唐。
(8)固执：坚持己见，不肯改变。
常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。
如：固执己见;虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。
顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化;指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子;不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。
(9)事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情;事故，差错;职业，工作。
事件：历史上或社会上发生的不平常的大事情。
如：政治事件。
(10)占据：用强力取得或保持(地域、场所等)。
如：占据地盘。
占领：用武装力量取得(阵地或领土);占有。
如：占领市场。
人教版高中语文必修二知识点(二)1.通假字悟言一室之内 (通“晤”)趣舍万殊 (通“取”。
人教版高一语文必修二最新知识点2022学习与坐禅相似，须有一颗恒心，静下心来，将心思投入到学习当中去，解决更多的考试难题。
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人教版高一语文必修二知识点1一、掌握下列重点词语1、既望：七月既望(农历十六。
既，过了。
望，农历每月十五)2、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿)3、如：纵一苇之所如(往)4、凌：凌万顷之茫然(越过)5、御：浩浩乎如冯虚御风(驾)6、溯：击空明兮溯流光(逆流而上)7、予怀：渺渺兮予怀(我的心)8、倚：倚歌而和之(循、依)9、方、破：方其破荆州(当;占领)10、下：下江陵(攻下)11、渚：渔樵于江渚之上(江边)12、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长)13、适：而吾与子之所共适(享受)14、狼藉：杯盘狼藉(凌乱)15、白：不知东方之既白(亮)二、通假字1、属：举酒属客(通"嘱"，劝酒)2、冯：浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭"，乘)3、缪：山川相缪(通"缭"，环绕，盘绕)三、一词多义1、望：①七月既望(农历每月十五，名词)②西望夏口(向远处看，眺望，动词)2、长：①抱明月而长终(永远，副词)②而卒莫消长也(增长，动词)3、然：①其声呜呜然(拟声词词尾，表状态)②何为其然也(这样，代词)4、于：①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词)②月出于东山之上(从，介词)③此非孟德之困于周郎者乎(被，介词)④于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一事，连词)5、白：①白露横江(白色的，形容词)②不知东方之既白(亮，形容词)6、歌：①歌窈窕之章(唱，动词)②歌曰(歌词，名词)③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍)四、词类活用1、羽：羽化而登仙(名作状，像长了翅膀似的)2、舞：舞幽壑之潜蛟(使动，使……起舞)3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(使动，使……哭泣)4、正：正襟危坐(使动，整理，端正)5、南、西：乌雀南飞……西望夏口(名作状，朝南、往南;朝西，往西)6、下：下江陵(名作动，攻下)7、樵：况吾与子渔樵于江渚之上(名作动，砍柴)8、侣、友：侣鱼虾而友麋鹿(意动，以……为伴侣，以……为朋友)五、古今异义的词1、徘徊：徘徊于斗牛之间(①古义：明月停留。
②今义：人在一个地方来回走动。
)2、美人：望美人兮天一方(①古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
②今义：美貌的人。
)3、凌：凌万顷之茫然(①古义：越过。
②今义：欺侮。
)4、子：况吾与子渔樵于江渚之上(①古义：对人的尊称，多指男子。
②今义：儿子)六、句式1、苏子与客泛舟于赤壁之下(介宾短语后置)2、月出于东山之上(介宾短语后置)3、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)4、凌万顷之茫然(定语后置)5、渺渺兮予怀(主谓倒装)6、客有吹洞箫者(定语后置)7、何为其然也(宾语前置)8、此非孟德之困于周郎者乎(判断句)9、固一世之雄也(判断句)10、而今安在哉(宾语前置)11、况吾与子渔樵于江渚之上(介宾短语后置)12、而又何羡乎(宾语前置)13、是造物者之无尽藏也(判断句)七、难句翻译1、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下译：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。
2、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：不一会儿，月亮从东山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。
4、客有吹洞萧者，倚歌而和之。
译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。
5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇译：使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。
6、固一世之雄也，而今安在哉?译：本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢?7、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。
译：何况我和你在江洲之上捕鱼打柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。
8、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所以共适。
译：这是大自然无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享用它们。
人教版高一语文必修二知识点2一、通假字长乐王回深父。
父，通“甫”，古代对男子的美称。
二、古今异义①比好游者尚不能十一(古义：十分之一。
今义：基数词。
)②至于幽暗昏惑而无物以相之(古义：到底，达到，动词。
今天：表示另提一事，关联词。
)③于是余有叹焉(古义：(于是，对此)在这个时候。
今义：由于这个、因此。
)④而世之奇伟瑰怪非常之观(古义：不同寻常。
今义：特别，副词。
)⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也(古义：治学的人、求学的人。
今义：有专门学问的人。
)三、一词多义1.道①有碑仆道(道路，名词)②何可胜道也哉?(说，动词)2.名①以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也(命名、取名，名词作动词)后世之谬其传而莫能名者(说出名字，名词作动词)3.其①以故其后名之曰褒禅(那，代词，指代慧褒埋葬的时间)②距其院东五里(那，代词，指代慧空禅院)③独其为文犹可识，曰“花山”(它，代词，代仆碑)④问其深，则其好游者不能穷也(前“其”，代词，代“穴”;后“其”，代词，代好游者)⑤盖其又深，则其至又加少也(前“其”，它，代词，指代后洞;后“其”，那些，代词，代游客)⑥以其乃华山之阳名之也(它，代词，指华山洞)⑦既其出，则或咎其欲出者。
(前一个“其”，结构助词，不译;后一个“其”，那个，指示代词)⑧而予亦悔其随之(自己，代词，指作者)⑨以其求思之深而无不在也(他们，代词，指代“古之人”)⑩其孰能讥之乎?(难道，语气助词，表反问语气)4.以①以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也(因为，介词)②余与四人拥火以入(连词，相当于“而”，表修饰)③余之力尚足以入，火尚足以明也(用来，介词)④夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少(连词，相当于“而”，表并列)5.之①而卒葬之(代词，这里)②以故其后名之曰“褒禅”(代词，它，代指华山)③褒之庐冢也/以其乃华山之阳名之也(结构助词，的)④而余亦悔其随之(代词，他)⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性)6.焉①于是予有叹焉(兼词，于此，对这件事)②而人之所罕至焉/然力足以至焉(代词，那里，指险远的地方)四、词类活用(一)名词作状语①其下平旷，有泉侧出(侧，从侧面、从旁边)(二)名词作动词①唐浮图慧褒始舍于其址(舍，筑舍居住)②以故其后名之曰“褒禅”/以其乃华山之阳名之也(名，命名、取名)③后世之谬其传而莫能名者(名，说出)(三)形容词作动词①余之力尚足以入，火尚足以明也(明，照明)(四)形容词作名词①问其深，则其好游者不能穷也(深，深度)②常在于险远(险远，险远的地方)(五)使动用法①后世之谬其传而莫能名者(谬，使……谬误)五、特殊句式(一)判断句①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
②距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
④所谓前洞也。
⑤故非有志者不能至也。
⑥此余之所得也。
⑦此所以学者不可以不深思而慎取之也。
⑧四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
(二)省略句①而卒葬(于)之(译文：并且最终安葬在这里。
)②有碑仆(于)道(译文：有块石碑倒在路上。
)③余于仆碑，又以(之)悲夫古书之不存(我对倒地的石碑，又因此而感慨)(三)倒装句1.状语后置(介词结构后置)①唐浮图慧褒始舍于其址②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得六、固定结构1.其孰能讥之乎?(“其……乎”意为“难道……吗”)七、文学常识1.王安石字介甫，晚年号半山，谥号“文”(故世称“王文公”)，临川人，北宋(朝代)杰出的政治家和文学家。
官至宰相，后封舒国公，不久改封荆国公，世称“王荆公”。
卒谥文，又称王文公。
“唐宋八大家”之一，其散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新。
主要作品集《临川先生集》。
在政治上积极推行“新法”，反对因循守旧，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。
这是一篇说理性游记，以游山为喻，文章前面写游山，后面谈道理，即事说理，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力;在研究学问上要“深思慎取”。
人教版高一语文必修二知识点31、《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。
它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。
它大量地采用了浪漫主义的表现手法，这突出地表现在诗人的驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然现象的编织幻想的境界。
它还常常用夸张的手法突出事物的特征，把诗人品格刻画得异常的崇高，具有浪漫主义特质。
2、《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。
它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步反之了它。
《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。
《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片段，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴来表现它的内容。
3、抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。
《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了一系列幻境，便使它有了故事情节的成分。
这种内容和结构上的态度，就是波澜起伏、百转千回，看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现了一个新的境界。
4、《离骚》一面采用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法，把诗句加长，构成巨排内，既有利于包含丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。
《离骚》基本上是四句一章，字数不多，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。
