怎样提高英语词汇能力
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五个方法提高词汇积累效果提高词汇积累效果的五个方法词汇是语言的基础,对于学习一门语言的人来说,词汇的积累至关重要。
然而,很多人发现自己在学习词汇时进展缓慢,或者遗忘速度很快。
为了帮助大家更有效地提高词汇积累效果,本文将介绍五个有效的方法。
方法一:多读多写阅读是提高词汇积累效果的最直接途径之一。
通过大量的阅读,我们可以接触到各种各样新颖、丰富的词汇。
可以选择与个人兴趣相关的英语小说、杂志或报纸等各种阅读材料。
不仅可以学到更多的单词,还能提高阅读理解能力。
写作也是巩固词汇的好方法。
通过写作,我们可以运用已经学到的词汇,锻炼造句和表达的能力。
可以写日记、博客、文章等,每天坚持写作,积累更多的词汇。
方法二:词汇卡片法词汇卡片法是一种常见的记忆词汇的方法。
可以准备一些卡片,每个卡片上写上一个单词和它的汉语意思。
将卡片分成两堆,一堆面朝上,一堆面朝下。
先翻开面朝上的卡片,看到卡片上的单词后,尝试用自己的语言解释它的意思;再翻开面朝下的卡片,看到汉语解释后,尝试用英语表达出来。
反复练习,可以帮助巩固记忆。
方法三:多听多说听力和口语是词汇应用的重要环节。
通过多听英语听力材料,可以接触到地道的表达方式和语音语调。
可以选择听英语电台、英语新闻、英语广播剧等。
在听的过程中,可以注意单词的发音和语境,帮助记忆和理解。
口语练习也是提高词汇积累的方法之一。
可以参加语言交流俱乐部或找到语言伙伴一起练习口语。
通过和他人交流,可以锻炼用词和表达的能力。
方法四:使用词汇学习工具借助各种词汇学习工具,可以更加系统地学习和积累词汇。
例如,可以使用英语学习App或网站,里面有大量的词汇材料和词汇测试功能。
可以定期进行测试,检查自己的进展。
还可以使用电子词典和在线词汇词典,查询和学习新的单词和短语。
方法五:创造语境为了更好地记忆和使用词汇,创造一个真实的语境是非常重要的。
可以通过与他人进行语言交流、参加语言角色扮演活动等方式,将学到的词汇应用到实际情境当中。
提高初中生英语词汇学习能力方法
2.记单词:初中生可以使用闪卡法或者制作单词卡片的方式来记忆单词。
可以将单词写在一面卡片的一侧,释义和例句写在另一面。
然后可以通过翻看卡片的方式进行记忆和复习。
4.写作练习:初中生可以通过写作来巩固所学的词汇。
可以每周选择一些单词,然后用这些单词写一个小短文或者对话。
6.参加词汇竞赛:初中生可以参加学校或者社区组织的词汇竞赛,这样能够激发学习兴趣并且提高词汇学习能力。
7.创造语境:初中生可以通过创造语境来学习词汇。
可以在家庭、学校或者朋友间创造一些英语交流的场景,这样能够更加自然地运用词汇。
8.多与他人交流:初中生可以多与他人交流,尤其是那些英语水平较高的人。
通过与他人交流,可以更加自然地运用所学的词汇,并且从他人的口语表达中学习新词汇。
9.利用词根词缀:初中生可以学习一些常见的词根词缀,这样能够帮助他们更好地理解和记忆词汇。
可以通过查阅相关的词根词缀资料来学习这方面的知识。
10.多使用词典:初中生可以随身携带一本英汉词典或者在线查阅词典来查询生词。
遇到不懂的单词时,可以及时查找释义和例句,加深对单词的理解。
如何提高孩子的英语词汇量?如何提高孩子的英语词汇量:教育专家视角英语词汇量是学生英语水平的重要基础。
而现在,许多孩子在学习英语的过程中,会遇见词汇量不足的困扰。
为此,教育专家将从以下几个方面,为家长和老师提供一些增加孩子英语词汇量的建议:一、共同营造沉浸式英语环境家庭环境:家长应在家中使用英语与孩子交流,例如阅读英语绘本、观看英语动画片、播放英语儿歌等,将孩子置身于一个英语语言环境中,让他们不知不觉地接触英语词汇。
课堂环境:老师应在课堂上营造趣味性的英语学习氛围,通过游戏、角色扮演、表演等形式,使孩子在玩乐中学习单词,提升学习兴趣。
社会环境:积极鼓励孩子参加英语角、英语夏令营等活动,让他们与英语使用者交流,在真实情景中去学习运用英语词汇。
二、多元化词汇学习方法趣味联想:将单词与具体的事物或情景联系起来,例如通过图片、故事、歌曲等,帮助孩子理解单词的含义,并记住单词的拼写。
词根词缀:教孩子掌握常见词根词缀,能够帮助他们猜想新单词的含义,提高词汇学习效率。
词汇卡片:制作或购买词汇卡片,反复练习,加深孩子对单词的记忆。
阅读理解:阅读英语书籍、文章,在语境中理解单词的含义,并积累词汇量。
词典的使用:教孩子使用英语词典,帮助他们了解单词的含义、用法和例句,提升词汇学习能力。
三、坚持规律学习,循序渐进制定计划:家长或老师应根据孩子的实际情况,制定一个合理的词汇学习计划,并督促孩子坚持学习。
循序渐进:从简单的词汇开始,逐步学习难度较大的词汇,避免孩子学习压力过大而失去学习兴趣。
及时复习:定期复习学过的单词,巩固记忆,并形成长期记忆。
鼓励运用:鼓励孩子将所学的词汇运用到写作、口语练习中,将词汇应用到实际情景中,提升语言表达能力。
四、了解孩子的学习兴趣和特点尊重差异:每个孩子都有不同的学习兴趣和特点,家长和老师应根据孩子的特点,选择适合他们的词汇学习方法。
寓学于乐:将词汇学习融入到游戏、故事、歌曲等孩子喜爱的活动中,激发孩子的学习兴趣。
如何将英语词汇量提高到一万以上学习英语首先要攻克的难关便是词汇量,这种事情对于有着自己一套学习方法的人来说,自然是轻而易举;但是对于那些不能坚持记单词的人,却是一件比上青天还难的事情。
那么下面小编就和你来说说,如何将英语词汇量提高到一万以上。
1.一颗坚定的心背单词首先得下定决心,然后付出实际行动。
小编建议大家先给自己十天时间,挑战自己的极限,了解自己的情况以后再设定适合的学习方案。
人这一生,就要做些连自己都佩服的事情。
2.看英语音频类从英语音频中提升词汇量也是个不错的途径。
小编在这里做下推荐,看英美剧如《生活大爆炸》、《绝望的主妇》等;阅读英文原著如《小王子》、原版杂志如《THE ECONOMIST》《TIMES》;听读的话的可以是外国广播如VOA,BBC。
3.增加学习英语的兴趣对于哪些对英语不感冒的人,说增强兴趣恐怕很难做到。
不过背单词,找到一个让你亢奋的点才是最重要的。
当你找到了让你兴奋的点,每一次读英语都是在打怪升级,你会觉得背单词的痛苦和成就感比起来,简直可以忽略不计。
所以,一定要让自己感到背英语是件快乐的事。
4.调高英语单词的重复率在小编看来,不管哪一条路,他们之中都有一个最重要的精髓——重现率。
你不断的看剧、阅读,就是可以一遍遍刺激你对这个单词的记忆。
重复率不是重现次数。
很多人以为重复得多了就可以记住单词,其实不然,短时间内重复得多才能记住单词。
重现率=重复次数/时间(天数),而你要做的,就是增加次数,同时减少时间。
5.创造方法,发挥自己想象力背单词还有一点就是创造出属于自己的方法,另外发挥自己的想象力也可以让记单词事半功倍。
比如今天我背到了instinct(本能,天性),就会想起institute(制定,创立),extinct(灭绝的),而institute,我又会想到substitute。
当我想不起这个单词的意思,把它记在随身带的小本子上,一定会去查。
6.必要的工具书工具书也是你学习中必不可少的,在这里小编推荐两本必备的两本书。
提高英语词汇量的九个小窍门英语词汇量的多少直接影响着我们的英语水平和表达能力。
拥有丰富的词汇量可以让我们更准确、更流利地表达自己的想法。
然而,提高英语词汇量并不是一件容易的事情。
下面将介绍九个小窍门,帮助你有效地提高英语词汇量。
1. 阅读广泛阅读是提高词汇量最有效的方法之一。
通过阅读,我们可以接触到各种各样的词汇,并且在不同的语境中学习和理解它们的用法。
选择自己感兴趣的书籍、杂志、报纸、博客等进行阅读,不仅可以扩大词汇量,还可以提高阅读理解能力。
2. 创造语境学习词汇时,创造语境是非常重要的。
不仅要学习词汇的意思,还要学习它们的用法和搭配。
可以通过编写句子、对话或者写作来创造语境,帮助记忆和理解词汇。
3. 使用词汇笔记本建立一个词汇笔记本,将新学到的词汇记录下来。
可以按照字母顺序或者主题分类整理词汇,方便复习和查找。
同时,可以在笔记本中写下词汇的定义、例句和相关的词汇搭配,帮助记忆和理解。
4. 制定学习计划制定一个合理的学习计划,每天安排一定的时间来学习和复习词汇。
可以根据自己的时间和能力来安排,但要保持持续性和坚持性。
可以利用碎片时间,比如在公交车上、排队等待时进行词汇学习。
5. 利用词根和词缀英语中有很多词根和词缀,它们可以帮助我们理解和记忆词汇。
学习一些常见的词根和词缀,可以帮助我们推测词汇的意思,扩大词汇量。
6. 使用词汇学习工具现在有很多词汇学习工具可以帮助我们提高词汇量。
比如词汇卡片、词汇APP、在线词汇测试等。
可以根据自己的喜好和需求选择合适的工具来辅助学习。
7. 多听多说通过听力和口语练习,可以帮助我们巩固和运用所学的词汇。
可以听英语新闻、英语电影、英语歌曲等,提高听力理解能力和词汇运用能力。
同时,多与他人交流,积极运用所学的词汇,提高口语表达能力。
8. 制定复习计划复习是巩固词汇的重要环节。
可以定期回顾和复习之前学过的词汇,以防遗忘。
可以利用闹钟、提醒事项等工具来提醒自己进行复习。
增加英语词汇量的有效方法英语词汇量的丰富程度对于学习英语的人来说至关重要。
拥有丰富的词汇量可以帮助我们更好地理解和表达自己的意思,提高听说读写的能力。
然而,要增加英语词汇量并不是一件容易的事情。
在本文中,我将介绍一些有效的方法来帮助大家增加英语词汇量。
一、阅读阅读是增加词汇量最常见也是最有效的方法之一。
通过阅读英语文章、小说、杂志等,我们可以接触到各种各样的词汇,并且在不断的阅读中逐渐记住这些词汇。
建议选择适合自己水平的阅读材料,可以从简单的英语故事书开始,然后逐渐过渡到更复杂的文章。
在阅读过程中,可以使用词典查找不认识的单词,并将其记录下来,以便后续复习。
二、背单词背单词是一种常见的增加词汇量的方法。
可以通过背诵单词表、使用单词卡片或者手机应用程序等方式来进行。
在背单词的过程中,可以将单词按照不同的主题进行分类,这样可以更好地记忆和理解。
同时,可以结合使用单词的例句来加深记忆。
背单词需要坚持,每天花一定的时间进行复习,才能取得良好的效果。
三、使用词汇学习工具现在有很多词汇学习工具可以帮助我们增加词汇量。
比如,有一些手机应用程序可以提供每日单词推送,让我们每天学习一些新的单词。
还有一些在线词汇学习网站,可以提供各种各样的词汇学习资源,比如词汇测试、词汇卡片等。
这些工具可以帮助我们更加系统地学习和记忆词汇。
四、多听多说多听多说是提高英语口语能力的有效方法,同时也可以帮助我们增加词汇量。
通过听英语广播、英语电影、英语歌曲等,我们可以接触到各种各样的词汇,并且在不断的听说中逐渐记住这些词汇。
在听说的过程中,可以尝试使用新学的词汇来表达自己的意思,这样可以加深记忆和理解。
五、写作练习写作是提高英语写作能力的有效方法,同时也可以帮助我们增加词汇量。
通过写作练习,我们可以尝试使用新学的词汇来表达自己的意思,并且在不断的写作中逐渐记住这些词汇。
在写作的过程中,可以使用词典查找不认识的单词,并将其记录下来,以便后续复习。
提升大学英语词汇量的方法提升大学英语词汇量的方法一.大量阅读法阅读是提高词汇量最有效的途径。
我们经常会看到许多英语专业的学生整日抱着牛津字典,从A背到Z。
背字典有效吗?毫无疑问,背字典肯定有效。
然而这种方法效果究竟是否显著,至今仍需考证。
不过,阅读书籍或杂志,对个人词汇量的稳增可谓有利无害。
当阅读一篇文章时,你可能会遇到许多生词,而这些生词并不是孤立存在的,它们都是“镶嵌”在句子中展示给我们。
阅读不会仅为你提供“孤立”的单词,它会让你实实在在地感受到生词的内在含义,从而彻底掌握这些单词的意思。
以"game"为例:Maryneverplayedgamesatschool.译:玛丽在学校从不参加体育活动。
"Whowillclimbuptogetit?""I’mgame(totry)."译:“谁愿意爬上去把它拿下来?”“我来(试试)”game:adj.有冒险精神的;勇敢的Mydogsprangatthegame.译:我的狗向猎物扑去。
千万不要忘记把单词放在语境里记哦!这样单词和释义才能牢牢地进入大脑!二.听学模仿法通过与人交谈学习新词汇。
大家可以想想,2-3岁的孩子是怎样学习语言的。
当然,听学的方法是否有效还取决于你是在和谁交谈。
请与那些接受过良好教育的牛人为伍吧!此外,观看有趣的演讲,在学校里尝试着上等级稍高的外语课程也是不错的选择。
三.速写记忆法阅读和听力使你接触新鲜词汇。
一旦有人使用了你不熟悉的单词,或是阅读过程中,你遇到新词,请迅速记下来。
四.查词联想法每当你听到或读到新词,你应该试着通过上下文来猜测单词的意思。
记下单词的读音同样非常重要,这里,只需要用你自己熟悉的方式记录就可以。
比如,"unique",你可以将它的发音写成“U-nik”,只要自己看得懂就ok。
何况,目前在线字典均配有单词发音,点击单词旁边的小喇叭,大声跟读几遍,直到会读为止。
提高小学生英语词汇量的方法随着全球化的进程,英语已经成为了一门必备的语言技能。
在中国,越来越多的家长开始关注小学生的英语学习,特别是词汇量的积累。
良好的英语词汇量不仅对于小学生的学业发展有着重要的影响,也有助于他们在未来的职业发展中更好地与国际接轨。
那么,如何提高小学生的英语词汇量呢?本文将从多个角度分享一些有效的方法。
1. 创造英语学习环境一个良好的英语学习环境是提高小学生英语词汇量的基石。
家长可以在家中创造一个英语学习角落,放置英语书籍、卡片和学习工具。
此外,可以播放英语儿童歌曲和故事,让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。
家长还可以与孩子一起参加英语角或英语俱乐部,与其他小学生进行英语交流,增加语言输入和输出的机会。
2. 阅读英语书籍阅读是提高词汇量最有效的方法之一。
小学生可以从简单的绘本开始,逐渐过渡到适合自己水平的英文小说。
家长可以陪伴孩子一起阅读,帮助他们理解生词和句子的意思。
同时,鼓励孩子在阅读中做笔记,记录生词和短语,并进行复习。
通过不断阅读,小学生的词汇量将得到有效的积累。
3. 制定学习计划制定学习计划有助于小学生有条不紊地提高英语词汇量。
家长可以与孩子一起制定每天的学习时间表,确保每天都有一定的时间用于英语学习。
学习计划可以包括听力、口语、阅读和写作等方面,帮助孩子全面提高英语能力。
同时,家长也要鼓励孩子坚持学习,不断激发他们的学习兴趣和动力。
4. 利用多媒体资源现代科技为英语学习提供了许多便利。
家长可以利用多媒体资源,如英语学习软件、在线词汇测试和英语学习网站等,帮助小学生扩展词汇量。
这些资源通常以游戏和互动的形式呈现,能够吸引孩子的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
5. 创造语言输出机会除了接受语言输入外,小学生还需要有机会进行语言输出。
家长可以与孩子进行英语对话,鼓励他们用英语表达自己的想法和感受。
此外,可以组织一些英语角活动,让孩子与其他小学生进行英语交流。
通过不断的练习,孩子的口语表达能力和词汇量将得到提高。
扩大英语词汇量的有效方法英语词汇量的广度和深度对于提高英语能力至关重要。
掌握更多的词汇不仅可以让我们更好地理解和表达,还可以提高阅读、听力、写作和口语能力。
本文将以一些有效的方法来帮助您扩大英语词汇量。
一、阅读是提高英语词汇量的基础阅读是学习和掌握新词汇的最有效方法之一。
通过不断阅读各种英语原版书籍、材料和文章,我们可以接触到不同领域的词汇,从而丰富自己的词汇量。
下面是一些建议来帮助您利用阅读扩大词汇量:1. 阅读感兴趣的内容:选择您感兴趣的主题和题材进行阅读,这样能保持您的兴趣并提高学习动力。
2. 注意上下文理解词汇:在阅读中,不要仅仅关注单词本身的意思,还要注意上下文中的词组、句子结构和逻辑关系,这将有助于您理解和记忆新词汇。
3. 制作词汇笔记:在阅读中遇到不熟悉的单词和词汇表达时,及时记录下来并标注释义,方便以后复习和记忆。
二、多听多说培养英语词汇的运用能力在日常生活中多听多说是培养英语词汇运用能力的有效途径。
以下是一些建议来帮助您在听力和口语中扩大词汇量:1. 听力材料的选择:选择各种听力材料,如英语新闻、英语电影、英语电视剧、英语广播等,这些都能让您接触到不同语境和词汇。
2. 听、说、读、写全方位的学习:不仅仅要听和说,还应注重读和写的综合训练。
通过读和写的练习来巩固和运用所学的词汇。
3. 与他人交流:积极参与各种英语口语交流活动,与他人进行对话,这样可以提升自己的口语表达能力并获得其他人的反馈。
三、背单词和运用记忆技巧来加强记忆背单词是扩大词汇量的传统方法之一,但单纯的重复记忆可能效果有限。
以下是一些建议来帮助您加强记忆:1. 制定学习计划:设立学习计划,每天背诵一定数量的单词,并坚持每天复习,这样可以保持学习的连贯性和有效性。
2. 创造联系:将新学的单词和相关的词组、句子进行联系,这样可以帮助您更好地记忆和运用。
3. 使用电子工具:各种手机应用、电子幻灯片和记忆卡片等工具可以帮助您系统地背诵和复习单词。
如何提升英语词汇量和语法能力?要如何进阶英语词汇量和语法能力:教育专家的建议英语词汇量和语法能力是英语学习的基石,对任何想要进阶英语水平的人来说更是重中之重。
然而,许多学习者在提升词汇量和语法能力方面遇到困难。
以下教育专家将从以下几个方面来探讨如何有效提升英语词汇量和语法能力:一、词汇学习策略:1. 构建快速有效的词汇学习方法:词根词缀法:掌握词根和词缀能够更好地理解单词的构成和含义,有效提高词汇记忆效率。
例如,了解“pre-”表示“以前”,“post-”表示“之后”,就能快速理解“predict”和“postpone”的意思。
联想记忆法:将新单词与词汇、图像或事件联系起来,使其生动形象。
例如,将“gorgeous”与“gorgeous sunset”联系起来,有助于记忆该词的含义。
例句记忆法:通过实际例句来理解单词的语境和用法,尽量减少孤立地记忆词义。
2. 制定并执行合理的词汇学习计划:可以循序渐进:从基础词汇开始学习,逐步扩展到更高级的词汇。
多重复练习:通过写作、听力、口语和阅读等反复练习新学词汇,将它们融入到实际应用中。
定期复习:将学过的单词定期进行复习,尽量避免遗忘。
3. 利用有效的词汇学习资源:词典:选择合适的英语词典,例如牛津词典、朗文词典等,用于查询单词的含义、发音、例句等信息。
词汇学习软件:利用词汇量app、单词记忆软件等工具,帮助学习者构建词库、单词记忆和测试。
英语学习网站:了解一些优质的英语学习网站,获取丰富的学习资源。
二、语法学习策略:1. 理解语法规则:学习基本语法规则:掌握英语语法体系,了解句子结构、词性、时态、语态等基础知识。
识别并理解常见的语法错误:通过学习语法规则,能够识别常见的语法错误,并在写作或口语表达时尽量避免错误。
学习语法变体:英语语法存在一些变体,例如美式英语和英式英语,需要根据具体情况学习和使用。
2. 运用语法规则:阅读大量英语材料:从泛读英语书籍、新闻、文章等材料中,仔细观察句子结构和语法规则的运用,并尝试模仿。
相关一些同学的词汇学习。
但是就词汇学习而言,常见的比较有效的记忆方法应该是:
1)分类记忆法
分类的方式很多,可以根据话题分类,根据意义分类,根据结构分类,根据搭配分类。
如:
l表示观点态度:optimistic, pessimistic, negative, positive, supportive, opposed, hesitant等;
l结构:take to doing, get used to doing, get to doing, object to doing, be committed to doing等
l搭配(形容词+名词):slender fingers/figure/income/chance of promotion/confidence等
l同义词:arouse/stimulate/generate one’s curiosity等
l意义(表示行走):walk, run, move, slide, pace, tip-toe, roam, step, dash, rush, meander, toddle, creep, patrol, stride, tread, trudge, strut, march, loiter, stagger, promenade, saunter。
了解这些单词都是表示什么动作可以丰富自己的语言表达,同时也使语言表达更加准确。
l形似词:access, excess; adopt, adapt; affect, infect, effect等。
形似词虽然可以帮助区分看似相同而其实差别很大的单词,但是也正是因为如此,形似词分类容易造成词汇混淆,尽管这种方式对词汇考试比较有用。
2)联想记忆法
联想记忆指通过某种方式就一个单词的各个意思之间的联系进行联想,从而掌握单词各义项之间的联系。
以sharp为例, sharp spear中sharp作“锋利”
解,由于视图中显示的线条与sharp decline中的线条图形一样,sharp就从空间概念转化成 sharp decline中时间概念,指单位时间内下降快,因此译作“急剧的”,从sharp decline中sharp的概念不难推断sharp push中sharp同样表达“一个行为在很短的时间内发生”,但是,这时sharp不再译作“急剧的”,而是译作“猛的、突然的”。
这样三个看似没有什么联系的意识通过视图的空间概念到时间概念的转化一切都变得如此的自然。
因为,人们的思维方式就是如此,在视觉上一致的东西喜欢用同样的方式表达,语言中的隐喻就是这个道理。
Sharp
decline
Sharp spear
Sharp push
3)语义网
所谓语义网指以一个话题为中心,依据某种方式列出其相关词汇,构成一个语义网络,比如以medicine为中心我们可以构成以下一个网络结构,这样与
medicine有关的词汇就被一个网络集合在一起。
这种记忆方式对于阅读、写作
等表达能力的提高都积极帮助。
Medicine
Personnel: doctor, nurse, surgeon, physician, operator, …
Case: patient, suspected case, confirmed case, the sick, …
Treatment: first aid, isolated treatment, intensive case, diagnose,
operation, surgery, prescribe, …
Facility: emergency center, operating room, dead house, X-ray
4)映象记忆法
所谓映象指在大脑中勾画出一个物体、一个人物、一个场景,想象一种声音、
一种表情、一种气味等。
这样可以构建语义与其所指之间的直接联系,避免汉
语的干扰。
5)实践记忆法
实践学习是一种活动学习法,主要指能够表演某种行为、表情等,借以促进对
单词的理解。
比如在学习表示行走的单词时,同学们就不仅可以想象各种行为,
同时可以试着自己走一下,感受一下。
6)上下文记忆法
上下文记忆是最为常见的一种学习方式,也是十分重要的一种学习方式,因为
离开上下文词汇就失去了其真正的意义,而词汇的意义也随着语境的变化而变
化。
最简单的山下文记忆就是以词组或句子为单位记忆单词,比如与其记vivid
的各种汉语释义,不如记下列短语:
vivid description, vivid memory, vivid imagination
这样,一个简单的短语就可以唤起我们的意义联想。
7)词根词缀记忆法
根据词根词缀记忆单词可以有效扩充词汇,在词根词缀的基础上将各个单词串
成句子,会有助于记忆。
如We were greatly impressed by the managerial skills
the manager used to manage his company. 有时很难将每个派生词安置在一
个句子中,可以写成一个小故事。
5.如何应用词汇?
缺乏应用就无法掌握词汇,除参与课堂词汇活动以外,同学们个人如何应用词汇呢?比较常见的方式有:
1)语篇欣赏
语篇欣赏指通过对自己所学语篇中用词的分析增强对词语的理解能力,从而提
高其应用能力。
如在Changes in the Way we Live一文中作者对丰收的描写,
作者诙谐地使用two floods,一个指river overflowed, 另一个指丰收。
由于
flood的总括,作者沿用了wave (swamping us under wave after wave of
produce), 同时cupboards began to grow with preserves中grow的使用,
以及the basement floor disappeared under piles of potatoes中disappear
的使用不仅形象的描写出丰收的场景,也表达出作者的喜悦。
在Freedom Givers 一课,作者通过(Parker) tensed, soft knock, peer out his door, a trusted neighbor, whispered urgently等使得营救黑奴的紧张局面展现在读者面前。
从trusted neighbor同学们可以感受形势的紧张,因为trusted所表达的不是“可信的、值得信任的”,而是“一直依赖都是他信任的”概念。
Parker在确认是一个trusted neighbor时才开门,足见其小心谨慎。
2)词汇故事
所谓词汇故事指根据单词或短语联想自己所经历所了解的事情,如根据
frustrated/embarrassed描写自己的一个相关经历。
也可以根据几个单词撰写一个故事,相当于汉语的连词组句、连词组文。
3)话题写作
话题写作指根据某一话题写一篇报告、编一个故事、写一个概要等等。
由于同学们都是以课文为线索学习的,因此可以根据所学课文的话题运用学所词汇写一个概要、评论、故事等等。
词汇记忆和应用的方式很多,词汇学习也因人而异,这些所介绍的只是众多方式中几个有代表性的学习方式。
但是不管您采用什么方式,首先必须注意学习方式的选择与管理。
如果您一直所采用的方式不是十分有效,就应考虑变换一下学习方式。
我们很难说那种方式最为有效,但是有一点必须强调的是,首先您必须准确理解单词,然后应用单词。
不经过应用,您的词汇能力很难有大的发展。
让自己动起来吧,从大脑到五官,全身都动起来,去理解单词的内涵,欣赏语言的魅力,掌握词汇的应用技巧。