英语学习中词汇的重要性

有关词汇教学在英语学习中的重要性在英语学习中，词汇是非常重要的一部分。

掌握更多的英语词汇将使我们更加自如地交流，在阅读和听力方面也会更加顺畅。

因此，词汇教学在英语学习中至关重要。

首先，词汇是英语学习的基础。

如果你没有足够的词汇量来表达自己的想法，那么你会感到自己被拦住了。

因此，词汇是我们可持续学习英语的基础。

其次，词汇是英文阅读和听力理解的关键。

有足够的词汇量，可以让我们阅读英文文章和听力材料时更流畅，也能解决那些让人难以理解的句子和表达方式。

第三，词汇可以扩大我们的表达能力。

掌握更多的单词使我们能够更准确地表达想法和情感，而不必依赖简单和相同的表达方式。

这样，我们可以更容易表达我们的观点，同时与他人交流时也会更流畅。

第四，良好的词汇教育可以提高我们的自信心。

当你在与英语为母语的人交流时，你需要克服语言不够流利的困难。

如果你的词汇和语法比较精通，你会感到更加自信和自由。

自信的态度会有助于我们更轻松地让我们的思想和想法传达给他人。

第五，透过积累词汇可以更深入地了解英语的文化。

在英语的学习过程中，我们无法忽略和文化的关系。

掌握一些地道的词汇可以帮助我们了解文化中的细节和差异，即使我们没有机会亲身体验这些文化现象。

在实施词汇教育之前，我们最好考虑到以下几点：首先，单词的教学需要考虑到使用场景和相关联内容。

通过生动的例子，我们可以展示和描绘出单词概念，这样以后学生们，可以更加容易记忆和归类。

其次，单词的教学方式需要更加灵活多样。

听力、口语、阅读和写作这四个元素都需要循序渐进地加强，这样可以树立一个完整的学习体系。

在每个阶段之间切换实战也是学习的一个重要部分。

第三，需要给学生配备各种辅助工具和支持。

通过网络上词汇工具，单词测试，英语字典和词法材料，我们可以更好地积累并掌握单词。

最后，需要关注学生的体验以及学生对词汇教育需求的反馈。

我们可以结合各种形式的反馈调查，以了解学生们在词汇教育中遇到的问题，这可以帮助我们了解何时应该调整教学内容和阶段性的规划。

高中英语词汇学习的重要性及其策略高中英语词汇学习的重要性第一，词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，犹如大厦之砖瓦，铺路之基石。

没有它，高楼大厦就无从盖起，通天大道也无从铺就。

学生学习英语，没有一定的词汇作基础，要想获得较强的听说读写能力是很困难的。

英国著名语言学家D.A Wilkins曾说：没有语法，人们不能表达很多东西;而没有词汇，人们则不能表达任何东西。

只有打好坚实的词汇基础才能卓有成效地在听说读写诸方面得到提高和发展。

第二，加强词汇教学不仅是原教学大纲，也是新课程标准的明确要求。

原教学大纲要求学生在高中阶段掌握1200个左右的常用词及固定搭配，要读得准，听得懂，会拼写，能辨别单词的词类和词义，并能在口笔语中正确运用。

此外，还有800个左右的单词和一定数量的习语及固定搭配要求理解。

另外，大纲对运用拼读规则拼写和记忆单词，根据构词法判断记忆派生词和合成词的词义词类，在上下文中判断学过的兼类词和多义、词的词义词类等能力也提出了明确要求。

在由国家教育部制订，已在部分省区试用的《普通高中英语课程标准(实验)》明确提出了每一级学生应掌握的词汇及习惯用语在数量上和使用上的要求。

例如，目标八级中规定：学会使用3000个单词和400500个习惯用语或固定搭配;运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度;运用词汇描述复杂的事、行为和特征，说明概念等。

对于参加高考的学生来说，词汇量达到八级，才能适应高考考试的难度。

由此可以看出，新《课程标准》对学生单词量的要求不仅没有降低，反而更高了。

更何况，高中阶段出现的词汇，绝大多数是常用词，是上大学进一步学习英语的基石。

第三，从农村高中教学实践看，对词汇教学的忽视，直接造成了英语教学质量的下降，影响了学生的考试成绩，这一点突出表现在高考中。

从完形填空到阅读理解，重点在于信息的准确获取。

这就要求学生首先在读懂的前提下，才能做出正确的选择和判断。

在完型填空和阅读理解题上，因词汇障碍而影响理解判断的现象则更加突出。

初中英语词汇教学总结9篇第1篇示例：初中英语词汇教学是英语学习的重要组成部分，也是学习英语的基础。

通过词汇教学，学生可以扩大词汇量，提高语言表达能力。

本文将对初中英语词汇教学进行总结，探讨一些有效的教学方法和策略。

一、词汇教学的重要性1. 词汇是语言的基础。

学习词汇是学习英语的起点，也是打好语言基础的关键。

掌握了大量的词汇，学生才能更好地理解和运用英语。

2. 词汇是语言的灵魂。

词汇是表达思想和情感的基本单元，通过词汇运用，学生可以更准确地表达自己的想法和感受。

3. 词汇是语言学习的基础。

在阅读、写作、听力和口语等方面，都需要丰富的词汇量作为支撑。

只有掌握了足够的词汇，学生才能在各种语言环境中游刃有余。

二、词汇教学的策略和方法1. 多种形式的输入。

在课堂教学中，除了传统的词汇讲解和背诵外，还可以通过图片、视频、音频等多种形式的输入，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2. 语境化教学。

将词汇教学与语境相结合，让学生在真实的语言环境中学习和应用词汇，这样学生能更快地掌握词汇的意义和用法。

通过对话、阅读、写作等活动，让学生在不同情景中运用所学词汇。

3. 多种记忆方式。

利用联想、记忆技巧等方法，帮助学生记忆词汇。

通过单词卡、词根词缀等方式，让学生在记忆词汇的同时提升记忆效果。

4. 多种练习形式。

词汇教学不仅要注重记忆，还要注重运用。

通过填空、选择、造句等多种练习形式，帮助学生巩固所学词汇，提高语言能力。

5. 激发学生学习兴趣。

通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇，提高学习积极性。

1. 定期测试。

通过定期测试的方式，检测学生对词汇的掌握情况，及时发现问题和不足，帮助学生针对性地加强练习。

2. 词汇积累记录。

要求学生建立起自己的词汇积累表，每周记录新学习的单词及其意义和用法，及时复习并巩固记忆。

3. 课堂表现评价。

通过课堂问答、作业、小组合作等形式，评价学生在词汇教学中的表现，以及学生的学习态度和参与度。

基于英语学习活动观的小学英语词汇教学小学英语词汇教学是英语学习的基础，对于学生的英语学习能力和语言表达能力起着至关重要的作用。

在教学中，可以通过各种学习活动来激发学生的学习兴趣，促进他们对英语词汇的理解和记忆。

本文将以英语学习活动观为基础，探讨小学英语词汇教学的重要性以及如何运用学习活动来提高学生的词汇掌握能力。

一、英语词汇教学的重要性1.词汇是语言的基础词汇是语言的基础，是语言交流和表达的重要工具。

学生掌握了足够的词汇量，才能够进行有效的语言表达和沟通。

因此，在英语学习过程中，词汇教学的重要性不言而喻。

2.词汇是语言能力的关键词汇是构建语言能力的基础，学生掌握了丰富的词汇，才能够进行有效的听、说、读、写等语言技能实践。

因此，词汇教学直接影响着学生的语言能力发展。

3.词汇是学习其他学科的基础除了英语学科本身，词汇教学还对学生学习其他学科有着积极的影响。

比如，学生掌握了一定量的英语词汇，可以更好地理解英语科技文献、跨学科知识等，促进其他学科的学习。

4.词汇是学习语言文化的桥梁通过学习词汇，学生可以了解到不同国家和文化的语言特点和习惯用法，从而拓展自己的文化视野，增加对外语文化的了解和认知。

二、运用学习活动促进英语词汇教学在小学英语词汇教学中，运用各种学习活动是非常有效的方法，可以激发学生的学习兴趣，增强学习的互动性和实践性。

下面介绍几种常用的学习活动。

1.单词卡片游戏单词卡片游戏是一种常见的英语词汇教学活动，通过游戏的方式，可以增加学生对英语词汇的记忆和理解。

教师可以准备一些卡片，上面写着不同的英语单词，然后让学生分组进行游戏。

比如，教师口头念一个单词，学生需要快速找到对应的单词卡片，并举起来。

这样的游戏既可以检验学生对词汇的掌握情况，又能够增强他们的学习兴趣。

2.词汇记忆挑战赛词汇记忆挑战赛是一种通过比赛形式促进学生词汇记忆的活动。

教师可以将学生分成若干小组，然后给每组出一些词汇进行记忆。

接着，每组派出一名代表进行挑战，通过问答、接龙等方式进行词汇记忆的比拼。

单词在英语学习中的重要性英语作为国际通用语，其重要地位越来越得到大家的共识。

因为，“我们不能忽视一个巨人的存在”（英国某语言专家语）所以，我们要下定决心，排除万难，掌握英语。

而构建英语大厦的基础就是单词。

1.词汇学习的重要性。

英语能力培养程序：词汇——语法——听——说——读——写。

英语高分训练程序：词汇——读——写。

这两套程序是语言学和认知学研究的成果，次序千万不能颠倒。

词汇是基础，是素材，是细胞，不要指望词汇基本功不扎实的人能够考出高分；阅读是中国人学习外语的最佳途径，也是目前各类外语考试的最主要题型；写作是掌握外语，检验自己水平的最主要方式。

2.词汇的学习最困难。

如果有人说不，他是“唯心主义”。

那既然如此，有无捷径呢？这儿就有一条捷径，穿越时光隧道，到达梦幻之境。

词汇的学习要以变应变，在不同阶段要有不同的方法。

想想你是如何记住f ace 和pencil的？无他法，死记硬背。

所以，从原理上说，词汇的学习离开死记硬背是不行的，因为外语学习要点在于记忆，死记硬背好比打基础，离开了他，毫无大厦可言。

如果你的词汇量在5000以下，买一本词汇书，词汇量在3000（背功不行）5000（背功还行）7500（背功很好）。

选择标准有三：1 有音标；2 有词性；3 内容简单，没有例句。

你是如何记住facial, surface, deface; acclaim, declaim, proclaim的？因为你知道f ace——claim的意义。

所以词根词缀法是你学习词汇第二阶段的方法。

联想记忆法是你学习词汇第三阶段的方法。

唯有联想，才能强力扩大词汇范围。

联想记忆法有时也叫做邪门记忆法，这方面的书很多。

3.如何运用词典扩大词汇量。

关于辞典。

词汇的学习离不开词典，如何选择他至关重要。

我们做一个Prediction，70%的人用的是牛津和朗文。

但是你如果想在英语学习的领域有所深造的话，COLLINS COBUILD和WEBSTER’S COLLEGE DICTIONARY 才是最好的工具书。

1. 英语词汇对于初中生的学习非常重要。

掌握良好的词汇量，可以帮助他们更好地理解和运用英语。

2. 在初中阶段，学生需要根据自己的年级和学科要求，逐步增加词汇量。

这有助于他们更好地完成学业和提高英语水平。

3. 对于初中生来说，积累常见的高频词汇非常重要。

这些词汇在日常学习和交流中经常出现，是学生学习英语的基础。

4. 此外，初中生还应该注重掌握一些学科相关的专业词汇。

例如，在数学课堂上，学生需要理解和运用一些数学术语和公式。

5. 在提高词汇量的过程中，学生可以通过多读英语原著和英语文章来扩大词汇量。

阅读是学习语言的有效途径之一。

6. 同时，初中生还可以通过参加英语角、参加英语竞赛等活动来提高他们的英语词汇掌握程度。

这些活动可以帮助学生更好地运用词汇，提高口语和写作能力。

7. 在词汇掌握的过程中，学生还可以使用一些辅助工具，如词汇卡片、词汇软件等。

这些工具可以帮助学生进行词汇的记忆和巩固。

8. 初中生需要坚持每天进行词汇的复习和巩固。

通过反复回顾和练习，可以巩固已学的词汇，并逐渐提高词汇掌握程度。

总结：初中生英语词汇掌握程度对于提高他们的英语水平至关重要。

通过积累常见高频词汇，学习学科相关词汇，阅读原著和参加相关活动，使用辅助工具，以及坚持复习和巩固，初中生可以有效地提升自己的英语词汇量，使之成为他们学习和交流的有力工具。

英语学习的六个关键要素英语作为一门全球通用的语言，对于我们来说具有重要的意义。

无论是在学业上还是在职场中，掌握英语都能够带来巨大的优势。

然而，英语学习并非易事，需要我们付出持久的努力和坚持不懈的学习。

在这篇文章中，我将介绍英语学习的六个关键要素，希望能够帮助大家更好地掌握英语。

一、词汇量的积累词汇是语言的基础，也是英语学习的重要组成部分。

拥有丰富的词汇量能够帮助我们更好地理解和表达自己的意思。

因此，积累词汇是英语学习的首要任务。

我们可以通过背单词、阅读英文文章、听英语音频等方式来扩大自己的词汇量。

同时，我们还可以利用各种词汇学习工具，如词汇书、手机应用程序等，来帮助我们更高效地积累词汇。

二、语法的掌握语法是语言的骨架，是英语学习中不可或缺的一部分。

掌握英语的基本语法规则能够帮助我们正确地构建句子，避免语法错误。

我们可以通过学习语法书籍、参加语法课程等方式来提高自己的语法水平。

此外，多做语法练习题也是一个有效的方法，可以帮助我们巩固所学的语法知识。

三、听力的训练听力是英语学习中的重要技能之一。

通过听力训练，我们能够提高自己的听力理解能力，更好地理解英语的口语表达。

我们可以通过听英语音频、观看英语电影和电视剧等方式来进行听力训练。

同时，我们还可以利用各种听力材料和听力练习题来提高自己的听力水平。

四、口语的练习口语是英语学习中的关键技能之一。

通过口语练习，我们能够提高自己的口语表达能力，更好地与他人进行交流。

我们可以通过参加英语口语班、与外国人交流、模仿英语口音等方式来进行口语练习。

此外，多做口语练习题也是一个有效的方法，可以帮助我们提高口语水平。

五、阅读的习惯阅读是英语学习中的重要环节之一。

通过阅读英文文章，我们能够提高自己的阅读理解能力，扩大自己的知识面。

我们可以选择适合自己水平的英文书籍、杂志和报纸来进行阅读。

同时，我们还可以利用各种阅读材料和阅读理解题来提高自己的阅读水平。

六、写作的实践写作是英语学习中的重要技能之一。

说说初中英语单词的重要性初中英语学习是学生学习英语的重要阶段，而单词作为语言学习的基础，其重要性不言而喻。

掌握英语单词的能力对于学生的英语学习至关重要，它直接影响着学生的听力、口语、阅读和写作能力。

下面我们来探讨一下初中英语单词的重要性。

掌握英语单词是基础。

英语是一门词汇量非常庞大的语言，而对于初学者来说，掌握单词是最基本的功课。

只有掌握了足够的单词量，学生才能够进行简单的交流，理解简单的文本。

没有坚实的单词基础，学生不可能达到更高层次的英语水平。

单词是英语学习的基石。

无论是口语还是书面表达，都需要丰富的词汇作为支撑。

学生在进行对话或写作时，需要运用各种各样的单词来表达自己的意思。

当学生掌握了大量的单词后，他们在进行表达时就能够更加流畅地表达自己的思想，同时也更能够准确地理解他人的意思。

掌握英语单词是培养学生的语感和语言感知能力的重要手段。

单词是语言的基本单位，通过掌握单词，学生可以逐渐积累起英语的语言感知能力。

他们在接触大量单词的过程中，会逐渐领悟到单词的搭配规律、词义延申和句式结构，从而培养出更敏锐的语感和丰富的语言感知能力。

掌握英语单词也是提高学生听力和阅读水平的关键。

听力和阅读是学生直接接触和理解外语信息的途径。

在听力中，当学生能够准确理解对话和文章中的单词时，才能够准确地听懂对话和文章的内容；在阅读中，学生需要通过单词来理解文章的意思，如果单词不能准确掌握，无法理解文章内容，影响阅读效果。

掌握单词对于学生的听力和阅读水平提高至关重要。

掌握英语单词对于学生的考试成绩也有着直接的影响。

在英语考试中，单词作为基础知识之一，无论是单词拼写、填空、选择题还是阅读理解和写作，都需要学生有足够的单词量和掌握程度。

对于任何一个考试来说，单词的掌握都是考试成绩的保障。

初中英语单词的重要性不容忽视。

学生在学习英语时，一定要重视单词的学习和掌握，努力扩大自己的词汇量，提高单词的掌握程度。

只有通过不懈的努力和持续地积累，才能够真正掌握足够多的单词，同时也才能够达到更高水平的语言能力。

英语词汇教学重要性
英语词汇是英语教学的重要内容，在提高学生英语综合能力中有着重要意义，词汇学习始终贯穿于英语学习的全过程，教师要探索有效的词汇学习方法提高教学。

结合自己的教学实践体会，探讨英语词汇教学的重要性和词汇教学的方法，目的是使学生能积极地学习和运用词汇，提升英语语言能力和运用能力。

词汇教学是英语教学的重要组成部分，更是英语教学成败的关键。

词汇的掌握和运用是增强语言知识和培养语言技能的基础，词汇教学效果关系到外语学习目标的实现。

词汇是外语学习和交流的基本要素，在语言文化交流中起着重要作用。

随着中西文化的频繁交流以及外语教学研究的深入发展，词汇教学越来越得到高度重视。

要学好英语必须掌握一定数量的英语单词，学生掌握词汇数量的大小和运用词汇的熟练程度直接影响语言交际能力。

在语音、语法、词汇学习中，词汇掌握难度较大，大多学生对英语单词花费时间多但记忆效果不佳。

词汇是语言的基本单位，英语的表达、交际要通过词汇来实现，没有词汇，就无法表达、无法交流。

所以，词汇是培养学生语言交际能力不可缺少的基本语言。

词汇是英语教学的重要环节，是英语听、读、写的基础。

学生的词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，学生只有掌握较多的词汇，
才能读懂和听懂。

反之听、说、读、写等实践活动和交际能力就成为空谈。

因此，英语各项技能都离不开词汇的积累和运用，词汇在英语教学中起着重要作用。

单词背诵的重要性及方法单词背诵是英语学习的重要环节之一，它对于提升词汇量、加深对语言理解的程度以及提升口语和写作能力都起到了不可或缺的作用。

本文将介绍单词背诵的重要性，同时提供一些有效的方法来帮助读者更好地背诵单词。

一、单词背诵的重要性1. 丰富词汇库：单词是语言的基础，学习新单词可以使我们的词汇库得到扩充。

通过背诵单词，我们可以掌握更多的词汇，进而更准确地表达自己的意思。

2. 增强语言理解能力：通过背诵单词，我们可以熟悉单词的拼写、发音以及词义。

这样，当我们在阅读或者听力中遇到生词时，能够迅速理解其含义，提高对语言的理解能力。

3. 提升口语和写作能力：拥有丰富的词汇库可以帮助我们更流利地表达自己的想法。

通过背诵单词，我们可以扩展我们的词汇选项，使我们在口语和写作中能够用更准确、更地道的方式表达自己。

二、单词背诵的方法1. 分类背诵：将单词按照不同的主题进行分类，比如动物、食物、交通工具等。

这样有助于记忆，也便于日后的复习。

2. 制作闪卡：将每个单词写在一张卡片上，卡片的一面写上单词，另一面写上对应的词义。

在学习的过程中，可以不断翻看卡片，通过反复记忆来掌握单词。

3. 利用手机应用：现在有很多单词记忆的手机应用，可以提供不同的单词学习功能，比如单词卡片、单词测试等。

通过这样的应用，可以随时随地进行单词的学习和背诵。

4. 参加单词竞赛：参加单词竞赛可以激发背诵的积极性，同时与他人比拼也能培养竞争意识，帮助更好地背诵和记忆单词。

5. 与他人讨论：与他人讨论单词的用法和意义，可以帮助巩固记忆。

可以与朋友一起讨论、记忆单词，互相监督，相互学习。

总结：单词背诵在英语学习中具有重要的地位。

通过背诵单词，我们可以丰富自己的词汇库，提高语言理解能力，同时也能够提升口语和写作能力。

在背诵单词的过程中，我们可以采用分类背诵、制作闪卡、利用手机应用、参加单词竞赛以及与他人讨论的方法来帮助记忆。

通过不断坚持和努力，我们将能够更好地掌握和运用英语单词，提升自己的语言能力。

浅谈英语学习中词汇的重要性及其策略英语是世界上使用最广泛的语言之一，社会的日益发展，使得掌握好英语显得更为重要。

而要学好英语，就必须要掌握词汇，因为词汇是语言的基本单位。

正如著名语言学家威尔斯所说：“While without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。

”这都充分说明打好基础的重要性，学生的词汇量不足成为高中学生在学习英语过程中遇到的“拦路虎”。

本文针对目前高中学生英语词汇量不足的问题，结合本人在教学过程中的实践，提出以下解决问题的方法和策略，希望能对大家进行英语词汇教学有所帮助。

一、要认识到英语词汇学习的重要性克拉申曾说，“无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解”。

听是获得语言信息及语言感受的主要途径，也是提高其他技能的重要途径之一。

目前，已经有很多的研究表明了影响英语听力的因素是多方面的：学习动机、学习兴趣、学生的语言知识、理解能力等等，其实这些可以归结到一句话来说，那就是他们的底气不足——词汇量少。

词汇是构筑语言的基本材料，掌握一定量的词汇是获取语言知识，提高语言交际能力的必备条件，是语言信息传递的载体。

一个英语学习者的听、说、读、写、译要达到一定的水平，必须拥有相应数量的必备词汇，美国语言学家 Robert Lado 指出：“听、说、读、写、译五种技能对于必备词汇（minimum vocabulary）的要求不尽相同，在口语和写作中，英语学习者在用词上有选择权，可以用学过的，熟悉的词汇代替生疏的词汇，但是在听力训练中，无法进行这样的词汇选择……”由于听力词汇的不可选择性，听对学生的词汇的掌握有很高的要求。

如果词汇掌握差，就会导致对信息处理无法进行，无法达到听力理解的目的。

２１ ０ ０年 ９月
黑 河 学 刊
Ｈｅｈ ｏ ｒａ ｉｅＪ ｕ ｎ ｌ
Ｓ ｐ．０１ ｅ ２ ０
总第 １７期 第 ９期 ５
Ｓ ｒａ ．５７ Ｎｏ９ ｅ ｉｌＮｏ １ ．
词汇在英语学 习中的重要性
⑨ 郭卫红
（ 贵州省六盘水市第 四中学 ， 贵州 六盘水 ５ ３０ ） ５０ １
三却 只有 ４ ％。 ０ 这是 为什么呢？ 随后 的问卷 调查来看 ， 从 高
三同学说 ， 我们没有碰到生词 ， 起来又准 又快 ； 读 高二 同学 说 有些生词 我们不认识或 似曾相识 ， 读起 来稍 慢点 ， 的 有 选项 不太有把 握 ； 三同学说 ， 初 这篇文 章就是 生词 太多太 怪， 读不通 ， 于后 面的理解题 ， 对 更是没有把握 ， 只好 乱选 ， 真是太难 了。接着笔者又进行了听力理解 、 完形填空 、 书面
多少从一个侧面决定 了听力理解的程度 。埘 许 多学生经
只把 主要 精力放在讲解课文 、 分析语法现 象 、 答疑解 惑上 ，
学生也 只是一 心一意大搞题海战术 ， 根本没有 重视听 、 、 说 读、 、 写 译的全 面发展 ， 没有对语言中最为 敏感 和活跃 的词
汇的有效扩充引以足够重视。教师在讲解语法和教学生解
个左右 （ 四年制掌握 ７０个左右 ） ２０条左右 习惯用语 ０ 和 ０ 及 固定搭配 。此外 ， 三年制和四年制的学生还应分别认读 ４ ０和 ５０个左右单词及其相 关的习惯用语 和固定搭 配。 ０ ０
的提高 ， 词汇是根本 。
前不久笔者有意做 了这样一个实 验 ： 心摘选 了一篇 精 ２ ８词的逻辑思维 难度适中的文章 ， ８ 同时让 初三 、 高二 、 高 三 同学限时阅读。结果初三同学用 了 １． 分钟 ， ７ １ 高二 同学 用了 ９ ． ５分钟 ， 而高三 同学只用 了 ７ ． ０分钟 。对于文章后面 的 ５个理 解题 ， 高三 同学答 对率为 １０ 高二为 ８ ％， ０ ％， ５ 初

英语词汇学习的重要性英语词汇学习的重要性英语词汇学习的重要性1英语是一门学科，更是一种工具，而这种工具的最初价值体现在考试成绩中，我们可以很容易地想象到，一张摆在眼前的英语考试卷，密密麻麻的单词组成了一篇篇阅读理解，如果我们认识单词，知道它的意思、词性及用法，就会很轻松地读懂每一段文字，答题也就很容易了。

如果我们不认识单词，没有准确掌握单词的词性、词根、用法等，将很难对它们作出判断，更是无法下笔做出答案。

很显然，英语单词的学习及记忆是我们考试成绩的筹码，在我们的课堂教学中，我们曾无数次地向学生们强调英语单词学习的重要性，也不断传授着各种各样适合大家背单词的方法，因为英语学科学习的基础是单词，单词是决定他们未来学习英语成败的关键。

高中英语单词的学习方法对于6级词汇，由于其大大区别于4级词汇难度，而向中级难度的词汇过度，是需要下一番工夫专门记忆的。

通过对十几套词汇真题的统计，我们可以得到这样的提示：对动词要给予最高程度的重视，基本要求是在阅读文章中见到的都应该认识。

形容词，副词(以形容词为主)的表现力也很丰富，因而也是学习的重点。

名词基本上都是比较常见的，不会出现极专业化的词汇，词组考得就更少了，建议大家在阅读中记忆常见的，而不需专门记忆。

关于记忆方法，其实是比较仁者见仁的东西，我在这里要说的只是背单词的几个基本原则。

6级词汇有1500左右，我建议大家把这1500个分为30个list(每个list50词左右)，至于先背A后背A等问题，我觉得无所谓，不少朋友说由A背到Z太心烦，可偶从4—6—托—G就是按照这样的次序背的，感觉也不坏呀!这完全是个人习惯吧。

具体操作：1、第一遍要快，每天一个list，50个词，一个月完成。

有人做过一个统计，普通人每日记忆词汇的极限是80个(全部新词)，每天背50个，而且还有认识的，应该不算很多吧?：)第一遍是最难背的，一定要坚持下来!这一遍的目的是全面掌握大纲词汇。

最新的一次6级考试证明，只背词频已经远远不够，还是掌握的全面些为好。

词汇量在英语学习中的重要性一、词汇量的重要性我们的英语教学是TEFL（Teaching English as Foreign Language）即英语作为外语的教学，不是英语作为第二语言的教学，更不是英语母语教学。

根据这种定位，1996年中国国家大学英语教学大纲（非英语专业）规定学生的分级词汇量是：1—4级4000个词，5—6级增加1296个词，六级一共5296个词。

而根据1999年中国国家大学英语教学大纲（修订版），则是六级一共5500个词。

这样对分级词汇量的规定，客观上造成了大学生对词汇在语言学习中的重要性的忽视，他们认为只要能应付考试过关，把这5500个词记住就可以了，其他的词根本不重要。

事实上对英语词汇的学习，远远不止是这5500个词汇的学习记忆。

要学好英语，词汇是至关重要的。

词汇是语言系统的重要组成部分，因此也是语言学习中的重要内容。

对语言学习者来说，词汇可以说是最重要的部分。

拥有大量词汇与语言应用的各个方面都成正比例。

Levelt说过：“词汇是语言产出的驱动力”。

Diller 研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%；2500个单词量相应于78%；5000个单词量相应于86%；10000个单词量相应于92%。

Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56% ；认识6400个单词，该百分比为63%；认识9000个单词，该百分比大约是70%。

同样在写作、口语交际、听力理解等方面也大致如此。

我们在教学中，往往更倾向于重视语法的教学。

这在学习者的学习初期构建出一个清晰的语言框架很重要，而在实际应用中，语法的作用远没有那么大。

一般来说，获得一定量的语法知识之后，词汇学习就成了语言学习中的主要方面。

而且，如果拥有较大的词汇量，接触语法的机会就越多，词汇运作与语法系统之内，在一定程度上甚至决定着语法。

说说初中英语单词的重要性初中英语单词的重要性显而易见，因为这些单词是英语学习的基础和核心。

对于初中学生来说，学会掌握英语单词是非常重要的，因为它们是构成语言的基本单位。

下面，本文将从词汇量的重要性、英语学习的难点、提高英语水平的关键等方面探讨初中英语单词的重要性。

首先，词汇量的重要性。

英语单词的数量是庞大的，据统计，英语单词量达到了250,000左右，而日常使用的单词量为3,000-5,000个。

拥有足够的英语单词量，可以更好地阅读和写作英语，有利于更好地掌握语言，提高听、说、读、写能力，不仅在日常生活中交流交流，还有利于接受海外高端教育等方面。

其次，英语学习的难点。

尽管英语语音和语法难度较低，但英语单词数量庞大，拼写、发音、用法许多特别的要求也反复掌握，所以学习英语单词在很多初中学生来说是一件困难的事情。

除了日常的练习，利用各种途径来提高掌握英语单词的能力，比如使用词汇记忆软件、阅读英语书籍和新闻、听英语音频和视频、参加英语角和课外英语培训班等，这些都可以帮助初中学生更好地学习英语单词，提高英语水平。

最后，提高英语水平的关键。

掌握英语单词是提高英语水平的重要环节，且学习英语单词也是提升英语能力的关键。

初中学生掌握英语单词不仅可以提高听写、听说能力，而且可以扩大英语表达范围，同时在阅读同语言书籍时，能够更好地理解英文文本，以此进行翻译。

综上所述，初中英语单词的学习对于初中生英语学习的重要地位不言而喻。

初中生应该认识到拥有丰富的英语词汇是英语学习成功的基础和关键，因此在上课和课余时间多多练习，扩大词汇量，提高英语水平，将来能够在英语中取得更好的成绩。

词汇在英语学习中的重要性在英语学习中，没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。

大量词汇认知是培养语言技能的基础，关于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。

词汇量的大小从一个侧面决定了〔外语〕理解的程度。

可以毫不夸张的说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。

词汇是构成语言的最基本材料，是英语的根基，始终贯穿于英语学习的整个过程，是其他方面学习的根本性前提，即单词高于一切!强化单词学习的重要紧迫性不言而喻!针对部分同学单词记忆困难，无规律，无方法，无计划导致整个英语学习不理想的问题，惠民县马承英语引进以艾宾浩斯遗忘曲线为科学依据的"学考乐'单词记忆法。

艾宾浩斯遗忘曲线，由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现。

该曲线在时间和空间上描述了人类大脑对新事物遗忘的规律，简单的讲即人体大脑遗忘遵循先快后慢原则。

但艾宾浩斯遗忘规律是一个具有共性的群体规律，它不合计接受个人的个性特点。

而学考乐研究群体运用大数据科技依据每个人在操作过程中表现出的不同记忆特点、记忆方式及记忆习惯，将该遗忘曲线特别规律具体到个人，在遗忘曲线的基础上为个人〔制定〕极符合自己的数学记忆模型使该曲线与每个人的记忆特点相吻合，使记忆效果如顺水扬帆，一日千里。

(简单来讲即: 马承英语单词班利用科学技术帮孩子实现个性化学习，与每个孩子的记忆特点相吻合，使英语单词学习非常简单，学习时间灵活，最多30个小时就能深入记忆2000个单词。

)2怎么学习英语单词区别学习目标无论做什么事情，我们首先要做的就是确定目标，也就是最后要达到一个什么样的程度。

英语单词的学习也是如此。

不同阶段，不同单词，学习的目标也不同。

如有些单词只必须要熟悉，但是有些单词要求更高，必须要书写。

这些要求一般在考试大纲中会有所体现。

学习单词发音很多人觉得学习单词会有困难，更多的是因为不会发音，不会正确的读单词。

因为很多单词的书写和发音有着密不可分的关系，所以学会音标，关于单词的学习至关重要。

词汇量在英语学习中的重要性词汇量在英语学习中的重要性⼀、词汇量的重要性我们的英语教学是TEFL（Teaching English as Foreign Language）即英语作为外语的教学，不是英语作为第⼆语⾔的教学，更不是英语母语教学。

根据这种定位，1996年中国国家⼤学英语教学⼤纲（⾮英语专业）规定学⽣的分级词汇量是：1—4级4000个词，5—6级增加1296个词，六级⼀共5296个词。

⽽根据1999年中国国家⼤学英语教学⼤纲（修订版），则是六级⼀共5500个词。

这样对分级词汇量的规定，客观上造成了⼤学⽣对词汇在语⾔学习中的重要性的忽视，他们认为只要能应付考试过关，把这5500个词记住就可以了，其他的词根本不重要。

事实上对英语词汇的学习，远远不⽌是这5500个词汇的学习记忆。

要学好英语，词汇是⾄关重要的。

词汇是语⾔系统的重要组成部分，因此也是语⾔学习中的重要内容。

对语⾔学习者来说，词汇可以说是最重要的部分。

拥有⼤量词汇与语⾔应⽤的各个⽅⾯都成正⽐例。

Levelt说过：“词汇是语⾔产出的驱动⼒”。

Diller 研究表明，如果我们认识25个单词，平均每⼀页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分⽐就达到50%；2500个单词量相应于78%；5000个单词量相应于86%；10000个单词量相应于92%。

Laufer从阅读理解的⾓度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56% ；认识6400个单词，该百分⽐为63%；认识9000个单词，该百分⽐⼤约是70%。

同样在写作、⼝语交际、听⼒理解等⽅⾯也⼤致如此。

我们在教学中，往往更倾向于重视语法的教学。

这在学习者的学习初期构建出⼀个清晰的语⾔框架很重要，⽽在实际应⽤中，语法的作⽤远没有那么⼤。

⼀般来说，获得⼀定量的语法知识之后，词汇学习就成了语⾔学习中的主要⽅⾯。

⽽且，如果拥有较⼤的词汇量，接触语法的机会就越多，词汇运作与语法系统之内，在⼀定程度上甚⾄决定着语法。