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浙江大学机械工程学院(系)校级第十五期SRTP项目结题汇总表
说明：1.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
浙江大学机械工程学院(系)院系级第十五期SRTP项目结题汇总表
.学生参加SRTP总评成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格等级评定。
2成果形式：按论文（设计）、产品（开发）、专利（推广）、研究报告、调研报告等类别。
3.由学院(系)本科教学管理科填写，并存档。
宁波理工学〔2010〕193号浙江大学宁波理工学院关于印发《浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法（2010年7月修订）》的通知各分院，各部门、直属各单位：经学院研究决定，现将修订后的《浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法（2010年7月修订）》印发给你们，请遵照执行。
二〇一〇年七月十六日— 1 —浙江大学宁波理工学院学生综合素质测评实施办法学生综合素质测评是对学生在校各方面表现和综合素质的测定和评价。
测评的指标体系，既是评价的依据，又是学生发展的目标导向。
为全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面发展，培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，推进学生思想政治教育和管理工作的科学化、规范化，特制订本办法。
一、工作原则测评工作坚持公平、公正、公开的原则，采取定性与定量相结合、动态记实与静态评议相结合、同学考评与教师评价相结合的方式。
二、测评对象综合素质测评的对象为完成上一学年学业并且当学年在学院就读的全日制本科学生。
三、测评内容及操作办法学生综合素质测评内容包括德育评议成绩（F1，占10%）、学业加权成绩（F2，占70%）、体育成绩（F3，占5%）和行为记实成绩（F4，15%）等四部分。
综合素质测评成绩（F）的计算公式为：F＝F1×10%＋F2×70%＋F3×5%＋F4×15%。
学生综合素质测评每学年进行一次，每学年开学初进行上一学年的评议工作。
（一）德育评议成绩（F1）1.德育评议成绩由“政治素质”、“集体观念”、“遵纪守法”、“道德修养”等四个方面（各占25%）构成（见附件1）。
—2 —2.德育评议分为同学互评（F11，占25%）、考评小组评议（F12，占25%）和班导师评议（F13，占50%）三部分。
同学互评（F11）为每一位同学对全班所有同学的评分（见附件2）；考评小组评议（F12）为班综合测评工作小组成员（班导师除外）对全班同学的评分，每一位同学的得分为小组成员对其评分的平均值；班导师评议（F13）为班导师对所在班每一位同学的评分。
浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）浙大发学〔2005〕40号关于印发《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）》的通知各学院，各部门，各校区管委会，直属各单位：经学校研究决定，现将《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）》印发给你们，请遵照执行。
浙江大学二○○五年九月八日浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重评价大学生的思想品德、知识水平、各项能力和身体素质；（二）对学生综合素质进行评价，采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的甄别、激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）评价过程要求公开，评价结果力求公平、公正。
二、指标体系及具体操作办法一级指标设为思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等四项。
（一）思想品德评价1．评价依据主要对学生日常关键行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观，考察学生是否具有爱国主义、集体主义和社会主义精神以及拼搏奉献、艰苦创业、团结协作和诚实守信等思想品德表现。
关键行为主要包括以下几个方面：（1）学生参加各项集体活动表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等；（2）学生干部在社会工作中的表现；（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的突出表现；（4）学生在宿舍的表现；（5）个别学生违反国家法律法规和校纪校规的行为。
2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。
“记实”为动态过程量化评价，“评议”为在学年末进行的定性评价。
浙江大学机械工程学院本科学生综合素质评价实施办法（2014年11月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）等文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；（二）采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）坚持公开、公平、公正的原则。
二、评价指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。
（一）思想品德评价1．评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。
对学生日常行为的评价主要包括：（1）学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。
（2）学生干部在社会工作中的表现。
（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。
（4）学生在宿舍文明建设中的表现。
（5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。
2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。
“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。
（1）“记实”包括“申报认证”、“宿舍记实”和“违纪行为”。
“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和各学院（系）、学园综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认。
“申报认证”的内容包括评价依据中的第（1）、（2）、（3）项。
“宿舍记实”由宿舍管理部门根据《浙江大学学生宿舍记实考评管理规定》，对学生的表现进行评价。
浙江大学电气工程学院本科生综合素质评价方案（征求意见稿）大学生综合素质评价工作是依据高等学校的培养目标，对学生进行全面考核、激励的一种机制，是高等学校教育的重要组成部分，是全面推进素质教育的重要途径。
按照《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》的要求，根据《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2005年8月修订）》（浙大发学[2005]40号）和《浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例（2005年7月修订）》（浙大发学[2005]29号）的有关精神，结合学院学生学习生活情景，特制定本方案。
一．评价指导思想学生综合素质评价是以学生全面素质考核为目标，采取定量与定性相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法，对学生综合素质进行评价。
学生综合素质评价与大学生素质拓展计划的实施相衔接，“记实”项目的“申报”与“认证”结合大学生素质拓展计划进行。
发挥评价过程的甄别、激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据。
评价过程要求公开，评价结果力求公平、公正。
在评价指标体系上，学生综合素质评价分为思想品德、知识水平、各项能力、身体素质四个方面分别加以评价。
二．评价组织机构学院成立本科生综合素质评价工作领导小组，下设：（一）综合素质评价办公室：负责综合评价日常事务管理，做好日常记实、评价、登录、公布及宣传工作；（二）监察组：接受学生的申诉，调查、纠正错误记实评价结果。
学院团委、学生会、学生党支部及其他学院级学生社团建立相应的综合评价小组，定期将学生的阶段表现记实评价，将结果报送学院综合评价办公室。
各班级建立相应的综合素质评价小组，由班主任、班长、团支书等组成，及时记录学生的关键行为表现，做出建议评价等级，定期报送学院综合素质评价办公室。
三．指标体系及操作方法（一）指标体系：┌——①参加或组织各项集体活动├——②担任校内外各级组织的社会工作├——③好人好事（义务献血、拾金不昧等）┌—————思想品德┼——④学生在宿舍的表现│└——⑤遵守国家法律、法规及校纪校规├—————知识水平综合素质┤—————身体素质│┌—①社会实践、青年志愿者活动获奖表彰│├—②科研实践活动、学科竞赛、学术研究、││课外创新发明等活动获奖表彰└—————各项能力┼—③参加文化艺术比赛、体育比赛获奖表彰└—④参加社团活动和社会工作的业绩（二）操作方法：综合素质评价的四个项目分别计算，算法及分数的处理使用学校统一软件。
浙江大学外语学院本科生综合素质评价实施细则（修订版）根据《浙江大学本科生综合素质评价实施办法》，结合我院实际，特制定本实施细则。
一、评价对象外语学院全体全日制本科生二、评价指标1. 思想品德评价评价关键行为包括：（1）学生参加各项集体活动的表现；（2）学生干部在各级组织的社会工作中的表现；（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的突出表现；（4）个别学生违反国家法律法规和校纪校规的行为；（5）学生在宿舍的表现。
上述行为量化以后，其中（1）—（4）项占思想品德总分的85%，第（5）项占15%。
2. 知识水平评价主要依据学生的学年学业成绩进行评价。
3. 身体素质评价每学年体育达标测试后根据《学生体质健康标准》评定的成绩进行评价。
4. 综合能力评价主要依据学生在学术研究、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面取得的成绩进行评价。
评价主要内容包括：（1）参加各种形式的社会实践活动、校级和院级志愿者活动、其他各类实践活动的获奖表彰情况；（2）学生干部参加社团活动与社会工作的业绩；（3）参加文化艺术比赛、体育比赛的获奖表彰情况；（4）参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动的获奖表彰情况。
三、评价方式1. 违纪违规行为、宿舍成绩、学业成绩排名、身体素质等级将在学年末由学院从学校各部门统一收集评定结果。
2. 思想品德评价内容中的（1）—（3）项及综合能力评价中的各项内容合称为“综合考评”，采取个人申报与部门认证相结合的方式，即由学生自行填表申报，学院团委素质拓展中心按照《外语学院本科生综合考评评分细则》（见附件）进行审核确认，量化评分。
四、综合考评1. 考评原则实事求是，公平公开。
2. 考评时间一般每学年冬学期末、夏学期末、下一学年初各考评一次；每次为期约一周。
3. 考评程序（1）证明收集学院团委素质拓展中心专设活动项目负责人，与团委各部门、学生会各部门、各系所及外语学院下属社团组织的相关人员进行定期联系，及时了解各部门的活动情况，并敦促各部门将其组织的每次活动参加人员、获奖人员学号名单等记录完整，在活动结束时与宣传稿件一起及时送交，每月由项目负责人整理汇总，以便作为综合考评的证明依据。
浙江大学学生素质训练项目（SQTP）实施方案（试行）为进一步增强我校学生综合素质，培养知识、能力、素质俱佳的具有国际竞争力的卓越人才，经研究决定，自2013年开始，面向全校学生开展学生素质训练项目（简称SQTP：Students Quality Training Project），现将具体实施方案设计如下：一、项目指导原则1、立德树人原则：SQTP项目的实施是为了践行学校培养“拔尖创新的、具有国际视野的未来领导者”的人才培养理念，因此，项目设计应符合学校教育立德树人的根本要求，以促进学生未来成长发展的各项能力水平提升为根本目标。
2、学生主体原则：为真正落实大学教育以生为本的教育理念，SQTP项目的设计与实施坚持以学生为主体原则：以学生为主体申报、以学生为主体评审、以学生为主体实施。
学生的各项能力不仅在项目的实施过程中得到培养和提高，而且在项目的组织管理过程中得到锻炼和发展。
3、教师引导原则：SQTP项目是学校德育工作的一个重要抓手，是学校在专业教育之外，为培养学生社会发展能力而搭建的一个重要平台，学校思政工作的相关队伍（包括辅导员、班主任、新生之友等）均应积极参与到SQTP项目的指导工作中，在项目的选择、设计和实施工作中起到重要的引导和支撑作用。
4、注重实效原则：为了最大限度的发挥有限项目经费的效用，SQTP项目既要求学生项目设计积极创新，富有特色，更要求项目实施立足实际，突出实效，能扎扎实实的为学生某一素质或能力提升提供相应的锻炼。
二、项目主要内容SQTP项目是学校在学生专业知识学习之外，针对学生未来成长发展所需，而设计搭建的助推学生各类素质和能力提升的训练平台。
因此，SQTP项目是学生基于个体或群体发展需要，自主申报、自主评审、自主管理以及自主实施的项目，是学校助推学生自主成长，帮助学生实现成长梦想，践行学校“以生为本”人才培养理念的重要抓手。
SQTP项目重点支持学生以下素质和能力提升的项目：（1）围绕学生自主学习及发展能力的提升；（2）围绕学生职业选择及职业发展能力的提升；（3）围绕学生文化传承及礼仪素养的提升；（4）围绕学生科技创新及创业能力的提升；（5）围绕学生活动策划管理及领导力的提升；（6）围绕学生语言表达及写作能力的提升。
二○一○年学生手册 浙江大学本科生院浙江大学本科学生特别奖学金实施办法（浙大发学〔2007〕17号）第一条根据《浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例（浙大发学[2007]5号）》，制订本办法。
第二条本科学生特别奖学金授予在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀，为学校赢得较高荣誉，为社会做出较大贡献的本科学生。
第三条 申报对象：具有浙江大学学籍的全日制在校本科学生（以下简称本科生）。
第四条申报条件：申请本科学生特别奖学金应具备下列条件之一：（1）在精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会的实际行动，在校内外产生重大影响，为学校赢得良好声誉。
（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、SSCI 全文收录，或以第一作者在国内核心学术期刊（按学校确定的期刊目录）发表论文，并获得同行专家较高评价。
（3）在创新发明方面取得显著成绩，在国际和全国性学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励，或获得授权国家发明专利。
（4）在体育竞赛中取得显著成绩，为学校和国家争得荣誉。
普通大学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前五名，集体项目前三名，高水平运动员(特招生)参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前五名、集体项目前三名。
集体项目应为主力队员。
（5）在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为学校和国家赢得荣誉。
集体项目应为主要演员。
以人为本整合培养求是创新追求卓越（6）在德、智、体等方面全面发展，具有良好的综合素质，获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章、浙江省十大杰出青年等荣誉称号。
第五条 评比办法：本科生特别奖学金每年评定一次，经个人申报或学院、部门推荐，主管部门审核，学校奖学金评审委员会评定产生。
机械工程学院团委本科生团总支工作制度为加强机械工程学院团委本科生团总支事务的管理，明确团总支学生干部的责任、义务和考核标准，特制订本制度。
本制度适用于机械工程学院本科生团总支所有班级、团支部的学生干部。
本制度共包括七个条款，具体如下。
1.工作职责（1）班长、团支书工作职责班长、团支书，作为团委基层的学生干部，既要对团委负责，服从辅导员、班主任老师的工作安排，按要求参加会议，参加工作培训，按时保质保量完成任务；同时需要积极主动组织班级活动，关爱班级同学，对班级同学负责。
具体要求如下：①做好“信息中转”的角色。
班长、团支书作为班级同学利益的代言人，需时刻留心、了解班级同学情况，将相关信息及时传递给班主任老师、辅导员；出席团总支例会，同时将来源于班主任老师、辅导员、兼职辅导员、挂职团干部等的相关通知及时、准确地转达给班级同学。
信息沟通过程中，注意做好反馈工作。
②做好“材料收发”的角色。
按照院团委相关要求，及时、完整地做好各种材料的收发，确保同学们填报材料的质量，有不明之处及时与相关负责人做好沟通。
③做好“班团建设”的角色。
班长、团支书作为同学们拥戴的学生干部，作为学生工作的重要基石，需充分发挥自己的能力和主动性，在院团委的指导下，建设好班委、团支委，并带领班、团委员们一起做好班团的班会组织、团日活动组织、评奖评优、争先推优等工作。
④做好“关爱同学”的角色。
班长、团支书作为同学们值得信赖的学生干部，要维护好同学们的利益并及时关心同学们的各种困难，协助学院做好“特别关心学生”和就业困难学生等同学的工作。
（2）其他委员班委、团委相关委员均应积极响应院团委、团总支、班长、团支书的号召，服从班长、团支书的任务分配，主动为其分担相应事务。
①文体委员应积极响应学院举办的文体活动，并组织班级同学踊跃加入。
②心理委员应多多关注班级同学动态，及时和相关同学交流、沟通，如遇问题需及时向班长、团支书反映。
③青志委员应组织团支部同学做好青年志愿者活动，并协助做好班级同学的志愿者小时数申报。
浙江大学机械工程学院本科学生综合素质评价实施办法（2017年9月修订）根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）、《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）等文件精神，结合我院实际，特制定本办法，。
一、评价基本原则（一）以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；（二）采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；（三）发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；（四）坚持公开、公平、公正的原则。
二、评价指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。
（一）思想品德评价1．评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。
对学生日常行为的评价主要包括：（1）学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。
（2）学生干部在社会工作中的表现。
（3）学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。
（4）学生在宿舍文明建设中的表现。
（5）学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。
2．评价方式及结果思想品德评价通过“记实”和“评议”两种方式实施。
“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。
（1）“记实”包括“违纪行为”、“申报认证”、“宿舍记实”、“学生干部测评加分”。
“违纪行为”包括学生受到学校纪律处分和学院（系）、学园等部门通报批评的行为。
有违纪行为的学生，其思想品德等级评定为“合格”或“不合格”。
“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和各学院（系）、学园综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认。
大三学生得分=学园转接档案中所得纪实考评分数（秋冬春）+向班级评价小组申报纪实考评分数（夏）+院级引导项目总库中个人得分（夏）；大四学生得分=四个短学期纪实考评认证所得分数总和+院级引导项目总库中个人得分。
*学园转接档案中所得分数由院工作小组转交给各班；*院级引导项目总库参照附件一中的《机械工程学院综合测评量化评分细则》。
“宿舍记实”由宿舍管理部门根据《浙江大学学生宿舍记实考评管理规定》，对学生的表现进行评价。
“学生干部测评加分”如下：团委挂职副书记书记助理、团总支书记、团委学生组织负责人、学生会主席等团总支副书记、团委学生组织主要负责人、学生会主席团等党支书、班长、团支书等团委学生组织干事、学生会干事、班团、团支委等优秀20 18 15 12 10良好18 15 12 10 8合格12 10 8 5 3 学生干部测评将于每年夏学期开展，具体实施办法另发通知。
记实分数=[（申报认证分数/140）*100*85%+宿舍成绩*15%]*70%+学生干部测评分数*30%（2）“评议”包括“个人自评”和“班主任和同学评议”。
“个人自评”是指学生在学年小结表上作年度小结。
“班主任和同学评议”是指班主任和全班同学对本班同学的“记实”评价结果进行评议和确认。
（3）评价结果的确定。
由班主任召开班级综合素质评价小组成员参加的审定会，讨论决定评价结果。
评价结果分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。
其中，“优秀”的评定比例为50%及以下，“良好”的评定比例控制在50%及以上，“合格”或“不合格”的评定根据实际情况确定。
若“评议”结果与“记实”评价结果基本一致的，则以“记实”评价结果为准; 若“评议”结果与“记实”评价结果不一致的，则可对“记实”评价结果进行适当调整。
评价结果经公示后由班主任、全班同学共同签字报学院审核。
（二）知识水平和学习能力评价1．评价依据主要依据学生的学年学业成绩进行评价，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。
2．评价方式及结果根据《浙江大学本科学生学籍管理实施细则》（2008年9月修订）第十六条规定，学院将综合考虑反映学生学习质与量的评价指标，根据学院的实际情况确定学生学力水平的排名计算办法，进行同类同年级学生的综合排名。
（三）综合能力评价1．评价依据主要依据学生在学术、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所取得的成绩进行评价，考察学生的实践能力、组织能力和创新能力。
2．评价方式及结果（1）学院综合素质评价工作小组对学生提供的参加各种形式的社会实践活动、校级和学院级志愿者活动、其他类别的实践活动的获奖表彰证明材料进行审核确认并排名，评价结果作为“社会实践优秀奖学金”评定的主要依据。
（2）学院综合素质评价工作小组对学生干部参加社团活动与社会工作的业绩进行考核，评价结果作为“社会工作优秀奖学金”评定的主要依据。
（3）学院综合素质评价工作小组对学生提供的参加文化艺术比赛、体育比赛的获奖表彰证明材料进行审核确认，评价结果作为“文体优秀奖学金”评定的主要依据。
（4）学院综合素质评价工作小组对学生提供的参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动的获奖表彰证明材料进行审核确认，评价结果作为“研究与创新奖学金”评定的主要依据。
（四）身体素质评价1．评价依据主要依据《学生体质健康标准》进行评价，考察学生的身体素质和健康水平。
2．评价方式及结果由公共体育部负责组织学生进行体育达标测试，根据《学生体质健康标准》评定学生成绩后报各学院（系）或学园。
三、组织实施大学生综合素质评价以各学院（系）或学园为单位组织实施，学院成立学生综合素质评价领导小组，负责制定实施细则，下设学生综合素质评价工作小组（与大学生素质拓展认证中心合署），具体负责学生综合素质评价工作的实施。
班级成立学生综合素质评价小组（与团支部素质拓展认证小组合署），负责本班学生综合素质评价工作的实施。
（一）机构组成1、学院成立学生综合素质评价领导小组，负责学院本科生综合测评工作的领导。
学院分管学生工作党委副书记任组长；学院分管教学副院长任副组长；团委书记、本科生科科长任组员。
2、学院成立学生综合素质评价工作小组，具体负责本科生综合素质评价工作的实施。
学院团委书记任组长，学院分管综合测评工作的辅导员任副组长，遴选负责的学生干部任组员。
3、各专业小班成立学生综合素质评价小组。
团支书任组长，班长、组织委员任副组长，班级内推选两名无任何职务的同学任组员。
（二）机构职责（1）学院学生综合素质评价领导小组负责综合测评工作的全面领导。
（2）学院学生综合素质评价工作小组直接负责综合测评工作中的（二）（三）（四）部分内容（与每学年评奖评优工作同期进行）。
确保各班小组做好（一）思想品德评价部分，定期修订综合测评工作具体实施办法，监督各班级小组认真贯彻执行学院相关规定，审核各班上报综合测评数据的真实性、准确性，并进行统一公示，对于各班综合测评过程中出现的违规做法视具体情况进行相应处理。
（3）各班学生综合素质评价小组负责本班成员综合测评工作中（一）思想品德部分的具体实施，按照相关规定，于每学年秋学期初形成本班综合素质测评结果（优秀、良好、合格、不合格），并进行班内公示，公示无异议后由班主任及班级测评小组所有成员联名签字后向学院进行统一报送。
（五）注意事项1、对于刚进入学院的大三学生，其综合测评数据以学园数据为基础，同时个人可在大三测评时向班级小组进行夏学期项目的补报。
学园数据将会于秋学期初，由学院工作小组转交各班测评小组。
2、各部分、项目量化得分情况，请各班级小组按照附件标准执行。
3、院级公示阶段如各班同学仍有异议，交由各班重新评议。
四、其他1．本办法适用于2014-2016级机械工程学院全日制普通本科学生。
2．本办法自颁布之日起实施，由机械工程学院综合素质测评工作小组负责解释。
浙江大学机械工程学院综合素质测评工作小组2017年9月附表一：《机械工程学院综合测评量化评分细则》行为特征具体内容量化分值备注思想政治学习和表现及荣誉表彰参加思想政治学习活动参加党校等思想政治活动 3党支部活动不加分，例如党支部例会、党章学习小组等。
组织或协助班级有思想教育意义的主题活动、参加院级思想政治活动 2参加班级有思想教育意义的主题活动1荣誉表彰被评为校级及以上优秀党员 4每学年进行一次评选被评为校级优秀团干、优秀团员3院（系）级优秀团干部、优秀团员2校、院、班活动竞赛类活动省级比赛获奖者或参加国家级及以上比赛4 竞赛类活动包括省、校、院级层面的文化、体育、艺术、科研比赛。
参加省级及以上比赛或参加校级比赛获奖者3参加校级比赛或参加院系级比赛获奖者2参加院系级竞赛类比赛 1非竞赛类集体活动参加院级活动（注1）酌情给分，以立项表为准除校、院要求外，参加观赏性演出活动不在加分范围内。
参加班级活动（注2） 1●注1：院级活动以公示的项目总库为准。
其中组织者加分4—5分，干事3—4分，参与者2分。
●注2：班级活动包括主题班会、团日活动、班级层面上的志愿者活动、社会实践活动、文体活动等非纯粹娱乐性质集体活动。
一般意义上的班会不在加分范围内。
研究与创新类SRTP、SQTP项目立项成功者 2SRTP、NSEP、SQTP相关项目请写清楚级别、期数、时间、项目名称、是立项还是结题答辩。
SRTP、SQTP项目结题答辩通过者 3获各种专利，发明 4NSEP立项成功者 1NSEP结题答辩通过者普通2 重点3发表学术论文 4通过各类等级考试 3社会实践与志愿者活动社会实践参加社会实践 2获校级表彰奖励者 3包括论文获奖者参加社会实践获省级及以上表彰奖励者4志愿者活动参加志愿者活动按小时数给分，每小时1分上限5分当学年方为有效其他免检寝室、文明寝室 2 每长学期限申报一次义务献血 4 需证明材料不应该项目各类处分受校留校察看处分；受校记过处分；受校严重警告处分；受校警告处分；校、系通报批评及格或不及格由学院认证弄虚作假申报、认证时有弄虚作假情况当事人视情况为及由学院认证考试作弊格或不及格；举报人，给予2分每次加分其他有违学校学院各类规章制度的行为，视情节酌情扣分。
其它说明：1、一般讲座类活动不加分（特别注明的除外）；毅行等不加分；勤工助学项目不加分；2、以上加分项目分为7个大类、若干小项，同一项目不可在不同大类、不同时间重复申报；同一类别的不同项目，可累计得分；项目跨越多个学期的，以结题所在学期计入评分；往年项目不得参与评分；3、以上加分项目均需证明材料，由班级认证小组负责审核、存档，学院进行抽查；4、捐款等不加分；5、有重大立功表现或重要影响者，为学校、学院赢得荣誉和做出重大贡献者，由学院认证酌情加分；6、以上加分项目原则上每短学期进行一次统计，班级内公示无异议后进行封存，不得再进行更改；7、个别同学有特殊项目未列在《细则》中，可上交申请、证明材料，由学院认证酌情加分。
