2016哈尔滨师范大学全日制教育硕士参考书

学前教育学专硕统考参考书
1.《学前儿童教育学》作者：李玉荣。

该书系统介绍了学前儿童教育学的基本概念、理论与实践等方面的内容，是学前教育学专硕考试的必备参考书。

2.《幼儿教育学》作者：邵振国。

该书包含了幼儿教育的基本概念、发展与现状、教育内容与方法、幼儿园管理与评估等方面的内容，对学前教育学专硕考试有极大的帮助。

3.《学前儿童心理学》作者：沈鸿翔。

该书详细介绍了学前儿童心理学的基本理论、儿童心理特征、儿童发展与教育等内容，是学前教育学专硕考试中心的重点。

4.《学前教育课程与教学论》作者：郭俊良。

该书内容涵盖了学前教育教学的基本理论与方法、教育课程设计、教学评估等方面的内容，对学前教育学专硕考试备考有很大的帮助。

5.《学前教育研究方法》作者：马骏。

该书介绍了学前教育学研究的基本方法、研究设计、数据分析等内容，对学前教育学专硕考试备考者有很大的帮助。

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2016年全日制教育硕士参考书（333教育综合参考书）(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士也就是我们俗称的“333教育硕士”或者是专硕，由于教育硕士相比较学术型硕士来讲考试科目比较简单，而且学习期限也短，所以最近几年越来越热，受到很多在职人员的青睐。

全日制教育硕士的参考书目除了首师大、河北师大，广州大学，广西师大等几所院校不一样，其他大部分学校都是按照国家统一大纲来的。

由于很多同学对于全日制教育硕士的参考书目感到困惑，所以针对这方面的情况，整理了相关的资料，供各位考生大家参考，希望可以给各位的考研带来一定帮助。

总的来讲全日制教育硕士考试科目为：政治、英语二、教育综合（相对于学术型硕士来说不用考教育研究方法）以及专业课。

一、首师大全日制教育硕士参考书目老师提醒大家一定要按照专家的意见购买书籍，以免耽误备考。

869 教育管理《教育管理学》北京师范大学出版社1999年版陈孝彬869 教育管理《教育管理学导论》原子能出版社2007年4月（第三版）傅树京870 人格心理学《人格心理学--世纪心理学丛书》浙江教育出版社2002年09月黄希庭著870 人格心理学《人格理论》陕西师范大学出版社（美）里赫曼（Ryckman,R.M.）著871 思想政治教育学《课程研究》教育科学出版社（最新版）施良方871 思想政治教育学《学校道德教育原理》教育科学出版社（最新版）檀传宝871 思想政治教育学《思想政治学科心理研究》人民出版社04年版兰维、田国秀872 汉语与写作《现代汉语》高等教育出版社版本不限黄伯荣廖序东主编873 数学基础《数学分析》高等教育出版社（第二、三版）华东师范大学数学系873 数学基础《高等代数》高等教育出版社（第二、三版）北京大学874 综合物理《力学基础》人民教育出版社1997漆安慎，杜蝉英等874 综合物理《电磁学》高等教育出版社2004梁灿彬875 普通化学《无机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）北京师范大学等三校875 普通化学《有机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）曾昭琼主编876 英语学科教学《语言教学的流派（第二版）（Approaches and methods in language teaching）》外语教学与研究出版社，2008年11月第1版（翻印）Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers编876 英语学科教学《二语习得引论（Introducing Second Language Acquisition）》外语教学与研究出版社，2008年12月第1版（翻印）Muriel Saville-Troike编877 历史教育学《历史学科教育学》首都师范大学出版社2000年第1版于友西，叶小兵等著878 地理教育学综合《地理教学论》上海教育出版社，1999陈澄主编879 中外音乐史《西方音乐通史》上海音乐出版社于润洋主编879 中外音乐史《中国音乐通史简编》山东教育出版社孙继南周柱栓主编880 美术教育学《美术教育学新编》高等教育出版社，1990尹少淳著880 美术教育学《全日制义务教育美术课程标准》北京师范大学出版社，2001教育部880 美术教育学《普通高中美术课程标准》人民教育出版社，2003教育部881 计算机应用基础综合考试《计算机科学导论》（第2版）机械工业出版社2009年B. Forouzan881 计算机应用基础综合考试《计算机导论》（第2版）电子工业出版社2008王玉龙主编883 科学技术史自然学科教学设计《科学技术史》武汉大学出版社张密生主编883 科学技术史自然学科教学设计《自然科学学习与教学设计》上海教育出版社，2005年9月陈刚主编884 普通生物学基础《陈阅增普通生物学》高等教育出版社（第2版）2005吴相钰主编888 学前教育学《学前教育学》人民教育出版社黄人颂二、全国其他院校可以参考以下参考书目。

333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

全日制教育硕士333教育综合考研参考书对于准备报考全日制教育硕士的同学来说，333 教育综合是一门重要的考试科目。

而选择合适的参考书对于备考至关重要。

以下是为大家精心整理的一些常见且实用的 333 教育综合考研参考书。

一、《教育学》王道俊、郭文安主编的《教育学》是很多院校的指定教材。

这本书内容丰富，涵盖了教育学的基本概念、原理和发展历程。

书中对教育的本质、目的、教育与社会发展、教育与人的发展等重要问题进行了深入的阐述。

其逻辑清晰，结构严谨，有助于考生建立起系统的教育学知识框架。

二、《中国教育史》孙培青主编的《中国教育史》是研究中国教育发展历程的经典之作。

从古代教育的起源到现代教育的变革，书中详细介绍了各个历史时期的教育制度、教育思想和教育实践。

通过学习这本书，考生可以了解中国教育的传统文化底蕴，以及教育在历史长河中的演变和发展规律。

三、《外国教育史教程》吴式颖主编的《外国教育史教程》为考生打开了了解世界教育的窗口。

它涵盖了从古代文明到现代社会的外国教育发展历程，包括古希腊、古罗马、中世纪、近代欧美等不同时期的教育情况。

对于考生把握教育的全球性视野具有重要意义。

四、《教育心理学》陈琦、刘儒德主编的《教育心理学》是教育心理学领域的权威教材。

书中探讨了学生的学习心理、教师的教学心理、学习动机、知识的学习、技能的形成等关键内容。

通过对这本书的学习，考生能够深入理解教育过程中的心理现象和规律，为提高教学质量和促进学生学习提供理论支持。

五、《教育研究方法导论》裴娣娜主编的《教育研究方法导论》介绍了教育研究的基本方法和程序。

包括教育研究的选题、文献综述、研究设计、数据收集与分析、研究报告的撰写等方面。

掌握教育研究方法对于考生在考试中的案例分析和论述题部分有很大的帮助，同时也为今后从事教育研究工作打下基础。

六、辅助参考资料除了上述核心教材外，还有一些辅助参考资料可以帮助考生更好地备考。

《333 教育综合考研大纲解析》：这类书籍通常会对考纲进行详细解读，将知识点进行梳理和归纳，帮助考生明确重点和难点。

华南师范大学教育硕士专业学位教育管理方向参考书目（教育管理研究所·2005年3月编制）一、教育理论（20本）1.黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社1996年。

2.孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社1993年。

3.陈桂生著：《教育原理（第二版）》，华东师大出版社2000年。

4.扈中平著：《教育目的论（修订版）》，湖北教育出版社2004年。

5.冯增俊著：《教育人类学》，江苏教育出版社1991年版。

6.郑金洲著：《教育文化学》，人民教育出版社2002年版。

7.石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社1999年版。

8.王炳照等著：《简明中国教育史（修订版）》，北京师范大学出版社1994年。

9.戴本博主编：《外国教育史（上、中、下）》，人民教育出版社1990年。

10.涂又光著：《中国高等教育史论》，湖北教育出版社1997年。

11.[美]佛罗斯特著：《西方教育的历史与哲学基础》，华夏出版社1987年。

12.[古希腊]柏拉图著：《理想国》，商务印书馆1987年。

13.[法]卢梭著：《爱弥尔》，商务印书馆1986年。

14.[捷]夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年。

15.[德]赫尔巴特著：《普通教育学·教育学讲授纲要》，浙江教育出版社2002年。

16.[美]杜威著：《民本主义与教育》，人民教育出版社2001年。

17.[美]奥恩斯坦著：《美国教育学基础》，人民教育出版社1984年。

18.[德]布列钦卡著：《教育科学的基本概念》，华东师大出版社2001年。

19.[日]筑波大学教育学研究会编：《现代教育学基础》，上海教育出版社1986年。

20.[美]维尔斯曼著：《教育研究方法导论》，教育科学出版社1997年。

二、相关学科（20本）1.张维迎著：《企业的企业家——契约理论》，上海人民出版社1996年。

2.张宇燕著：《经济发展与制度选择》，中国人民大学出版社1992年。

重师考研参考书目
1.《教育研究方法》（王洪臣、陈云超著）：重师考研必备的教研方法参考书，涵盖了教育研究的基本知识、研究方法、调查设计和数据分析等方面的内容，是研究生群体进行科学研究的理论指导与实践手册。

2.《考研英语二习题集》（全国高校英语三级教研室编）：该参考书可帮助考生快速提高英语能力，增强语法知识，丰富词汇量和阅读能力，突破英语笔试难点，对于英语专业研究生来说尤其重要。

3.《当代国际关系理论》（唐纳德.贝洛格尔著）：该参考书是国际关系理论方面的经典著作之一，包括现实主义、自由主义、建构主义等多个流派理论及其研究的具体案例分析，可为国际关系学专业考研生提供理论素材和思路拓展。

4.《西方文化概论》（马悦然著）：该参考书介绍了西方文化的历史背景、文艺理论、哲学思想、自然科学、社会科学等方面的内容，具有涵盖全面，权威性强的特点，对于文化教育学专业考研生提供了重要的学术支撑。

5.《高等数学（上、下册）》（同济大学数学系等编）：该参考书不仅具有基础性和全面性的特点，在涵盖概率论、数值分析、高等代数、微积分等多个领域上，还展现出了数学学科在现代科学的发展中形成的新的特点和特殊性。

总之，参加考研就意味着要经历一个系统性而又全面性很高的学习过程。

研究生阶段的科研推动不仅要求学术能力，同样需要平衡解决学习与生活压力，利用好本书库中的资源有助于研究生顺利度过考研难关。

考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。

得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。

但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。

其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。

先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。

下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。

所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。

文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。

哈尔滨师范大学数学的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（202)俄语(630)实分析（数学分析、可测函数）和(830)代数学（高等代数、群论初步）参考书目为：①华东师大数学系编《数学分析》高等教育出版社②张禾瑞、郝丙新《高等代数》高等教育出版社③张禾瑞《近世代数基础》高等教育出版社④周民强《实变函数》北京大学出版社关于英语复习。

我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。

我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。

教育学参考书目 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022【参考书目】参考书目即北师大招生目录上指定的11本参考书。

教育学原理两本：十二校联编的《教育学基础》和黄济、王策三的《现代教育论》中国教育史两本：孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》外国教育史两本：吴式颖的《外国教育史教程》和王天一的《外国教育史》教育心理学三本：陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，吴庆麟的《教育心理学》和冯忠良的《教育心理学》教育研究方法两本：裴娣娜的《教育研究方法导论》和叶澜的《教育研究方法论初探》另外，我在复习时看了两本统考时的考纲，一本是厦大版的，一本是高教版的。

【总体复习过程】首先，我总体说一下我的整个复习过程。

第一步：根据两本考纲做笔记。

因为我是跨专业，准备的时间也比较晚，7月底北师大发布招生简章那天才把工作辞了准备考研，时间很紧张，想把11本书连看好几遍根本没时间，所以我第一步并没看书，而是看了厦大版和高教版的两本考纲，大致了解了一下整个教育学包括哪些内容，接着综合这两本考纲做了一套自己的笔记，可以说，这两本考纲上的知识点我一点没落地总结到了自己的笔记上，而且是边看边撕，等笔记做完，两本考纲已经惨不忍睹了，我就把它们扔了，把自己做的笔记当做我之后复习的总宝典。

第二步：看11本参考书。

按照我给自己制定的复习计划，11本书只能看一遍，所以必须在一遍之内把书彻底读懂。

每开始看一本新书，我首先把整本书通读一遍，大致知道这本书都讲了哪些内容，有哪些内容是我笔记上没有的，然后就把这些内容撮其要补充在我原来做的笔记上，这样一本一本地攻克，直到11月最后一天才把11本书完全看完，这个时候我的笔记已经正面反面密密麻麻地写满了字，中间还夹着补上的纸片······虽然乱，好在我自己能看懂，而且这绝对是我的宝贝，那时我每天都把全部笔记装在背包里，从住的地方到自习室来回背着，可以说，如果当时一不小心把笔记给丢了，我就只能去跳楼了······?第三步，最后一个月的冲刺。