下载文档原格式
一、一般心理问题的诊断依据举例：对该求助者的诊断是：一般心理问题。
诊断依据：1.根据病与非病的三原则，该求助者的知情意协调、一致，个性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
2.由于工作失误而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪，如后悔、自责、紧张、焦虑。
3.不良情绪持续满1个月不能自行化解。
4.不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态、基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。
5.自始至终，不良情绪的引发仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。
二、严重心理问题的诊断依据举例：诊断：严重心理问题。
诊断依据：1、按病与非病的三原则，排除精神病。
2、症状表现：主要心理症状是：内心痛苦、情绪低落、心烦、后悔、委屈、气愤、兴趣下降、注意力不集中。
主要躯体症状是：食欲下降、入睡困难、头昏脑胀。
3、症状由婚姻问题引起，属于强烈现实刺激。
4、精神负担重，存在内心痛苦，但由于现实性冲突所引起。
5、病程：症状持续时间长，半年左右。
6、严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。
7、症状不是由躯体疾病所致。
三、简述合理情绪疗法的过程。
⑴心理诊断阶段，明确ABC。
[解说]⑵领悟阶段，①情绪困扰不是A,而是对B,是信念引起了C（情绪及行为），而不是事件本身。
②改变情绪困扰不是改变事件，而是改变认知，进而改变情绪。
只有改变不合理信念，才能消除目前症状。
③领悟引起情绪困扰是自己的认知，与自己有关，应对自己的情绪和行为负责。
工作分为两方面：明确不合理信念；同求助者对问题的表面看法区分开[分析]⑶修通阶段。
不鼓励情绪宣泄。
[修正改变]常用方法：①与不合理信念辩论。
“产婆术式”“黄金规则”②合理情绪想象技术③家庭作业，辩论后延伸，“RET自助表”“RSA合理自我分析报告”④其他方法：自我管理程序、“停留于此”、放松训练、系统脱敏⑷再教育阶段。
最全心理咨询师二三级基础知识要点总结
一、心理学基础知识
1.心理学的定义和研究对象：心理学是研究人类思维、情绪和行为的科学，研究对象包括个体的认知、情感、动机、人格等心理过程。
2. 心理学的主要流派和代表人物：包括行为主义（Watson、Skinner）、认知心理学（Piaget、Vygotsky）、社会学习理论（Bandura）、人本主义（Maslow、Rogers）和精神分析学派（Freud、Jung）等。
3.个体心理发展理论：包括皮亚杰认知发展理论、埃里克森心理社会发展理论等。
4.心理评估与测试：常用的心理评估工具包括MMPI、16PF、EPQ等；常用的心理测量方法包括问卷调查、观察法和访谈法等。
考试复习要点参考第一部分基础理论第一章《基础心理学》1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。
心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。
基础心理学的内容四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
认知包括：感觉、知觉、记忆、表现、思维、言语和想象等心理现象。
心理现象可分两类心理过程（认知、情绪、情感和意志）；人格（能力、气质和性格）；需要和动机是心理活动的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格特征。
人格不是独立存在，通过心理过程表现出来。
人格：需要和动机是心理现象的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格的特征。
2．心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。
心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
人心理发展的三个阶段;感觉、知觉、思维和意识（动物是思维萌芽）3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。
学派争纷：4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这一学派是典型的环境决定论的观点。
4a.詹姆士是机能主义心理学代表。
这一学派，反对把意识分解为感觉情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看着一种副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看着一门纯科学，重视心理学的实际应用。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用5．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
认为，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。
人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。
潜意识动机的作用，儿童期经验对人的心理和人格的影响。
当代研究趋向：6．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
基础知识总复习 基础心理学三部分：概述、生理基础、心理现象第一部分 概述1、心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、基础心理学：正常成人。
2、人的心理的本质：心理是脑对客观现实主观能动的反映心理演变的过程：无机物和植物（无）-----单细胞（感应性）----无脊椎（环节）（感觉）----脊椎（知觉）-----灵长（思维萌芽）---人（思维、意识）3、心理学：中间学科或叫边缘学科4、心理学发展的简史心理 过程特性 认知：感觉、知觉（三节）、记忆、表象（四节）思维、言语、想象（五节）、注意（六节） 情绪、情感：反映客观事物与主体需要间的关系（八节） 意志：人的思维决策见之于行动的心理过程（八节）倾向性－－需要、动机（七节）特征－－能力、气质、性格（九节）德国心理学家、冯特、1879年、莱比锡大学、第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志。
学派的纷争：构造心理学（冯特、铁钦纳）行为主义（华生）格式塔心理学（魏特海墨等）机能主义（詹姆士）精神分析（弗洛伊德）当代心理学研究的主要取向：人本主义、认知、生理5、研究心理现象的原则和方法原则：客观性原则、辨证发展原则、理论联系实际的原则方法：自然（一般）观察法、调查法、个案法）、实验法第二部分生理基础1、神经元及其功能：神经元的定义、神经元的功能、神经元的分类2、结构：3、大脑皮层的结构与功能：四个叶。
大脑两半球功能的不对称性（领会）第三部分心理现象despair) 智慧品质成年中期繁衍感与停滞感(generativity vs stagnation) 关心品质成年早期亲密感与孤独感(intimacy vs isolation) 爱的品质青少年期自我同一与角色混淆(identity vs role confusion) 诚实品质童年期勤奋感与自卑感(industry vs inferiority) 能力品质幼儿期主动感与内疚感(initiative vs guilt) 目标品质婴儿后期自主感与羞耻感(autonomy vs shame & doubt) 意志品质婴儿前期信任与不信任(trust vs mistrust) 希望品质特点：整个人生、二维的、动态的、连续渐进的六、内动力和外动力的关系内动力是指人类所具有的自生成、自发展的心理动力。
三级心理咨询师全部基础知识点及技能（1）三级心里咨询师基础知识第一章基础心理学心理学是一门内容广泛的学科，是自然科学和社会科学相结合的中间学科。
心理学二大分支基础心理学，应用心理学1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2.基础心理学是以正常成人的心里现象为研究对象，总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学科。
3.基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格4.从心理现象发生、发展的角度分为：动物心理学和比较心理学；从人类个体心理的发生和发展的角度分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；从研究社会对心理发展的制约和影响分为：社会心理学；从研究心理现象的神经机制分为：生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人们的工作水平，改善人们的生活质量分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测验学等5.心理现象分为心理过程和心理特征。
心理过程包括认识、情绪和情感、意志活动，因为它们都是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段。
6.每个人的心理过程都会表现出他个人的特点，构成了他独特的心理面貌。
组成一个人心理面貌的就是他的心理特征。
需要和动机反映了他心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
个体的心理特征表现为他的需要和动机、能力和人格7.动物心理发展经历了感觉（无脊椎动物）、知觉（脊椎动物）、思维萌芽（灵长类动物）三个阶段和思维阶段（意识阶段—人类）8.心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学9.科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
基础心理学1.心理现象可分为两大类：心理过程和人格。
2.强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂的心理过程的规律，这是构造主义心理学的主要特点。
3.持环境决定论观点的是行为主义心理学。
4.机能主义心理学主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。
5.外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括有12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
6.植物神经也称为，自主神经。
自主神经一般不受意识支配，经特殊训练，意识货意念可在一定程度上调节自主神经的活动。
人在情绪状态下会有明显的生理变化，因此，自主神经的活动与情绪有密切关系。
唤醒有机体，调动其能量功能的神经是，交感神经。
副交感神经的功能在于，使有机体回复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。
大脑皮层各区域存在大致功能分工，颞叶以听觉功能为主；枕叶以视觉功能为主；顶叶为躯体感觉的功能为主；额叶以躯体运动功能为主。
7.听觉中枢位于颞上回和额中回；视觉中枢位于枕叶的枕极；躯体感觉中枢位于大脑皮层的中央后回；中央前回是躯体运动中枢。
8.斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了，对右利手的人来说，他的左半球语言功能站优势，右半球空间感知和形象思维占优势。
9.巴甫洛夫认为，高级神经活动得基本过程是兴奋和抑制。
10.巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律包括：条件反射的抑制、扩散和集中、相互诱导、动力定型。
11.斯金纳得条件反射是，操作条件反射，或工具条件反射。
12.动力定型是指，大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。
13.感受性是指感觉器官对适宜的刺激的感觉能力；感觉阈限是指能引起感觉到最小刺激量。
14.感受性是用感觉阈限的大小来度量的，他们之间是反比关系，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。
15.感受适应是指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
16.位于视网膜中让窝上的感光细胞是锥体细胞；位于视网膜边缘的是杆体细胞。
PTSD灾难症候群1960Engle频率最高易患? 3．环境条件：求1．心理问题的归类诊断形成大致判断。
2．行为问题的归类诊断形成大致判断。
3．行为问题的严重程度形成大致判断。
形成初步印象的正确操作按三步进行：1．对目前一般心理健康水平予以评估。
2．对求助者心理问题的严重程度评估。
3．对某些含混临床表现进行鉴别诊断。
十二、怎样和求助者建立良好的咨询关系？（08、5）建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。
就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。
就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。
具体内容如下：⑴对求助者表达尊重。
罗杰斯提出了无条件尊重的观点1.尊重意味着完整接纳2.意味着一视同仁3.意味着以礼待人：不嘲笑、动怒、贬抑、惩罚4.意味着信任对方5.意味着保护隐私6.尊重应以真诚为基础。
⑵热情：营造热情、温暖的氛围。
1.初次来访时适当询问，表达关注2.注意倾听求助者的叙述目光应注视求助者3.咨询时耐心，认真，不厌其烦4.咨询结束时使求助者感到温暖⑶真诚：咨询师应以真正的我出现，没有防御式的伪装，不是扮演角色或例行公事，而且表里如一1.真诚不等于说实话2.真诚不是自我发泄3.真诚应实事求事4.真诚应适度⑷共情：人本主义认为是影响咨询进程和效果最关键的咨询特质共情的含义1.咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感，思维2.咨询师借助于知识和经验，把握求助者的偷东西与他经历和人格之间的联系，更好的理解问题的实质3.咨询师运用咨询技巧把自己共情传递给对方，以影响对方并取得反馈缺乏共情容易使咨询出现障碍，体现为1.求助者感到失望2.求助者觉得受到了伤害3.影响求助者的自我探索4.影响咨询师对求助者的反应正确理解使用共情应注意以下几点1.咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架2.必要时要验证自己是否做到共情3.共情要因人而异4.表达共情要善于使用躯体语言5.要善于把握角色6.应考虑到求助者的特点和文化背景。
二三级心理咨询师基础知识整理时间：2017.4课程一、《基础心理学》第一节绪论（心理的本质）一、定义1、①心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律②基础心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
动物的、儿童的、变态的心理现象不属于，但都属于心理学。
2、研究内容：(1)认知（感觉、知觉、记忆和思维）：认知指指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
(2)需要和动机：是推动人从事心理活动的内部动力。
需要以欲望、要求的形式表现出来，反映的是人体内部的不平衡状态(3)情绪、情感和意志（意志是心理对行为的支配）：情绪和情感：是伴随认识和意志过程产生的外界事物的态度和体验，以人的需要为中介。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
其支配力的强弱用于评价其意志的品质(4)能力和人格(5)分类：心理现象分为心理过程和心理特性。
心理过程包括认知（感觉知觉记忆思维）、情绪情感、意志。
（知、情、意）。
心理特性包括需要动机、能力、人格，心理活动的动力（需要、动机、兴趣、爱好、信念、世界观）、对实践活动的适宜性（能力）、人格特征（气质、性格）。
二、人的心理的本质：1、心理是脑的机能（从功能上讲）：（1）心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果（2）伴随神经系统的进化，心理的发生经历了四个阶段①无机物和植物没有神经系统没有心理。
单细胞动物，变形虫，趋利避害，有感应性②感觉无脊椎动物发展到环节动物，只具有某种感觉器官，只认识个别属性。
心理现象的产生以能对具有生物学意义的信号刺激做出反应为标志，或者说以形成条件反射为标志，和神经系统的出现相联系③知觉脊椎动物，具有脊髓和大脑，有了各种感觉器官，能认识到整个事物④思维萌芽灵长，能认识外部联系⑤人有思维。
把人的心理叫做思维、意识、精神。
能认识到事物的本质和事物之间的联系，是人的心理和动物心理的本质区别⑥心理现象产生和发展的过程，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。
2、心理是客观现实的反映（从内容上讲）：①客观现实是心理的源泉和内容，客观现实包括自然界、人类社会、人类自己。
心理的反映不像镜子似的反映，而是能动的反映②心理是大脑活动的结果，但不是大脑活动的物质产品。
心理是一种主观映象(事物的形象，概念，体验，欲望，要求)。
心理支配行为活动，又通过行为活动表现出来。
因此，可以通过观察和分析人的行为活动，客观地研究人的心理③心理现象既是脑的机能，又受社会的制约④心理学是一门自然和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘学科⑤研究的某一课题，可以侧重于自然或侧重于社会科学。
三、发展简史1、科学心理学的建立：①艾宾浩斯：长的过去，短的历史②孔子性相近习相远，孟子性善、荀子性恶，世硕性善恶、告子无善无恶③希波克拉底：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
盖伦提出拮据这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类④古代的心理学对心理现象的研究用的是思辩和总结个人经验的方法，不具备实证的性质，19世纪以前，隶属于哲学的范畴⑤19世纪中叶，实验的方法，使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来独立；科学心理学诞生标志：冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室⑥冯特是现代心理学的创始人。
认为，心理学是研究人的直接经验的，和以间接经验为研究对象的科学不同，应该用能够测定直接经验方法，即实验内省的方法来进行研究。
用内省法研究了感觉、知觉、注意、联想等心理现象；提出了统觉学说（统觉就像是意识域的注视点）和情感三维说（情感包括愉快和不愉快、兴奋和沉静、紧张和松弛三个维度）。
主张用民族心理学的方法研究高级心理学。
2、学派的纷争：（1）构造心理学（冯特，铁钦纳）：用内省实验方法，分析意识的内容，找出意识组成部分和它们联结成各种复杂心理过程的规律。
企图从意识经验的构造方面来说明人的整个人的心理，只问意识由哪些元素构成，而不管意识的来源、意义和作用。
评价：内容规定太狭窄，脱离生活实际，反对（2）机能主义心理学（杜威、安吉尔）：达尔文的进化论、詹姆士的实用主义影响，反对把意识分解为感觉、情感等因素，反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用，强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用（3）行为主义（华生）：心理学要抛开意识，径直研究行为。
行为：有机体用于适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
心理研究行为的任务在于查明刺激与反应间的规律性关系。
根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。
确定了刺激和反应（S-R）的关系，就可以预测行为，通过控制环境去塑造人的心理和行为。
是典型的环境决定论的观点（4）格式塔心理学（完形心理学）（魏特海默、克勒、科夫卡）：整体不等于部分的相加，意识、经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理学，建立了完形心理学。
格式塔在德文中意味着整体（5）精神分析（弗洛伊德）.3、当代心理学研究的主要取向：二战以后，出现整合趋势（1）人本主义心理学（罗杰斯、马斯洛）：一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识；应该关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我、完善自我，最终达到自我实现。
重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能；与行为主义、精神分析两大传统学派有明显分歧，被称为第三势力（2）认知心理学：把人看作是一个类似计算机的信息加工系统，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领域。
开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制（3）生理心理学：探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
包括脑与行为的演化；脑的解剖与发展及其和行为的关系；认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。
大脑机能定位。
4、研究原则：客观性、辩证发展、理论联系实际。
5、研究方法：（1）观察法（自然观察法）：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法（不能简单的做因果联系，但可以坐因果假设）（2）调查法：就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法。
种类：口头、访谈法、书面、问卷、心理量表法。
事先列好提问的问题或提问的提纲；问卷要有一定的信度和效度；问题的设计要准确具体而不能有暗示，不能让调查对象难以理解或产生歧义（3）个案法（个案历史技术）：对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。
强调个体之间的差异，对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，以期发现影响某种心理和行为的原因（4）实验法：在严格控制条件的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。
自变量：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量。
因变量：（研究者试图预测的行为）：由自变量引起的被试者心理和行为的变化。
额外变量：除自变量之外的一切能够对被试者的心理或行为产生影响的客观条件。
第二节心理活动的生理基础一、神经系统的构造和功能1、神经元及其功能：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
细胞体和树突是灰色的，轴突外有白色薄膜，即髓鞘，起绝缘的作用。
树突是前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位，接受外界刺激并转化成神经冲动，或接受前一个神经元传来的神经冲动，将神经冲动传至细胞体。
轴突将神经冲动从细胞体传到其他神经元。
两个神经元彼此接触的部分叫突触。
2、外周神经系统及其功能：神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神经。
外周神经系统就是由遍布全身的神经组成的，是把中枢神经系统与感觉、运动和内脏器官联系起来的神经结构。
从解剖上看包括12对脑神经和31对脊神经；从功能上分躯体神经系统和自主神经（植物神经）系统。
躯体神经是到达感觉和运动器官的神经，中枢神经系统通过它们支配感觉器官和运动器官。
自主神经又叫植物神经，分为机能上拮抗的交感神经（唤醒有机体，调动有机体能量）和副交感神经（使有机体恢复或维持安静状态，储存能量，维持平衡），是支配内脏器官的神经，分布在心脏、血管、呼吸器官、肠胃平滑肌和腺体等内脏器官。
不受意识的支配，与情绪反应有关。
3、中枢神经系统及其功能：大量的神经细胞集中折地方，包括脊髓和脑。
脑由脑干、间脑、小脑、端脑（大脑）组成（1）脊髓：中心是个管，围绕着管的是脊髓的灰质，前端由大型的运动神经元构成，后端由感觉神经元构成，中段前后端之间集中了自主神经元。
其外周是脊髓的白质。
是中枢神经系统中最低级的部位，除传递信息外也能完成一些简单的反射（2）脑干包括延脑（延髓）、桥脑、中脑，是脑的最古老的部分，是维持生命的基本活动的主要机构①延脑：神经纤维上下行的通道，从大脑两半球和身体两侧来的神经纤维，经延脑的椎体交叉向对侧传导，产生对侧传导和支配状况。
延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢，又叫生命中枢。
脑干上的网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构②桥脑：神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道③中脑：上下行神经传导的通路，还有瞳孔反射和眼动的中枢④脑干网状结构：由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域，是调节睡眠和觉醒的神经结构，它使机体在一定的刺激下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪（3）间脑位于脑干之上。
包括丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑，丘脑是大脑皮层下除嗅觉外较高级的感觉中枢，其它感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑）。
上丘脑参与嗅觉和某些激素的调解。
下丘脑是大脑皮层下调节自主神经活动的中枢，调节内脏活动。
、底丘脑调解肌张力，使运动正常进行（4）小脑：保持躯体平衡、调节肌肉紧张度、实现随意运动和不随意运动。
4、大脑的结构与功能：（1）端脑即大脑，中间的裂缝叫纵裂，将大脑分为左右两个半球，纵裂底上的大横行纤维束叫胼胝体，把大脑两半球连接起来（2）外层是密集的神经细胞体，叫大脑灰质(大脑皮质或大脑皮层)；内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质；白质内有灰质核团，叫基底核。
