课程设计(论文)管理办法(1)

课程设计工作管理办法课程设计是在本专业的主干课程、核心课程中设置的实践教学环节，是课程教学的深化和延伸，对培养学生运用本课程及有关课程的理论和专业知识，解决实际问题，进一步提高设计、运算、使用专业资料等能力起着十分关键的作用。

为加强课程设计的教学管理，提高课程设计的教学质量，特制定本办法。

一、课程设计的目的1、通过课程设计，使学生得到设计方法的初步训练，逐步树立正确的设计理念、求真务实的科学态度；2、培养学生综合运用基础理论、专业知识解决实际问题的能力，增强设计能力、创新能力和综合能力；3、培养学生文献查阅、理论计算、结构设计、工程绘图、运用标准与规范、计算机应用、报告撰写等基本技能，为毕业设计（论文）奠定良好的基础。

二、课程设计选题1、课程设计题目应根据人才培养方案中培养目标的要求，结合课程性质，充分体现课程的核心内容，具有一定的灵活性、适应性和可操作性，使学生获得全面的综合训练。

2、课程设计的题目和内容应有理论依据，符合工程实际情况，有必要的技术参考资料与设备保障条件。

3、课程设计题目应适合学生当前的知识水平与能力水平，使学生在规定的时间和给定的条件下经过努力能顺利完成任务。

4、对小组集体完成的设计项目，必须明确小组中每个学生应独立完成的部分，确保每个学生所承担任务的难度和份量一致，工作量饱满。

5、课程设计的题目既可由指导教师拟定，也可由学生根据自身兴趣与能力自拟，但均须经指导教师、教研室主任审定、系部主管教学主任批准后方可执行。

三、课程设计的组织与管理1、教务处负责课程设计教学宏观管理，制定课程设计教学管理制度；组织审查课程设计教学大纲、课程设计实施计划；有计划地组织课程设计教学检查以及协调课程设计教学中出现的各类问题。

2、系（部）负责制定课程设计管理细则，审定课程设计教学大纲、课程设计指导书等；及时掌握和反馈课程设计教学的进行情况，考核指导教师的工作，加强课程设计教学过程的质量控制。

组织研讨课程设计教学改革，不断总结经验，探索加强课程设计教学管理的途径和方法；条件允许的情况下，应组织优秀课程设计的答辩和成果展示。

论文（设计）考核课程管理办法一、目的论文（设计）考核是课程考核方式的一种，为加强论文（设计）考核课程的考核管理，规范写作，提高论文的质量，特制定本办法。

二、论文（设计）考核课程管理要求1.论文（设计）考核的课程不需要预约考试。

2.论文（设计）考核课程开通学习后，学生即可在“东财在线”页面下“登录教室”，点击相应的课程名称下方的“课程论文（设计）”，查询到论文(设计)题目并在规定期限内在此功能下提交完成的论文（设计）稿件。

论文（设计）题目大约每三个月更新一次，请学生注意题目查看页面显示的题目有效期，所提交的论文应与有效期内的题目保持一致。

3.学员提交完论文（设计）稿件后，由学院组织教师在一个月内批阅完毕，此后学员可以进行论文（设计）科目的总成绩合成。

4.论文（设计）必须独立完成，一经发现有任何抄袭、复制等作弊行为（凡抄袭、复制他人论文（设计）超过本论文篇幅规定比例以上者则视为作弊），论文（设计）成绩以零分记载，标记为“作弊”。

5.学生享有三次免费合成成绩的机会，若仍对成绩不满意，则需申请重修，参照重修政策执行。

提示：总成绩不及格或低于以前取得的总成绩时，无法成功合成，已合成次数也不增加。

三、论文（设计）写作要求（一）课程论文课程论文的写作需包括以下内容（按顺序）：1.封面：为第一页，封面由文头、课程名称、作者、考试批次、学籍批次、学习中心、层次、专业等内容。

2.论文题目：为第二页。

列出所写作的论文题目（多题式论文没有此项）。

3.正文：（1）单题式论文：第二页论文题目下面。

正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。

这三部分在行文上可以不明确标示。

正文字数为2000～3000字。

其中，《企业税收筹划》对问题解答清楚即可，字数不限，题目可略、正文字号为小4号宋体，无其他格式要求。

（2）多题式论文：《公共政策与政策分析》：从五个给定的题目中任选三个作答，每个问题的答题字数为800～1000字。

河北大学学年论文（课程设计）管理办法（试行）学年论文（课程设计）是人才培养方案的重要组成部分，是实现本科教学培养目标的重要实践环节。

为了进一步加强和规范学年论文（课程设计）工作的管理，不断提高学年论文（课程设计）质量，特制定本办法。

一、学年论文（课程设计）的教学目的本科学生撰写学年论文（课程设计）的教学目的，在于使学生结合学科（专业）基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，资料的收集、整理与运用，掌握学年论文（课程设计）的程序与规范等方面，获得从事科学研究的初步训练，并为撰写毕业论文（设计）奠定基础。

二、学年论文（课程设计）的组织与管理1、学年论文（课程设计）工作实行学校、学院、系三级管理。

2、教务处负责组织制定和完善学年论文（课程设计）工作制度和教学文件；督促、检查、研究、指导、评估学年论文（课程设计）工作；负责编辑学年论文（课程设计）教学大纲汇编。

3、各学院负责组织落实学年论文（课程设计）工作计划；组织制定、规范学年论文（课程设计）的教学大纲、任务书等教学文件；组织学年论文（课程设计）选题、动员工作；督促、检查、研究、指导、监控学年论文（课程设计）工作；负责学年论文（课程设计）的考核办法及评分标准的制定与审核工作；开展质量检查，总结、分析学年论文（课程设计）工作。

负责学年论文（课程设计）相关材料的归档工作。

4、各系负责学年论文（课程设计）工作的具体组织和实施，其主要职责是贯彻执行学校、学院学年论文（课程设计）的规定和要求；选配指导教师，召开指导教师会议，就指导要求、日程安排、评阅标准等统一思想和认识；组织学年论文（课程设计）题目的选定和编写任务书；检查学年论文（课程设计）的进度和质量，进行学年论文（课程设计）工作的总结，并及时将学生学年论文（课程设计）及相关材料整理上交学院等。

5、学年论文（课程设计）一般集中进行，具体时间按照专业人才培养方案执行。

三、学年论文（课程设计）的基本要求1、学年论文主要是围绕专业课程而开展的综合训练，课程设计主要是围绕某门具体专业课程的实验而开展的综合训练。

高校课程设计管理办法课程设计是教学过程中重要的实践环节，是课程教学内容的应用和实践，也是培养学生解决复杂问题能力的重要途径。

为加强课程设计的规范化管理，提高课程设计质量，特制定本办法。

一、目的与要求课程设计是通过设计环节的实际训练，加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所学知识，分析和解决工程技术问题的能力，使之在理论分析、设计、计算、制图、运用标准和规范、查阅设计手册与资料等方面得到训练，促进学生养成严谨求实的科学态度。

各学院对课程设计工作应坚持认真准备、精心组织、加强指导、不断改进的原则予以安排、部署和实施。

二、准备工作1、各学院依据培养计划、教学任务书、教学大纲的安排和要求，在课程设计开始前由指导教师编制任务书，包括设计题目、设计内容、设计任务量、设计要求、进度安排、参考资料和考核方式等，经各系审核并报学院批准后予以实施。

2、各学院应提前与教务处协调落实课程设计地点。

三、选题原则和类型1、选题原则（1）题目的难度、广度要适宜，能使学生在计划安排的时间内完成所规定的任务量。

（2）选题应尽可能体现新颖性、可操作性，题目应能满足课程设计的目的和要求。

2、课程设计类型（1）设计型学生应按要求编写出设计计算说明书，指出所用公式、系数来源及理由，分析计算的准确性和可靠性，并完成一定的图纸量，图纸符合国家或行业标准规范。

（2）实验型要求实验科学、合理、难度适中，方法正确，能独立制定实验方案，独立完成实验操作和实验报告，有一定的理论分析和设计计算要求与训练。

（3）程序设计型具有设计方案和逻辑框图，其设计内容有一定的专题性，参数合理,计算方法正确，编写出一定数量的程序代码。

四、课程设计要求1、学生应独立完成课程设计任务书的各项要求和任务。

2、课程设计说明书应包括前言，基本原理，设计计算或实验报告等，图纸（框图、流程图等），参考资料。

3、课程设计说明书应书写工整，文句通顺，精练，逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。

xx大学本科生毕业论文（设计）工作管理办法（修订）第一章总则第一条本科生毕业论文（含毕业设计，以下统称毕业论文），是本科人才培养方案的重要组成部分，是培养学生创新思维，提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是反映学生全面素质和能力的重要标志。

为了进一步加强我校毕业论文管理工作，提高毕业论文质量，特制订本办法。

第二章毕业论文工作的目的第二条毕业论文是本科教学计划中独立设置的一门必修课程，本科生毕业论文教学的基本目标是通过该课程培养学生以下几方面的能力：（一）培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；培养学生独立提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高学生的创新意识；（二）培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；（三）培养学生运用专业手段及科学方法获取信息和处理信息的能力；（四）培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等综合能力。

第三章毕业论文工作的组织第三条学院（系）是毕业论文工作组织和实施的主体，提倡各学院（系）分专业成立由系主任牵头的毕业论文课程组，开展毕业论文教学工作。

毕业论文课程组主要负责提出本专业毕业论文课程的基本要求，落实毕业论文课程计划，指导教师的配备，毕业论文题目筛选，毕业论文指导，评阅，论文答辩，成绩评定，质量分析，推荐优秀论文等具体工作。

学院（系）要对毕业论文工作给予高度重视，组织学院（系）教学指导委员会审核课程组拟定的课程计划和论文要求，制订本院（系）的毕业论文工作管理办法和实施细则；督促和协调课程组做好指导教师的安排，明确毕业论文指导教师的教学工作量，保证毕业论文工作经费及时到位，监督和检查毕业论文的质量。

第四条教务部负责制定全校毕业论文工作的指导原则，组织校内外专家对毕业论文工作进行抽查和监督，负责对优秀毕业论文和优秀指导教师的评选和奖励。

第四章毕业论文的选题要求第五条毕业论文选题是确保毕业论文课程效果，提高毕业论文质量的关键，各学院（系）及毕业论文课程组要切实加强论文选题工作，做好选题指导。

上海大学经济学院毕业设计(论文)管理办法按照《上海大学毕业设计（论文）管理办法》的总体要求，结合经济学院毕业论文工作的实际情况，经过学院党政联系会讨论通过，特制定本管理办法。

毕业设计(论文)是学生在校期间重要的综合性的实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行设计(或研究)的综合性训练，以培养学生独立工作(包括调查研究、检索中外文献资料、方案制定、设计与计算、实验研究、选择测试手段、模拟抽象、数据处理、技术文件撰写、口头表达等方面)、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

毕业设计(论文)要求学生综合运用已学的理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。

为确保毕业设计(论文)的质量，我院各系（中心）要在开展毕业设计(论文)工作前做好毕业实习、专业课程设计、大型综合实验等实践教学环节的安排。

在毕业设计(论文)中要注意因材施教的原则，拓宽学生的知识面，重视开发学生的创造力。

对学有余力的学生，允许其提前参加教师的科研活动。

一、毕业设计(论文)组织领导学院成立毕业设计(论文)领导小组：由教学院长担任组长，经济系、金融系和产经中心的系主任、教学系主任为组员。

其职责是严把审题关，检查全院毕业设计(论文)进展情况，负责抽查学生毕业设计(论文)进度、质量及组织答辩、成绩评定，推荐优秀毕业设计（论文）等各项环节的管理工作。

二、毕业设计(论文)大纲(一)学院各系（中心）应根据专业的培养目标和教学要求，制定毕业设计(论文)大纲(大纲可根据本专业的特点，明确要求、时间安排、成绩考核办法等)。

(二)毕业设计(论文)必须适应社会经济发展的需要。

系（中心）、专业教研室要注意扩大学生的知识面，加强院（系）与院（系）之间、专业与专业之间的横向联系，提倡学生选择跨院（系）、跨学科的选题。

- 1 -三、毕业设计(论文)的方式和考核(一)毕业设计(论文)的方式可以是科学研究、社会调查等。

(二)毕业设计(论文)一般采用教师评阅和答辩相结合的形式进行考核。

为加强课程设计管理，规范课程设计教学，提高课程设计质量，特制定本办法。

一、教学目标1.使学生掌握一般设计方法及步骤，得到较为系统的工程设计初步锻炼，提高专业基本技能、巩固和深化所学理论知识。

2.使学生初步掌握分析计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的基本能力。

3.提高学生综合运用所学基本知识、基础理论与生产实践经验，分析和解决实际工程技术问题的能力，培养撰写科技论文的初步能力。

4.培养学生全面正确的设计思想、严谨认真的设计态度、系统科学的设计方法、理论联系实际的工作作风和勇于探索的创新精神。

二、教学管理1.课程设计教学工作由二级教学单位和教务处共同负责，以二级教学单位为主。

2.教务处负责全校课程设计教学的宏观管理,包括制定教学管理制度、审批专业人才培养方案和协调教学组织、开展教学检查等。

3.二级教学单位负责组织制（修）定人才培养方案、编写课程设计教学大纲，加强课程设计教学的检查和督促，及时发现和解决教学过程中存在的问题。

4.专业系部负责课程设计教学任务的安排、课程设计任务书与指导书的审定、课程设计教学的过程监控等。

专业系部应选派教学质量优良、工作作风严谨、并具有丰富实践经验的教师担任课程设计指导教师。

5.原则上每名教师同时指导课程设计不应超过两个自然班。

课程设计指导教师要认真准备、科学选题、加强指导、强化管理，努力提高课程设计教学质量。

6.课程设计的全部教学资料（包括学生课程设计成果、课程设计成绩单等存档材料）按学校有关规定妥善保存。

三、教学要求（一）选题与内容要求1.课程设计选题与内容应符合专业人才培养目标、满足教学大纲要求，使学生得到较为系统的综合训练。

2.提倡结合生产实际、围绕工程应用进行选题，鼓励体现多门课程或本门课程多个知识点的综合性选题。

3.设计任务书的制订要结合学生的知识与能力实际，工作量饱满，难度适当。

4．课程设计教学原则上应一组一题，每组学生数一般为5～8人。

大学毕业设计（论文）管理办法毕业设计（论文）是本科培养方案的重要组成部分，是学生在校学习的最后一个环节。

其目的是培养学生综合运用所学知识和技能、独立分析问题和解决问题的能力，并进行科学研究的初步训练。

各院（系）、各专业应按培养方案的要求认真组织毕业设计（论文）的选题、指导、答辩和成绩评定等工作。

学生要在教师指导下认真完成毕业设计（论文）所规定的各项任务。

为了加强对毕业设计（论文）工作的管理，不断提高毕业设计（论文）的质量，现对毕业设计（论文）工作的有关问题作如下规定：一、选题1、学生毕业设计（论文）由各院（系）组织指导教师拟定题目，经院（系）主管教学院长（系主任）同意后向学生公布，学生可根据自己的专业知识、资料积累、学习志趣等情况，在公布的题目中进行选择，也可以在公布的毕业设计（论文）题目外自选题目，但需经指导教师和学院同意。

最后，由院（系）对选题及人数进行统一平衡。

毕业设计（论文）题目确定后，一般不得变动。

因特殊情况要变动题目时，需经学院主管教学院长（系主任）同意。

2、学院应在毕业设计（论文）正式开始前二个月左右向学生公布题目，组织学生选题或分配学生做题，学生选定题目后，应经学院主管教学院长（系主任）批准，报教务处备案。

3、在毕业设计（论文）开始的前一个学期，院（系）应做好指导教师的配备和仪器设备、图书资料的准备工作。

4、每个学生都应该有一个完整的毕业设计(论文)任务，以达到全面训练的目的。

原则上一个学生一个课题，完成大课题中子课题的学生应对整个课题有全面的了解，但要各有侧重，保证每个学生从事的研究或设计内容不同。

5、教师和学生拟题、选题应遵循以下原则：（1）有利于学生综合运用所学知识和技能，独立分析问题和解决问题，培养学生独立思考和创新能力；（2）要贯彻理论联系实际的原则，既要有理论研究题目，也要有实际和应用性的题目；（3）拟定的题目应当是科研、生产、教学中有意义的题目；（4）拟定题目的工作量要适度，使学生在规定时间内既能取得一定的成果，又不能过于轻松；（5）题目内容应当与本专业密切联系，一般不得跨专业拟定和选择题目；（6）拟题与选题应考虑指导教师的力量和仪器设备、图书资料等教学条件。

大学本科生课程设计工作管理办法总则本科生课程设计是高等学校人才培养的重要实践环节,是深化、巩固和拓展教学内容，培养本科学生创新能力和综合运用所学知识解决社会、生产实际问题能力的重要手段。

为进一步加强本科生课程设计教学管理，提高人才培养质量，结合学校实际情况，制订本办法。

第一章课程设计教学目的培养学生严谨的科学态度，正确的设计思想，科学的研究方法和良好的工作作风。

培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、综合分析、理论计算、工程制图、使用计算机、数据及文字处理等能力。

培养学生掌握一定的基本技能及综合运用基础理论、基本知识。

通过课程设计的教学过程，使学生掌握设计的方法及步骤、获得工程设计和科学研究的初步锻炼。

第二章组织与管理课程设计教学工作在主管校长领导下，实行学校、学院、系（教研室）三级管理。

教务部教学办公室（以下简称教学力、）负责课程设计的宏观管理，制定课程设计规章制度，组织课程设计的检查、总结与质量评价，开展经验交流和推广等活动。

学院负责贯彻执行学校课程设计工作的有关规定和要求，结合专业人才培养目标和课程特点制订课程设计工作实施方案与细则，组织本学院课程设计的检查与质量监控。

系（教研室）负责制订《课程设计教学大纲》、拟定课程设计题目、编写课程设计指导书，组织课程设计的实施、考核与检查。

第三章课程设计选题基本要求课程设计的选题，应满足教学基本要求，符合专业培养目标。

做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生自主学习和研究性学习的积极性。

提倡结合科研、生产实际的选题。

课程设计课题的份量和难度要适当，以保证学生在教学计划规定的时间内、在教师指导下，经过努力能够完成任务,工作量饱满。

第四章课程设计指导教师的任务课程设计教学实行指导教师负责制。

系（教研室）应选派讲师（工程师）以上职称且具有丰富实践经验的教师担任指导教师。

指导教师确定后，无特殊原因不得随意更换。

按照课程设计教学大纲的要求，拟定课程设计（论文）题目，制订课程设计（论文）指导书，内容包括课程设计的主要内容及基本要求等。

大学本科毕业设计（论文）管理办法毕业设计（论文）是实现学生培养目标的重要教学环节，也是学生毕业和授予学位资格的重要依据。

为进一步规范毕业设计（论文）管理，提高教学质量，特制定本办法。

一、毕业设计（论文）题目的确定程序（一）指导教师根据选题要求、意义和所具备的条件初步确定题目，于第七学期（五年制第九学期）上报所在学院；（二）各学院教学负责人、系主任、教研室主任和毕业设计（论文）领导小组审定毕业设计（论文）题目，并报教务处备案，同时向学生公示。

题目一经确定，不得随意更改；（三）各专业的毕业设计（论文）任务书应在第七学期（五年制第九学期）下达给学生；（四）学生应于第七学期末（五年制第九学期末）完成文献阅读、资料收集等工作，集中用于毕业设计（论文）的时间不得少于教学计划规定的时间。

二、毕业设计（论文）指导教师的确定与职责（一）毕业设计（论文）指导教师应由具有讲师或讲师以上职称的教师担任。

指导教师由学院审定后报教务处备案；（二）指导教师确定后，不得随意更换。

如需要更换，必须经学院教学负责人批准并报教务处备案；（三）在校外进行毕业设计（论文）的采用双指导教师制，聘请有业务特长的工程技术人员或研究人员担任校外指导教师，同时学生所在学院仍须校内指导老师进行检查，掌握进度，负责答辩，协调有关问题；（四）每名指导教师所指导毕业设计（论文）的学生人数原则上不超过10名（文科12名）;（五）毕业设计（论文）指导教师的职责：1.选择题目，拟定任务书，制订指导计划和工作程序，制订毕业实习计划，明确实习的内容和要求，规定纪律；2.按时向学生下达毕业设计（论文）任务书，并提出具体的要求，主要参考资料和社会调查内容；3.认真落实《毕业设计（论文）指导记要》填写工作；《毕业设计（论文）指导记要》不但是对学生进行毕业设计（论文）的督促检查，而且也是对教师指导质量的一项考核。

具体办法如下：（1）每个学生填写一本《毕业设计（论文）指导记要》。