高考过来人失败的十大教训

高考失败者的十大教训高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因却多有雷同相似之处.将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，自我提醒警示，从而折射出高考复习中有待改进完善的地方.一、忽略基础，过于浮躁.片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，其实都是蜻蜒点水，流于表面.复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的一蹴而就.衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准.“伤其十指不如断其一指”，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十道题，精透一页知识胜过粗翻一本书.二、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标.“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大.高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难.三、主线复习进度未能紧跟领悟老师的复习战略意图.在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的.就连自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们也以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套.四、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理.许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的.五、未能及时做好复习信息的反馈汇总.复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”.针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功.六、不善于制订科学的小计划。

高考落榜者的十条“失败教训”！高三生一定要看成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的原因多有相似之处。

将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子，可以让同学们反照自己、警示自己，发现自己高考复习中有待改进完善的地方。

◆◆◆教训一忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少、做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

◆◆◆教训二缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

◆◆◆教训三主线复习进度未能紧跟老师的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

◆◆◆教训四眼高手低，不愿亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容，系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

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将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。

教训一：忽略基础，过于浮躁。

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略。

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。

许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

考试失败十大教训教训一：忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

教训五：未能及时做好复习信息的反馈汇总复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。

针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功，教训六：不善于制订科学的小计划时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。

高三励志：高考失败的十大教训高三励志：高考失败的十大教训在中国，高考是决定学生未来大学录取和进入什么样的职业的重要一环。

因此，高三学生们备战高考非常紧张和拼命。

然而，有些学生可能会面临高考失败的挫折，他们可能会陷入低谷，甚至失去前进的方向。

但是，失败并不是终点，而是人生的重要一课。

接下来，我将分享高考失败的十大教训，希望能给受到挫折的学生带来勇气和信心。

1. 接受失败并从中吸取教训高考失败可能是你迄今为止最大的挫折，但你必须接受失败的事实。

别沉迷于失败中，而是反思并寻找失败的原因。

从中吸取教训，为未来的路做好准备。

2. 不要抱怨和找借口这是一种消极的心态，只会把失败的原因归结于外界因素而不是自己。

道歉没有意义，而努力和改进才是真正有意义的。

3. 树立明确的目标和工作计划目标和计划可以帮助你更好地组织自己，分配时间和精力。

制定明确的目标，如考上理想的大学或追求自己的梦想职业，并制定详细的计划来达到这些目标。

4. 找到你的热情和兴趣所在在高中时期，你可能仅仅为了应对高考而学习和努力。

而这导致你可能失去了学习中的乐趣。

重新找到你的热情和兴趣所在，以激发学习的动力。

5. 保持积极的心态高考是困难的，但坚持积极的心态将帮助你战胜困难。

相信自己的能力，相信自己能够克服挑战，并相信失败只是成功的一部分。

6. 寻求支持和帮助不要害怕寻求他人的帮助，无论是家庭、朋友还是老师。

他们能够给予你支持和指导，给你鼓励和建议。

不要孤立自己，与他人合作，一起进步。

7. 注重健康和平衡高三是紧张和疲惫的一年，容易忽略自己的身心健康。

努力找到平衡，定期锻炼身体、保持良好的饮食习惯并保持良好的睡眠质量。

8. 培养自律的习惯高考并不仅仅是考试，而是展示你自律习惯的机会。

培养自律的习惯将有助于你克服困难和挑战。

制定学习计划并合理分配时间，坚持并信守承诺。

9. 多参与课外活动及社区服务高考并不是唯一的一切。

除了学业，你还可以参与各种课外活动，如体育、音乐、绘画等。

【高考复习】高考落榜者的十条“失败教训”！高中生一定要看成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的原因多有相似之处。

将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子，可以让同学们反照自己、警示自己，发现自己高考复习中有待改进完善的地方。

第一课：忽视基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少、做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

第二课：高考缺乏持续、明确、有力的目标“我想进大学”和“我想进名牌大学”只是一个笼统而模糊的概念高考目标不足以激发潜意识的学习潜力，高三在总复习中，我们需要一个永久的、定量的、明确的、明确的、具体的高考目标来引导我们的潜意识努力学习，克服学习中的许多困难。

为高考确立强有力的目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

第四课：心胸高傲但手下留情，不愿意亲自组织、总结和整理各科目的复习内容。

许多学生总是以复习内容在参考资料中被系统地整理为借口，不愿意做扎实、详细、繁重的复习内容，不愿意系统地整理笔记。

“写在纸上很容易。

你必须知道你必须练习。

”。

自己整理的系统知识笔记是自己思维的结晶。

它们深深扎根于大脑深处，与大脑神经元的记忆系统形成网络。

潜意识对它们有一种感性的“亲切”熟悉感，这可以与其他人在参考书中整理的内容相比较。

【高中政治】高三备考提示：高考失败十大典型常见教训者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。

将失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，提醒警示自己，折射出中有待改进完善的地方。

教训一：忽略基础，过于浮躁片面强调复习和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和的形成不是一跳而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上”、“我想考上名牌”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识潜能的刺激力度不大，总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强素质扎实全面的高考们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理许多同学总以参考上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅高中化学，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在深处，与神经元系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

教训五：未能及时做好复习信息的反馈汇总复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。

高三党警惕：高考失败的十大典型原因高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。

小编将高考失败者一些常见的教训汇总罗列出来，希望这些教训能够提醒警示你们，帮你们找到高考复习中有待改进完善的地方。

以下是剖析高考失败的十大典型教训：教训一：忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。

高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

高考失败的十大典型原因，高三党要警惕！高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。

小编将高考失败者一些常见的教训汇总罗列出来，希望这些教训能够提醒警示你们，帮你们找到高考复习中有待改进完善的地方。

以下是剖析高考失败的十大典型教训：教训一：忽略基础，过于浮躁片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。

复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。

衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标。

教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

教训四：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。

高考失败的十大教训来源：搜狐社区高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因多有雷同相似之处。

将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，提醒警示自己，折射出高考复习中有待改进完善的地方。

一、忽略基础，过于浮躁。

片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，……其实都是蜻蜒点水，流于表面。

复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的一跳而成。

再说衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。

伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

二、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标。

“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。

高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。

建立强力的高考奋斗目标系统的方法详见前述。

三、主线复习进度未能紧跟领悟老师的复习战略意图。

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。

就连自学能力极强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

四、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。

许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。